最新甘肅教師招聘考試教育綜合知識模擬試題及答案三套

最新甘肅教師招聘考試教育綜合知識模擬試題及答案三套最新甘肅教師招聘考試教育綜合知識模擬試題及答案一一、單項(xiàng)選擇題1.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化,制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.社會文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化答案：B2.學(xué)業(yè)評價(jià)是指根據(jù)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告對被測驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出0A.判斷B.診斷C.評定D.評分答案A3.當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生觀教育B.價(jià)值觀教育C.素質(zhì)教育0.心理健康教育答案：D4.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和（）A.有差異性的認(rèn)識B.有個(gè)性的認(rèn)識C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識D.有基本的認(rèn)識答案：C5.20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）A.個(gè)性化B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化C.個(gè)別化D.教育權(quán)利的平等化答案：B6.教育目的的對整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）A.評價(jià)作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用答案：A.中國古代就有〃不憤不啟，不悱不發(fā)〃這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）A.孟子.荀子C.墨子D.孔子答案：D8.1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）A.道德品質(zhì).健壯體魄C.實(shí)踐能力D.創(chuàng)造能力答案：C.《學(xué)記》中提出的〃道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)〃，體現(xiàn)了教學(xué)的（）A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則答案：C10.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.練習(xí)復(fù)習(xí)D.考試答案：B.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答,并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法叫做（）A.講授法B.談話法C.討論法D.實(shí)驗(yàn)法答案：B.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念良好的教學(xué)能力,還要求具有一定的（）A.研究能力B.學(xué)習(xí)能力C.管理能力D.交往能力答案：A13.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）A.程序性課程B.練習(xí)性課程C.地方性課程D.實(shí)踐性課程答案：D14.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：型、放任型和（）A.專政型B.指導(dǎo)型C.民主型D.溺愛型答案：C.信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺?（）A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次答案：C.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系答案：B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）A.保證學(xué)生身心的正常發(fā)展B.保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.教育理論與實(shí)踐相結(jié)合答案：C.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）兒了解和研究學(xué)生B.教好與管好學(xué)生C.估好個(gè)別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體答案：D19.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查,不得對學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）A.名譽(yù)權(quán)B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)答案：B20.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）A.順序性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.階段性答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.教學(xué)過程的基本要素包括（）。A.教師B.學(xué)生C.教材D.教學(xué)手段2.影響遷移的主要因素包括（）。A.學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性B.