有絲分裂復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《細(xì)胞增殖》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)宿州二中潘景景一、設(shè)計(jì)思想本節(jié)復(fù)習(xí)課想通過有絲分裂過程圖，圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，形象思維能力；通過運(yùn)用坐標(biāo)曲線，歸納出有絲分裂過程中染色體數(shù)目及DNA含量的變化，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。二、教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)⑴簡述細(xì)胞周期的概念；⑵概述細(xì)胞有絲分裂的過程及特點(diǎn)；⑶說出細(xì)胞分裂的意義。.技能目標(biāo)⑴憑借有絲分裂過程圖，圖文結(jié)合，培養(yǎng)識(shí)圖能力，形象思維能力；⑵運(yùn)用坐標(biāo)曲線歸納出有絲分裂過程中染色體數(shù)目及DNA含量的變化，培養(yǎng)分析能力。.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)細(xì)胞周期以及有絲分裂過程中DNA和染色體的規(guī)律性變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立唯物主義的世界觀。使學(xué)生對(duì)生命的運(yùn)動(dòng)性、對(duì)事物發(fā)展變化過程中由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化等哲學(xué)問題有正確的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、細(xì)胞有絲分裂的過程及各階段特征；2、植物和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA數(shù)量變化及圖形關(guān)系；3、比較植物和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的異同。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA數(shù)量變化規(guī)律及相互間的關(guān)系；2、有絲分裂各個(gè)時(shí)期的圖像及其特點(diǎn)。五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、課前準(zhǔn)備：多媒體ppt課件七、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們都知道對(duì)于生物體來講，結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，必修一這一整本書就是以“細(xì)胞”為主線來認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的現(xiàn)象，前三章我們認(rèn)識(shí)到構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)以及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，四五兩章主要對(duì)細(xì)胞的功能及其兩個(gè)重要的代謝過程：光合作用和呼吸作用的認(rèn)識(shí)，最后一章涉及到了細(xì)胞的生命歷程：細(xì)胞的產(chǎn)生，生長，分化，衰老，凋亡。今天我們先復(fù)習(xí)細(xì)胞生命歷程中的第一個(gè)過程，就是細(xì)胞的產(chǎn)生。根據(jù)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容我們知道，細(xì)胞通過分裂的方式產(chǎn)生新細(xì)胞。對(duì)于有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物來說細(xì)胞分裂的意義重大。對(duì)于單細(xì)胞生物體來說，通過細(xì)胞增殖而繁衍。多細(xì)胞生物體從受精卵開始，要經(jīng)過細(xì)胞的增殖和分化逐漸發(fā)育為成體。生物體內(nèi)，也不斷地有細(xì)胞衰老和死亡，需要通過細(xì)胞增殖的加以補(bǔ)充。因此，細(xì)胞增殖是重要的細(xì)胞生命活動(dòng)，是生物體生長，發(fā)育，繁殖，遺傳的基礎(chǔ)。一、真核細(xì)胞的分裂方式我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過真核細(xì)胞的分裂方式，主要有三種類型，分別是：無絲分裂，有絲分裂以及減數(shù)分裂。

