部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件

5搭石綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)5搭石綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://1.認(rèn)識“汛、譴”等6個生字，讀準(zhǔn)多音字“間”，會寫“汛、訪”等10個字，會寫“汛期、山洪”等17個詞語。2.用較快的速度默讀課文，記下所用的時間。讀的時候集中注意力，不要回讀，了解課文的主要內(nèi)容。（重點）3.學(xué)習(xí)作者結(jié)合具體事例寫出人物特點的方法,感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“汛、譴”等6個生字，讀準(zhǔn)多音字“間”，會寫“汛、訪劉章,當(dāng)代詩人、散文家,出生在河北省的一個山村,被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”“草根詩人”。主要作品有詩文集《北山戀》《劉章詩選》《劉章散文選》等。劉章,當(dāng)代詩人、散文家,出生在河北省的一個山村,被譽(yù)為“農(nóng)民我會寫xù訪（訪友）fǎng汛（汛期）wǎn挽（挽起）懶惰lǎnduòxié鞋（拖鞋）gé隔（間隔）wěn穩(wěn)（平穩(wěn)）協(xié)（協(xié)調(diào)）xiéhéng衡（平衡）我會寫xù訪（訪友）fǎng汛（汛期）wǎn挽（我會讀xùnqī汛期qiǎnzé譴責(zé)懶惰平衡rényǐngchuòchuò人影綽綽協(xié)調(diào)lǎnduò

pínghéng

xiétiáo我會讀xùnqī汛期qiǎnzé譴責(zé)懶惰1、什么是“搭石”?2、“搭石”給你留下了怎樣的印象？自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并思考以下兩個問題：1、什么是“搭石”?自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并思

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過去，這就是搭石。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件

山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。

不便、麻煩、甚至很辛苦山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件我會想我會想部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件擺搭石畫面美心靈美村民一心想著為別人，方便他人的美好品質(zhì)。擺搭石畫面美心靈美村民一心想著為別人，方便他人的美好品質(zhì)。部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。通俗并廣泛流傳的定型的語句。也叫俗話。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。通俗并廣泛流傳的定型的語部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件

作者是怎樣描寫一行人走搭石時的動作的協(xié)調(diào)有序的？作者是怎樣描寫一行人走搭石時的動作的協(xié)調(diào)有序的？綽（chuò）:

①寬；不狹窄。②寬裕；富裕。③形容姿態(tài)柔美。

每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，塔塔的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。綽（chuò）:①寬；不狹窄。②寬裕；富裕。③形容姿態(tài)部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件每當(dāng)上工下工一行人走搭石的時候動作是那么協(xié)調(diào)有序前面的抬起腳來后面的緊跟上去踏踏的聲音像輕快的音樂清波漾漾人影綽綽給人畫一般的美感每當(dāng)后面的所以說，搭石，構(gòu)成了（）。家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景所以說，搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景

如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行?；ハ嘀t讓如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。尊老敬老的心靈美!透過這個“伏”、“理所當(dāng)然”，你又體會到了什么？假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背理所當(dāng)然：理所當(dāng)然：部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)生活中并不是很缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中并不是很缺少美，部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件

本文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個生活中的平凡場景,贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神,同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。本文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個選詞填空。難免避免1.搭石是天然石頭，踩上去（）會活動。2.挫折在人生道路上是不可（）的，我們不能遇到一點兒挫折就氣餒。難免避免選詞填空。難免避免同學(xué)們，再見！同學(xué)們，

5搭石綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)5搭石綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://1.認(rèn)識“汛、譴”等6個生字，讀準(zhǔn)多音字“間”，會寫“汛、訪”等10個字，會寫“汛期、山洪”等17個詞語。2.用較快的速度默讀課文，記下所用的時間。讀的時候集中注意力，不要回讀，了解課文的主要內(nèi)容。（重點）3.學(xué)習(xí)作者結(jié)合具體事例寫出人物特點的方法,感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“汛、譴”等6個生字，讀準(zhǔn)多音字“間”，會寫“汛、訪劉章,當(dāng)代詩人、散文家,出生在河北省的一個山村,被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”“草根詩人”。主要作品有詩文集《北山戀》《劉章詩選》《劉章散文選》等。劉章,當(dāng)代詩人、散文家,出生在河北省的一個山村,被譽(yù)為“農(nóng)民我會寫xù訪（訪友）fǎng汛（汛期）wǎn挽（挽起）懶惰lǎnduòxié鞋（拖鞋）gé隔（間隔）wěn穩(wěn)（平穩(wěn)）協(xié)（協(xié)調(diào)）xiéhéng衡（平衡）我會寫xù訪（訪友）fǎng汛（汛期）wǎn挽（我會讀xùnqī汛期qiǎnzé譴責(zé)懶惰平衡rényǐngchuòchuò人影綽綽協(xié)調(diào)lǎnduò

pínghéng

xiétiáo我會讀xùnqī汛期qiǎnzé譴責(zé)懶惰1、什么是“搭石”?2、“搭石”給你留下了怎樣的印象？自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并思考以下兩個問題：1、什么是“搭石”?自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并思

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過去，這就是搭石。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件

山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。

不便、麻煩、甚至很辛苦山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件我會想我會想部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件擺搭石畫面美心靈美村民一心想著為別人，方便他人的美好品質(zhì)。擺搭石畫面美心靈美村民一心想著為別人，方便他人的美好品質(zhì)。部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。通俗并廣泛流傳的定型的語句。也叫俗話。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。通俗并廣泛流傳的定型的語部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件

作者是怎樣描寫一行人走搭石時的動作的協(xié)調(diào)有序的？作者是怎樣描寫一行人走搭石時的動作的協(xié)調(diào)有序的？綽（chuò）:

①寬；不狹窄。②寬裕；富裕。③形容姿態(tài)柔美。

每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，塔塔的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。綽（chuò）:①寬；不狹窄。②寬裕；富裕。③形容姿態(tài)部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件每當(dāng)上工下工一行人走搭石的時候動作是那么協(xié)調(diào)有序前面的抬起腳來后面的緊跟上去踏踏的聲音像輕快的音樂清波漾漾人影綽綽給人畫一般的美感每當(dāng)后面的所以說，搭石，構(gòu)成了（）。家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景所以說，搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景

如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行?；ハ嘀t讓如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。尊老敬老的心靈美!透過這個“伏”、“理所當(dāng)然”，你又體會到了什么？假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背理所當(dāng)然：理所當(dāng)然：部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)生活中并不是很缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中并不是很缺少美，部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件部編版五年級語文上冊第5課《搭石》教學(xué)課件