最新班主任集中培訓(xùn)心得10篇

最新班主任集中培訓(xùn)心得10篇所謂心得就是學(xué)習(xí)或培訓(xùn)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西，亦可以稱作心得體會(huì)?！靶牡皿w會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體，屬于談?wù)撐牡姆懂?。下面是我給大家整理的關(guān)于最新班主任集中培訓(xùn)心得，歡迎大家來(lái)閱讀。

最新班主任集中培訓(xùn)心得1

我擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)有十多年了，在這十多年的班主任工作中有過(guò)喜悅，也有過(guò)失落，還曾出現(xiàn)過(guò)放棄班主任工作的念頭。就在我失落迷茫的時(shí)候，“20cc——___班主任老師培訓(xùn)項(xiàng)目”出現(xiàn)了，讓我重新找回了班主任工作的信念。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下。

以前我認(rèn)為班主任工作是繁重，但通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我的看法：只要你心中有班級(jí)，有同學(xué)，有正確的工作方法，班主任工作也會(huì)變得輕松起來(lái)。要想輕松地管理好班級(jí)，就要制定好班主任工作方案。班主任工作方案包括中長(zhǎng)期方案和短期方案。中長(zhǎng)期方案有月方案、學(xué)期方案和學(xué)年方案;短期方案有日方案和周方案。只要你制定好各種班務(wù)方案，你工作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，不會(huì)感到雜亂無(wú)章、茫無(wú)頭緒，就會(huì)把班級(jí)管理得井井有條，工作也會(huì)輕輕松松，信念倍增。

以前我認(rèn)為班主任工作只要把班級(jí)管理好了，就是一名合格的班主任，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中使我充分熟悉到：班主任除了要管理好班級(jí)，更重要的是要育人。我認(rèn)為要育好人，班主任應(yīng)具有“三顆心”。一是：一顆關(guān)愛(ài)同學(xué)的、包涵的心。不管是什么人，都會(huì)犯錯(cuò)，同學(xué)也一樣。同學(xué)年齡小，明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低，無(wú)論你怎么訓(xùn)練，他們都會(huì)時(shí)不時(shí)地給你找點(diǎn)兒麻煩。當(dāng)你遇到時(shí)，不要一味地去批判指責(zé)他們，要用你的愛(ài)心去感化、包涵，讓同學(xué)時(shí)刻感悟到老師無(wú)私的愛(ài)始終陪伴著自己。二是：一顆對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任的心。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，學(xué)校又把這些孩子交給你，這是家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)你負(fù)責(zé)的態(tài)度的信任。當(dāng)你面對(duì)一雙雙稚嫩的眼睛時(shí)，你的責(zé)任心就會(huì)油然而生，會(huì)不自覺(jué)地把這些孩子與自己的孩子進(jìn)行比較：莫非這些孩子的一個(gè)眼神或是一個(gè)稍微的舉動(dòng)就不會(huì)引起自己的牽掛嗎?因此我們要有一顆“一日為師，終生為父”的責(zé)任心。三是一顆為育好同學(xué)的堅(jiān)持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個(gè)長(zhǎng)期而困難的過(guò)程。因此我們不能有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的思想，否則就會(huì)成為育人路上的絆腳石。

這次培訓(xùn)活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)案例故事，專家們一次次的精彩評(píng)析，使我受到了極大的震撼，使我倍愛(ài)鼓舞，在今后的班主任工作中，將把在這次培訓(xùn)中的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的班主任工作中，再不斷地學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐，爭(zhēng)取把班主任工作做得更優(yōu)秀。

最新班主任集中培訓(xùn)心得2

8月22日，我特別有幸能夠參與渝水區(qū)教體局組織的學(xué)校班主任全員培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲頗多，特殊是傅娟老師的班主任講座。傅娟老師敘述了她當(dāng)班主任一些工作閱歷，真是聽(tīng)君一席話勝讀十年書!我也深刻地反思自己要學(xué)習(xí)的還有許多許多。

傅娟老師在《我是老班，老班是我》的講座中，開(kāi)頭圍圍著“我是誰(shuí)?”這個(gè)問(wèn)題，明確了班主任的角色界定。首先班主任是同學(xué)，要向身邊的人學(xué)習(xí)，向遠(yuǎn)方的名師學(xué)習(xí)。特殊推舉了一些適合班主任學(xué)習(xí)的書籍，比如《我全程帶班錄》、《班主任微創(chuàng)意》、《我就想做班主任》、《做暖和的老班》……學(xué)習(xí)是為了更好的實(shí)踐，傅老師毫無(wú)保留地為我們展現(xiàn)了她在管理班級(jí)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從事語(yǔ)文教學(xué)的傅老師，開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng)非常的豐富多彩，詳細(xì)活動(dòng)有：兒歌表演賽、課文朗讀賽、識(shí)字大闖關(guān)、有故事的漢字、看圖猜成語(yǔ)、古詩(shī)書法賽、閱讀真歡樂(lè)、古詩(shī)中國(guó)色、課堂小明星。傅老師用孩子們的活動(dòng)照片告知我們要做一名好班主任，不僅僅要有“情”，還要用“心”，要有治班的“道”與“術(shù)”。傅娟老師還跟我們共享自己的班級(jí)管理小妙招，定制了獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌;“研發(fā)”了閱讀卡、點(diǎn)心卡等6種卡片，蓋章發(fā)行，有獎(jiǎng)兌換;她還時(shí)常給同學(xué)拍照，嘉獎(jiǎng)孩子與老師合影，靜靜制成相冊(cè)作為禮物……傅老師獨(dú)特的治班攻略，令我敬佩不已。

