祖父的園子公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎課件

童年是高興，童年生活是美好，人們往往留戀童年時光，今天，我們?nèi)ンw會一下蕭紅童年生活吧！語文五年級下冊2祖父園子第一課時第二課時蕭紅

（1911－1942）黑龍江省呼蘭縣人。當代著名女作家?！懊駠拇蟛排敝唬蛔u為“20世紀30年代文學洛神”。代表作《生死場》《呼蘭河傳》等。第一課時zhàhuǎngkěn蚱蜢晃明晃啃掉櫻桃yīng蚌殼bànggēdūwō割掉嘟倭毛嘟瓜朗誦課文掃清障礙我會認煩瑣luō逛街guàng拴著shuān晃花園里邊明晃晃，紅紅，綠綠，新鮮漂亮。多音字huǎng風一吹，湖里水晃動起來。huàng拔我會寫鋤húmàzhàyīngbáxiāchǎngēchéngshuānpiáoguàng

chúwēng鏟割承拴瓢逛瞎櫻嗡蚱螞蝴左右結(jié)構(gòu)獨體字生字歸類蝴割嗡螞蚱櫻拔瞎鏟承拴瓢逛半包圍結(jié)構(gòu)鋤識字方法字謎識字：

口頭答應啃字理識字：

甲骨文字形，上面像跪著人，下面像兩只手。合起來表示人被雙手捧著或接著?？磮D識字：

蚌甲骨文金文小篆承拔bá巧記：“撥”掉一毛。注意與“撥”區(qū)分。重難點字書寫指導承chéng“了”中間是三橫。認可對某種事實或意見、說法表示必定、同意、認可。注意部首識字游戲花店螞蚱明晃晃櫻桃樹倭瓜花蝴蝶拔草鏟地認可拴住水瓢明晃晃：形容光亮閃爍。本文用來形容園子重陽光充分。金黃稻田,從遠處望去,明晃晃,好一番美不勝收景象。詞語解釋光芒四射：指向四面放射出強烈光線。本文形容園子中陽光強烈。高高掛起太陽光芒四射,溫暖人心。馬虎，隨隨便便。馬馬虎虎隨意任憑自己意思。整體感知

默讀課文，說一說：作者是從哪兩個方面寫“祖父園子”?園子里有什么“我”和祖父在園子里干什么祖父園子讀一讀前三個自然段，說說祖父園子里都有什么？（課后第一題）蜜蜂蜻蜓蝴蝶螞蚱昆蟲：樣樣都有色彩豐富螞mà

zhà蚱蝴hú形聲字，與昆蟲相關(guān)胖乎乎圓滾滾濕漉漉紅撲撲笑盈盈笑哈哈詞語積累（ABB式詞語）紅紅綠綠新鮮漂亮先冒煙先呼叫樹：有活力葉子發(fā)光

祖父園子真是漂亮又充滿了生命力，“我”和祖父在園子里都做了什么？園子又有什么尤其之處呢？下節(jié)課，我們一起來學習！課堂演練

一、用“√”給加點字選擇正確讀音。

啃咬（kěnkěng）

河蚌（bàngfēng）

嘟囔（dū

dōu）

倭瓜（wěiwō）√√√√····二、從本課中找出兩個和下面詞語有共同特點詞語。嗚呼好像冰涼蝴蝶螞蚱三、選擇“ABB”式詞語填空，體會疊詞韻律美。

明晃晃胖乎乎圓滾滾毛嘟嘟藍悠悠

天空（），又高又遠，花園里邊（），紅紅，綠綠，新鮮漂亮。（

）狗尾草惹人喜愛，蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，（），（），就像一個小毛球似不動了。明晃晃胖乎乎圓滾滾毛嘟嘟藍悠悠字詞聽寫上節(jié)課我們學習了生字，了解了祖父園子。這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進園子，仔細看看祖父園子到底是什么樣。去感受作者在園子里心情，體會作者對祖父感情。第二課時櫻桃樹倭瓜花螞蚱水瓢拔草鏟地割掉瞎鬧明晃晃讀一讀默讀課文，說說“我”和祖父在園子里做了什么。（課后第1題）互動課堂祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種土窩一個一個地溜平……

祖父鏟地，我也鏟地……

我跑過去摘下來，吃黃瓜去了……于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了……采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱……

祖父澆菜，我也過來澆，……而是拿著水瓢，拼盡了力氣……祖父栽花、拔草……，我就跟著祖父干活；“我”還摘黃瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱等。一抬頭看見了一個黃瓜，它

