大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)數(shù)小本領(lǐng)教案及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)數(shù)小本事教案及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價(jià)值取向中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣'。此次活動(dòng)的內(nèi)容選材來源于幼兒的實(shí)際生活，看似簡(jiǎn)約的數(shù)數(shù)活動(dòng)卻讓幼兒學(xué)會(huì)一些技巧，懂得了一些規(guī)律。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過游戲，讓幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。

2.觀測(cè)材料，嘗試借助材料上的提示發(fā)覺可以數(shù)正確的方法。

3.喜愛數(shù)數(shù)游戲，情愿感受并學(xué)習(xí)同伴的數(shù)數(shù)方法。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)第二部分中，讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數(shù)量也不同是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖、PPT

活動(dòng)過程

一、了解孩子原有的數(shù)數(shù)閱歷

常常聽到小伙伴們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾?和他一樣多的舉手。老師說一個(gè)數(shù)字，接著往下數(shù)4個(gè)數(shù)。

二、數(shù)數(shù)游戲發(fā)覺正確的數(shù)數(shù)方法

1.我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字，就是不知道能不能數(shù)正確。下面請(qǐng)看黑板右邊，都看到了什么?文章.出自大考吧.(房子、樹、兔子、小花)。接下來請(qǐng)你們看著圖片，數(shù)一數(shù)房子有幾幢?樹有幾棵?兔子有幾只?花兒有幾朵?數(shù)好后舉手回答。

2.現(xiàn)在開始對(duì)答案

*你數(shù)到的房子有幾幢?

*你數(shù)到的樹有幾棵?

小結(jié)：看來數(shù)量比較少的東西簡(jiǎn)單數(shù)清晰。

*你數(shù)到的兔子有幾只?你在哪里找到了5只兔子?草叢里有4只兔子。蘑菇房的后面有1只兔子，第6只兔子在哪里?在上面的草叢里。

你用什么方法將兔子找出來的?從上往下。

要把東西數(shù)正確，其實(shí)有方法的，從上往下，從下往上，從左往右，從右往左，從前往后，從后往前。

只要根據(jù)肯定的順次就肯定能把東西數(shù)好。

*看看花有幾朵?(10、11)哦，有不同答案，請(qǐng)小伙伴說一說，"還藏了一朵黃色的小花'哦，所以你數(shù)出的是11多，恩，不錯(cuò)。可是你們看看一題板上老師畫的是什么顏色的花?(紅色)那我們應(yīng)當(dāng)數(shù)誰?(紅色的花)對(duì)啦，所以說小伙伴在做題的時(shí)候肯定要觀測(cè)認(rèn)真哦!可是這么多花這能數(shù)的快呢?兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。對(duì)了，兩個(gè)正好是一簇一簇的。

上面得花有幾朵?4朵，下面的花有幾朵?6多，四朵加劉朵一共是十朵。

3.師：通過剛才的數(shù)數(shù)，發(fā)覺小伙伴都很棒?？墒抢蠋熯@里還有一些東西需要你們來幫忙數(shù)。我們一起來看一看。

(幻燈片)

4、認(rèn)識(shí)這個(gè)字么?對(duì)，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。你剛剛數(shù)帶魚什么地方，數(shù)出是8條的?大,考@@@!!!吧.幼,師,網(wǎng)為什么你要數(shù)帶魚的頭呢?頭比身體看的更清晰。你們也都是數(shù)頭的嗎?為什么要數(shù)眼睛?要把一堆東西數(shù)清晰，要數(shù)特征特別明顯的地方。

有的數(shù)帶魚的頭，有的數(shù)帶魚的眼睛，有的數(shù)帶魚的身體，那個(gè)最明顯?眼睛，我們一起來數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。

小結(jié)：數(shù)一堆東西的時(shí)候，要數(shù)特征特別明顯的地方。

遷移：用這種方法我們來數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只?你數(shù)了香蕉的哪里?