請(qǐng)大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)過的哪種生物的細(xì)胞是屬于無絲分裂？---蛙的紅細(xì)胞。無絲分裂對(duì)比有絲分裂有什么特點(diǎn)呢？----分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化。有絲分裂是產(chǎn)生體細(xì)胞的方式，減數(shù)分裂是產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞的方式，這兩種分裂這兩種分裂的方式，是高中生物學(xué)中的的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，也是高考的必考點(diǎn)，因?yàn)檫@一塊內(nèi)容比較多，今天我們重點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)生物體內(nèi)大多數(shù)體細(xì)胞的分裂的方式，有絲分裂的相關(guān)內(nèi)容。二、有絲分裂的意義正常情況下一個(gè)體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞，兩個(gè)分裂形成四個(gè)，按照這種指數(shù)方式分裂下去，那么細(xì)胞核中的DNA的量有沒有變化呢？為什么？因?yàn)樵陂g期的時(shí)候DNA會(huì)先復(fù)制，然后再平均分配，這樣就保證了子細(xì)胞的遺傳物質(zhì)和親代細(xì)胞是一樣的了，從而保證親子代在遺傳性狀的穩(wěn)定性。PPT演示：即：通過有絲分裂，將分裂間期復(fù)制的染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,由于染色體上有遺傳物質(zhì),因而在生物的親代和子代之間保特了遺傳特性的穩(wěn)定性。講到有絲分裂就要涉及到一個(gè)非常重要的概念，就是細(xì)胞周期。三、細(xì)胞周期我們先通過幾個(gè)例題來回顧一下細(xì)胞周期的概念互動(dòng)探究1：下列選項(xiàng)中，均具有細(xì)胞周期的是(B)A.蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞B.小鼠骨髓瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞C.人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞D.牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞通過這一題的分析我們知道，一個(gè)具有細(xì)胞周期的細(xì)胞必須是“連續(xù)分裂的細(xì)胞”，如植物的分生區(qū)，形成層，動(dòng)物的生發(fā)層，骨髓的造血干細(xì)胞，我們剛剛學(xué)過的胚胎干細(xì)胞等。因?yàn)槭沁B續(xù)分裂，所以我們可以用一個(gè)圓來表示，這是其中一種表示方法。互動(dòng)探究2:針對(duì)下圖怎么用字母和箭頭的形式表示一個(gè)細(xì)胞周期。B-B,為什么？「B 前期圖2-19為絲分裂細(xì)胞周期 CSC

末期后期末期后期扇形圖：細(xì)胞周期的起點(diǎn)為末期結(jié)束，終點(diǎn)也是該點(diǎn)。在整個(gè)細(xì)胞周期中，間期所占的時(shí)間遠(yuǎn)比分裂期長，所以觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，視野內(nèi)間期的細(xì)胞數(shù)目最多。整個(gè)間期我們以DNA復(fù)制為核心，又可以把間期分為三個(gè)區(qū)段，G1，S,G2。G1和G2合成有關(guān)蛋白質(zhì)，故RNA增多，對(duì)應(yīng)的特有堿基U的消耗增多；而S期完成DNA復(fù)制，故該期DNA的特有堿基T消耗增多，且S期是基因突變的具體時(shí)期。直線圖：b+c不是細(xì)胞周期，盡管時(shí)間相同，但是起點(diǎn)和終點(diǎn)不符合要求。坐標(biāo)圖：a-g為一個(gè)完整的細(xì)胞周期柱形圖：A組代表分裂間期G1期的細(xì)胞，數(shù)目最多；B組DNA含量在2C到4C之間，說明細(xì)胞正處于DNA復(fù)制時(shí)期；C組細(xì)胞中已經(jīng)加倍說明細(xì)胞正在分裂期（前、中、后期）和G2期?；?dòng)探究3:科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位:h）數(shù)據(jù)如圖所示下列敘述正確的是AB CI） EF V 4 ? v 4 1—口2 I7.H *.H&CiA.DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配B.BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍C.CD階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成D.一個(gè)細(xì)胞周期（可表示為CD+DE）等于17.3h通過剛剛做過的三道題，我們可以歸納出細(xì)胞周期完整的概念。歸納：細(xì)胞周期的概念連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止細(xì)胞周期的階段：分裂間期：從細(xì)胞在一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前。分裂期：分為前期、中期、后期、末期。過渡：接下來我們就具體看一下細(xì)胞周期的每個(gè)時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)部發(fā)生的一些變化。下面我們以高等植物細(xì)胞為例，了解有絲分裂的過程。四、有絲分裂的過程請(qǐng)對(duì)以下植物細(xì)胞有絲分裂的過程圖進(jìn)行正確的排序，并歸納出各時(shí)期的特點(diǎn)間期的主要變化：DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)細(xì)胞適度生長。