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)3.影響課堂管理的因素包括（）。A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望4.教師進(jìn)行自我反思的典型反思方法包括（）。A.對話反思法B.觀摩反思法C.理論反思法D.課題反思法5.教師職業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)包括（）。A.教師的道德素質(zhì)B.教師的知識素質(zhì)C.教師的能力素質(zhì)D.教師的專業(yè)素質(zhì).性格的個(gè)別差異體現(xiàn)在（）。A.個(gè)體差異B.群體差異C.特征差異D.類型差異.我國教育家根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為（）。A.技能的學(xué)習(xí).知識的學(xué)習(xí)C.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)D.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)8.關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點(diǎn),下列哪些人物的思想屬于內(nèi)發(fā)論？（）A.孟子.弗洛伊德C.洛克D.格塞爾.影響人格發(fā)展的社會因素包括（）。A.家庭教養(yǎng)模式B.學(xué)校教育C.同伴群體D.社會宣傳媒體10.認(rèn)知策略包括（）。A.復(fù)述策略B.計(jì)劃策略C.精細(xì)加工策略D.組織策略答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABC6.CD7.ABC8.ABD9.ABCD10.ACD最新甘肅教師招聘考試教育綜合知識模擬試題及答案二一、單選題.《塔上旗》的作者是（）。A.蘇霍姆林斯基B.凱洛夫C.馬卡連柯D.布魯納【答案】C.我國教育改革發(fā)展的核心任務(wù)是（）。A.均衡發(fā)展B.提高質(zhì)量C.促進(jìn)公平D.課程改革【答案】B.終身教育最終形成的標(biāo)志（）。A.《教育-財(cái)富蘊(yùn)藏其中》B.《終身教育導(dǎo)論》C.《論終身教育》D.《學(xué)會生存》【答案】A.新課程改革的核心理念是（）。A.以人為本B.學(xué)生第一C.生命教育D.和諧發(fā)展【答案】A.世界幼兒教育之父是（）。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.福祿貝爾D.陳鶴琴【答案】C.會開摩托車的人,容易學(xué)會駕駛汽車;擅長繪畫的人,也容易學(xué)會書法。這些現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)中的（）。A.定勢B.正遷移C.記憶D.負(fù)遷【答案】B.通過讓被試根據(jù)圖片情境編故事的辦法來發(fā)掘被試潛藏的動(dòng)機(jī)和欲望的方法是（）。A.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)B.愛德華個(gè)人興趣量表C.羅夏克墨漬測驗(yàn)D.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)【答案】D.一個(gè)人在外面很粗魯,而在自己的母親面前很順從。這里的“順從”屬于他人格中的（）。A.首要特質(zhì)8.中心特質(zhì)C.次要特質(zhì)D.表面特質(zhì)【答案】C。.如果注視瀑布的某一處,然后看靜止的田野,會覺得田野上的一切在向上飛升。這種現(xiàn)象是（）。A.運(yùn)動(dòng)后效B.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)C.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)D.自主運(yùn)動(dòng)【答案】A。.如果先學(xué)習(xí)從0開始,連續(xù)加2,那么以后學(xué)習(xí)連續(xù)加3屬于（）。A.近遷移B.遠(yuǎn)遷移C.有意遷移D.無意遷移【答案】A。.小明不喜歡考試,但當(dāng)他平時(shí)表現(xiàn)突出時(shí),每次單元測驗(yàn)成績都優(yōu)秀時(shí),老師就允許他在期末免考，這種現(xiàn)象是（）。A.消退B.懲罰C.負(fù)強(qiáng)化D.正強(qiáng)化【答案】C。.學(xué)生每次回答對問題時(shí),老師都予以表揚(yáng);學(xué)生每天完成作業(yè)后老師都在學(xué)生的作業(yè)本上批上“好”。這種現(xiàn)象屬于（）。A.連續(xù)強(qiáng)化B.固定時(shí)間強(qiáng)化C.固定比率強(qiáng)化D.間隔強(qiáng)化【答案】A。二、多選題.感覺對比分為（）。A.同時(shí)對比B.繼時(shí)對比C.補(bǔ)償對比D.知覺對比【答案】AB。.圖爾文的將記憶分類為（）。A.陳述性記憶B.語義記憶C.情景記憶D.程序性記憶【答案】BC。.新知識和原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系分為（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列組合學(xué)習(xí)D.整合學(xué)習(xí)【答案】ABC。.概念獲得的兩種方式（）。A.概念形成B.概念同化C.概念順應(yīng)D.概念理解【答案】AB。.認(rèn)知策略分為（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略【答案】ABC。.在動(dòng)作技能形成過程中,技能的特點(diǎn)發(fā)生了一些變化,具體表現(xiàn)為（）。A.意識對動(dòng)作的控制作用減弱,整個(gè)動(dòng)作系統(tǒng)趨向自動(dòng)化B.主要借助內(nèi)部言語實(shí)現(xiàn)C.