三年級教案蘇教版

本文格式為Word版，下載可任意編輯—10—三年級教案蘇教版三年級作文教案蘇教版記一件小事學(xué)生寫作水平提高不起來，直接影響到語文教學(xué)質(zhì)量，要提高語文教學(xué)質(zhì)量，必需在寫作方面進(jìn)行重點攻關(guān)，只有攻克難關(guān)，才能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平。下面為大家整理了關(guān)于三年級作文教案蘇教版，供大家參考。

教案1

培養(yǎng)細(xì)心觀測的習(xí)慣，多看課外書的興趣。初步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。懂得日記的內(nèi)容和格式。初步學(xué)會依照日記的格式寫一則觀測日記，語句要通順，意思要連貫。

1.教學(xué)什么叫日記和日記的內(nèi)容。

告訴學(xué)生：寫日記一般都是記自己做過的事，也可以記自己看到的、聽到的或想到的事。

2.為了防止學(xué)生記"流水帳'，教師可提問：是不是一天當(dāng)中所有做過的、聽到的、看到的和想到的事都要統(tǒng)統(tǒng)幾下來呢?

學(xué)生探討。

得出結(jié)論：寫日記要有重點，選擇一天生活中自己覺得印象最深而且是最有意義的事做為日記的內(nèi)容。一般來說，一天的日記寫一兩件事就行。由于記的事情少，所記的事情可以記的具體一些。

3.理解堅持寫日記是個好習(xí)慣。

(1)探討寫日記有什么好處。

(重要的事情記錄下來來，以后可以查看，俗話說的好："好記性不如爛筆頭。'有意義的事情記錄下來來，對自己是個教育。寫日記也是積累作文材料，作文練筆的好方法，作文練筆的好方法。經(jīng)常認(rèn)真地寫日記，就不愁寫不好作文了。)

(2)要求學(xué)生從今天開始經(jīng)常寫日記，養(yǎng)成習(xí)慣，以后教師可以定期檢查。

4.復(fù)習(xí)日記的格式。

5.明確習(xí)作的要求。

寫一則觀測日記。教師可以從以下幾方面開啟學(xué)生的思路：日記本來是寫當(dāng)天發(fā)生的事的，今天是作文練習(xí)，可寫任何一天的事，寫明幾年幾月幾日。內(nèi)容是"觀測到的事物'。假如是"事'，這件事可以在任何地方發(fā)生，如家里、上學(xué)路上、學(xué)校、公園等。假如是"物'，小動物、玩具、新開的商店都可以寫。寫什么內(nèi)容想好后，注意日記的格式，再把要寫的內(nèi)容寫成一段話。

6.提醒學(xué)生，要寫好日記，把所記的事情寫具體，要靠自己在日常生活中作個有心人，多留心周邊的事物，多觀測思考。

7.學(xué)生寫日記，教師巡回指導(dǎo)。

教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生感受游戲的開心，并在游戲中學(xué)會作文，激發(fā)學(xué)生對作文的興趣。

2、讓學(xué)生學(xué)會觀測，培養(yǎng)學(xué)生觀測能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生把游戲的過程寫下來，重點抓住人物動作、語言、神態(tài)、心理活動。教學(xué)重、難點：能把觀測到的人物語言、動作、神態(tài)、心理活動用文字表達(dá)出來，教學(xué)用具：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、情境與你相約動感地帶

1、同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎?這節(jié)課，我們一起玩一個有意思的游戲?qū)χ伞?/p>

二、組織玩學(xué)生玩游戲

過渡：現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)矩：我發(fā)出指令，你只要和我對著干就行。譬如說，我說"站'你就"坐'，我說"立正'，你就"蹲下'。反應(yīng)要快，做錯的和反應(yīng)慢的就淘汰出局。(被淘汰的同學(xué)請自覺地站到走道當(dāng)觀眾，強(qiáng)調(diào)一定要自覺)

勝利者可以獲得一塊魔法石(詞語)要想取得勝利，老師這里有兩個小竅門

(1)認(rèn)真聽好老師發(fā)出的每一個指令。

(2)迅速做出與指令相反的動作。

1、第一輪學(xué)生進(jìn)行玩游戲

過渡：記住了嗎?同學(xué)們，請注意，游戲開始'(舉左手，舉右手、站，坐，站站站)

2、其次輪挑戰(zhàn)賽

過渡：現(xiàn)在場上的同學(xué)都很不錯，哪位樂意上來繼續(xù)挑戰(zhàn)?(8人)好，其他同學(xué)請回到

座位上當(dāng)觀眾，還請觀眾們準(zhǔn)備好你的高清攝像頭，用你敞亮的雙眼把精彩的畫面拍下;把好玩兒的動作拍下(板書：動作、神態(tài));用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下(板書：語言、心理活動)看誰是最終的勝利者。

(1)都準(zhǔn)備好了嗎?游戲繼續(xù)。(向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。)

(2)游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場游戲的勝利者。獲勝者聽著，立正。(哈哈，我宣布今天的游戲，他們?nèi)姼矝]。)

三、指導(dǎo)習(xí)作重點

1、指導(dǎo)學(xué)生寫游戲過程

過渡：喜歡玩這個游戲嗎開心的時光總是讓人感到短暫。游戲終止了。怎樣才能讓這份開心延續(xù)呢?要學(xué)會把這份開心寫下來，與別人一起共享。老師想跟你們共享好玩兒的的鏡頭。請看。(出例如文)講解，看前面的那個鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當(dāng)時緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。

過渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家共享呢?如：玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)?

