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文檔簡介

第第17頁大班春天來了教案8篇

大班春天來了教案篇1

設(shè)計背景

設(shè)計此活動時正值春天到來之際,由于鄉(xiāng)村的改變特別的大,孩子特別的感愛好,每天都能在幼兒園里發(fā)覺新的改變,是為了讓孩子對春天有更多、更深的了解,全部設(shè)計了此項活動。

活動目標(biāo)

1、通過觀賞詩歌,感受春天的美景,萌發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

2、通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式,感受詩歌的美,學(xué)會用不同的語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀。

3、初步理解詩歌的內(nèi)容,了解詩歌中運用了擬人的手法,讓孩子去探究、發(fā)覺、感受春天。

重點難點

1、通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式,感受詩歌的美。

2、學(xué)會用不同的語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀。

活動預(yù)備

歌曲《春天在哪里》、春天的圖片、音樂:《愛之夢》、春天的課件。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:

1、播放歌曲《春天在哪里》,帶領(lǐng)幼兒拍手走進(jìn)教室,師生進(jìn)行律動。

2、師:孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么?

3、師:孩子們那你還知道春天還有哪些改變呢?

4、再說一下春天來了,我們的主題墻上的改變。

師:孩子們你們很擅長觀測,其實春天里有很多很多的奧秘呢!現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ゲ檎掖禾斓膴W秘。

二、幼兒主動探究春天的奧秘:

師:春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

師:孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的奧秘〔小組爭論〕

1、師:那我們看看小河的冰是不是溶化了〔出示小河流水圖〕,引出小河的詩句。

2、師:剛才這位小伙伴說到了柳樹,〔出示垂柳的圖〕用肢體語言說出柳樹的詩句。

3、幼兒說出燕子后,〔師出示燕子圖〕讓幼兒說出燕子的詩句。

4、幼兒說出春天播種的季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙干什么?〔出示拖拉機(jī)圖〕以提問的方式引出春耕的場面。

5、師:今日老師給你們帶來了一朵美麗的花,好香呀!你們知道是什么花嗎?想不想認(rèn)識,這個花在我們這很少見到的,這個花接出來的是桃子,小伙伴都喜愛吃。

師:〔出示桃花圖〕貼近生活引出桃花的詩句。

6、師:哈哈,春天真地來了,春天真地來了!我看見了春天的奧秘,我要把它牢牢記在心里!孩子們春天的奧秘可真多呀!老師把你們說的編了一首詩歌,就請小伙伴們觀賞一下吧!

三、讓幼兒在讀者感悟春天的美

1、老師配樂范讀詩歌。

2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。

3、師:小伙伴們再讀的時候你發(fā)覺詩歌中的每一小節(jié),都有重復(fù)的地方,誰情愿說說。這就是詩歌里的循環(huán)反復(fù)的句式。

4、讓我們分角色再感受一下吧。

5、師:孩子們這首詩里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機(jī)真的會說話嗎?我們把它比作人,這就是擬人的手法。這樣詩歌讀起來就更美了。

師:春天真美呀!孩子們能為這首詩歌起個好聽的名字嗎?〔幼兒自由的說〕師小節(jié):那就叫《春天的奧秘》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧!

四、情感教育

師:孩子們春天真的很美,怎樣才能讓春天更美呢?〔幼兒自由說愛護(hù)環(huán)境愛惜花草、大自然……〕

五、拓展延伸

師:春天還有許多奧秘需要我們?nèi)グl(fā)覺,就讓我們出去找一找吧!把它們畫下來,在下節(jié)課時編進(jìn)詩歌里。播放《春天在哪里》排隊拍手隨音樂走出教室。

大班春天來了教案篇2

一、活動目標(biāo)

1.觀賞歌曲,理解歌詞。情愿和同伴用歌曲的形式表現(xiàn)春天的景色。

2.通過說春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

二、活動預(yù)備.

1.鋼琴。

2.錄音機(jī)、磁帶。

三、活動流程

(一)聽賞歌曲

T:春天到了,春姑娘歌頌漂亮的春天,你們聽春天來到什么地方?

歌曲有幾段?(再次聽賞)理解歌詞(老師將幼兒說的唱出來)。

(二)節(jié)奏游戲

1.引導(dǎo)幼兒按旋律節(jié)奏拍手

T:春天來到了,人們都出來郊游,你們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少人郊游?

