大班社會(huì)教案：我的家鄉(xiāng)教案及教學(xué)反思

第第3頁(yè)大班社會(huì)教案：我的家鄉(xiāng)教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案：我的家鄉(xiāng)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

對(duì)于生活在民族地區(qū)的幼兒來(lái)說(shuō)，教育活動(dòng)的開展圍圍著本民族的本土特色進(jìn)行將使孩子的需求和愛好點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞、觀測(cè)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺家鄉(xiāng)的美培育幼兒的審美情趣。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情，通過(guò)當(dāng)導(dǎo)游描述家鄉(xiāng)美景從而培育幼兒的表達(dá)技能。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn);幼兒能用通順的語(yǔ)言來(lái)描述家鄉(xiāng)。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能用一些描寫美景的詞語(yǔ)來(lái)描述家鄉(xiāng)的美景。

活動(dòng)預(yù)備

1、康定的幾處風(fēng)景圖片。

2、康定情歌輕音樂(lè)。

3、兔八哥圖片。

活動(dòng)過(guò)程

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、引入：播放《康定情歌》輕音樂(lè)讓幼兒觀賞歌曲的基礎(chǔ)上老師開始進(jìn)行語(yǔ)言引入并播放音樂(lè)和康定的風(fēng)景圖片：康定是一座漂亮的溜溜的城四季如畫，康定情歌更是傳遍了祖國(guó)的大江南北小伙伴們我們就生活在這樣一個(gè)風(fēng)景如花的溜溜城里真美滿。

二、情景創(chuàng)設(shè)出示兔八哥圖片：昨天動(dòng)畫城的兔八哥給我打來(lái)電話說(shuō)他想來(lái)康定旅游可是沒有導(dǎo)游，(來(lái);自.大;考吧;幼...師老師想推舉我們班的一位小伙伴做他的導(dǎo)游來(lái)為他介紹一下我們的家鄉(xiāng)。

三、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游：

活動(dòng)要求：

1、小組內(nèi)夸夸自己的家鄉(xiāng)并推選出一位代表上臺(tái)來(lái)介紹。

2、主要介紹家鄉(xiāng)的美景可以依據(jù)老師剛才展示的圖片進(jìn)行介紹。

3、在介紹中可以借助老師來(lái)為你的介紹添彩。

四、評(píng)比出兔八哥的小導(dǎo)游。

五、自由活動(dòng)：我要大聲對(duì)家鄉(xiāng)說(shuō)

六、結(jié)束部分：語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用歌聲的形式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)美的贊美。

教學(xué)反思

通過(guò)上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：

1、課前預(yù)備還應(yīng)預(yù)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。

2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。

3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓舞同學(xué)并援助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)"老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?'

4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。

假如讓我重新再上一次我會(huì)在開課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上著重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松開心的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。/r/