，還

著早上露珠，好誘人啊。我跑過去，小心

開邊上葉子，輕輕用力一

，就摘下來了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！示例·摘黃瓜想象“我”玩耍畫面，將其中一個場景寫詳細。翠綠翠綠扒沾扯恰當形容詞和動詞會使畫面愈加詳細生動干活、任我玩鬧、教我區(qū)分狗尾草和谷穗跟著祖父干活、自己玩?！拔摇笨赐辍拔摇焙妥娓冈趫@子里做事之后，祖父和“我”分別給你留下了怎樣印象？天真、可愛祖父慈愛、寬容、有耐心課文中有很多句子都能表達出“我”內(nèi)心感受，請你找出來，和同學交流。（課后第2題）凡是在太陽下，都是健康、漂亮。拍一拍手，好像大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面土墻都會回答似。（課后第2題）有生命力擬人1對園子喜愛凡是在太陽底下，都是健康、漂亮。拍一拍手，好像________________；叫一兩聲，好像________________?；ǘ涠荚邳c頭小鳥都在應和你能試著說一說嗎？

花開了，就像睡醒了似。鳥飛了，就像在天上逛似。蟲叫了，就像在說話似。擬人排比寫活了2對園子喜愛蟲叫仿寫請你用上“就像……就像……就像……”來寫個句子吧!宇宙是奇妙，太陽就像火球，散發(fā)著光芒，月亮就像小船，明亮皎潔，星星就像寶石，閃閃發(fā)光。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在3作者自由高興，對園子充滿喜愛黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有些人問它。（課后第2題）黃瓜自由自在擬人化描寫4作者自由高興，對園子充滿喜愛

玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有些人管。玉米自由自在5作者自由高興，對園子充滿喜愛

蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來，又要飛到誰家去？太陽也不知道。蝴蝶自由自在6作者自由高興，對園子充滿喜愛

作者表面上寫倭瓜、黃瓜等動植物自由自在，實際是經(jīng)過擬人化描寫，寄托了自己自由高興心情，這種將人情感寄托在某一物上，經(jīng)過擬人化描述表現(xiàn)人喜、怒、哀、樂感情，就是寄情于物。你能用這種寫法寫個句子嗎？注意要表示出自己真情實感哦！小練筆晴朗天空飄著高興白云，手舞足蹈青草上滾動著頑皮露珠，青蛙鳴聲里有著無盡高興，小鳥歌唱是那樣婉轉(zhuǎn)動聽。經(jīng)過對白云、青草、露珠等描寫，表示出了作者高興心情。讀下面“閱讀鏈接”，說說你對課文有什么新體會，再有感情地朗誦課文。（課后第3題）

呼蘭河這小城里邊，以前住著我祖父，現(xiàn)在埋著我祖父。

我出生時候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過了八十，就死了。從前那后花園主人，而今不見了。老主人死了，小主人逃荒去了。

那園里蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，可能還是年年依舊，可能現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，可能還是年年地種著，可能現(xiàn)在根本沒有了。那早晨露珠是不是還落在花盆架上，那午間太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候紅霞是不是還會一會工夫會變出一匹馬來，一會工夫會變出一匹狗來，那么變著。

這一些不能想象了。

……以上我所寫并沒有什么優(yōu)美故事，只因它們充滿我幼年記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了。

——選自蕭紅《呼蘭河傳》，有改動祖父逝世后，作者對園子景象想象與猜測。作者對祖父深切思念之情，以及對童年生活無比向往之情。主要內(nèi)容新體會傷感思念、向往一起伴著音樂再來讀一讀課文吧！結(jié)構(gòu)梳理祖父園子園子里昆蟲和榆樹園子里

紀念童年思念祖父“我”在園子里新鮮漂亮跟著祖父自己游戲自由高興太陽大、天空高花開、鳥飛光明自由課文經(jīng)過回想描寫了小時候和祖父在園子

情景。表示了作者對

以及對

。主題概括高興、自由童年往事無比思念祖父思念拓展延伸祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他草帽給他插了一圈花，紅通通二三十朵。我一邊插著一邊笑，當我聽到祖父說：

“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋怼Ｎ?guī)缀鯖]有支持能力再插上去。呼蘭河傳（節(jié)選）等我插完了，祖父還是安然不曉得。他還照樣地拔著垅上草。我跑得很遠站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃來，還沒有等我回到園中，祖父也進屋來了。

那滿頭紅通通花朵，一進來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。

父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰香并不是因為今年春天雨水大緣故，而是那花就頂在他頭上。

他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過一會一想起來，又笑了。

祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提醒說：

“爺爺……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父笑就來了。于是我也在炕上打起滾來。

一、用例句修辭手法續(xù)寫句子。

例：花開了，就像睡醒了似。鳥飛了，就像在天上逛似。蟲子叫了，就像在說話。

，

。就像剛洗過澡似葉子濕了課堂演練

二、品讀句子，體會“我”內(nèi)心感受。

凡是在太陽下，都是健康、漂亮。我們拍一拍手，好像大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面土墻都會回答似。全部事物都充滿生命力，都高興健康。

三、依據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文中“我”回想了______、________、________等幾件童年趣事，童年“我”在園子里心情能夠用四字詞語來形容：_________、__________。鏟地