大班數(shù)學(xué)教案：狗熊分餅教案及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案：狗熊分餅教案及教學(xué)反思

【活動目標】

1.嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2.在為狗熊分餅的過程中體驗援助動物伙伴的歡樂。

3.培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

【活動預(yù)備】

知識預(yù)備：幼兒熟識故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

材料預(yù)備：圓形、正方形、長方形圖片假設(shè)干，剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6張。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入

師：小伙伴都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑由于不會公正地分餅，那個餅差點被狐貍大嬸吃完，所以他們想學(xué)會公正分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示PPTl。)

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同外形的"餅'?(出示PPT2。)

二、學(xué)習(xí)二等分

(一)學(xué)習(xí)分圓形的"餅'。

1.請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

師：誰情愿來援助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作，老師不加任何提示。)

2.集體驗證幼兒的分法是否正確。;.來源**;(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺可采納重疊的方法驗證。)

師：大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎?為什么?誰有不同看法?你是怎么分的?

3.老師小結(jié)。

師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，外形一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。)

(二)學(xué)習(xí)分正方形、長方形的"餅'。

1.引出任務(wù)。

師：大黑和小黑學(xué)會了圓形"餅'的分法，可還是不會分其他外形的"餅'。我們再來教教他們，好嗎?

師：這里有一些正方形、長方形的"餅'，請小伙伴找一塊"餅'分一分，要想方法分成一樣大小?？啥嘞霂追N分法，分好后用筆和紙記錄一下。

(幼兒操作，老師重點關(guān)注幼兒是否能將"餅'分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分"餅'。)

2.溝通、爭論。

師：你分的是什么外形的"餅'，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分外形的"餅'的?你用了什么方法?(先溝通正方形"餅'的分法[出示PPT4]，后溝通長方形"餅'的分法[出示PPT5]。)

老師小結(jié)。

師：要知道正方形的"餅'、長方形的"餅'分成兩份后是不是一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

三、找出二等分的禮物

1.交代任務(wù)。

師：大黑和小黑在大家的援助下學(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，(教案出自：快思)大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。)

2.幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。

3.集體溝通、驗證。

師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢?

師：我們一起來驗證一下。(老師點擊PPT6上的每件禮物，假如是二等分的，電腦會把禮物自動圈起來，并發(fā)出好聽的聲音;假如不是二等分的那么不會圈起來，而且會發(fā)出爆炸聲。)

四、延伸活動

師：今日，我們教會了大黑和小黑二等分的本事，興奮不興奮?你們的本事真大!其實除了這些圖形，還有很多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中，你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。

【活動反思】

該活動符合大班幼兒年齡特點，以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法援助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采納個別、小組、集體學(xué)習(xí)的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發(fā)覺、溝通不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒愛好特別高，每個孩子都能夠積極參加活動。我認為該活動有以下三個方面值得確定：1.內(nèi)容貼近生活。2.形式敏捷。3.材料新奇。讓幼兒開心地進行學(xué)習(xí)，表達了玩中學(xué)，學(xué)中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨別禮物單上二等分的"實物'，結(jié)果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽視上下，有的只看上下而忽視左右，有的只看外形而忽視大小，還有的關(guān)注不到圖案的微小差別。因此，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。的