部編版四年級語文下冊《10綠》復(fù)習(xí)課件(知識清單)

10.綠統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊10.綠統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊1了解作者

艾青，1910年3月27日生于浙江金華，現(xiàn)代文學(xué)家、詩人。1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國立杭州西湖藝術(shù)院。1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。了解作者艾青，1910年3月27日生于浙江金華，現(xiàn)代2易錯讀音易錯讀音3生字組詞瓶píng：花瓶、

酒瓶、水瓶、瓶頸、守口如瓶擠jǐ：擁擠、排擠、擠牙膏、擠牛奶、擠眉弄眼叉ch?。航徊?、叉魚、魚叉、鐵叉、叉燒、叉車揮huī：指揮、揮動、揮霍、大筆一揮、揮汗如雨生字組詞瓶píng：花瓶、

酒瓶、水瓶、瓶頸、守口如瓶4多音字倒：dǎo（倒翻）dào（倒車）重：chóng(重疊）zhòng(重量）多音字倒：dǎo（倒翻）dào（倒車）5形近字

擠（擁擠）

叉（交叉）揮（揮手）濟(jì)（人才濟(jì)濟(jì)）

杈（樹杈）輝（光輝）形近字?jǐn)D（擁擠）

叉（交叉）揮（揮手）6聽寫詞語

墨綠嫩綠集中交叉教練指揮整齊節(jié)拍聽寫詞語墨綠嫩綠集中交叉7近義詞

好像——似乎到處——處處突然——忽然出奇——特別集中——聚集

指揮——指導(dǎo)近義詞好像——似乎到處——處處突然——8反義詞

集中——分散整齊——紛亂反義詞集中——分散整齊——紛9詞語意思

重疊：同樣的東西層層堆疊

。交叉：方向不同的幾條線或條狀物互相穿過。出奇:特別；不平常。指揮:發(fā)令調(diào)度。詞語意思重疊：同樣的東西層層堆疊

。10分段段意

第一部分（1-3）：寫世界充滿了豐富多彩的綠。第二部分（4-5）：寫綠色聚集重疊的靜姿和動態(tài)。分段段意第一部分（1-3）：寫世界充滿了豐富多彩的綠。11問題解答

1.這首詩表現(xiàn)的“綠”,是大自然的景象,更是詩人的感覺。體會為何所有的“綠”會按著節(jié)拍飄動。答：詩人筆下的“綠”是春天的樹葉、小草等,一陣風(fēng)吹來,它們隨風(fēng)飄動,仿佛舞者在跳舞,跳出有節(jié)奏的舞蹈。問題解答1.這首詩表現(xiàn)的“綠”,是大自然的景象,更是12問題解答

2.艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間,宗璞筆下的“綠”,又帶給我們怎樣的感受?結(jié)合“閱讀鏈接”說一說。答：宗璞對西湖的“綠”進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫,將綠的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。譬如“道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。”可視、可感、可觸,且層次豐富,氣氛濃郁。問題解答2.艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空13課文主題

1.《綠》這首詩運(yùn)用文字的魅力，用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，表達(dá)了詩人對“綠”的贊美，對春天的謳歌。2.艾青的詩歌《綠》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回擺動，風(fēng)是綠的，水是綠的,世界充滿了綠.綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂!艾青先生的名詩《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻,綠的聞風(fēng)而動，乃至綠的生命“綠色”真是具有永恒的魅力!課文主題1.《綠》這首詩運(yùn)用文字的魅力，用文學(xué)的形式14謝謝！謝謝！1510.綠統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊10.綠統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊16了解作者

艾青，1910年3月27日生于浙江金華，現(xiàn)代文學(xué)家、詩人。1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國立杭州西湖藝術(shù)院。1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。了解作者艾青，1910年3月27日生于浙江金華，現(xiàn)代17易錯讀音易錯讀音18生字組詞瓶píng：花瓶、

酒瓶、水瓶、瓶頸、守口如瓶擠jǐ：擁擠、排擠、擠牙膏、擠牛奶、擠眉弄眼叉ch?。航徊妗⒉骠~、魚叉、鐵叉、叉燒、叉車揮huī：指揮、揮動、揮霍、大筆一揮、揮汗如雨生字組詞瓶píng：花瓶、

酒瓶、水瓶、瓶頸、守口如瓶19多音字倒：dǎo（倒翻）dào（倒車）重：chóng(重疊）zhòng(重量）多音字倒：dǎo（倒翻）dào（倒車）20形近字

擠（擁擠）

叉（交叉）揮（揮手）濟(jì)（人才濟(jì)濟(jì)）

杈（樹杈）輝（光輝）形近字?jǐn)D（擁擠）

叉（交叉）揮（揮手）21聽寫詞語

墨綠嫩綠集中交叉教練指揮整齊節(jié)拍聽寫詞語墨綠嫩綠集中交叉22近義詞

好像——似乎到處——處處突然——忽然出奇——特別集中——聚集

指揮——指導(dǎo)近義詞好像——似乎到處——處處突然——23反義詞

集中——分散整齊——紛亂反義詞集中——分散整齊——紛24詞語意思

重疊：同樣的東西層層堆疊

。交叉：方向不同的幾條線或條狀物互相穿過。出奇:特別；不平常。指揮:發(fā)令調(diào)度。詞語意思重疊：同樣的東西層層堆疊

。25分段段意

第一部分（1-3）：寫世界充滿了豐富多彩的綠。第二部分（4-5）：寫綠色聚集重疊的靜姿和動態(tài)。分段段意第一部分（1-3）：寫世界充滿了豐富多彩的綠。26問題解答

1.這首詩表現(xiàn)的“綠”,是大自然的景象,更是詩人的感覺。體會為何所有的“綠”會按著節(jié)拍飄動。答：詩人筆下的“綠”是春天的樹葉、小草等,一陣風(fēng)吹來,它們隨風(fēng)飄動,仿佛舞者在跳舞,跳出有節(jié)奏的舞蹈。問題解答1.這首詩表現(xiàn)的“綠”,是大自然的景象,更是27問題解答

2.艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間,宗璞筆下的“綠”,又帶給我們怎樣的感受?結(jié)合“閱讀鏈接”說一說。答：宗璞對西湖的“綠”進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫,將綠的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。譬如“道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒也都是綠的?！笨梢?、可感、可觸,且層次豐富,氣氛濃郁。問題解答2.艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空28課文主題

1.《綠》這首詩運(yùn)用文字的魅力，用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，表達(dá)了詩人對“綠”的贊美，對春天的謳歌。2.艾青的詩歌《綠》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來