人教版高中物理必修一連接體問題 專項訓練

10/9教學資料范本人教版高中物理必修一連接體問題專項訓練編輯：時間：

（精心整理，誠意制作）連接體問題專項訓練【例題精選】：例1：在光滑的水平面上放置著緊靠在一起的兩個物體A和B（如圖），它們的質(zhì)量分別為mA、mB。當用水平恒力F推物體A時，問：（1）A、B兩物體的加速度多大？⑵A物體對B物體的作用力多大？分析：兩個物體在推力的作用下在水平面上一定做勻加速直線運動。對整體來說符合牛頓第二定律；對于兩個孤立的物體分別用牛頓第二定律也是正確的。因此，這一道連接體的問題可以有解。解：設(shè)物體運動的加速度為a，兩物體間的作用力為T，把A、B兩個物體隔離出來畫在右側(cè)。因為物體組只在水平面上運動在豎直方向上是平衡的，所以分析每個物體受力時可以只討論水平方向的受力。A物體受水平向右的推力F和水平向左的作用力T,B物體只受一個水平向右的作用力T。對兩個物體分別列牛頓第二定律的方程：F—T=mAaT=mBF—T=mAaT=mBaF=(mA+mB)a=F/(mA+mB)⑷（1）+⑵得經(jīng)解得：將⑷式代入⑵式可得T=FmB/（mA+mB）小結(jié)：①解題時首先明確研究對象是其中的一個物體還是兩個物體組成的物體組。如果本題只求運動的加速度，因為這時A、B兩物體間的作用力是物體組的內(nèi)力和加速度無關(guān)，那么我們就可以物體組為研究對象直接列出⑶式動力學方程求解。若要求兩物體間的作用力就要用隔離法列兩個物體的動力學方程了。②對每個物體列動力學方程，通過解聯(lián)立方程來求解是解決連接體問題最規(guī)范的解法，也是最保險的方法，同學們必須掌握。例2：如圖所示，5個質(zhì)量相同的木塊并排放在光滑的水平桌面上，當用水平向右推力F推木塊1，使它們共同向右加速運動時，求第2與第3塊木塊之間彈力及第4與第5塊木塊之間的彈力。

分析：仔細分析會發(fā)現(xiàn)這一道題與例1幾乎是一樣的。把第1、第2木塊看作A物體，把第3、4、5木塊看作B物體，就和例1完全一樣了。因5個木塊一起向右運動時運動狀態(tài)完全相同，可以用整體法求出系統(tǒng)的加速度（也是各個木塊共同加速度）。再用隔離法求第2與第3木塊之間彈力，可以以第3、4、5木塊為一個研究對象，也可以第1、2木塊為一個研究對象。解：（1）如圖所示，以5個木塊整體為研究對象。設(shè)每個木塊質(zhì)量為m，貝UF=F=5maF5m將第3、4、5塊木塊隔離為一個研究對象，設(shè)第2塊木塊對第3塊木塊的彈力為N,其受力分析（如圖），則N=3ma=3=3mF5m所以第2與第3木塊之間彈力為5（2）將第5木塊隔離為一個研究對象（如圖），設(shè)第4對第5木塊彈力為N，貝V—=-F5m5F所以第4與第5塊木塊之間彈力為5。小結(jié)：從這道題可以看出當5個木塊一起向右加速運動時，各木塊之間的相互作用力大小不同，其中“2”對“3”的作用力比“4”對“5”的作用力大，其原因是“2”對“3”的作用力N要使3個木塊獲加速度a，而“4”對“5”的彈力N只使一個木塊獲得加速度a。思考題：如圖所示，光滑水平面上有兩物體m與m用1細線連接，設(shè)細線能承受的最大拉力為Tm1>m2，現(xiàn)用水平拉力F拉系統(tǒng)，要使系統(tǒng)得到最大加速度F應(yīng)向哪個方向拉?（答：向左拉m1）

例3：如圖所示，木塊A質(zhì)量為lkg,木塊B質(zhì)量為2kg,疊放在水平地面上,AB之間最大靜摩擦力為5N,B與地面之間摩擦系數(shù)為0.1,今用水平力F作用于A,保持AB相對靜止的條件是F不超過g=10m/s2）AA分析：當F作用于A上時，A與B的受力分析如圖所示。要使A、B保持相對靜止，A與B的加速度必須相等。B的加速度最大值為：a=t2mB其中f1'為5N,f=(m+m)g?卩=2(2+1)x10x01=3其中f1'為5N,2AB代入上式這也是A的加速度最大值。又因F-f1=又因F=mAa+fi=1X1+5=6N

:.F最大不超過6No例3：如圖所示，一根輕質(zhì)彈簧上端固定，下端掛一個質(zhì)量為m0的平盤，盤中有一物體，質(zhì)量為m,當盤靜止時，彈簧的長度比其自然長度伸長了1,今向下拉盤，使彈簧再伸長A1后停止，然后松手，設(shè)彈簧總處在彈性限度內(nèi)，則剛松手時盤對物體的支持力等于：A（1+呀）mgB（1+呀）（m+mjg

