大班數學裝蟈蟈教案

第第6頁大班數學裝蟈蟈教案

大班數學裝蟈蟈教案1

活動目標：感知生活中平均分的現象，理解平均分的含義。

培育幼兒的動手操作的技能。

設計思路：愛玩是孩子的天性，我在這次活動中利用了動物造型的軟體組合玩具，將要學習的知識點貫穿其中，調動幼兒的活動興致；自制了有立體感的蟈蟈教具及頭飾，更形象詳細地表達活動的內容-裝蟈蟈。

但孩子究竟是孩子，玩起來不由自主，為了達到最正確的活動目的，我又給予小玩具生命，引入了玩具睡覺的情景，讓幼兒為了照看小玩具而適當的掌握自己的言行，而之后的游戲又可以讓孩子們盡情地動起來。最末安排了區(qū)角活動，給孩子更多的時間和空間來發(fā)揮自己的.動手操作的技能和創(chuàng)新思維技能活動預備：蟈蟈教具及頭飾各10個籠子圖片5張軟體組合玩具假設干活動黑板2個

活動過程：

1.出示玩具，激發(fā)幼兒愛好*老師出示單個玩具介紹并示范玩法，如手拉手，圍一圈，背靠背……*老師出示成品造型，請幼兒說一說它們在干什么？

讓它們和我們一起玩吧！

2.理解平均分*發(fā)放玩具，老師表現：呀，小玩具在路上睡著了，而且是幾個小動物背靠背摞在一起睡著的，那我們先不叫醒它們，老師輕輕地發(fā)給每組小伙伴一筐，你們也輕輕地拿，每人拿2組小玩具，再輕輕地放到你的前面，不要拆開，讓他們再睡一會吧。

*引導幼兒：數一數：你有幾組玩具？每組有幾個？兩組玩具一樣多嗎？向幼兒介紹2組玩具的數量一樣多就是平均。

拆一拆：請幼兒將玩具輕輕地拆開，把小玩具叫醒，再數一數你一共有多少？每個小伙伴一樣多嗎？這樣分公正嗎？這樣分分得平均嗎？

*小結：每個小伙伴分到的玩具一樣多，就是平均分；平均分就是分的一樣多。

3.嘗試平均分分玩具：*引導幼兒將手中的玩具分成2組，看一看每組幾個？每組一樣多嗎？看看誰分的又對又快！說說是怎麼分的？

*引出平均分的方法-一個一個地分。

*請幼兒用一個一個地分的方法，將手中的玩具平均分成5組，看一看每組幾個？一樣多嗎?

*小玩具有些累了，那請小伙伴將他們平均分成2組，然后背靠背摞在一起，放回小筐子里，讓它們睡一會吧，裝蟈蟈：*引出：

現在我們活動室真寧靜，小玩具一會就會睡著的，這讓老師想起來，昨天晚上，我家在睡覺的時候特別吵，總是有東西在叫，我找了好久究竟找到了，原來是一群小動物，猜猜它是誰？

*出示蟈蟈：原來它們的蟈蟈籠子壞了，沒地方去，于是我就把它們帶來了，*進行活動-裝蟈蟈：

出示籠子：老師還預備了5個籠子，讓它們平均住到5個籠子里面，幼兒說說該怎么分呢？

請幼兒黑板上示范裝蟈蟈。

數一數一共有幾只蟈蟈?平均分到5個籠子里，每個籠子里幾只?

4.鞏固平均分小蟈蟈在籠子里可舒暢了，你想變成小蟈蟈，體驗到籠子里玩的感覺嗎？

引出游戲-裝蟈蟈介紹規(guī)章:10個幼兒戴頭飾扮演蟈蟈，呼啦圈代替籠子，幼兒和老師倒數10個數。10個"蟈蟈"同時裝到5個籠子里。要求每個籠子里的蟈蟈一樣多。

組織幼兒做游戲，并提示幼兒留意安全。

游戲結束，發(fā)放玩具作為鼓舞5.活動結束：

帶領幼兒帶好玩具一起去做區(qū)角活動。

大班數學裝蟈蟈教案2

教材分析：

這首歌曲調幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事項為主線，以幽默的故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。幼兒通過活動，不但能了解北方戲曲的演唱風格，還能獲得表現力、制造力和社會交往等多方面技能的培育。

活動目標：

1、體驗和表現出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。

2、了解北方戲曲拖長腔、回環(huán)的特點，并能初步分角色演唱歌曲。

3、懂得不能隨意說大話的道理。

活動預備：

幼兒事先學會與老師分角色朗誦歌詞

歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機

活動過程：

一、朗誦歌詞導入

老師與幼兒一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。

二、觀賞歌曲，了解歌曲的風格

1、完整聽音樂一遍，提問：這首歌有趣嗎?

2、哪個地方有趣?[拖長腔、兒化音]

3、跟我們以前學的歌有什么不一樣?[聽起來像唱戲]

三、學唱歌曲

1、提問：這首歌是不是從頭到尾一貫都在唱呢?[老師范唱，幼兒找出并學唱歌曲中說白的兩句話。

2、提問：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時是怎么唱的?[幼兒學唱前四句，并總結出前三句旋律一樣，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。

3、提問：吹牛皮是什么樣子?[幼兒仿照吹牛皮時得意的樣子]之后換角色演唱。

4、提問：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時候誰來了?大公雞是怎么把他們吃下去的?[幼兒學唱最末一段]

四、以不同形式演唱歌曲

1、小結學唱歌曲部分。

2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清晰。

3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現出得意神情。

五、游戲中提升閱歷

1、老師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進行游戲。

2、爭論：吹牛皮有什么不好。

3、小結：以后都不做吹牛皮的人。