大班數(shù)學(xué)活動(dòng)左和右教案

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)左和右教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。

2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會(huì)變。

3、進(jìn)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，感知自身的左右

1、區(qū)分左右

老師：今日老師給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：一棵小樹(shù)五個(gè)叉，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花，從早到晚不講話，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它。喔，這么多小伙伴舉起了手，那你們知道舉手的這只手是——(右手)

老師：對(duì)呀，平常我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。(老師檢查)平常，你們的右手做些什么事情呢?老師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫(xiě)字等等。那舉起你們的左手，說(shuō)說(shuō)左手一般做些什么事情?

小結(jié)：對(duì)呀，左手，右手是我們身上的一對(duì)好伙伴，只有左手和右手的相互協(xié)作才能把事情做的更好更快。

2、找一找

老師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對(duì)好伙伴。

3、游戲

老師：剛才小伙伴找的又快又好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們身上的'這些好伙伴做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫“我說(shuō)你說(shuō)你做”我們來(lái)試試。看誰(shuí)的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。

老師：來(lái)，來(lái)，來(lái)，舉起你的右手來(lái)。

幼兒：我的右手舉起來(lái)。(逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

4、鞏固熟識(shí)左右剛才小伙伴玩的快樂(lè)嗎?其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說(shuō)說(shuō)你的左邊有什么?或者坐著誰(shuí)?右邊呢?練說(shuō)(用左右說(shuō)一句話)

二、探究溝通，熟識(shí)左右的相對(duì)性和絕對(duì)性。

老師：有5只小動(dòng)物看到我們玩的那么快樂(lè)，也來(lái)湊喧鬧了?？?，誰(shuí)來(lái)了。(出示五只小動(dòng)物的圖片。)

提問(wèn)：

1、有幾只小動(dòng)物?最左邊是誰(shuí)?最右邊是誰(shuí)?

2、從左邊數(shù)起，第3個(gè)是誰(shuí)?

3、從右邊數(shù)起，第4個(gè)是誰(shuí)?

4、小貓排在第幾個(gè)?(可以從左，也可以從右看)

5、小鳥(niǎo)在哪一邊?追問(wèn)：在誰(shuí)的左邊?在誰(shuí)的右邊?

練說(shuō)：小鳥(niǎo)在()的左邊，在()的右邊。

6、總結(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同，比如，舉例說(shuō)明。

7、練說(shuō)：我在誰(shuí)的右邊，在誰(shuí)的左邊。

三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右

今日，我們學(xué)了一個(gè)新本事，認(rèn)識(shí)了左右，其實(shí)，在我們生活中常常會(huì)用到左右。想想，我們上下樓梯要靠()邊走，那等會(huì)老師帶小伙伴去散步的時(shí)候，看看你們能不能說(shuō)到做到。

1、整隊(duì)。

2、聽(tīng)口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。

3、換個(gè)方向，認(rèn)識(shí)左邊和右邊。

4、走樓梯，提示幼兒留意安全，靠右走。

活動(dòng)反思：

通過(guò)上這節(jié)課，加深了幼兒對(duì)不憐憫況下區(qū)分左右的認(rèn)識(shí)。全班90%的幼兒對(duì)“以自己為參照物區(qū)分左右”能真正的理解和接受。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)左和右教案2

設(shè)計(jì)意圖：

辨別自己的左和右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容，幼兒以自身為中心來(lái)辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提?！吨改稀分兴f(shuō)："幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)В尯⒆釉谟螒蛑械靡圆煌倪M(jìn)展和提高"。于是我在活動(dòng)中通過(guò)幼兒的已有閱歷和"左右手"這個(gè)載體，設(shè)計(jì)了左手右手有關(guān)的小游戲，盼望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀測(cè)和辨別技能，并能夠辨別自己的左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系，在玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能辨別自己的左和右。

2.在游戲中進(jìn)展幼兒的細(xì)致觀測(cè)和辨別技能。

3.體驗(yàn)與同伴一起玩的樂(lè)趣。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)道理。

5.有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一個(gè)手環(huán)，PPT課件，磁性小黑板兩張活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：分發(fā)禮物，激發(fā)幼兒愛(ài)好師：今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神奇的小禮物，請(qǐng)把它戴在你的右手上。

師：請(qǐng)把戴禮物的右手舉起來(lái)，看看你和旁邊的小伙伴一樣嗎？〔老師觀測(cè)，訂正〕二、基本過(guò)程1.認(rèn)識(shí)左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手，右手有什么本事呢？

沒(méi)有戴禮物的手是左手，左手有什么本事呢？〔幼兒自由回答，老師小結(jié)〕2.認(rèn)識(shí)以身體為主體的左右①師：右手這邊是右邊，我們身體的右邊有哪些部位？

左手這邊是左邊，我們身體的左邊有哪些部位？

②師：除了左手和右手，我們身體還有哪些部位是一左一右的？

③小游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。

3.小小兵學(xué)本事〔匍匐前進(jìn)、拳擊、射擊〕4.小小兵找紅旗①過(guò)山洞〔幼兒操作，老師指導(dǎo)〕②過(guò)小橋③經(jīng)過(guò)小路④?chē)L試用正確的手勢(shì)打開(kāi)密碼鎖⑤勝利找到小紅旗三、結(jié)束部分師：小兵們，你們今日超卓的完成了任務(wù)，現(xiàn)在老師把禮物送給大家，戴上禮物到教室里面和其他的小伙伴共享吧！

活動(dòng)反思：

一班級(jí)數(shù)學(xué)課"左和右“的教學(xué)中，我從同學(xué)喜愛(ài)的猜謎語(yǔ)入手，激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好。然后再?gòu)暮⒆觽兪熳R(shí)的左手、右手來(lái)引出左右，讓同學(xué)體驗(yàn)到我