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文檔簡介
第第7頁大班數學教案:有用的數字
數學活動
1、長高了嗎?長胖了嗎?
預備:每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡〔中班、大班用不同顏色區(qū)分,身長、體重后留有空格讓幼兒做標記〕
組織策略:
⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。
⑵出示幼兒體檢記錄卡,引導幼兒觀測記錄的內容。
⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄,并用自己的方式記錄自己的生長。
⑷展示幼兒的記錄,讓幼兒說一說自己的發(fā)覺。
2、我找到了數字
預備:筆、紙
組織策略:
⑴提問引出話題:你找到了數字嗎?
⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)覺。
⑶展示幼兒的記錄,采納結伴及小組溝通的方式說說自己的發(fā)覺。
3、幼兒園里的數字
預備:選擇晴朗的天氣
組織策略:
⑴提問引發(fā)幼兒對活動的愛好:我們幼兒園里有沒有數字?哪里有數字?
⑵幼兒自由結伴在幼兒園里查找數字。
⑶溝通說一說自己的發(fā)覺。
4、有哪些數字?
預備:幼兒與家長共同探究的記錄單,實物投影或視頻探頭。
組織策略:
⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探究發(fā)覺的記錄單,請個別幼兒介紹自己和家長探究的結果。
⑵小結歸納幼兒與家長的發(fā)覺。
⑶將幼兒與家長的探究結果放大,展示在活動室中,進一步激發(fā)探究的愛好,加深對數字的實際意義的理解。
5、我家里的數字
預備:幼兒自己的探究記錄卡或收集的有數字的實物,視頻探頭。
組織策略:
⑴結伴交談:我家里也有數字
⑵展示幼兒探究的記錄卡并請幼兒介紹數字表示的用途。
⑶觀測幼兒收集來的實物,爭論:這些物品上的數字有什么用?
6、汽車上的數字
預備:事前與梁超小伙伴的爸爸〔汽車司機〕取得聯(lián)系,做好介紹汽車上位置、不同部件上數字用途的預備
組織策略:
⑴提出前一次活動中的問題,引發(fā)愛好。
⑵介紹前來做客的梁叔叔。
⑶幼兒向叔叔提出自己探究中遇到的有關汽車上很多有關數字的問題。
⑷參觀叔叔的汽車,了解汽車上不同部件、不同位置上的數字的用途。
7、書寫數字1—10〔此活動可分幾次完成〕
預備:筆,日字格紙,書寫在日字格中數字卡1—10,黑板,粉筆。。
組織策略:
⑴觀測數字卡片,了解數字的書寫要求
⑵老師示范數字在日字格中書寫規(guī)范。
⑶幼兒練習,正確地書寫數字1—10。
8、數字連畫〔此活動可放在區(qū)域活動中進行〕
預備:數點圖〔提供的圖片按序連接后呈一個詳細的物體形象〕
組織策略:
⑴找一找圖上有哪些數字?
⑵根據從小到大的順次讀一讀。
⑶根據從大到小的順次讀一讀。
⑷根據數序連線,看看是什么?并涂上自己喜愛的顏色。
9、數字變形畫
預備:幼兒和老師共同收集的藏有數字的'圖畫和由變形的數字組成的畫
組織策略:
⑴引導幼兒觀測圖上有什么?
⑵找一找1—10的數字隱藏在哪里?
⑶根據數序順數和倒數。
10、數字的加減〔結合主題探究活動超市購物活動進行〕
11、音樂中的數字〔哆嘞咪〕
預備:汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖,學習樂器的孩子們收集的樂譜。
組織策略:
⑴觀測幼兒收集來的圖片和樂譜
⑵請個別幼兒介紹自己的探究。
⑶用唱名讀一讀樂譜中的數字。
〔此活動后來進展成為一個圍繞音樂進行的主題探究活動〕
12、我做的……上有數字
預備:筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等
組織策略:
⑴談話:“我想做……”
鼓舞幼兒說出自己想制作的物體以及上面數字的意義。
⑵幼兒自由交談,與同伴溝通自己的設想。
⑶幼兒用筆畫出自己的設計。
⑷幼兒利用自己預備好的材料,依據自己的設計、制作一件有數字的物體。
〔此活動分為前后兩次進行,前一次為談話設計,后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、預備材料的時間〕
13、我們來測量
預備:幼兒收集的各種測量工具。
組織策略:
⑴認識各種測量工具,了解量尺上的數字的作用。
⑵爭論:怎樣測量
⑶探究:我是這樣測量的
〔此活動后來進展成為一個圍繞測量進行的主題探究活動〕
14、認識時鐘
預備:幼兒收集的各種時鐘
組織策略:
⑴小小時鐘展
⑵時鐘是怎樣表示時間的?
⑶自己做時鐘
⑷我設計的時鐘
〔此活動后來進展成為一個圍繞時鐘進行的主題探究活動〕
15、舉辦“有用的數字”展覽
預備:幼兒收集的有數字的實物,幼兒自己設計制作的有數字的物
體,辦展覽需要的材料〔紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、
膠帶、積木等〕
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