小學(xué)一年級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)5篇

—18小學(xué)一年級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)5篇工作總結(jié)必需有情況的概述和講述，有的比擬簡(jiǎn)潔，有的比擬具體。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。下面是給大家?guī)淼男W(xué)一班級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)，希望大家能夠喜愛!小學(xué)一班級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任一班級(jí)的班主任工作，學(xué)期初，我因?qū)е蝗合癜准堃粯蛹儍舻暮⒆尤鴮懰麄兊娜松鴿M心期望，同時(shí)又因不知如何與口語(yǔ)、手語(yǔ)都不懂的他們溝通而頗感擔(dān)憂。光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，這期間，我一邊摸索，一邊學(xué)習(xí)，一邊制造，一邊前行。使八獨(dú)特格迥異、殘疾程度不同、年齡不一、學(xué)習(xí)力量懸殊的孩子組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、文明有禮、歡樂和諧的班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)有新氣象，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、制定日常表現(xiàn)積分表，建立有效獎(jiǎng)懲制度我針對(duì)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、衛(wèi)生勞動(dòng)、集體活動(dòng)表現(xiàn)、助人為樂等幾項(xiàng)制定了日常表現(xiàn)積分表，按老師要求做的孩子加一分，違反老師規(guī)定的扣一分，每周五班會(huì)匯總，評(píng)出本周的周明星，為他發(fā)獎(jiǎng)品并擔(dān)任下一周的班長(zhǎng)，這樣就鼓勵(lì)每個(gè)孩子去爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先，同時(shí)讓他們都有時(shí)機(jī)發(fā)揮各自潛能參與班級(jí)中的事務(wù)，人人成為班級(jí)的小主人。二、注意行為習(xí)慣養(yǎng)成教育我始終贊同：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格確定命運(yùn)。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。剛踏入一班級(jí)的小同學(xué)，有的甚至沒有上過一天幼兒園，這個(gè)時(shí)分就是他們良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。他們對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太順應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其生疏的，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，主要從紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣入手，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、上課要坐正坐直認(rèn)真聽講不做小動(dòng)作。2、當(dāng)被提問發(fā)言時(shí)，身體要站直，能用口語(yǔ)的要聲響嘹亮，用手語(yǔ)的孩子要慢慢表達(dá)把手語(yǔ)打清楚。3、讀寫姿態(tài)要端正，用正確的握筆姿態(tài)，書寫工整。4、要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。再比方衛(wèi)生習(xí)慣：來到教室第一件事要清掃清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生，衛(wèi)生清掃要認(rèn)真不留死角，利用晨讀光陰，檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。結(jié)合著班級(jí)積分表，每個(gè)孩子主動(dòng)性都很高。當(dāng)然剛開頭那兩周幾乎我講的全部?jī)?nèi)容不起一點(diǎn)效果，每次走到教室總是一片混亂，有的`躺地上打滾兒，有的吃零食，有的坐凳子上發(fā)愣，但是慢慢地，對(duì)于我晨會(huì)上反復(fù)啰嗦的內(nèi)容，他們似乎開頭領(lǐng)悟了，早晨到校后的情景發(fā)生了改變，有的孩子洗抹布，有的孩子拿著垃圾桶撿衛(wèi)生區(qū)的垃圾，有的孩子掃地，升旗時(shí)他們也會(huì)停下手中的工作筆直的站立在那兒行注目禮，看到我之后也會(huì)熱忱大方地問好了，小預(yù)備鈴響了之后他們會(huì)一個(gè)個(gè)端正地坐在自己的座位上揚(yáng)起小臉，等候著我為他們豎起大拇指。這個(gè)時(shí)分，我心里就特別欣慰，作為班主任的成就感、滿意感和幸福感大約也就來自于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步吧。三、按時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通溝通工作家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我常常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，通過家長(zhǎng)會(huì)、電話或者微信與家長(zhǎng)溝通同學(xué)的平日表現(xiàn)，家長(zhǎng)們都很協(xié)作班級(jí)里的各項(xiàng)工作并按時(shí)賜予反應(yīng)。四、今后努力的方向1、連續(xù)抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，“少成若天性，習(xí)慣成自然?！边@是我對(duì)他們的教育目標(biāo)，我要做的是讓優(yōu)良的習(xí)慣如同他們的天性一樣堅(jiān)不行摧。2、細(xì)化、優(yōu)化班級(jí)積分制度和獎(jiǎng)懲制度，力求使每一個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，真正成為班級(jí)的小主人。最終我想說，從我剛畢業(yè)走上講臺(tái)那一刻，我就認(rèn)為每一個(gè)同學(xué)就像是一塊兒璞玉，如何精雕細(xì)琢讓他們成為一個(gè)個(gè)精致的藝術(shù)品，這就需要老師尤其是班主任老師的一顆“匠心”，而這顆“匠心”我認(rèn)為就是為師者的一片愛心、一點(diǎn)耐煩和一顆誠(chéng)信。希望今后我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升，使這8個(gè)孩子都能夠在自己的生命軌道上發(fā)光發(fā)熱。小學(xué)一班級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)2我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任，相比起一年前，總覺得自己懂得了很多，明白了如何進(jìn)行班級(jí)工作，雖然班級(jí)的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我明白班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的上下，對(duì)同學(xué)健康全面的進(jìn)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。一班級(jí)的小好友還是很小，所以許多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理、調(diào)配、服務(wù)，這樣同學(xué)才可以學(xué)到東西，同學(xué)才可以在學(xué)校生活中健康歡樂的學(xué)習(xí)。為此，我主要從以下幾點(diǎn)來做：一、做到“勤”1、勤觀看：每天趕同學(xué)的早讀，中午，眼保健操，課間操，搞清潔衛(wèi)生時(shí)間，集合時(shí)間我總在同學(xué)身邊，看看他們的行為、表情，聽聽他們的講話，從中了解一些同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、了解同學(xué)獨(dú)特、了解班級(jí)中的種種問題。對(duì)于同學(xué)的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。2、勤交談：對(duì)于同學(xué)的點(diǎn)滴改變都記在心里，當(dāng)同學(xué)有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，家庭有變故時(shí)，都按時(shí)和他們談心，肯定好的，給以激勵(lì)；指出錯(cuò)誤，于以訂正。3、勤與家長(zhǎng)聯(lián)系：家訪是維系學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤(rùn)滑劑，也是推動(dòng)教育事業(yè)全面進(jìn)展的催化劑。