大班社會(huì)教案：我是哥哥姐姐教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班社會(huì)教案：我是哥哥姐姐教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案：我是哥哥姐姐教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)懷小班的弟弟和妹妹。

2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。

3.幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1.本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。

2.事先與小班聯(lián)系，和老師溝通活動(dòng)過(guò)程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。

3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。

1.老師和幼兒觀看照片，感受自己的改變。

你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?。;.教.案..來(lái)自:;;我們現(xiàn)在上大班了，有哪些改變呢?

2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的改變(如身高、體重、技能的改變)我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了很多的本事，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小伙伴都是我們的弟弟妹妹。

(二)老師和幼兒共同爭(zhēng)論與弟弟妹妹友好交往的方法。

1.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：我們要去關(guān)懷小班的小伙伴，怎樣認(rèn)識(shí)他們呢?怎樣讓他們喜愛(ài)我們呢?

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此共享閱歷。

3.老師提出任務(wù)：

和一個(gè)弟弟妹妹交伙伴，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜愛(ài)。

(三)老師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。

1.提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中留意愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)覺(jué)弟弟妹妹遇到困難能實(shí)時(shí)援助。

2.幼兒溝通與弟弟妹妹活動(dòng)的狀況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>

你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?

3.老師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中看見(jiàn)的狀況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。

4.請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。

活動(dòng)延伸：

1.繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開(kāi)展大帶小的活動(dòng)。

2.在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小伙伴特別驕傲，通過(guò)四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參加了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都仔細(xì)無(wú)比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的主人喚醒了孩子們的制造力、審美意識(shí)。

主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)和規(guī)章，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)識(shí)，我們開(kāi)展了"認(rèn)識(shí)標(biāo)'、"找標(biāo)識(shí)'、"收集標(biāo)識(shí)'和"制作標(biāo)識(shí)'的活動(dòng)。特別地，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《小鼴鼠過(guò)生日》，幼兒既進(jìn)展了語(yǔ)言技能，又進(jìn)一步感知了標(biāo)識(shí)在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)識(shí)出行。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)識(shí)進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)識(shí)的過(guò)程中，幼兒能依據(jù)實(shí)際狀況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了很多的標(biāo)識(shí)，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)識(shí)?？梢?jiàn)，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活閱歷運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)(江南書(shū)齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(歡樂(lè)加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來(lái)制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過(guò)程，一種是簡(jiǎn)約的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開(kāi)始，我以為勝利率會(huì)很低，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)勝利的，但沒(méi)想到，基本上我們每個(gè)孩子都勝利了，連平常的皮大王也能安寧?kù)o靜的坐在一邊仔細(xì)的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)章，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類(lèi)的游戲規(guī)章。

在這過(guò)程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有劇烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜愛(ài)參加、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們與他們一起共同參加，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀測(cè)者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過(guò)不斷地提供材料，改變空間，傾聽(tīng)幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為