防欺凌共和諧主題班會 杜絕校園欺凌共建和諧校園課件(帶內容)

BYYUSHEN老師：XXX時間：20XX.XX杜絕校園欺凌構建和諧校園防欺凌共和諧主題班會（內容完整）CLASSMEETINGONPREVENTINGBULLYINGANDHARMONY(FULLCONTENT)YOURLOGOAUNIVERSITYBYYUSHEN老師：XXX時間：20XX.XX杜絕1BYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY01什么是校園欺凌WHATISSCHOOLBULLYING02校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOLBULLYINGBEHAVIORS03校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOLBULLYING04學會運用法律保護自己LEARNTOUSETHELAWTOPROTECTYOURSELF目錄CONTENTSBYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY2BYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY01什么是校園欺凌WHATISSCHOOLBULLYINGBYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY3BYYUSHEN01什么是校園欺凌WHATISSCHOOLBULLYING基本定義：發(fā)生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌。校園欺凌BYYUSHEN01什么是校園欺凌WHATISSCHO4BYYUSHEN01什么是校園欺凌WHATISSCHOOLBULLYING03有身體障礙者、有智力障礙者。04沉默、表達能力不佳者。05性格或行為上有異于他人。02缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學不滿和反感。01在同學間不受重視，只有很少朋友，在學校中十分孤單。被欺凌者性格內向、害羞、怕事。BYYUSHEN01什么是校園欺凌WHATISSCHO5BYYUSHEN01什么是校園欺凌WHATISSCHOOLBULLYING典型欺凌者霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人。比較自我中心，對受害同學缺少同情心。得到部分同輩的認同。行為上比起其他同學突出。被動欺凌者看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則藉此保護自己，免受欺凌?？匆娖哿枵咂哿柰瑢W后，則嘲笑受害者無用。BYYUSHEN01什么是校園欺凌WHATISSCHO6BYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY02校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOLBULLYINGBEHAVIORSBYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY702校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOLBULLYINGBEHAVIORSBYYUSHEN對受害者進行重復性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。02欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。04叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用、侮辱其人格等。01干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。0302校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOL802校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOLBULLYINGBEHAVIORSBYYUSHEN恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。01敲詐：強索金錢或物品。05讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。02分派系結黨：孤立或排擠受害者。04中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。0302校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOL902校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOLBULLYINGBEHAVIORSBYYUSHEN萬千寵愛集一身的價值取向錯覺02教師權威地位顛覆后問題歸屬的誤判04教育懲戒功能喪失后的放縱03對強權政治、黑惡勢力、暴力游戲與灰色文學的認同與膜拜05個性張揚中的偏狹自私與冷酷0102校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOL1002校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOLBULLYINGBEHAVIORSBYYUSHEN校園欺凌人們同情受害者，指責施暴者。但那些視頻中咄咄逼人甚至變著花樣施暴的未成年人，其實也是“受害者”，是失敗的家庭教育和學校教育的受害者。他們在施暴后同樣會產(chǎn)生心理壓力，也需要心理疏導。根據(jù)專家和學者的研究，未成年的孩子之所以在同齡人面前表現(xiàn)得如此好勇斗狠，很大部分原因是他們在成長過程中，也遭受過暴力傷害，進而產(chǎn)生暴力解決問題的“暴力崇拜”。還有沒有盡到責任，讓未成年人處于缺愛、缺管的狀態(tài)。長此以往，孩子喜歡用暴力引起周圍人的重視。02校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOL11BYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY03校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOLBULLYINGBYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY1203校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOLBULLYINGBYYUSHEN案例1一段小孩打架視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。一男一女兩名7歲小孩打架，女孩的父親是男孩的姨夫，不但沒阻止，反而在一旁攝像并鼓動他們爭斗，不斷表揚占上風的女孩，并激將挨打的男孩反擊。