在班主任是老師這個(gè)角色里，傅老師從以下幾方面對(duì)我們共享了她作為語(yǔ)文老師的一些教學(xué)要求：

1、要求同學(xué)每日一讀，每天堅(jiān)持背一點(diǎn)，從《學(xué)校生經(jīng)典誦讀100遍》、《兒歌365天》、《唐詩(shī)三百首》到《古詩(shī)文鑒賞》等等，不要求每天必需完整背出一篇，但要每天堅(jiān)持誦讀。

2、要求書寫練習(xí)，每天作業(yè)用字帖書寫，對(duì)著范字寫。

3、聽(tīng)寫，老師每天都會(huì)用本子做示范。

4、堅(jiān)持閱讀，每月一次主題漂流活動(dòng)，要求同學(xué)完成閱讀存折，給班級(jí)布置閱讀圖書角，最終完成親子推舉卡。

5、制作五彩小報(bào)，要求同學(xué)寫繪畫日記，老師給孩子們整理，發(fā)表到《學(xué)校生之友》。

6、上好思政課，當(dāng)好引路人。

老師應(yīng)當(dāng)在培育愛(ài)好、積累方法、養(yǎng)成習(xí)慣、增加力量方面重點(diǎn)培育孩子。

訓(xùn)練孩子，是父母一生當(dāng)中最重要的事業(yè)。在班主任是家長(zhǎng)這個(gè)角色里，傅老師向我們共享了幾本適合低班級(jí)看的繪本《我們能擁有孩子的少年》、《等一會(huì)兒，聰聰》、《失落的一角》。以心換心，家校共贏，與家長(zhǎng)溝通的方式有許多，傅娟老師建議班主任分層次地開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，第一種按分?jǐn)?shù)凹凸開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)會(huì)更有針對(duì)性，共享的閱歷可借鑒性，溝通的問(wèn)題也有共性：其次種按性別開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，這種家長(zhǎng)會(huì)適合高班級(jí);第三種時(shí)按孩子型號(hào)分，比如多動(dòng)、內(nèi)向、開(kāi)朗、留守、離異、單親、隱性留守兒童;第四種分家長(zhǎng)型：望子成龍型、嬌寵溺愛(ài)型、原始放牧型、棍棒訓(xùn)練式、科學(xué)育兒型、我的爸爸是超人家長(zhǎng)會(huì);第五種多方合力“沙龍式”家長(zhǎng)會(huì)，一次一個(gè)主題，共同探討。家庭是臺(tái)“復(fù)印機(jī)”，父母是原件，孩子是復(fù)印件。家長(zhǎng)也是訓(xùn)練人，在孩子成長(zhǎng)路上要多一些陪伴、理解、鼓舞、贊揚(yáng)!

總之這次傅娟老師的班主任講座使我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)使我重新熟悉到了班主任工作的重要意義。.，懷揣幻想，我們這群志同道合的“老班們”，將用愛(ài)播種，以智耕耘，行走在幸福的訓(xùn)練之路上。

最新班主任集中培訓(xùn)心得3

每次聽(tīng)完優(yōu)秀老師共享自己的教學(xué)閱歷后，都會(huì)深感自己的無(wú)知與不足。訓(xùn)練是一門藝術(shù)，一門高校問(wèn)，值得用一生的經(jīng)受去鉆研。三天的培訓(xùn)，11位老師結(jié)合實(shí)際經(jīng)受進(jìn)行了有關(guān)高效課堂教學(xué)及班主任工作的精彩講解，我感受到了每位老師對(duì)待同學(xué)都是無(wú)比專心、對(duì)工作的布滿熱忱，他們的個(gè)人魅力閃閃發(fā)光。我想：這就是真正的師者吧!

