2021年安徽省池州市成考專(zhuān)升本教育理論自考測(cè)試卷(含答案)

2021年安徽省池州市成考專(zhuān)升本教育理論自考測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(10題)1.在我國(guó)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革中，要改變長(zhǎng)期以來(lái)課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)的哪一功能（）。

A.甄別與選拔B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展C.促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展D.促進(jìn)教學(xué)過(guò)程

2.人與人之間在感情方面相互喜歡與親和的現(xiàn)象是

A.人際吸引B.人際交往C.人際關(guān)系D.人際互動(dòng)

3.

第

9

題

課外、校外教育活動(dòng)的主要形式是（）

4.學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部語(yǔ)言到不出聲的外部語(yǔ)言，再到內(nèi)部語(yǔ)言的過(guò)程是智力技能形成的哪個(gè)階段?（）A.A.原型操作B.原型定向C.原型內(nèi)化D.操作練習(xí)

5.

6.凱洛夫《教育學(xué)》的理論體系更側(cè)重于哪一教育流派?（）A.A.形式教育派B.實(shí)質(zhì)教育派C.傳統(tǒng)教育派D.現(xiàn)代教育派7.卡特爾將人格特質(zhì)分為（）。A.首要特質(zhì)和次要特質(zhì)B.晶體特質(zhì)和液體特質(zhì)C.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)D.共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)

8.氣質(zhì)的動(dòng)力性特征受制于人的（）

A．興趣愛(ài)好類(lèi)型

B．性格類(lèi)型

C．高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型

D．動(dòng)機(jī)需要類(lèi)型

9.教育史上最早提出“教學(xué)具有教育性”這一命題的是（）。

A.孔子B.《禮記·學(xué)記》C.夸美紐斯D.赫爾巴特

10.厭惡療法屬于（）。

A.行為矯正療法B.精神分析療法C.人本主義療法D.合理情緒療法二、填空題(10題)11.思維的基本過(guò)程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。12.我國(guó)1902年頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是________。13.德育的基本構(gòu)成要素有教育者、受教育者、________、________。

14.社會(huì)改造主義課程論者認(rèn)為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來(lái)組織，幫助學(xué)生在社會(huì)方面得到發(fā)展。

15.在班主任工作中，班主任應(yīng)將學(xué)校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調(diào)各方面的教育力量。

16.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。

17.表象是從_______到_______的過(guò)渡階段，是_______過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。

18.品德評(píng)價(jià)的方式主要有獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、_______和_______。

19.了解與研究學(xué)生包括學(xué)生個(gè)人和_______兩方面。

20.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

三、簡(jiǎn)答題(2題)21.影響遺忘進(jìn)程的因素有哪些?

22.課外、校外教育的主要內(nèi)容有哪些?

四、論述題(2題)23.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的主要內(nèi)容有哪些?

24.如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作技能?

五、辨析題(2題)25.教材就是指教科書(shū)。

26.德育過(guò)程就是學(xué)生思想品德形成的過(guò)程。

參考答案

1.A在我國(guó)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革中，要改變長(zhǎng)期以來(lái)課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

2.A

3.B

4.C此題要求理解智力技能形成的每個(gè)階段的基本含義。

5.D

6.C

7.C人格特質(zhì)理論代表人物有奧爾波特、卡特爾和艾森克?？ㄌ貭柊讶烁裉刭|(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。

8.C

9.D

10.A此題可以舉一反三，要了解主要的心理治療理論的主要觀(guān)點(diǎn)和代表人物。11.比較與分類(lèi)，抽象與概括12.壬寅學(xué)制13.德育內(nèi)容，德育方法

14.社會(huì)問(wèn)題社會(huì)問(wèn)題15.社會(huì)家庭

16.社會(huì)知識(shí)社會(huì)知識(shí)

17.感知思維認(rèn)識(shí)感知,思維,認(rèn)識(shí)

18.評(píng)比操行評(píng)定評(píng)比，操行評(píng)定

19.學(xué)生集體學(xué)生集體

20.制度文化

21.(1)識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量。

(2)學(xué)習(xí)的程度。

(3)識(shí)記材料的系列位置。

(4)識(shí)記者的態(tài)度。

22.(1)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；(2)學(xué)科活動(dòng)；(3)科技活動(dòng)；(4)文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)；(5)文娛體育活動(dòng)；(6)社會(huì)公益活動(dòng)；(7)課外閱讀活動(dòng)。23.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的主要內(nèi)容有：(1)此次教育體制改革的根本目的是提高中華民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。(2)實(shí)行九年義務(wù)教育。(3)調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。(4)擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)；改革高校招生計(jì)劃和畢業(yè)生分配制度；增設(shè)一批應(yīng)用性學(xué)科、技術(shù)性學(xué)科專(zhuān)業(yè)等。(5)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證改革順利進(jìn)行。

24.(1)動(dòng)作概念掌握。理論可以加速技能的獲得，可以免去或減少學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤。動(dòng)作概念掌握的早晚，對(duì)技能形成的快慢起著重要作用。(2)進(jìn)行有效練習(xí)。技能需要通過(guò)練習(xí)形成。(3)動(dòng)作示范。示范都是以動(dòng)作方式表演的。示范性的動(dòng)作有兩種，一種是由教師做動(dòng)作示范，另一種是看教學(xué)電影。在示范動(dòng)作時(shí)，示范方式對(duì)技能學(xué)習(xí)也有重要影響。通常的方式有三種：相向示范、圍觀(guān)示范、順向示范。(4)動(dòng)作反饋。所謂反饋，是指讓學(xué)習(xí)者了解自己的練習(xí)結(jié)果。每次練習(xí)后，應(yīng)讓學(xué)習(xí)者及時(shí)知道自己哪些動(dòng)作做對(duì)了，哪些動(dòng)作做錯(cuò)了，然后，再通過(guò)練習(xí)把做對(duì)的動(dòng)作鞏固下來(lái)，把做錯(cuò)的動(dòng)作舍棄掉，這樣就能更有效