這段視頻的場面十分殘忍，男孩和女孩相扯頭發(fā)、抓臉、摳嘴角，女孩的爸爸喊道：“打他頭”，小男孩敗下陣來，摔倒在地，女孩上前對男孩拳打腳踢，男孩發(fā)出撕心裂肺的哭喊，拍視頻的家長又大喊“起來打姐姐”。一名婦女見狀過來勸架，拍視頻的男子說兩個人經(jīng)常這么打，沒事，他小時候就是這么練出來的。得勝的女孩的眼神十分殘忍，完全不像幾歲的孩子，而男孩一直在嚎啕大哭,口中流出鮮血，掉了一顆門牙。03校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOL1303校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOLBULLYINGBYYUSHEN一部分網(wǎng)民認為，視頻中的家長教育方式不對，不該鼓動小孩打架。孩子在學習為人處世的時候，家長的態(tài)度會影響孩子的一生，如果小孩遇到事情只會想到動手，后果不堪設想。孩子打架是正常的事情，但家長不能慫恿他們打架。教唆孩子用暴力傷害其他的孩子，是非常不負責任的教育。另一部分網(wǎng)民則認為，視頻里大人說了這兩孩子從小見面就打，可見勸導是沒用的，只有讓他們打個夠，把其中一個打怕了，知道后果了，才能消停。還有網(wǎng)民認為，要從小教育孩子堅強，絕不認輸、不氣餒，同學們有什么看法呢？案例03校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOL1403校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOLBULLYINGBYYUSHEN在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價，在能確保自身安全的前提下大聲呼喊求救。如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。千萬不能因為一時害怕而選擇怯懦，不報警只能助長‘下暴’者的囂張氣焰，他們不僅還會不停地來糾纏你，而且還會繼續(xù)危害其他同學。面對頻發(fā)的校園暴力事件，我們應如何保護自己？想一想03校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOL15BYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY04學會運用法律保護自己LEARNTOUSETHELAWTOPROTECTYOURSELFBYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY1604學會運用法律保護自己LEARNTOUSETHELAWTOPROTECTYOURSELFBYYUSHEN同學間以保護、借錢為名向同學勒索財務或以其他不正當?shù)氖侄潍@取財務有可能觸犯的法律是搶劫罪(刑法第二百六十三條)、盜竊罪(刑法第二百六十五條)、搶奪罪(刑法第二百六十七條)、敲詐勒索罪(刑法第二百七十五條)、綁架罪(刑法第二百三十九條)現(xiàn)在還有些學生認為自己是未成年人，即使是犯罪也不用負刑事責任，我們知道，根據(jù)刑法的有關規(guī)定，已滿十六周歲的犯罪應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。校園暴力的施害人如達到法定年齡，則法院應對犯罪嫌疑人加以刑罰，以維護法律的公平正義。我刑事訴訟法采取國家追訴主義的原則，由檢察官代表國家，向法院提起公訴。校園暴力應負刑事責任同學間因故看不順眼挑釁生事、辱罵、互毆、群毆等行為有可能觸犯的法律是：過失至人死亡罪(刑法第二百三十三條)、故意傷害罪(刑法第二百三十四條)、過失至人重傷罪(刑法第二百三十五條)、非法拘禁罪(刑法第二百三十八條)、侮辱罪(刑法第二百四十六條)、聚眾斗毆罪(刑法第二百九十二條)、尋釁滋事罪(刑法第二百九十三條)、組織、領導、參加黑社會性質組織罪(刑法第二百九十四條)等等。04學會運用法律保護自己LEARNTOUSETHEL1704學會運用法律保護自己LEARNTOUSETHELAWTOPROTECTYOURSELFBYYUSHEN全國學聯(lián)的呼吁同時也點出了校園暴力的嚴峻性，但斬斷校園暴力不能只限于呼吁。對于弱小而單純的孩子，校園暴力是童年的可怕夢魘。弗洛伊德童年陰影理論告訴我們，童年受過的創(chuàng)傷被壓抑到了潛意識中，這是以后性格缺陷或者不健康的根源。校園暴力的影響04學會運用法律保護自己LEARNTOUSETHEL18BYYUSHEN老師：XXX時間：20XX.XX杜絕校園欺凌構建和諧校園防欺凌共和諧主題班會（內容完整）CLASSMEETINGONPREVENTINGBULLYINGANDHARMONY(FULLCONTENT)YOURLOGOAUNIVERSITYBYYUSHEN老師：XXX時間：20XX.XX杜絕19BYYUSHEN老師：XXX時間：20XX.XX杜絕校園欺凌構建和諧校園防欺凌共和諧主題班會（內容完整）CLASSMEETINGONPREVENTINGBULLYINGANDHARMONY(FULLCONTENT)YOURLOGOAUNIVERSITYBYYUSHEN老師：XXX時間：20XX.XX杜絕20BYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY01什么是校園欺凌WHATISSCHOOLBULLYING02校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOLBULLYINGBEHAVIORS03校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOLBULLYING04學會運用法律保護自己LEARNTOUSETHELAWTOPROTECTYOURSELF目錄CONTENTSBYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY21BYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY01什么是校園欺凌WHATISSCHOOLBULLYINGBYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY22BYYUSHEN01什么是校園欺凌WHATISSCHOOLBULLYING基本定義：發(fā)生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌。校園欺凌BYYUSHEN01什么是校園欺凌WHATISSCHO23BYYUSHEN01什么是校園欺凌WHATISSCHOOLBULLYING03有身體障礙者、有智力障礙者。04沉默、表達能力不佳者。05性格或行為上有異于他人。02缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學不滿和反感。01在同學間不受重視，只有很少朋友，在學校中十分孤單。被欺凌者性格內向、害羞、怕事。BYYUSHEN01什么是校園欺凌WHATISSCHO24BYYUSHEN01什么是校園欺凌WHATISSCHOOLBULLYING典型欺凌者霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人。比較自我中心，對受害同學缺少同情心。得到部分同輩的認同。行為上比起其他同學突出。