基于幾位老師的閱歷共享，我有如下感悟與對(duì)自己的要求：

一、關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重家長(zhǎng)

花齡的青少年可愛(ài)且聰慧，作為老師要保持真誠(chéng)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，拉近與他們之間的距離，愛(ài)護(hù)理解同學(xué)，讓同學(xué)始終覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，這樣同學(xué)才會(huì)信任老師。家長(zhǎng)是訓(xùn)練工作開(kāi)展的重要保障，敬重家長(zhǎng)，保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校合力共育同學(xué)的目的。

二、終身學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

提高自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、課程理念等和廣博的文化學(xué)問(wèn)，多思所學(xué)，將前人的閱歷理論融入自己的精神中，在處理問(wèn)題時(shí)才能游刃有余地準(zhǔn)時(shí)應(yīng)變。此外還要多聽(tīng)有閱歷老師的課，把握最直接的閱歷。

三、細(xì)心備課，專心研課

同學(xué)最需要的還應(yīng)當(dāng)是在課堂中有所收獲，才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生敬佩，對(duì)自己更加確定更加努力。所以在以后的備課過(guò)程中首先我要吃透教材，教參，課標(biāo)，并依據(jù)同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案及生成預(yù)設(shè)以便有效把控課堂。

四、不斷反思，記錄閱歷

閱歷+反思=成長(zhǎng)。在課后記錄本節(jié)課的勝利和不足之處如：本節(jié)思想滲透是否到位，是否創(chuàng)新教學(xué)方法訓(xùn)練學(xué)心理學(xué)規(guī)律是否運(yùn)用得當(dāng)，課堂中有哪些靈感?與同學(xué)碰撞出哪些別樣的火花?課堂應(yīng)變?nèi)绾?板書是否合理，同學(xué)本節(jié)收獲如何等等。而且在聽(tīng)完其他老師課后也進(jìn)行如此總結(jié)，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷和方法。

世上無(wú)難事只怕有心人，對(duì)待訓(xùn)練工作我要永葆一顆年輕的心，保持喜愛(ài)，做一個(gè)會(huì)思索，有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中享受歡樂(lè)，享受幸福!

最新班主任集中培訓(xùn)心得4

經(jīng)過(guò)暑假這次學(xué)校來(lái)組織的培訓(xùn)，對(duì)于接下來(lái)的自己班主任工作，我也是會(huì)更加有信念來(lái)做好帶好班級(jí)了，作為一名剛?cè)伟嘀魅蔚男氯藖?lái)說(shuō)，其實(shí)此次的一個(gè)培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是非常的重要，我也是會(huì)去珍惜好，去做好的，而此次的培訓(xùn)也是收獲許多，讓我對(duì)于班主任的工作也是有了更多的理解和感受。

培訓(xùn)里我也是仔細(xì)的做好筆記，和同行們溝通，去溝通，有些老師是做過(guò)班主任的，也是把一些閱歷和我們溝通，讓我更懂得做班主任是怎么一回事，又是該做什么樣的工作，有哪些方面需要去留意的，而培訓(xùn)的老師也是把自己幾十年來(lái)的班主任一些工作閱歷和一些方法來(lái)傳授，也是讓我感受挺深，的確班主任的工作不是那么的好做，要去管理好班級(jí)，去了解同學(xué)熟識(shí)他們的學(xué)習(xí)，生活各種狀況，不像任課老師，只要管理好自己的教學(xué)，做好就夠了，但是班主任不但要關(guān)懷學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)于同學(xué)一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，素養(yǎng)的培育都是會(huì)非常的重要，生活里也是有許多的方面要去關(guān)懷同學(xué)，對(duì)于他們的了解要更多的，這些也是工作量許多，但是也是非常的熬煉我們老師的力量。

老師也是講了許多關(guān)于我們自身的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方面，作為班主任責(zé)任更重了，同時(shí)自身的要求也是要去提高，以身作則，才能更好的去把同學(xué)們帶好的。此次的培訓(xùn)是一次學(xué)習(xí)我們收獲了，同時(shí)在今后的班主任工作里頭也是要做到每天去做方案，去有反思，去回顧總結(jié)閱歷，不斷的找到自身的缺點(diǎn)去改進(jìn)，而對(duì)于優(yōu)勢(shì)的方面也是要樂(lè)觀的用好，這樣日積月累下來(lái)，自己的閱歷也是會(huì)更加的豐富，同時(shí)也是能把班主任的工作做得更為優(yōu)秀的，下班之后也是要抽一些時(shí)間去學(xué)習(xí)，多和其他的老師溝通，大家的教學(xué)班級(jí)不同，而且面對(duì)的問(wèn)題也是會(huì)有一些不同，彼此參考，建議，也是能讓自己有更多的收獲。

通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)于往后的工作，自己也是更有自信了，雖然是第一次做班主任的工作，但是之前也是自己對(duì)于這個(gè)班級(jí)的同學(xué)有所了解，之前是任課的老師，也是有一些熟識(shí)感，同時(shí)培訓(xùn)里所收獲的一些方法以及老師所教的閱歷也是讓我明白要在實(shí)際的工作里頭去運(yùn)用好，同時(shí)不斷的改進(jìn)優(yōu)化，成為自己的方法，我也是信任自己能去做好。

