大班社會教案《愛小鳥》及教學反思

第第5頁大班社會教案《愛小鳥》及教學反思

大班社會教案《愛小鳥》及教學反思

活動目標：

1、了解鳥的生活環(huán)境，能運用各種廢舊材料制作鳥窩。

2、懂得關愛小鳥，能用實際行動表達對小鳥的愛惜。

3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

1、課件(照片、音樂)

2、自制鳥窩的材料(紙盒，報紙，棉花，膠水等)

活動過程：

導入：今日郭老師給小伙伴們帶來了一些圖片，你們想看嗎?那就讓我們一起來看看吧!

一、開始部分

(一)老師展示照片的內(nèi)容，引導幼兒觀測、對比圖片的內(nèi)容

1、展示課件圖片：小鳥一家在樹林里美滿的生活，引導幼兒了解鳥的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對小鳥的愛。

師：小伙伴請看圖片上都有什么?

幼：樹、小鳥

師：小鳥在做什么?

幼：師：小伙伴觀測的真認真，小鳥的窩在大樹上，大樹是小鳥的家，小鳥一家在樹林里過著美滿的生活。小伙伴，那你們喜愛小鳥嗎?為什么?

幼：師：對，老師也喜愛小鳥，不僅由于小鳥的叫聲很好聽，更是由于小鳥可以捕獲害蟲，是我們?nèi)祟惖暮没锇椤?/p>

2、展示課件圖片：樹木被砍伐，小鳥無家可歸，引發(fā)幼兒對小鳥的關愛之情。

師：我們再看一張圖片，這張圖片上都有什么?

幼：.

師：大樹沒有了，小鳥飛走了，那你知道這里發(fā)生了什么事嗎?小鳥為什么飛走了?

幼：師：這里的樹木被人給砍掉了，漂亮的大樹變成了光禿禿的樹樁，小鳥的家也沒了。那你們心里難受嗎?

幼：師：老師也很難受，小鳥沒有了家，它們太可憐了。

二、基本部分

(一)組織幼兒爭論愛鳥護鳥的方法，激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園安家的愿望

1、讓幼兒相互爭論，鼓舞幼兒大膽說出愛鳥護鳥的方法，并留意傾聽幼兒的想法，實時確定，深入引導。

師：小鳥是我們?nèi)祟惖暮没锇椋覀儜斣鯓訍巯▲B呢?請小伙伴和你旁邊的小伙伴商量一下。

生：(開始爭論)

2、集體共享愛鳥護鳥，引發(fā)愛鳥行動師：請小伙伴說一說愛惜小鳥的方法幼：

師：不要拿著彈弓打小鳥，看到有捕殺小鳥、砍伐大樹的人應當制止他們，愛惜環(huán)境，讓小鳥有一個暖和的家

(二)指導幼兒運用各種廢舊材料制作鳥窩，邀請小鳥到幼兒園安家，用實際行動表達對小鳥的愛惜

1、邀請小鳥到幼兒園安家?guī)煟盒▲B沒有家了，他們住哪呢?

幼：..

師：你們說的很好，老師有一個好主意，看我們幼兒園這么美，我們邀請小鳥到幼兒園安家好不好?

幼：..

師：那我們一起給小鳥做個窩吧!

2、課件展示各種自制鳥窩的圖片師：做之前我們先來看看這張圖片上的鳥窩都是用什么制作的?

幼：

師：有用彩色的紙條編出來的，有用紙盒做得，有用樹枝做的，還有用布條做的..

3、、鼓舞幼兒和同伴分工合作，共同完成鳥窩。(老師巡回指導，播放課件音樂)

師：老師給小伙伴預備了紙盒、泥巴..現(xiàn)在我們分組合作，小伙伴兩個人一組，給小鳥做個窩。(課件音樂)

4、分別讓幼兒上前展示自制鳥窩，并說一說師：小伙伴都做好了，我請小伙伴展示一下，你來說一下你們組的鳥窩是怎么做出來的。

幼：.

師：讓下面的老師也看一下我們給小鳥做的新家吧!

三、結(jié)束部分

和幼兒一起把做好的鳥窩掛到幼兒園的大樹上，請小鳥到幼兒園安家(課件音樂)

師：好了小伙伴，相信小鳥也很喜愛它們的新家，現(xiàn)在讓我們到外面，把做好的鳥窩掛到大樹上去。走嘍(課件音樂)

活動反思：

在整個課堂實施過程中，我著重以同學為主體，關注同學所想、所說，不斷用激勵性的話語加以鼓舞，努力為同學營造民主、同等、和諧的學習氛圍。整篇課文的學習都以讀為主，通過對重點詞句的理解體會和想象感悟