它能親密學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)全都的教育合力，有利于溝通和消退家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、同學(xué)彼此之間的某些誤會(huì)，推動(dòng)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。所以老師要做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。在家長(zhǎng)來接送孩子時(shí)分，我都會(huì)和他們談?wù)劊梢宰屗麄兞私馑麄兊暮⒆釉趯W(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西，在校內(nèi)也經(jīng)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，在課堂上不認(rèn)真聽講，這種情況需要老師和家長(zhǎng)一起努力，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，他們有了很大的轉(zhuǎn)變，根本能遵守學(xué)校的同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了。二：處理好管與放的關(guān)系。雖然一班級(jí)的小同學(xué)很小，但是老師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管許多事情，小到同學(xué)的坐立行走，穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和進(jìn)展，假如老師事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡(jiǎn)單造成同學(xué)依靠性強(qiáng)，制造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理力量，也簡(jiǎn)單使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與進(jìn)展。陶行知說：“教是為了不教”，魏書生認(rèn)為：“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充足發(fā)揮同學(xué)在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。詳細(xì)而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路，培育一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；做好個(gè)別同學(xué)及全體同學(xué)的思想工作，增加班級(jí)凝聚力，向心力，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。同學(xué)能干的，班主任堅(jiān)定不要做。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，要相信同學(xué)的力量，放手讓他們?nèi)プ?，假如同學(xué)做差了，老師要記得按時(shí)和他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止下次再顯現(xiàn)這樣的情況。班主任要充足調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)同學(xué)參與管理，逐步錘煉和培育同學(xué)的自我教育和自我管理力量。三、要做到“真”1、真老師：陶行知先生說：“千教萬教，教做真人；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”同學(xué)的眼睛就像攝像機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，大腦像計(jì)算機(jī)。老師的一言一行，同學(xué)看在眼里，記在心中，所以我們老師說話，動(dòng)作要當(dāng)心一些，由于我們是同學(xué)的典范，有句話說：什么樣的老師有什么樣的同學(xué)，每個(gè)老師帶出來的同學(xué)都是不一樣的，好多同學(xué)不僅讀書、寫字像你，你細(xì)細(xì)看去，連他們說話、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢!所以，你必需站得直，坐得正，衣服要干凈，扣子要扣齊。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服。2、真典范：典范的力量是巨大的。每一階段同學(xué)的思想進(jìn)展不同，依據(jù)詳細(xì)情況，提供學(xué)習(xí)的典范。除了自己要成為同學(xué)模擬的典范外，還要在班中為同學(xué)們查找典范，學(xué)習(xí)上的，紀(jì)律上的，使他們學(xué)習(xí)有“真典范”，行動(dòng)有方向。3、真同學(xué)：同學(xué)畢竟是同學(xué)，對(duì)一些學(xué)問接受快，丟的也快，學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象，所以老師要記得從旁幫助他們，讓他們記住他們應(yīng)當(dāng)記住的學(xué)問，行為等，老師要記得在晨間談話，主題班會(huì)，午休或課間等時(shí)間向同學(xué)重復(fù)述說，以增加他們的印象，從而記住。以上就是我這一學(xué)年所做的工作，雖然班級(jí)并沒有取得什么好的成果，但是同學(xué)還是有點(diǎn)滴的進(jìn)步。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，把自己的班級(jí)工作做的更好!小學(xué)一班級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)3光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、同學(xué)方面：1、主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展各種活動(dòng)。如：在新生入隊(duì)活動(dòng)中，體會(huì)成為少先隊(duì)員的榮耀；在國(guó)慶歌演會(huì)中，感受集體的力量；在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂，豐富孩子們的課間生活，增加班級(jí)凝聚力等等，這些活動(dòng)不但給同學(xué)帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。2、課堂習(xí)慣的培育。對(duì)于一班級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)懷同學(xué)，事無巨細(xì)關(guān)懷同學(xué)的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子顯現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，勸慰他們。二、家校聯(lián)合方面和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。我一直覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)分，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是許多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進(jìn)校到如今，同學(xué)從什么都不懂，到如今會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活根本能自理。這一學(xué)期下來，同學(xué)根本能順應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。三、自身方面作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)。作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)落伍。如我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時(shí)做作業(yè)，我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)她，在同學(xué)面前夸贊她是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。下課了，有一些同學(xué)老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一班級(jí)的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，如今的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo同學(xué)的的一片晴空、綠地、清水……這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步!小學(xué)一班級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)4光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班群眾。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。