小議幼兒園主題教育活動的意義

小議幼兒園主題教育活動的意義〔〕:

摘要：隨著?幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕?精神的貫徹落實，教育形式已經(jīng)從傳統(tǒng)的"填鴨式";教育形式向整個活動以幼兒為主體的活動方式過渡。在這種教育觀念的轉(zhuǎn)化過程中，主題教育活動不知不覺地浸透到了幼兒一日活動中來，這種教育形式對促進(jìn)幼兒的全面開展有著非常重要的教育意義。

關(guān)鍵詞：幼兒園；主題活動；教育形式

美國著名開展心理學(xué)家、教授霍華德-加德納博士提出，所謂的主題教學(xué)活動，就是以一個話題為中心，進(jìn)展延伸擴(kuò)展，進(jìn)而形成更多的話題和活動。主題教育活動具有靈敏性、多樣性，一個主題可以把五大領(lǐng)域的內(nèi)容都貫穿其中，并將各領(lǐng)域的教學(xué)目的和內(nèi)容整合為一體。

一、主題活動的特點(diǎn)

〔一〕內(nèi)容日?；?/p>

幼兒園主題活動的內(nèi)容大局部選自幼兒熟知的和容易承受的話題，如節(jié)日主題活動都是選擇幼兒非常熟悉的六一兒童節(jié)、三八婦女節(jié)、十一國慶節(jié)等進(jìn)展教育活動。這些主題活動既能讓幼兒記住各個節(jié)日的名稱，還能讓幼兒理解各個節(jié)日的教育意義。例如，通過三八婦女節(jié)主題教育活動"畫媽媽";、歌曲"好媽媽";等，讓幼兒對媽媽平時的裝束和打扮有所理解，從小培養(yǎng)幼兒在生活中注意觀察媽媽的行為習(xí)慣，這樣就能培養(yǎng)他們關(guān)心媽媽，保護(hù)媽媽的情感，使其懂得感恩；通過國慶節(jié)主題教育活動，幼兒知道我們偉大的祖國也有自己的生日，就是每年的十月一日，知道自己也是一個中國娃，將來也要肩負(fù)起建立祖國的重任，從小進(jìn)展愛國教育。

〔二〕形式多樣化

傳統(tǒng)的教育活動都是分科進(jìn)展，每一個內(nèi)容的教育目的都是單一的，形式也是單一的教育活動，有的甚至不符合幼兒的年齡的特征，只是機(jī)械地完成教學(xué)任務(wù)，根本引不起幼兒的興趣和共鳴，但主題活動內(nèi)容確實定就比擬靈敏和多樣化。例如，為了更好地搞好中秋節(jié)主題教育活動，我們可以采用歌曲"我為爺爺打月餅";的形式開展活動?；顒蛹确嫌變旱哪挲g特征，也增進(jìn)了祖孫兩代人的感情。

當(dāng)幼兒一邊唱著歌，一邊玩著做月餅的游戲，他們內(nèi)心深處就會充滿無盡的親愛之情和歡愉心情，給活動帶來了童趣和人情味。為了讓幼兒增長見識、拓展視野，理解家鄉(xiāng)的文化及開展，教師可以開展理論性的主題活動"寶貝愛家鄉(xiāng)參觀博物館";，利用博物館收藏和征集到的歷史文物等資源，讓幼兒領(lǐng)略具有濃郁的地方特色、風(fēng)土民情及民間藝術(shù)的無窮魅力，更加激發(fā)了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的社會情感。

〔三〕選材系統(tǒng)化

幼兒走近校園，分開了他們平安、親切、熟悉的家庭環(huán)境，來到了一個完全陌生的環(huán)境，仿佛失去了依靠，感到害怕、孤獨(dú)、煩躁，于是他們憂郁、沉默、哭啼。為了幫助幼兒盡快熟悉環(huán)境、熟悉幼兒園、熟悉班級，我們開設(shè)了"我們的幼兒園";這個主題活動。透過真實、自然、親切的環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里找到家的感覺、發(fā)現(xiàn)家的痕跡、體驗家的溫暖，并通過有趣的游戲、親近的生活、濃濃的關(guān)愛，使他們感受到幼兒園里的快樂和溫馨。例如，小班的九月份的大主題活動"我上幼兒園啦";里面又包含了幾個小主題："我愛我的幼兒園";"甜嘴巴";"甜甜找朋友";等，通過各種活動培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。

二、主題活動的作用

主題活動具有多樣性和靈敏性的教育優(yōu)勢，能充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，讓幼兒有興趣去探究新知。由于活動內(nèi)容選自幼兒熟悉的生活環(huán)境，并符合幼兒的年齡，所以對培養(yǎng)幼兒自主探究的意識、習(xí)慣與才能有著非常重要的作用。例如，為了幫助幼兒緩解入園焦慮，感受幼兒園的樂趣，教師設(shè)計的主題教育活動"我上幼兒園";通過課前準(zhǔn)備爸爸媽媽去上班的圖片、小朋友上幼兒園的圖片、小朋友向教師問好的圖片以及歌曲等，讓幼兒在輕松愉快的活動中感受到幼兒園的溫馨，不知不覺間幫助幼兒熟悉環(huán)境、認(rèn)識幼兒園、理解班級、適應(yīng)集體，使他們感受到幼兒園大家庭的溫馨與快樂，喜歡上幼兒園。

三、主題活動的意義

主題活動還有一個很大的特點(diǎn)就是區(qū)域性，可以讓幼兒身臨其境地去親自體驗和感受活動的內(nèi)容。例如，在進(jìn)展春節(jié)主題活動時，教師可以把幼兒直接帶到民俗展區(qū)，讓他們親自剪窗花、掛紅燈、貼對聯(lián)、敲鑼打鼓舞獅子、拿起扇子紅綢扭秧歌，還可以把"年";的來歷用繪本的形式呈如今幼兒面前，讓幼兒直觀地理解傳統(tǒng)文化的魅力，從小灌輸"年";味。還有，為了鍛煉小班幼兒正確的握筆姿勢和培養(yǎng)幼兒的畫畫興趣，教師可以精心設(shè)計一個主題墻"會跳舞的筆寶寶";，讓幼兒大膽地拿起筆，嘗試著在潔白的的紙上畫出第一筆、第一幅作品，有直線、有曲線、有點(diǎn)、有圈，最大限度地鍛煉幼兒的動手才能和握筆畫畫的興趣。

總之，通過選擇幼兒感興趣的事物來確定主題活動，既能不斷關(guān)注幼兒的興趣和需求，還能很好地詮釋?幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕??3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?中提出的教育理念，更好地貫徹以幼兒開展為本的新思想，讓幼兒在自主中學(xué)習(xí)和探究。為了能更好地搞好主題活動，教師還可以通過家園的共同合作，豐富教學(xué)活動，使幼兒在不斷探究、表現(xiàn)、操作中得到寬松、自主、個性化的開展。

參考文獻(xiàn)：

【1】李季湄，馮曉霞.?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?解讀[