分析：根據(jù)題意由盤及物體組成的系統(tǒng)先后經(jīng)過了三個狀態(tài)：(1)盤中放物，彈簧被伸長，系統(tǒng)處于平衡態(tài)，此時有(m+m0)g=kl，(2)手對盤有向下拉力F彈簧被再伸長了Al，系統(tǒng)仍平衡，即(m+mo)g+F=k(1+Al)，可得F=kAl。(3)撤去拉力F的瞬間，系統(tǒng)失去平衡。有向上的加速度，此時系統(tǒng)受合力的大小與撤去的力F相等，方向與F相反。可用整體法求出此刻系統(tǒng)的加速度，用隔離法以物體為對象，求出盤對物體的支持力。解：當盤與物的總重力跟彈簧彈力平衡時，有：(m+m)g=kl0,(m+m)gk=e——l剛松手時盤與物所受合力向上，大小為F合=kAl，此時盤與物的加速度(m+m)gF廠?AlAla=合一==gm+mm+ml00以物為對象，設(shè)盤對物的支持力為N,則N-mg=maN=m(g+a)A選項正確答案：A例4：一個箱子放在水平地面上，箱內(nèi)有一固定的豎直桿，在桿上套著一個環(huán)，箱與桿的質(zhì)量為M,環(huán)的質(zhì)量為m,如圖所示，已知環(huán)沿桿加速下滑，環(huán)與桿的摩擦力大小為f則此時箱子對地面壓力為：A.MgB.(m+M)gCMg+fD.(M+m)g-f

MgMg分析：由于木箱與環(huán)的運動狀態(tài)不同，木箱處于靜止狀態(tài)，環(huán)是加速下滑，解題時只能用隔離法。分別以環(huán)和木箱為對象，受力分析如圖（甲）（乙）所示，應(yīng)注意環(huán)受摩擦力f向上，而木箱受到摩擦力廣是向下的，又木箱處于平衡狀態(tài)，所以對于木箱有N=Mg+廣其中N為地面對木箱的壓力，與木箱對地面的壓力大小相等，廣與題中已知/相等，所以C選項是對的。答案：C。【專項訓練】：一、選擇正確答案：1、化和化兩物體與斜面之間的滑動摩擦系數(shù)相同，已知mi>m2，它們先后從同一斜面的頂端由靜止開始自由下滑，則它們到達底端時的速度應(yīng)滿足：A.A.vi>v2D.不確定B.2、一個物體只在一個力F作用下，做勻加速直線運動，從某時刻起，力F逐漸變化，下述說法正確的是：當F減小時，物體速度也減小B?當F減小時，物體速度還在增大C?當F為零時，物體速度為零D.當力F反向時，物體立刻向相反方向運動。3、一物體掛在彈簧秤下，彈簧秤的上端固定在電梯的天花板上，在下列哪種情況下彈簧秤的讀數(shù)最?。弘娞輨蚣铀偕仙?，且B電梯勻加速上升，且B?電梯勻減速上升，且C?C?電梯勻加速下降，且D?電梯勻減速下降，且4、在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的物體受到力F的作用，測得該物體的加速度為2m，則這個力的方向可能是:A.水平B.斜向上方C.豎直向上D.斜向下方g5、用手托著30N的物體以2的加速度沿豎直方向向上作勻加速運動，物體對手的壓力是：A.20NB.30NC.45ND.60N6、“相同的合外力在一半的時間內(nèi)使質(zhì)量減半的物體移動的距離也減半”這句話在下列哪種情況下適用？物體作初速度為零的勻加速直線運動物體作初速度不為零的勻加速直線運動物體作勻減速直線運動以上各種運動都不滿足7、如圖所示，一個輕質(zhì)彈簧，豎直固定在水平桌面上，一個球從彈簧的正上方豎直落下，從小球與彈簧接觸開始直到彈簧被壓縮到最短的過程中，小球的速度與加速度的大小變化情況是：加速度越來越小，速度也越來越小加速度先變小后變大，速度一直減小加速度先變小后變大，速度先變大后變小加速度越來越大，速度越來越小-AJ128、如圖所示，兩個質(zhì)量相同的物體1和2緊靠在一起，放在光滑水平桌面上，分別受到水平推力Fi和◎的作用，且FiF2，貝肛與2之間作用力大小為

A.F二、填空：B.A.F二、填空：B.F2C.生+F2）D.2（F-F）9、將物體從某一高度釋放后，其速度隨時間變化的圖象如圖所示，物體加速度是m/s2，若物體的重力為IN,則空氣阻力為N。10、恒力F作用在甲物體上，可使甲從靜止開始運動54m用3s時間，當該恒力作用在乙物體上，能使乙在3s內(nèi)速度由8m/S變到一4m/S。現(xiàn)把甲、乙綁在一起，在恒力F作用下它們的加速度的大小是。從靜止開始運動3s內(nèi)的位移是。11、如圖所示，三個質(zhì)量相同的木塊順次連接，放在水平桌面上，物體與平面間卩=0.2，用力F拉三個物體，它們運動的加速度為1m/s2，若去掉最后一個物體，前兩物體的加速度為m/s2。12、如圖所示，在水平力F=12N的作用下，放在光滑水平面上的/Z/Z/Z/mi/Z/Z/Z/s=3t2+4t，該物體運動的初速度V0=，該物體的質(zhì)量m1=。若改用下圖裝置拉動m1，使m1的運動狀態(tài)與前面相同，則m2的質(zhì)量應(yīng)為。（不計摩擦）三、計算題：13、把一個物體放在傾角為30°的斜面上時，它恰好勻速下滑，若把斜面傾角改為60°/r