DNA加倍，染色體不加倍，如果是動(dòng)物或低等植物，還有中心體的復(fù)制。前期：核膜核仁消失，染色體紡錘體出現(xiàn)。染色質(zhì)螺旋變粗成為染色體，核仁核膜消失。紡錘體的形成：植物細(xì)胞由兩級(jí)發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，動(dòng)物細(xì)胞由兩組中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體。中期：染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上，染色體著絲點(diǎn)整齊的排在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，這是我們觀察染色體的最佳時(shí)期。強(qiáng)調(diào)：赤道板存在嗎？不存在，只是一個(gè)位置的名稱。后期：著絲點(diǎn)分裂，染色體一分為二，染色體數(shù)目加倍。在紡錘絲的牽引下移向兩級(jí)，兩級(jí)的染色體上的遺傳物質(zhì)完全相同，原來是復(fù)制來的染色體平均分配到了細(xì)胞的兩極。末期：染色體變?yōu)槿旧|(zhì)，紡錘體消失，核膜核仁出現(xiàn)，出現(xiàn)細(xì)胞板?？偨Y(jié)：有絲分裂幾個(gè)特別注意的時(shí)期：（1）染色質(zhì)成為染色體和染色體成為染色質(zhì)的過程依次發(fā)生在：前期和末期（2）姐妹染色單體形成和分開的兩個(gè)時(shí)期：間期和后期（3）染色體形態(tài)和數(shù)目最為清晰的時(shí)期：中期這個(gè)時(shí)期最主要的是特點(diǎn)是：染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，很多同學(xué)常常寫成是染色體排列在赤道板上了，這里請(qǐng)各位同學(xué)注意用詞要嚴(yán)謹(jǐn)。這里講到細(xì)胞板，就要提一下赤道板。哪個(gè)才是細(xì)胞形成的結(jié)構(gòu)？-----細(xì)胞板是細(xì)胞在有絲分裂過程中形成的結(jié)構(gòu)，最終會(huì)形成植物的細(xì)胞壁。而赤道板是對(duì)細(xì)胞中央的一個(gè)平面的命名，由于類似地球赤道的位置，所以把這個(gè)平面叫赤道板，它并不是細(xì)胞產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)，只是一個(gè)位置而已。（4）染色體數(shù)目出現(xiàn)加倍的時(shí)期：后期原因：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開變成子染色體導(dǎo)致的。（5）動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的的主要不同分別發(fā)生在：前期和末期過渡：如果是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)部染色體染色質(zhì)行為的變化與植物細(xì)胞一樣。五、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂的比較植物細(xì)胞有絲分裂動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂相同點(diǎn)①動(dòng)物、植物細(xì)胞分裂過程染色體變化規(guī)律（即各時(shí)期特征）相同②動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程染色體復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞的結(jié)果相同。不同點(diǎn)前期由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體由中心體發(fā)出的星射線形成紡錘體末期赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展為細(xì)胞壁形成兩個(gè)子細(xì)胞。不出現(xiàn)細(xì)胞板，在赤道板位置以縊裂方式形成兩個(gè)子細(xì)胞?；?dòng)探究4：某同學(xué)觀察一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)從細(xì)胞的兩極逐漸發(fā)出紡錘絲，縱行列于細(xì)胞的中，形成紡錘體，而染色體散亂分布在細(xì)胞的中央，可推測他觀察的是A.植物細(xì)胞分裂前期 B.植物細(xì)胞分裂中期C.動(dòng)物細(xì)胞分裂前期 D.動(dòng)物細(xì)胞分裂中期互動(dòng)探究5：下圖表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況。在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體的變化順序是（ ）A.①④⑤③②⑥ B.⑥②③①④⑤ C.⑥①⑤④③② D.⑥⑤④③②①學(xué)生活動(dòng)：對(duì)照分裂過程圖歸納各時(shí)期DNA、染色體及染色單體數(shù)量變化情況（假設(shè)最初核DNA含量為2N,染色體數(shù)為2N）,填表，畫圖。八、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了有絲分裂的有關(guān)知識(shí)，加深了對(duì)有絲分裂過程中染色體變化規(guī)律的理解，更好的掌握了有絲分裂的核心概念。九、布置作業(yè)：課后練習(xí)題/r