最新班主任集中培訓(xùn)心得5

轉(zhuǎn)瞬入職已經(jīng)一年多，期間參與了大大小小十多次的訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)，傾聽(tīng)了多位前輩、領(lǐng)導(dǎo)、專家的諄諄教導(dǎo)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平、思想熟悉，開(kāi)拓了視野。同時(shí)我也深深地感到了自身在訓(xùn)練教學(xué)中存在的不足，虛心求教，細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。作為一名老師，要從心底喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責(zé)地搞好本職工作，腳踏實(shí)地生活，使每一天都有意義。

20_年7月有幸參與的西城區(qū)的“新老師入職培訓(xùn)”，大致了解了西城訓(xùn)練的現(xiàn)狀，特色學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)特點(diǎn)，明確了老師與校內(nèi)文化建設(shè)的關(guān)系。在老師專業(yè)進(jìn)展及生涯規(guī)劃方面，初步確立了自己從業(yè)的方向和目標(biāo)。今后力爭(zhēng)在職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)方面，獲得學(xué)問(wèn)增進(jìn)、力量提高、道德成長(zhǎng)。初次接受了“好課”標(biāo)準(zhǔn)，為今后的教學(xué)樹(shù)立了有力的標(biāo)準(zhǔn)。彰顯老師的情感素養(yǎng);明確的目標(biāo)性、方案性;細(xì)心的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織貫穿始終;關(guān)注同學(xué)的非智力因素;課堂有利于同學(xué)提出新問(wèn)題;老師的主體地位被突出等等都是好課的標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)言之為“新、活、趣、實(shí)”，這也成了我教學(xué)努力的方向。幾位訓(xùn)練一線老師的成長(zhǎng)經(jīng)受共享，更對(duì)我的職業(yè)生涯有啟發(fā)性作用。它們以班主任的親身經(jīng)受，總結(jié)出了做好班主任的所必需的前提條件是要有“愛(ài)心、細(xì)心、耐心、團(tuán)結(jié)心、用心”，敬重、關(guān)注每個(gè)孩子，耐心陪伴他們成長(zhǎng)。

入職后學(xué)校的新老師培訓(xùn)使我們有機(jī)會(huì)與校長(zhǎng)面對(duì)面溝通訓(xùn)練教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、遇到的困難，校長(zhǎng)和李老師總會(huì)以專業(yè)的角度、豐富的閱歷給我們切實(shí)的點(diǎn)撥。我們也會(huì)溝通關(guān)于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育和組織教學(xué)方面的困惑和方法，不斷地接受理論學(xué)問(wèn)而后應(yīng)用于實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行地實(shí)踐性學(xué)問(wèn)技能。從從前面對(duì)整個(gè)班級(jí)的同學(xué)慌亂無(wú)措到現(xiàn)在的鎮(zhèn)靜自若，從面對(duì)特別生的無(wú)能為力到現(xiàn)在的想方設(shè)法，從教學(xué)時(shí)的空乏無(wú)序到現(xiàn)在的條清縷析都是實(shí)際教學(xué)中的打磨成長(zhǎng)，是培訓(xùn)中學(xué)來(lái)的理論與閱歷的有效實(shí)踐。

學(xué)校每周二下午的全校大會(huì)邀請(qǐng)的專家學(xué)者是為我們訓(xùn)練一線的老師打開(kāi)了一扇“開(kāi)眼看訓(xùn)練”的窗，讓我們能夠了解最新的訓(xùn)練教學(xué)討論動(dòng)向，而不是忙亂于教學(xué)中固步自封。這一年中我傾聽(tīng)了有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)改革、學(xué)科課程建設(shè)、訓(xùn)練技術(shù)革新、教學(xué)討論、學(xué)習(xí)力探究、班級(jí)文化建設(shè)、班主任工作、師德建設(shè)等方面的生動(dòng)、有用的多場(chǎng)講座。每次講座都會(huì)給我心靈上的震驚，讓我有所思索，試圖把講座中學(xué)來(lái)的新奇理論思想與自己的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)深感自己在學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)方面和專業(yè)理論方面的欠缺和不足，每次都是淺嘗輒止。今后還需在同學(xué)管理、鉆研教材、組織教學(xué)方面勤奮學(xué)習(xí)。

最新班主任集中培訓(xùn)心得6

7月18日至7月22日我很榮幸參與了“中牟縣學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我供應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我得以進(jìn)行充電提高。在歷時(shí)5天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸傾聽(tīng)了訓(xùn)練專家的精彩講座。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近訓(xùn)練生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。先進(jìn)理念不僅讓我們大開(kāi)眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺(jué)與大家共享。