5.這個(gè)是什么字?請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)蛋有幾只。

蛋有幾只?有六有八?你在哪里數(shù)到六只蛋的?他把全部看得見的蛋都數(shù)出來了，還有兩只蛋在哪里?在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢?他用了對(duì)應(yīng)的方法，看到下面有多少蛋，來估算上面有多少蛋。

小結(jié)：這一盒蛋在放的整齊的狀況下我們可以嘗試用估算推理的方法，看第一排有幾個(gè)，算算推推后一排有幾個(gè)。

遷移：好，用這種方法，我們來看看這一板酸奶有幾盒?怎么知道有八盒的?下面有四盒，你就猜出上面也有四盒?？偣彩前撕小?/p>

6.這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)你們數(shù)數(shù)奶粉有幾種?

怎么叫種?一樣的東西就叫一種，看一看奶粉有一樣的嗎?左面和右面的是同一種嗎?我們一起數(shù)一數(shù)?答案應(yīng)當(dāng)是幾?假如這里非要寫四，這里的小字改成什么就對(duì)了。(桶)所以你看，小字不一樣，數(shù)量也不一樣。由于括號(hào)里的小字是種，所以正確的答案?

三、關(guān)注身邊事物的數(shù)量

1.看看純奶有幾盒?紙有幾張?

小結(jié)：我們平常還可以通過觀測(cè)包裝盒或包裝袋上的數(shù)字，來得到一些信息。

2.除了這些，你還在哪還發(fā)覺了這樣的數(shù)字，他們都代表什么意思?

不焦急，有愛好的小伙伴回到家里可以去找一找。

教學(xué)反思

《綱要》在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價(jià)值取向中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣'。此次活動(dòng)的內(nèi)容選材來源于幼兒的實(shí)際生活，看似簡(jiǎn)約的數(shù)數(shù)活動(dòng)卻讓幼兒學(xué)會(huì)一些技巧，懂得了一些規(guī)律。

本節(jié)課一共設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)第二部分中，讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數(shù)量也不同是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。而我在引導(dǎo)孩子解決發(fā)覺活動(dòng)的難點(diǎn)時(shí)，由于"種'字有點(diǎn)方言色調(diào)，孩子不能預(yù)備的理解這個(gè)小環(huán)節(jié)的意思，課后聽其他老師說，假如換成"類'或許會(huì)讓孩子更好理解些。還有就是問奶粉下面非要寫上數(shù)字四，括號(hào)里的小字改成什么就可以了?能回答出來的幼兒不多，有個(gè)孩子回答除了"桶'，我馬上給出了表揚(yáng)，繼續(xù)追問還有沒有不同的答案?結(jié)果沒有孩子回答，我就徑直告知了孩子，除了桶之外，還有罐、箱、碗等等，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的反應(yīng)有點(diǎn)似懂非懂的。組織好問題的語言是引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容的關(guān)鍵。

在最末結(jié)束的環(huán)節(jié)中，我的提問上有些不明確"你們還在哪里見過這些數(shù)字'。我是想讓孩子回答出類似生產(chǎn)日期、標(biāo)簽、數(shù)量等方面的數(shù)字，可有的孩子說了些像電話號(hào)碼、車牌號(hào)、樓梯號(hào)等。這個(gè)問題我應(yīng)當(dāng)如何問才能問到我想要的答案上來呢?假如說"你們還在那些商品上見到過這些數(shù)字，你覺得這些數(shù)字代表的是什么意思?'不知道語言上精確不精確?

在整個(gè)活動(dòng)的預(yù)備、設(shè)計(jì)到開展，才發(fā)覺原來在仿照名師的一節(jié)課也不是個(gè)簡(jiǎn)約是事，把名師上課中說的話完全照搬下來未必適合自己班里的孩子。我們?cè)诜抡罩羞€要有所創(chuàng)新，要有自己的東西，要依據(jù)自己班里孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。然而，不管自己的勝利與否，從仿