2、學(xué)生交流拍到的精彩鏡頭

(1)出示(玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)?)

點評1：抓住場上的人物，還融入了當(dāng)時緊張的氣氛，給人留下喧嚷非凡總的印象。能共享一下你拍到的特寫鏡頭嗎?(3個學(xué)生說)(出示：玩游戲時，某某同學(xué)是怎樣做的?做了些什么?做得怎么樣?說了些什么?自己又是怎樣做的想了些什么?)

點評：觀測得很誠懇，很細(xì)膩，細(xì)心。把同學(xué)們玩游戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學(xué)們千姿百態(tài)的表情，還錄下選手們這么多好玩兒的鏡頭。多么好玩兒的一個鏡頭呀。

好多同學(xué)都想共享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進(jìn)作文里就可以給讀者再次浮現(xiàn)玩游戲的過程。

過渡：寫得時候只寫游戲過程，題目開頭結(jié)尾不用謝?？梢詤⒖祭蠋熖峁?寫作指南'(出示)在描寫時，要注意捉住人物的語言，動作，神態(tài)，心理活動來寫，這樣寫出來的作文生動好玩兒。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動筆寫在稿紙上字?jǐn)?shù)不定(時間15分鐘)

四、學(xué)生開始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。(15分鐘)(尋覓寫得好的的作文)

五、點評作文

過渡：時間到，我們一起共享某某同學(xué)的精彩鏡頭。假使你也拍到同樣的鏡頭你也可以補(bǔ)充。

1、朗讀優(yōu)秀作文(投影學(xué)生作文)

2、哪位高手也拍到這個鏡頭，有什么想說的。

3、重點圍繞以下方面進(jìn)行講評：

是否渲染整個場景氣氛;(融入緊張的氣氛)

是否抓住了人物的神態(tài)、動作等，心理活動描寫，神態(tài)描寫是否寫具體了;

語言是否生動，運用了一些修辭手法(把畫面寫生動了)沒有;寫出了自己的真情實感

2、針對寫得不夠具體的：哪位同學(xué)也拍到這個鏡頭，你來補(bǔ)充一下，你看到當(dāng)時他是怎么做的，誰幫他改改動作描寫，語言描寫等細(xì)節(jié)描寫。

六、作業(yè)：修改作文

過渡：請修改明顯錯誤的標(biāo)點符號，字，詞，句評改作文分以下步驟：

1、自讀自改

2、互讀提建議

3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

改作文時，我們做到：齊讀(細(xì)心推敲，認(rèn)真修改，開動腦筋，勤于動筆)

教案3

1、通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學(xué)生認(rèn)識事物和分析事物的能力，加強(qiáng)德育滲透。

2、了解寫一件小事要選材真實，內(nèi)容具體，能夠表達(dá)文章的中心。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀測，獨立構(gòu)思和確切表達(dá)的能力。

在記敘一件事時，如何"把文章的內(nèi)容寫具體'是這次習(xí)作的重點，同時也是難點。

1、作文題目：記一件小事

2、選材范圍：日常生活中的小事

3、習(xí)作要求：選材真實、內(nèi)容具體、表達(dá)中心

為了直觀形象地使學(xué)生認(rèn)識事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習(xí)作需準(zhǔn)備放像機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)等教具。

1、表演導(dǎo)入

請三位同學(xué)現(xiàn)場表演一個小節(jié)目，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個故事的主要內(nèi)容。

2、指導(dǎo)審題

(1)通過題目，同學(xué)們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求?(寫一件事，必需是小事)

(2)理解什么叫小事。(不大的、平凡的、普通的事)

3、明確選材

(1)指導(dǎo)選材：請同學(xué)們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回復(fù)。

(2)教師小結(jié)：通過大家的觀測、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事;不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事;能寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點是同學(xué)們選擇的材料一定要真實，希望同學(xué)們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。

(3)探討發(fā)言，開拓思路，指導(dǎo)選材。

4、寫作指導(dǎo)

(1)出示幻燈，簡介內(nèi)容。

(2)出例如文，師生評析。

A、例文

為了代表學(xué)校加入全市的足球比賽，放學(xué)后，兵兵在校園里練習(xí)射門動作，不提防把教室的玻璃打破了一塊。其次天，來到學(xué)校后，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認(rèn)了錯誤。

B、同學(xué)們看了例文后覺得好不好?為什么?再加些什么就好了?

C、引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細(xì)致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。

5、練習(xí)寫作/r/