被動欺凌者看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則藉此保護自己，免受欺凌?？匆娖哿枵咂哿柰瑢W后，則嘲笑受害者無用。BYYUSHEN01什么是校園欺凌WHATISSCHO25BYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY02校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOLBULLYINGBEHAVIORSBYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY2602校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOLBULLYINGBEHAVIORSBYYUSHEN對受害者進行重復性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。02欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。04叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用、侮辱其人格等。01干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。0302校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOL2702校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOLBULLYINGBEHAVIORSBYYUSHEN恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。01敲詐：強索金錢或物品。05讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。02分派系結黨：孤立或排擠受害者。04中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。0302校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOL2802校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOLBULLYINGBEHAVIORSBYYUSHEN萬千寵愛集一身的價值取向錯覺02教師權威地位顛覆后問題歸屬的誤判04教育懲戒功能喪失后的放縱03對強權政治、黑惡勢力、暴力游戲與灰色文學的認同與膜拜05個性張揚中的偏狹自私與冷酷0102校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOL2902校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOLBULLYINGBEHAVIORSBYYUSHEN校園欺凌人們同情受害者，指責施暴者。但那些視頻中咄咄逼人甚至變著花樣施暴的未成年人，其實也是“受害者”，是失敗的家庭教育和學校教育的受害者。他們在施暴后同樣會產(chǎn)生心理壓力，也需要心理疏導。根據(jù)專家和學者的研究，未成年的孩子之所以在同齡人面前表現(xiàn)得如此好勇斗狠，很大部分原因是他們在成長過程中，也遭受過暴力傷害，進而產(chǎn)生暴力解決問題的“暴力崇拜”。還有沒有盡到責任，讓未成年人處于缺愛、缺管的狀態(tài)。長此以往，孩子喜歡用暴力引起周圍人的重視。02校園欺凌行為有哪些WHATARETHESCHOOL30BYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY03校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOLBULLYINGBYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY3103校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOLBULLYINGBYYUSHEN案例1一段小孩打架視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。一男一女兩名7歲小孩打架，女孩的父親是男孩的姨夫，不但沒阻止，反而在一旁攝像并鼓動他們爭斗，不斷表揚占上風的女孩，并激將挨打的男孩反擊。這段視頻的場面十分殘忍，男孩和女孩相扯頭發(fā)、抓臉、摳嘴角，女孩的爸爸喊道：“打他頭”，小男孩敗下陣來，摔倒在地，女孩上前對男孩拳打腳踢，男孩發(fā)出撕心裂肺的哭喊，拍視頻的家長又大喊“起來打姐姐”。一名婦女見狀過來勸架，拍視頻的男子說兩個人經(jīng)常這么打，沒事，他小時候就是這么練出來的。得勝的女孩的眼神十分殘忍，完全不像幾歲的孩子，而男孩一直在嚎啕大哭,口中流出鮮血，掉了一顆門牙。03校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOL3203校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOLBULLYINGBYYUSHEN一部分網(wǎng)民認為，視頻中的家長教育方式不對，不該鼓動小孩打架。孩子在學習為人處世的時候，家長的態(tài)度會影響孩子的一生，如果小孩遇到事情只會想到動手，后果不堪設想。孩子打架是正常的事情，但家長不能慫恿他們打架。教唆孩子用暴力傷害其他的孩子，是非常不負責任的教育。另一部分網(wǎng)民則認為，視頻里大人說了這兩孩子從小見面就打，可見勸導是沒用的，只有讓他們打個夠，把其中一個打怕了，知道后果了，才能消停。還有網(wǎng)民認為，要從小教育孩子堅強，絕不認輸、不氣餒，同學們有什么看法呢？案例03校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOL3303校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOLBULLYINGBYYUSHEN在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價，在能確保自身安全的前提下大聲呼喊求救。如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。千萬不能因為一時害怕而選擇怯懦，不報警只能助長‘下暴’者的囂張氣焰，他們不僅還會不停地來糾纏你，而且還會繼續(xù)危害其他同學。面對頻發(fā)的校園暴力事件，我們應如何保護自己？想一想03校園欺凌真實案例REALCASESOFSCHOOL34BYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY04學會運用法律保護自己LEARNTOUSETHELAWTOPROTECTYOURSELFBYYUSHENYOURLOGOAUNIVERSITY3504學會運用法律保護自己LEARNTOUSETHELAWTOPROTECTYOURSELFBYYUSHEN同學間以保護、借錢為名向同學勒索財務或以其他不正當?shù)氖侄潍@取財務有可能觸犯的法律是搶劫罪(刑法第二百六十三條)、盜竊罪(