2.引導(dǎo)幼兒腳踩拍率

T:人們一步一步向前走,我們跟著音樂一起走。

3.聽音樂手拍節(jié)律腳踩拍率

T:我們一起邊走邊數(shù)。

(三)唱歌曲《春天來了》

1.引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱

T:來到了目的地,我們唱一唱春天漂亮的景色1

2.再次演唱(引導(dǎo)幼兒唱清晰歌詞)

3.動作協(xié)作演唱

操作提示:

充分挖掘同一材料的利用價值。建立“一材多用”的意識,通過轉(zhuǎn)變活動的重點對幼兒不同方面技能進(jìn)行推動。在本次活動設(shè)計中,老師用唱、節(jié)奏游戲等方式援助幼兒熟歌詞和旋律,例如:在初步觀賞后,引導(dǎo)幼兒耳聽歌曲、腳踩拍率、手拍旋律節(jié)奏,進(jìn)展他們聽辨及動作協(xié)調(diào)等方面的技能。另外,在會唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn),一方面用動作援助記憶歌詞,另一方面對于孩子動作表現(xiàn)起到肯定推動作用。

小貼士:

用緊緊貼舍主題的指導(dǎo)語言加強音樂活動“主題意識”在上海市二期課改理念指導(dǎo)下實現(xiàn)了主題課程活動,將原本零散的各種活動用一根主線串聯(lián)起來,使之聯(lián)系更為緊密。我們在每個活動的設(shè)計時會考慮選取的材料是否貼合主題的大背景,但在實際操作中往往簡單忽視與主題的聯(lián)系。列舉用節(jié)奏語言表現(xiàn)春天的一個例子:老師請幼兒用節(jié)奏性的語言說春天,其中有一個孩子說:“春天到,小狗出來玩了。這時老師馬上撿起他的話題,將幼兒生成的內(nèi)容聯(lián)系到春天的主題上說:“春天到,小狗出來找春天?!边@小小的一個“拋接球”的環(huán)節(jié)表達(dá)出老師緊扣主題的主導(dǎo)思想,假如老師這方面的意識強,會潛移默化地影響幼兒的思維方式,把幼兒的思路也向著主題11標(biāo)方向牽引。

大班春天來了教案篇3

活動目標(biāo):

1、能運用點、線、形來裝飾春天的景物,嘗試以線、點、形創(chuàng)作新奇的圖案。

2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案改變的藝術(shù)美感。

3、感受春天的美,體驗春天來到的喜悅,喜愛春天喜愛自然。

活動重點及難點:

活動重點:用點、線、形來裝飾春天景物

活動難點:幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新奇的線條圖案。

活動預(yù)備:

1、ppt春天來了〔春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們〕。

2、投影機(jī)、春天的線描畫范例。

3、記號筆、馬克筆、白紙、卡紙。

4、多種點、線、面的圖案范例。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,發(fā)覺春天的特征

1、問題導(dǎo)入:春天靜靜來了春天在哪里呢?小動物、小植物、天氣和人們都有哪些改變呢?

2、幼兒溝通自己的發(fā)覺,老師依據(jù)幼兒的講解并描述播放相關(guān)ppt。

二、展示線描畫

1、投影老師作品,幼兒主動觀測提取作品中的各種〔點、線、面〕等元素。

看看,說說這幅畫畫了什么?說說你的感覺?圖畫中有什么樣的花紋?

2、展示〔點、線、面〕的范例。

〔1〕點畫法:展示點的種類、點的效果、點的要求

〔2〕線畫法:線的種類、線的效果、線的要求。

〔3〕面的畫法。

〔4〕點、線、面多樣組合。

三、提出作畫要求

1、作畫前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫,需要用什么線條裝飾漂亮的春天?

2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作出新奇的線條圖案來裝飾作品。

〔1〕留意各種裝飾元素的疏密改變。

〔2〕留意各種元素的組合改變。

〔3〕作畫的時候留意坐姿保持寧靜,留意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

四、幼兒創(chuàng)作,老師實時指導(dǎo),對幼兒制造性表現(xiàn)的作品實時予以確定。

〔1〕引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓舞幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

〔2〕援助技能較弱的幼兒改變各種線條花紋。

五、欣賞評析作品

1、請幼兒講解并描述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么?

2、幼兒相互觀賞作品,找找缺點,贊贊優(yōu)點。

老師小結(jié):

春天是萬物復(fù)蘇、生氣盎然的季節(jié),即使我們選擇了色調(diào)不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,我們的'畫也不失色。多變的線條圖案對春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫,讓我們看見了春天不一樣的美。

大班春天來了教案篇4

1.通過傾聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《小樹快長高》、《郊游》表達(dá)對大自然的喜愛之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

3.認(rèn)識0并能精確地拍擊帶有0的節(jié)奏。

4.能在學(xué)會歌曲后,跟著老師精確地按音高唱唱名。

教學(xué)重點:指導(dǎo)同學(xué)富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》。

教學(xué)難點:按音高唱唱名。

教學(xué)方法:綜合音樂感教學(xué)法

教學(xué)用具:CAI課件、琴、打擊樂器等。課時安排:三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:?