一、新課程改革中樹(shù)立正確的同學(xué)觀。

首先，在這次講座中，訓(xùn)練學(xué)院任民教授敘述的是《新課程理念下如何把班級(jí)做好》在這個(gè)講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學(xué)，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開(kāi)頭進(jìn)行為期兩天的講座，他就“如何樹(shù)立正確的同學(xué)觀”這個(gè)觀點(diǎn)，讓我感受最深刻，我懂得了對(duì)同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的同學(xué)觀，這包括公平觀，個(gè)性觀，進(jìn)展觀，沖突觀，住守觀。而在“公平觀”中，任教授列舉了很生動(dòng)的例子，通過(guò)這些例子，讓我懂得了公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)是多么的重要，還知道了對(duì)同學(xué)要無(wú)私的愛(ài)，喜愛(ài)一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，厭棄一個(gè)同學(xué)就無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)，有了唉心，才會(huì)有包涵，才能以博大的胸懷去寬容同學(xué)的過(guò)失，有了愛(ài)心，才會(huì)有忍耐和信念，才能真正做到敬重同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)。同時(shí)他的三不原則理論也頗為經(jīng)典，第一，思想上不卑視后進(jìn)生。其次、感情上不厭惡后進(jìn)生。第三、態(tài)度上不粗暴對(duì)待后進(jìn)生。只有這樣，在班級(jí)中，不論同學(xué)成果好壞，老師公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級(jí)教學(xué)中，由于自己的年輕氣盛，對(duì)待后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過(guò)于急躁，現(xiàn)在想想實(shí)在是不應(yīng)當(dāng)，在以后的教學(xué)中肯定要改正掉。任老師的講座真像下了一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，讓我獲得了許多新奇的東西，同時(shí)也熟悉到了自己班主任工作中的許多不足，真是很有好處。

二、美在和諧，漫談和諧。

給我印象最深的是訓(xùn)練學(xué)院李迎春教授的講座。她以“和諧”為中心，向我們敘述了老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中要懂得和諧的原則。學(xué)會(huì)和諧——踐行至善的班主任工作理念;學(xué)會(huì)和諧——激發(fā)不竭的班主任工作動(dòng)力。在談?wù)摵椭C的時(shí)候，尤其是第一點(diǎn)談?wù)摾蠋熍c自然的和諧。讓我覺(jué)得最為觀賞，由于她舉例了生活中的一些自然例子，讓我懂得了要從豹子身上學(xué)會(huì)超越，從螞蟻身上學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)全都，從獅子身上學(xué)會(huì)專注。雖然這些大自然中的事物是我們常?？吹降?，但是我們往往會(huì)忽視從其中看到的一些道理。同時(shí)，她還談到了教室里應(yīng)當(dāng)養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論。談到養(yǎng)花，讓我覺(jué)得特殊的熟識(shí)，由于我所帶的班級(jí)就曾在本學(xué)期進(jìn)行了“親近自然，一人一盆花”的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們踴躍捐獻(xiàn)花卉，并投入了熱忱洋溢的養(yǎng)花活動(dòng)。通過(guò)養(yǎng)花，他們不但增長(zhǎng)了養(yǎng)花的學(xué)問(wèn)，還陶冶了情操，接近了大自然，豐富了課余生活，還提高了學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。養(yǎng)花對(duì)學(xué)習(xí)成果的提高實(shí)效性的確很強(qiáng)，這一點(diǎn)她提示了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動(dòng)。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣酷熱，講座時(shí)間比較長(zhǎng)，但在李教授熱忱洋溢的講座中，我們沒(méi)有觀察她的“累”，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽(yáng)光般的心態(tài)和她博大的胸懷。

三、既要耕好自家的田，又要育好自己的園。

在這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，年已61歲的花甲老老師周惠玲的講座也讓我獲益許多，最讓我感動(dòng)的是周老師的虛心態(tài)度，由于她每次開(kāi)頭講座之前總是深深的對(duì)全體聽(tīng)課老師鞠躬，雖然她年歲比較大了，但是在這個(gè)講座的過(guò)程中，她竟然是始終站著的，她說(shuō)是為了更好的講座，便利和老師互動(dòng)。在講座中她態(tài)度很和氣，聲音很嘹亮，她像一個(gè)慈愛(ài)的老者和溫順的訓(xùn)練家。她的這個(gè)專題是關(guān)于“老師子女的家庭訓(xùn)練”漫談，雖然我作為一個(gè)剛上崗的新老師，也未有家室，但是關(guān)于一些老師子女的訓(xùn)練問(wèn)題，我聽(tīng)了覺(jué)得實(shí)在很不錯(cuò)。我記錄下了一些自認(rèn)為經(jīng)典的句子?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！薄靶拍钍堑谝桓?jìng)爭(zhēng)力，用主流價(jià)值觀培育孩子。”“一朝為父母，終身是老師。”“愛(ài)國(guó)從愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)職業(yè)開(kāi)頭。”同時(shí)，為了讓聽(tīng)課的老師簡(jiǎn)單理解和接受，在這個(gè)講座中，她舉了許多生動(dòng)的事例，這些例子有她自己親身經(jīng)受的，還有發(fā)生在她身邊的故事，周老師的話如春風(fēng)拂面，感覺(jué)非常的親切悅耳。她的話如潺潺流水，從心田淌過(guò)，讓人倍感涼快。周老師這種治學(xué)和做人做事的態(tài)度深深地打動(dòng)了我，讓我對(duì)其產(chǎn)生了很崇高的敬意。我以后在教學(xué)和工作中也要向周老師那樣做學(xué)問(wèn)和做人。由于她實(shí)在讓我很佩服。