動(dòng)作反饋由內(nèi)反饋轉(zhuǎn)向外反饋D.動(dòng)作的穩(wěn)定性與靈活性增加【答案】AD。最新甘肅教師招聘考試教育綜合知識模擬試題及答案三一、單項(xiàng)選擇題.人類的教育活動(dòng)與所謂的動(dòng)物的教育活動(dòng)的根本區(qū)別在于,人類的教育活動(dòng)具有（）。A.自然性B.社會性C.生產(chǎn)性D.適應(yīng)性.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自于（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《師說》D.《存學(xué)篇》.下列說法不正確的是（）。A.教育將隨國家的消亡而消亡B.一個(gè)國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C.教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于原始社會.提出“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.杜威C.赫爾巴特D.布魯納.教育學(xué)的研究任務(wù)是揭示（）。A.教育規(guī)律B.教育的本質(zhì)C.教育問題D.教育現(xiàn)象.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育起源于（）。兒心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生產(chǎn)勞動(dòng).教育“心理起源論”代表人物是（）。A.孟祿B.洛克C.盧梭D.利托爾諾.學(xué)校教育產(chǎn)生于（）階段。A.古代教育B.原始教育C.近代教育D.現(xiàn)代教育.教育史上第一個(gè)正式提出把教育問題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問題認(rèn)識的是（）。A.神話起源說B.生物起源說^心理起源說D.勞動(dòng)起源說.“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全壞了。”這句話出自（）。A.《愛彌兒》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《勸學(xué)篇》.近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（）。A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.康德D.洛克.兒童中心說的代表人物是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.巴班斯基D.杜威.比較系統(tǒng)的教育體系形成于（）。A.原始社會B.封建社會C.資本主義社會D.社會主義社會.被稱作是“教育學(xué)的雛形”的中國古代教育學(xué)論著是（）。A.《禮記》B.《學(xué)記》C.《論語》D.《孟子》.《愛彌兒》是18世紀(jì)法國啟蒙思想家、教育家盧梭的代表作，該書核心思想與觀點(diǎn)是讓兒童接受（）。A.順其自然的教育B.泛智教育C.紳士教育D.教育心理化.教育工作中居于核心地位的是（）。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教育手段D.教育結(jié)構(gòu).教育目的的作用不包括（）。A.導(dǎo)向作用B.激勵(lì)作用C.評價(jià)作用D.決定作用.教育目的層次不包括（）。A.國家教育目標(biāo)B.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)C.教師教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo).我國第一部具有資本主義性質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)制是（）。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制.人們常說“教學(xué)有法，但無定法”反映了教師勞動(dòng)具有（）。A.連續(xù)性特點(diǎn)B.示范性特點(diǎn)C.長期性特點(diǎn)D.創(chuàng)造性特點(diǎn).由學(xué)生自己來提出問題，設(shè)計(jì)方案，實(shí)施并得出結(jié)論的課程，屬于（）。A.實(shí)踐型課程B.研究型課程C.拓展型課程D.知識型課程.新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別與現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征及調(diào)整原則是（）。①均衡性②綜合性③選擇性④系統(tǒng)性⑤實(shí)用性A.①②③B.②③④C.①④⑤D.①②③④⑤.展示學(xué)校辦學(xué)宗旨和特色的課程是（）。A.地方課程B.校本課程C.國家課程D.學(xué)科課程.某中學(xué)開設(shè)了科學(xué)課，由原來的物理、化學(xué)、生物、勞技整合而成這門課程屬于（）。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.環(huán)境課程.教師上課時(shí),一邊講授,一邊板書,一邊觀察學(xué)生的動(dòng)向,這是（）。A.注意的廣度B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分配D.注意的穩(wěn)定性.注意的兩個(gè)最基本的特點(diǎn)是（）。A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性.學(xué)生在做問答題時(shí)的記憶活動(dòng)主要是（）。A.識記B.保持C.再認(rèn)D.回憶.“一題多解，演繹推理”是（）。A.再現(xiàn)思維B.求同思維C.輻合思維D.發(fā)散思維.維果斯基心理發(fā)展觀的核心思想是（）。A.“文化-歷史”發(fā)展觀8.