職業(yè)技術教育學說課稿

《職業(yè)技術教育學》說課稿我說課的內容是《我國職業(yè)教育體系發(fā)展趨勢課題進行分析一、說教材教材所處的地位和作用：

》，下面我對本本節(jié)內容在全書和章節(jié)中的作用是：《我國職業(yè)教育體系發(fā)展趨勢》是《職業(yè)教育學教材》第五章第三節(jié)內容。在此之前學生已學習了職業(yè)教育學體系的概念以及相關理論的基礎，這為過渡到本節(jié)的向；職業(yè)教育體系的完善，本節(jié)課的內容理論知識比較強。此外,《我系，因此學習這部分知識有著廣泛的現實意義。教育教學目標：根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標：知識目標：①認識我國職業(yè)教育體系發(fā)展的五個趨向②理解我國職業(yè)教育體系建設完善表達能力，加強理論聯系實際的能力。情感目標：明白社會的發(fā)展對人才的要求，從而能夠激發(fā)自己勤奮學習，同時還要積極參與各種實踐活動當中以提高自己的各方面技能，以能夠做到全面發(fā)展自己，成為更具有社會競爭力的有用人才。教學重點、難點本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點重點：我國職業(yè)教育體系發(fā)展趨向難點：在理解的基礎上熟記我國職業(yè)教育體系發(fā)展趨向；理解我國職業(yè)教育體系建設完善。下面，為了講清重點、難點，使學生能達到本節(jié)課設定的目標，再從教法和學法上談談：二、說教法基于上面的教材分析，我在教學中是這樣安排的：一是創(chuàng)設問題情景，充分調動學生求知欲，并以此來激發(fā)學生的探究心理。二是把教學的各種方法綜合起來統(tǒng)一組織運用于教學過程， 以求獲得最佳效果。另外還注意教學手段的綜合和課堂內外的綜合。并且在整個教學設計盡量做到注意學生的心理特點和認知規(guī)律，觸發(fā)學生的思維，教學過程真正成為學生的學習過程，以思維教學代替單純的記憶教學三是培養(yǎng)學生的思考能力。四是注意在探究問題時留給學生充分的時間，以利于開放學生的思維。因此，擬對本節(jié)課設計如下教學過導入新課-A-

創(chuàng)設問題提出冋題創(chuàng)設問題提出冋題引導分析討論方案探一提出冋題---------學生探索*提出新疑索解決法

新課教學三、說學法

布置作業(yè)能力遷移 4

運用新知解決新情

一 對比歸納得出結論學生學習的過程實際上就是學生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學習能力的過程，因此，我覺得在教學中，指導學生學習時，應盡量避免單純地、直露地向學生灌輸知識的學習方法。有效的能被學生接受的學法指導應該是滲透在教學過程中進行的，是通過優(yōu)化教學程序來增強學法指導的目的性和實效性。在本節(jié)課的教學中主要滲透以下幾個方面的學法指導。1.在指導學生解決問題時，引導學生通過比較、討論等科學方法，有利于培養(yǎng)學生通過現象發(fā)掘知識內在本質的能力。2.在實踐中要盡可能讓學生多動腦、多交流、多分析；老師要給學生多點撥、多啟發(fā)、多激勵，及時總結。例如：我將通過引導學生聯系生活實例進行交流討論，最后再讓學生就所舉實例進行對比分析，從而總結出我國職業(yè)教育體系發(fā)展趨向主要體現在開放化、多樣化、終身化、規(guī)范化和人本化等特點。四、教學程序在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理,各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。（一）導入新課：由上節(jié)課的知識和教材開頭的情景設置導入新課。教材中的話社會的發(fā)展，職業(yè)教育體系將會出現新的發(fā)展趨勢?！碧岢鰡栴}：我國職業(yè)教育體系的發(fā)展趨勢有哪些特點？（二）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，分析教材的難點。讓學生帶著下列問題看書：如何理解課本中提到的我國職業(yè)教育體系的發(fā)展趨勢的那五個特點？請舉出現實例子加以說明。覺得那五個特點中哪個特點最重要？為什么？如果從五個特點中去掉一個特點，影響是最小的？為什么？（三）分小組討論以上各個問題，之后共同就學生的回答進行對比分析，最后得出總結。（四）學生帶著發(fā)現問題的思想去閱讀，然后提出問題，共同討論，得出答案。在此過程中鼓勵學生敢于發(fā)言，并且對其所做出的回答表示一定的肯定以更好地提高學生的自信心。五、板書設計我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設計，并及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。我的板書設計是：把黑板分為三部分，把知識要點寫在左側，中間知識推導過程，右側實例應用。六、歸納小結我國職業(yè)教育體系的發(fā)展趨勢的五個特點是緊密相連的，并且都具有重要的意義，這五個新的發(fā)展趨勢共同促使職業(yè)教育體系更好地實現自身服務經濟和社會功能，以適應新的社會發(fā)展環(huán)境的需求。我國職業(yè)教育體系是具有中國特色的職業(yè)教育體系，但是離社會發(fā)展的要求還有一定的距離，仍需要不斷加強和完善。七、作業(yè)布置簡要地回答我國職業(yè)教育體系的發(fā)展趨勢。八、結束語各位領導、老師們，本節(jié)課我根據職業(yè)院校學生的心理特征及其認