最新班主任集中培訓(xùn)心得7

閑逛在華農(nóng)的林蔭道上，我思緒萬(wàn)千。觀察那些有說(shuō)有笑，青春活潑的高校生們，我仿佛又回到了高校生活。然而，驀然回首，我已離開(kāi)高校校內(nèi)，走向三尺講臺(tái)已經(jīng)三年了。雖然三年來(lái)我都是在農(nóng)村學(xué)校度過(guò)的，但我很歡樂(lè)，這歡樂(lè)是同學(xué)帶給我的。我喜愛(ài)他們、感謝他們，是他們的歡樂(lè)和真摯、天真與奇怪???、成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓我體驗(yàn)了老師這個(gè)職業(yè)的魅力與歡樂(lè)。茫茫宇宙，滄海一粟，彈指一揮，慨嘆“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?”，若總有笑顏與歡樂(lè)相伴，便能從容與陽(yáng)光同行。

打開(kāi)珍藏的記憶，這里有我和孩子們共同的故事，每個(gè)故事都真實(shí)地記錄著我與孩子們的酸甜苦辣和點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

記得我?guī)н^(guò)這樣一個(gè)小姑娘，她性格頑強(qiáng)卻又內(nèi)向。年幼的她，父母都在外地打工，常年和奶奶住在一起。一次中午放學(xué)后，同學(xué)們都陸間續(xù)續(xù)的都去吃午飯了，無(wú)意中我發(fā)覺(jué)她一個(gè)人仍坐在座位上，沒(méi)有去吃飯。她是走讀生，但家離學(xué)校還有幾里地，平常每天中午都是帶飯到學(xué)校來(lái)吃的。于是我就上前去問(wèn)她：“你怎么了?吃飯了嗎?”她支支吾吾地說(shuō)：“吃……吃了?！薄袄蠋?，她沒(méi)吃飯?！迸赃呉粋€(gè)同學(xué)大聲地說(shuō)。于是，我把她叫到門外，問(wèn)她是怎么回事。她支支吾吾地告知我，奶奶生病住院了，家里沒(méi)有人做飯，她只能餓著肚子。我抓緊掏了五元錢，讓她去買點(diǎn)東西吃。晚上班訓(xùn)的時(shí)候，我把她的狀況在班上作了介紹，并號(hào)召同學(xué)們要相互關(guān)心，同學(xué)們都紛紛熱忱地邀請(qǐng)她到家里吃飯。我又問(wèn)“同學(xué)們，她奶奶怎么辦呢?”孩子們又都紛紛主動(dòng)懇求換著給她奶奶送飯。幾天后，她還給了我五元錢，并感謝地對(duì)我說(shuō)：“我爸爸回來(lái)了，他很感謝老師和同學(xué)們的關(guān)心，還教我學(xué)會(huì)了做飯呢!”老師節(jié)那天，同學(xué)們都送了賀卡給我，看著那一張張卡片，我心中布滿了歡樂(lè)。作為一名老師，我只是多付出了一點(diǎn)點(diǎn)耐心與愛(ài)心，做了我份內(nèi)的事。

雄鷹在風(fēng)雨中練就頑強(qiáng)，梅花在寒風(fēng)中綻放芳香。或許我不能讓我的同學(xué)都上高校，但我會(huì)努力讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人，做一名合格的公民。汶川地震發(fā)生時(shí)，災(zāi)區(qū)的景象觸動(dòng)了孩子們的心。他們關(guān)注著，牽掛著，祈禱著……把自己平常積攢的零花錢全部捐給了災(zāi)區(qū)，也把自己的愛(ài)心和祝愿送給了災(zāi)區(qū)人民?？吹竭@些可愛(ài)的同學(xué)，怎能不使我感到欣慰呢?我可以驕傲地說(shuō)：“我的每一個(gè)孩子都會(huì)成為棟梁之材?！?/p>

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。三年來(lái)，我學(xué)會(huì)了在工作中歡樂(lè)，在歡樂(lè)中工作。這種歡樂(lè)不在于物質(zhì)的回報(bào)，而在于桃李滿天下所帶來(lái)的成就感與幸福感。