內(nèi)心說C.最近發(fā)展區(qū)D.教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階級理論,7-11歲兒童的認(rèn)知發(fā)展大體上處于（）階段。A.感知B.前運(yùn)算C.具體運(yùn)算D.形式運(yùn)算.觀看“最美教師”、“最美司機(jī)”人物事跡所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)主要是（）。A.激情B.理智感C.道德感D.美感.某學(xué)生上課走神,突然被叫起來回答問題,這時(shí)他的情緒狀態(tài)是（）。A.熱情8.心境C.激情D.應(yīng)激.《紅樓夢》中的林黛玉多愁善感，聰穎多疑,孤僻高傲她的氣質(zhì)類型是（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì).一般以為智力落后者的智商在（）。A.80以下B.70以下C.90以下D.110以下.老謀深算屬于（）。A.晶體智力B.流體智力C.普通智力D.特殊智力.下雨的時(shí)候,小王被雨淋至U,他迅速跑回家,發(fā)現(xiàn)自己并沒有淋的很濕,以后,每當(dāng)下雨,小王都會跑得很快，這是（）。A.條件反射B.逃避條件作用C.回避條件作用D.頓悟.一名兒童上課吃零食被揭發(fā),另一名準(zhǔn)備吃零食的兒童看到了，把自己的零食收起來,這個(gè)是一種廣泛存在的學(xué)習(xí)現(xiàn)象,被心理學(xué)家班杜拉稱之為（）。A.觀察學(xué)習(xí)B.主動(dòng)學(xué)習(xí)C.參與性學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)前的狀態(tài)對學(xué)習(xí)的影響是（）。A.效果律B.準(zhǔn)備律C.練習(xí)律D.強(qiáng)化.有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī),在正常開車時(shí),可以順利地與別人交流。此時(shí)他的動(dòng)作技能處在（）。A.認(rèn)知階段B.聯(lián)系形成階段C.動(dòng)作模仿階段D.自動(dòng)化階段.“曲不離口，拳不離手”強(qiáng)調(diào)了在動(dòng)作技能形成中起重要作用的是（）。A.示范B.反饋C.練習(xí)D.言語指導(dǎo).品德的心理結(jié)構(gòu)不包括（）。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德行為D.道德信念.提出兒童道德發(fā)展“三水平六階段”理論的教育家是（）。A.杜威B.皮亞杰C.科爾伯格D.班杜拉.當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種事物潛在作用,這種阻礙理解的因素是（）。A.已有的知識經(jīng)驗(yàn)B.問題特征C.功能固著D.原型啟發(fā).教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）。A.一定的幫助B.較弱的影響C.間接的影響D.直接的影響.分配學(xué)生座位時(shí)教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A.對人際關(guān)系的影響B(tài).減少課堂混亂C.聽課的效果D.家長的意見答案：1-5BAAAA6-10DAABA11-15DDCBA16-20BDDCD21-25BABCC26-30BDDCC31-35CDDBA36-40BABDC41-45DCCDA二、多項(xiàng)選擇題.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)（）的使命。A.教書育人B.培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班者C.創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富D.提高民族素質(zhì).聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則包括（）。A.無差別原則B.尊重兒童尊嚴(yán)原則C.無歧視原則D.兒童絕對至上原則.教師享有的專業(yè)權(quán)利包括（）。A.學(xué)術(shù)自由權(quán)B.教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)C.獲得培訓(xùn)權(quán)D.物質(zhì)保障權(quán).中國教師的資格條件須包括以下要件（）。A.必須是中國公民B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格.D.必須具有教育教學(xué)能力.初二（3）班上體育課,體育老師布置了學(xué)生自行踢球,自己則在操場旁邊玩手機(jī)。踢球過程中，學(xué)生孫剛和吳軍為搶球發(fā)生爭吵、扭打,孫剛被重重地打倒在地,造成手臂折斷,旁邊的同學(xué)趕緊向體育老師匯報(bào),幾名男同學(xué)協(xié)助體育老師將孫剛送往醫(yī)院,學(xué)校則立即通知孫剛父母，醫(yī)院檢查孫剛需要手術(shù)治療。依據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，在這起事故中關(guān)于責(zé)任承擔(dān)說法正確的是（）。A.學(xué)生孫剛負(fù)次要責(zé)任,由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償B.學(xué)生吳軍負(fù)主要責(zé)任,由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償C.學(xué)校負(fù)次要責(zé)任,應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償D.學(xué)校承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償后,可向體育老師進(jìn)行全部或部