剛踏入一班級(jí)的小同學(xué)，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太順應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入主角，順應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：1、充足利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的光陰學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小同學(xué)守則》、《三字經(jīng)》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)明白什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，強(qiáng)化同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行了一些有好處的主題班團(tuán)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、充足發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有群眾。比方：我充足發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采納“每天學(xué)習(xí)”，“每天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣。對(duì)于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。二、班級(jí)紀(jì)律要強(qiáng)化。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，務(wù)必要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因此，我強(qiáng)化以下工作：1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定一班級(jí)四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。這樣同學(xué)既感到搞笑，又有動(dòng)力，而且能夠在不知不覺中遵守紀(jì)律。2、課間紀(jì)律課間是同學(xué)簡(jiǎn)潔休息的光陰，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活潑而簡(jiǎn)潔的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級(jí)衛(wèi)生：每一天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并建立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀光陰，檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。四、班干部的培育千萬別放過。班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我實(shí)行班干部輪番制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)自主化管理構(gòu)成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充足的挖掘，培育有獨(dú)特的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。五、其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于應(yīng)對(duì)大家展現(xiàn)自我，充足錘煉自我，提高同學(xué)的自信念。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的好友，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改善自我的工作，力求更上一層樓。小學(xué)一班級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)5在本學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成果。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的.工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育社會(huì)需要的合格人才。初中的同學(xué)精力充分、充滿活力、沖動(dòng)、任性、自我掌握和自我約束力量差。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。我常常利用班會(huì)和課下對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的思想境界。我還充足利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。二、強(qiáng)化班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育班集體。伴著課時(shí)和學(xué)問冗雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。三、提供展現(xiàn)力量的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性首先要摸清每個(gè)同學(xué)的獨(dú)特、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性看法，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓同學(xué)有時(shí)間和空間主動(dòng)參與，充足展現(xiàn)其才華，既看過程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。四、主動(dòng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位同學(xué)都成才。后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公正的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，付諸于耐煩，做他們真正的、最可靠的知心好友。按時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要制造條件和時(shí)機(jī)讓他們表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅，從而增加他們的自信。五、強(qiáng)化同學(xué)的自我管理，培育同學(xué)的自律意識(shí)。依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充足相信同學(xué)，讓同學(xué)自醒自查，找出缺乏，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?、制度化，培育自我管理自我成才的力量。每天輪番值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并按時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，制定相應(yīng)的解決方法，按時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充足意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺自律。六、主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科老師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。尊重各科任課老師的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽和接受他們的正確看法。能夠處理好同學(xué)和各科任課老師的關(guān)系，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意?？傊涸谶@一個(gè)學(xué)期里，我通過多方面的努力，班級(jí)工作有了很大的改進(jìn)，同學(xué)的整體素養(yǎng)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì)連續(xù)努力再接再厲，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。接近期末，各項(xiàng)工作都進(jìn)入了總結(jié)階段，我作為七4班班主任的工作同樣如此。事實(shí)上，到此刻為止，我擔(dān)任七4班班主任的時(shí)間只是將近一個(gè)月的時(shí)間，但對(duì)于我來說卻是漫長(zhǎng)的一個(gè)月。20X年元旦假期結(jié)束返校之后，我接到了校領(lǐng)導(dǎo)的通知，開頭接任七4班的班主任工作，當(dāng)時(shí)我的心情很冗雜，雖然認(rèn)識(shí)到這是錘煉自己的一個(gè)時(shí)機(jī)，但更多的還是不知所措。班主任工作在我看來，是冗雜和嚴(yán)格的，而這對(duì)于毫無經(jīng)驗(yàn)的我，無疑是巨大的挑戰(zhàn)，所以從擔(dān)任的那一刻起，我無時(shí)無刻不覺得身上肩負(fù)的責(zé)任重大。有了一個(gè)愉快的開頭，我緊急