果實(shí)的事業(yè)是豐碩的，花兒的事業(yè)是漂亮的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是悄悄地為我們帶來(lái)綠蔭。讓我一路傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，真情地凝聚著芳香的腳印?????，縱然歲月消逝了我的青春，我依舊無(wú)悔。

最新班主任集中培訓(xùn)心得8

十天的班主任培訓(xùn)，我們傾聽(tīng)了十二位專家、名師的報(bào)告。每一場(chǎng)報(bào)告都是一次心靈的洗滌，每一場(chǎng)報(bào)告都使人心里有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得：要做一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷探究，朝著既定的目標(biāo)勇往直前。

(一)、以德育人，培育孩子的好習(xí)慣。

“養(yǎng)成良好習(xí)慣”是葉圣陶先生的重要訓(xùn)練思想。作為一名老師、作為一名班主任，我們應(yīng)理所當(dāng)然地把德育放在訓(xùn)練的首位。昆山市新鎮(zhèn)學(xué)校的朱曉敏校長(zhǎng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。朱校長(zhǎng)始終在教學(xué)一線從事德育工作的討論。她從學(xué)校德育跟不上現(xiàn)實(shí)需要的變化、學(xué)校生行為習(xí)慣“知行脫節(jié)”、學(xué)校生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì)和反復(fù)強(qiáng)化、學(xué)校德育校本課程隨便性太大等問(wèn)題入手，以培育“勞動(dòng)自理”等習(xí)慣為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，初步形成“六個(gè)主題活動(dòng)課程”的學(xué)校生好習(xí)慣養(yǎng)成推動(dòng)方式。以完善學(xué)校生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容為目標(biāo)，逐步形成“每月一事”的訓(xùn)練模式。讓同學(xué)在各項(xiàng)科學(xué)、好玩的活動(dòng)中不知不覺(jué)地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，達(dá)到育德的目的。

回想我們的教學(xué)中，有時(shí)真的出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象。由于現(xiàn)階段在我們的訓(xùn)練教學(xué)中，考試還是一種相對(duì)公正的選拔方式、考試制度與.評(píng)價(jià)偏重與學(xué)習(xí)成果與升學(xué)率，所以我們?cè)诮虒W(xué)中較多的存在重智輕德的現(xiàn)象。德育工作基本上處于“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的尷尬地位。甚至如專家們所說(shuō)，德育只是掛在墻上的一張紙，德育課早被文化課所侵占。長(zhǎng)此以往，孩子們?nèi)狈φ_的人生觀、價(jià)值觀、誠(chéng)信意識(shí)、高尚的道德觀等，又怎能成為一個(gè)身心健康的人呢?

(二)、不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

科技革命和信息.給訓(xùn)練和班主任工作提出了新的要求——培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。同時(shí)，也給班主任的專業(yè)角色有了明確的定義：同學(xué)精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者、班級(jí)學(xué)習(xí)組織的設(shè)計(jì)者、班級(jí).活動(dòng)的營(yíng)造者、老師育人團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)者、構(gòu)架.閱歷的關(guān)聯(lián)者、青少年成長(zhǎng)的專業(yè)導(dǎo)師。若要?jiǎng)偃芜@么多的角色，我們必需開(kāi)闊眼界、不斷學(xué)習(xí)，養(yǎng)成忙時(shí)看屏、閑時(shí)看書的好習(xí)慣，補(bǔ)充訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等等各方面的學(xué)問(wèn)，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，勝任新形勢(shì)下的班主任工作。

(三)、用“愛(ài)”滋潤(rùn)同學(xué)的心田。

前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。愛(ài)同學(xué)是老師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有責(zé)任感，班主任作為班級(jí)的組織者、管理者，應(yīng)當(dāng)有更廣范的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、真誠(chéng)的愛(ài)。在這一方面，全國(guó)模范老師——昆山市葛江中學(xué)的班主任于潔老師是我們學(xué)習(xí)的楷模。無(wú)論是她訓(xùn)練故事中的“紙片人”“洋蔥頭的故事”，還是“裝在套子里的人”，都我們深切感受到她對(duì)同學(xué)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)懷。

“同學(xué)是一個(gè)個(gè)鮮活的有個(gè)性的生命，而不是生產(chǎn)線上冰冷的“標(biāo)準(zhǔn)件”、“一切存在必定有它的緣由，找到緣由，然后解決，但前提是敬重”等等訓(xùn)練觀念使我們感受到什么是真正的大愛(ài)無(wú)痕。由于愛(ài)，所以愛(ài)，讓我們都專心地去愛(ài)我們的同學(xué)，用愛(ài)暖和每一個(gè)同學(xué)的心。

總之，班主任工作是一件繁瑣而有布滿才智的工作。短短十天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺，明確了今后努力的方向。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。

