小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)五篇

—13小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)五篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回憶這段時間的教學，肯定閱歷了很多，也收獲了很多吧，是時分抽出時間寫寫教學總結(jié)了。下面是為大家整理的小學數(shù)學老師教學工作總結(jié)，希望能對大家有所幫忙。小學數(shù)學老師教學工作總結(jié)1平平經(jīng)常中，我又度過了一個學年，回憶這一學年的工作，我擔任一三班的數(shù)學課，一個學期下來，和孩子們距離近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。一、強化以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。在教育實踐中，我經(jīng)常感到非常的迷茫：一個簡潔的道理，一個不很難理解的問題，為什么同學就是不能接受，不能理解呢？或者是當時外表上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，就是同學在學習中處于被動接受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成同學主動學習的強盛動力，沒有能內(nèi)化到同學的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成同學的自覺行為。如何處理好教與學這一對關(guān)系，提高教育教學的效果，我認為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，老師對同學的愛，是一種比母愛更宏大的愛，由于它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個同學，用關(guān)愛的目光看待同學的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達在對同學學習的幫忙，也包括主動的激勵，遠大抱負的引導，更表達在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的布置，教學模式的選擇、詳細問題的提出，新學問的導入等等。我堅信，強化以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學的客觀需要，也是老師個人品德的詳細表達，更是維護每個同學的自尊心、自信念，愛護同學根本人權(quán)的根本保證。當然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到心安理得。二、強化學習，不斷提高自身素養(yǎng)?，F(xiàn)代社會，日新月異，學問的更新周期在縮短，要強化學習，充實自己，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新學問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研討問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學問的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫忙。另外是學教育教學理論，學習新的教育教學理論，把握其中的精髓，才能克服盲目性、任意性，才能取得主動教育教學的效果。老師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點確定了除了必需具備一般的學問、技能之外，更要有做好這一工作的熱忱、信念和激情。心靈一種開放主動的思維方式，是完成教書育人工作的保證。三、做好自己的本職工作。自己認真準備課、注意集體備課。作為一名老師，認真上好每節(jié)課，是一個老師價值表達的根本途徑。鉆研教材、研討教法、總結(jié)教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在每次備課前深化研討挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出；講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應留意的問題補充到教案中，跟同班級的李老師和黃老師按時的進行溝通和溝通，常常與同班級的老師進行教學方法，教學策略和思想的溝通，對于在教學中顯現(xiàn)的問題第一時間商量解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法按時的相互溝通，大家相互促進使我們的教學更加有序，教學進行的更加順當，教學效果更好，在講課中我力求主動發(fā)揮同學的主動性，在教學過程中，時辰留意每個同學的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，雖然與平行班的成果還有差距，但我相信和同學們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們肯定會有大的進步!教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今天，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研討好教材、大綱，研討好同學，一份耕耘，一份收獲。良好的成果是工作的動力，同時更需要蘇醒地認識到工作中存在的缺乏之處。我將一如既往地勤勉，務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。小學數(shù)學老師教學工作總結(jié)2本學期在各級領(lǐng)導的組織和老師們的幫忙下，我較好的完成了本學期的教學任務。為總結(jié)本學期的教學經(jīng)驗，找出差距，取長補短，進一步提高教學質(zhì)量，取得更大的成果，特將本學期的數(shù)學教學工作進行如下總結(jié)一、學問完成情況1、使同學嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1～20各數(shù)。2、使同學初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、使同學初步學會依據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求盈余的減法應用題。4、認識符號“=”、“”、“”，會運用這些符號表示數(shù)的大小。5、培育同學學習數(shù)學的愛好，認真做數(shù)學訓練和書寫干凈的良好習慣。6、通過實踐活動，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。二、主要成果三、缺乏方面a）多數(shù)同學的理解力量差，計算及應用題的出錯率高。b）動手操作力量欠缺，不擅長合作和思索。c）學問的融會貫穿及運用不是很敏捷。四、今后的主要措施a）留意培育同學良好的自學力量，擅長合作，擅長探究，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。b）做好課前的預習和課后的訓練，加大檢查力度及改錯意識。c）按時做好優(yōu)生的培育及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學質(zhì)量?？傊?，一學期的工作，有收獲，同時也缺乏。當然，工作成果的取得，離不開領(lǐng)導的關(guān)懷、指導和同志們的幫忙、關(guān)懷。工作中還有很多缺乏之處，我將按時找出差距，主動彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。小學數(shù)學老師教學工作總結(jié)3本學期我擔任一班級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低班級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，虛心向其他老師學習。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。本學期，我任教一班級數(shù)學。一班級同學年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開頭時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循同學心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使同學情愿學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，同學聽；老師問，同學答，動手練”進行教學，同學會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，削減機械化的程序，增加同學學習的愛好。通過半年的教學，我在關(guān)于低班級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：1、數(shù)學教同學活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習愛好；教學語言生活化，讓同學易學易懂；讓同學把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇美麗的數(shù)學日記，讓同學感受到生活離不開數(shù)學，生活中到處有數(shù)學。2、主動開展小組互助的學習方式，讓同學團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通過主動激勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生。在訓練課時，讓同學自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學習的學問。3、開展恰當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學習熱忱。恰當開展競賽，是激發(fā)同學學習主動性的有效手段，小同學在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小同學有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使同學學習愛好和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使同學“大顯本領(lǐng)”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學競賽；可以分小組競賽；還可以將同學按力量分組競賽，使每個同學在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參與的熱忱就會更高。怎樣調(diào)動同學的學習心情，游戲有很大幫忙。盡量把學問點教學活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓同學更加樂于參與到學習活動中去?？傊?，同學是學習的主體，不是學問的容器。老師傳授學問、技能，只有充足發(fā)揮同學主動性，引導同學自己動腦、動口、動手，才能變成同學自己的財寶。老師要把學習的主動權(quán)交給同學，要擅長激發(fā)和調(diào)動同學的學習主動性，要讓同學有自主學習的時間和空間，要讓同學有進行深化細致思索的時機、自我體驗的時機。教學中要盡最大的努力，最充足地調(diào)動同學主動主動學習，由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，由于同學形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務力量。小學數(shù)學老師教學工作總結(jié)4一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學老師認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，在連續(xù)推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進老師的心，進入課堂我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學初組織攻關(guān)老師和教研組長參與處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參與處研討性學習培訓。二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組商量定搞，每個人依據(jù)本班同學情況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，制造性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。常思索，常研討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新力量”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研討與運用為重點，努力完成教學高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴格、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：1、自檢——管理上，努力表達以人為本的思想。要求每位老師對比有關(guān)制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否標準、得體。2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補短，強化隨機教研。3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查同學學習習慣、看法、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同班級、不同常規(guī)工程集中抽查。堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反應考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校內(nèi)網(wǎng)，增大考核透亮度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。4、全體數(shù)學老師從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉快的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在。小學數(shù)學老師教學工作總結(jié)5整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平常還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充足的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際情況設計教案。這學期主要擔任二班級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。由于已經(jīng)接手第二學期，同學的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比擬熟識，所以工作起來還算比擬順當。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照料，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交好友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他