傾聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):師生問好

二、創(chuàng)設(shè)情景、傾聽歌曲

1、〔多媒體展示〕古詩《春曉》在清爽的音樂伴奏下緩緩開展,老師引導(dǎo)同學(xué)齊聲朗讀。

2、老師導(dǎo)入:同學(xué)們都特別熟識這首古詩,能告知老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎?同學(xué)很自然地揭題--春

3、老師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:聽,春雷響了,好多躲在洞窟里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你盼望哪些小動物最先涌現(xiàn)在我們面前?同學(xué)依據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字〔老師依據(jù)同學(xué)所說相應(yīng)點擊畫面〕

4、你能仿照自己喜愛的小動物的動作或聲音嗎?〔同學(xué)仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子〕

5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?假如你是小動物,你會對春天說一句什么呢?〔同學(xué)回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天〕

6、小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候處處查找春天,我們小伙伴一起來援助小動物找一找,好嗎?

7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》〔要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里?聽完后用歌詞來告知老師〕

8、第二遍播放CAI

歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜愛的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?

同學(xué)聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演

9、設(shè)計提問:a、春天在哪里呀?

〔同學(xué)回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伙伴的眼睛里〕

b、你眼睛里的春天是什么樣的?〔同學(xué)回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了〕

c、歌曲里小伙伴眼睛里的春天又是什么樣的呢?〔這里有紅花,這里有綠草,還有會唱歌的小黃鸝〕

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?〔老師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱〕

大班春天來了教案篇5

活動目的:

1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培育探究精神。

4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

活動預(yù)備:

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動過程:

1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒觀賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五彩繽紛〔留意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子〕,然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同共享。

總結(jié)共享:

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的興奮心情。

活動評價:

1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的改變。

2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

4、在小組活動中知道合作。

大班春天來了教案篇6

通過春天來了,引導(dǎo)幼兒們從自身及四周環(huán)境等的改變中,感受春天的到來,了解春天的基本特征。

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好,我教學(xué)這個內(nèi)容決斷帶領(lǐng)小伙伴們走出教室到戶外去認(rèn)識春天,感受春天,體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

活動目標(biāo)

1、能感受春天的氣息與發(fā)覺花草、樹木的改變。

2、愿意在老師的引導(dǎo)下觀測初春的景色,喜歡春天。

3、認(rèn)識“來”與“燕”兩個字。

活動預(yù)備

帶幼兒觀測幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒暢——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小伙伴們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓舞小伙伴們表達(dá)陽光照在身上的感覺,感知春天來了,天氣變暖與了。

二、觀測幼兒園中的花、草、樹木的改變。

1、帶領(lǐng)小伙伴們觀測幼兒園里的桃花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,桃花已經(jīng)開了。

2、與小伙伴們邊走邊觀賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五彩繽紛的,小草變綠了,柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)覺。

1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

2、引導(dǎo)小伙伴運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、帶小伙伴到戶外游戲。

四、活動延伸

日常生活中,引導(dǎo)小伙伴回去與父母繼續(xù)到戶外觀測、查找春天。

教學(xué)反思

這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識春天,感受春天,體驗春天,并能用自己的話說說春天。于是,教學(xué)這個內(nèi)容時,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木,一起去查找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟識的,也是最貼近幼兒實際生活的,小孩子們特別感愛好,他們很仔細(xì)地觀測幼兒園里的花草樹木,幼兒的學(xué)習(xí)愛好充分地調(diào)動了起來,于是在開展?fàn)幷撜f話時,我發(fā)覺他們不僅認(rèn)識了春天,還感受到了春天,并能用自己的話來說出對春天的喜歡。有幾個小伙伴還編兒歌,編得特別好。菲菲小伙伴說:“樹葉真好,我可以用樹葉做小船?!焙滦』锇檎f:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息?!笔缭菩』锇檎f:“花兒真美,我們可以用來做美麗的花環(huán)”等等。小伙伴不僅表達(dá)得特別生動,還有豐富想象,完全出乎我的意料。小孩子在這種開心的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的閱歷,同時也推動了幼兒探究的主動性。

幼兒在這次活動中觀賞到大自然的美,還探究了大自然的奧秘,能大膽地對春天進(jìn)行描述與體驗,了解到春天與人們生活的關(guān)系,真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的歡樂,會用自己喜愛的方式來表達(dá)春天的美,對春天的喜愛。

假如我重新上這個容,我想讓小伙伴們帶上畫筆與紙,把自己看到的春天的景色畫一畫,那樣不僅可以熬煉小伙伴們的觀測技能,還熬煉他們的動手技能及想象技能。

大班春天來了教案篇7

⒈活動目標(biāo):

⑴能感受春天的氣息和發(fā)覺花草、樹木的改變。

⑵愿意在老師的引導(dǎo)下觀測初春的景色,喜歡春天。

⒉活動預(yù)備:

帶領(lǐng)幼兒觀測發(fā)芽的樹。學(xué)會歌曲《小燕子》

⒊活動過程:

⑴春天真舒暢——到戶外感受春天的天氣

帶幼兒到戶

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