最新班主任集中培訓(xùn)心得9

5月29日上午，我參與了20__年臺(tái)山市中學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)，聽(tīng)了廣東省佛山市南海區(qū)優(yōu)秀班主任賈高見(jiàn)做了《小活動(dòng)，大德育》的主題講座，賈高見(jiàn)老師從敘事型、爭(zhēng)論型、體驗(yàn)型和綜合型的主題班會(huì)給我們講解了一名班主任開(kāi)展主題班會(huì)的形式。他側(cè)重從體驗(yàn)型，也就是活動(dòng)型主題班會(huì)帶我們走進(jìn)了多姿多彩的班主任工作中。賈老師用自己的教學(xué)實(shí)例詮釋了“好習(xí)慣——好人生，小習(xí)慣——大修養(yǎng)”的道理。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，賈高見(jiàn)的優(yōu)秀班級(jí)管理理念讓我收獲頗多，受益匪淺。訓(xùn)練是循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總盼望我們的班級(jí)接手后就初見(jiàn)成效，但基層的班主任更明白：要使班集體良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必定需要時(shí)間的磨合。我更認(rèn)同賈老師管理班級(jí)的“外顯有規(guī)”，也就是行為習(xí)慣的引導(dǎo)。我認(rèn)為人是不會(huì)自覺(jué)的，要培成良好的班集體，必需向他們提出適當(dāng)?shù)囊?。我很慶幸這兩屆都是由初一新生帶起，新生的可塑性強(qiáng)，更簡(jiǎn)單接受提出的要求。在學(xué)前訓(xùn)練時(shí)提出第一個(gè)要求：少說(shuō)空話，多做實(shí)事。你有能耐，就做給我看，我就說(shuō)你棒。假如真的不知道怎么做，就參考《中同學(xué)日常行為規(guī)范》。新生第一次踏入校內(nèi)原來(lái)就感到忐忑擔(dān)心，我怕過(guò)多的條例嚇到他們，不想給他們太大的壓力。但也必需有正確的行為導(dǎo)向。開(kāi)學(xué)第一天晚自修，我很早就到了課室，觀察講臺(tái)邊有一個(gè)空的可樂(lè)瓶，我沒(méi)有去撿。就這樣到了上課，瓶子依舊在那里，國(guó)戈主任來(lái)到，是他把瓶子撿起來(lái)的。我沒(méi)有吭聲，過(guò)了一會(huì)兒，我問(wèn)：你們剛才觀察講臺(tái)邊有什么嗎?他們你看我，我看你，似乎覺(jué)得懷疑。我讓靠近告知大家。我說(shuō)：我觀察了，但我特意不撿起來(lái)。我就想看看誰(shuí)會(huì)把它撿起來(lái)。今日主任就是我們最好的榜樣。今日我不怪你們，盼望大家養(yǎng)成好習(xí)慣，觀察垃圾撿起來(lái)。在課室學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利，維護(hù)教室的清潔是每個(gè)人的義務(wù)。這是“觀察地上有垃圾，你會(huì)怎么做”得主題班會(huì)。以后，第一次集會(huì)、第一次勞動(dòng)———我都會(huì)與同學(xué)總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出要求。到了校運(yùn)會(huì)后，同學(xué)的日常行為規(guī)范了，我就提出制定班規(guī)，看誰(shuí)做得最好。我們就進(jìn)行德育量化考核登記，建立個(gè)人小檔案。每一周由總務(wù)班長(zhǎng)總結(jié)。大家你追我趕，不甘示弱。班集體形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

訓(xùn)練是復(fù)雜的，訓(xùn)練的過(guò)程布滿著不確定性，它不是依葫蘆就能畫瓢的東西，也不是像地圖那樣能夠標(biāo)的清晰，小活動(dòng)德育也是如此。我們?cè)趯W(xué)習(xí)，效仿他人的同時(shí)，做到從實(shí)際動(dòng)身，有效防，有模擬，更要有創(chuàng)新。要做到一切從同學(xué)動(dòng)身，由于好的訓(xùn)練有益于同學(xué)進(jìn)展。當(dāng)我們的小活動(dòng)德育成為德育訓(xùn)練的主旋律時(shí)，同學(xué)們就擁有了歡樂(lè)和幸福，他們也就形成了良好的道德品質(zhì)。

這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。

最新班主任集中培訓(xùn)心得10

4月_日，我有幸參與了漢川市訓(xùn)練局組織的學(xué)校班主任培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲許多。仔細(xì)傾聽(tīng)了上海市長(zhǎng)寧區(qū)訓(xùn)練學(xué)院的張邦浩教授和上海市一所學(xué)校優(yōu)秀班主任鄭穎老師的專題講座。從他們的訓(xùn)練理念與訓(xùn)練方式上深受洗禮，感受到老師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是做好班主任工作不能靠單打獨(dú)斗，而需要學(xué)會(huì)整合各種資源，班主任工作看似繁雜，但是把握方式方法后一樣可以做的很好。班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要仔細(xì)對(duì)