部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)(用)課件

想想小時(shí)候，是誰(shuí)教我們一步一步學(xué)走路？想想小時(shí)候，是誰(shuí)教我們一步一步學(xué)走路？

是誰(shuí)一個(gè)字一個(gè)字地教我們學(xué)說(shuō)話？是誰(shuí)一個(gè)字一個(gè)字地教我們學(xué)說(shuō)話？他們花了很多時(shí)間教你使用勺子、筷子，教你吃東西。他們花了很多時(shí)間教你使用勺子、筷子，教你吃東西。他們花了很多時(shí)間教你穿衣服、穿鞋子、梳頭發(fā)。他們花了很多時(shí)間教你穿衣服、穿鞋子、梳頭發(fā)。父母的愛(ài)父母的愛(ài)父母對(duì)我們是無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)，當(dāng)我們漸漸地長(zhǎng)大了，開(kāi)始把父母對(duì)我們愛(ài)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，甚至開(kāi)始抱怨……

父母對(duì)我們是無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)，當(dāng)我們漸漸地長(zhǎng)大了，開(kāi)始把父母對(duì)面對(duì)父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，你想到了什么呢？你想說(shuō)些什么呢？我想說(shuō)面對(duì)父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，你想到了什么呢？你想說(shuō)些什么呢？我想說(shuō)父母的愛(ài)我會(huì)說(shuō)父母的愛(ài)我會(huì)說(shuō)天下所有的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無(wú)私的愛(ài)。但父母?jìng)儽磉_(dá)愛(ài)的方式不盡相同。請(qǐng)同學(xué)們大膽地表達(dá)父母對(duì)我們的愛(ài)吧！天下所有的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就事例1：李剛的考試成績(jī)不穩(wěn)，總是忽高忽低。這次，李剛沒(méi)考好，爸爸狠狠地訓(xùn)斥了李剛。訓(xùn)斥完了，爸爸又說(shuō)：“我們愛(ài)你，所以這么嚴(yán)格要求你?！蓖瑢W(xué)們，你們有過(guò)這種情況嗎？你覺(jué)得李剛的爸爸愛(ài)李剛嗎？我們應(yīng)該怎樣理解父母的愛(ài)呢？事例1：李剛的考試成績(jī)不穩(wěn)，總是忽高忽低。這次，李剛口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)事例2：王小雅的媽媽每天都幫她收拾房間，整理書(shū)包，還陪她寫(xiě)作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。事例3：陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。你怎樣看待以上事例中爸爸媽媽的做法？事例2：王小雅的媽媽每天都幫她收拾房間，整理書(shū)包，還（1）認(rèn)真傾聽(tīng)；（2）表達(dá)清楚；（3）文明有禮；（4）大膽發(fā)言。交際要求（1）認(rèn)真傾聽(tīng)；交際要求

學(xué)生先在小組內(nèi)自由評(píng)說(shuō)事例，提出自己的看法，小組長(zhǎng)對(duì)不同看法進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄。小組交流學(xué)生先在小組內(nèi)自由評(píng)說(shuō)事例，提出自己的看法，小組長(zhǎng)對(duì)

各小組選出代表在全班發(fā)表見(jiàn)解。教師在交流過(guò)程中進(jìn)行點(diǎn)撥啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三個(gè)事例談看法、見(jiàn)解，表達(dá)要清晰，要文明有禮，暢所欲言，充分交流。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，比較集中地圍繞全班交流各小組選出代表在全班發(fā)表見(jiàn)解。教師在交流過(guò)程中進(jìn)行點(diǎn)某一主題進(jìn)行交際，互相補(bǔ)充，發(fā)表見(jiàn)解。甚至可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，辯論的過(guò)程中要有理有據(jù)，對(duì)別人提出的問(wèn)題要積極回應(yīng)。如果覺(jué)得別人的見(jiàn)解有道理，可以補(bǔ)充完善自己的見(jiàn)解。最后展示支持率較高的見(jiàn)解。某一主題進(jìn)行交際，互相補(bǔ)充，發(fā)表見(jiàn)解。甚至可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一事例1：爸爸的教育方式不當(dāng)。李剛考試成績(jī)不穩(wěn)，最需要的是安慰、鼓勵(lì)，尋找失敗的原因。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗的原因，鼓勵(lì)他在原有的基礎(chǔ)上獲得提高，而不是簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥。事例1：爸爸的教育方式不當(dāng)。李剛考試成績(jī)不穩(wěn)，最需要事例2：王小雅媽媽的包辦家務(wù)，使王小雅養(yǎng)成了丟三落四的壞習(xí)慣。王小雅的媽媽?xiě)?yīng)該有意識(shí)地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。事例2：王小雅媽媽的包辦家務(wù)，使王小雅養(yǎng)成了丟三落四事例3：陳敏的爸爸是一個(gè)好爸爸，他注重孩子的全面發(fā)展，把陳敏當(dāng)成朋友。需要注意的是：一定要完成作業(yè)后才能下象棋、看電影、爬山等。事例3：陳敏的爸爸是一個(gè)好爸爸，他注重孩子的全面發(fā)展

假如在生活中你遇到了類似的事情，你是怎么想的，又會(huì)怎么做？假如在生活中你遇到了類似的事情，你是怎么想的，又會(huì)怎

古今中外，有無(wú)數(shù)人贊美過(guò)父母之愛(ài)是人世間最純潔、最美好的情感。那么，在生活中，你的父母又是怎樣愛(ài)你的呢？你能把父母愛(ài)你的一些生活片段講述出來(lái)和其他同學(xué)一起分享嗎。古今中外，有無(wú)數(shù)人贊美過(guò)父母之愛(ài)是人世間最純潔

父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)大，盡管他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要兒女的回報(bào)，但是兒女的愛(ài)也會(huì)讓他們感到溫暖和幸福。你想怎樣回報(bào)父母的愛(ài)呢？你有什么心里話想對(duì)你的父母說(shuō)嗎？父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)大，盡管他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要兒父母之愛(ài)是那樣深沉而感人。為了兒女，父母?jìng)儾恢赃^(guò)多少苦，受過(guò)多少累，不知起過(guò)多少早，貪過(guò)多少黑，真是可憐天下父母心??！課堂小結(jié)父母之愛(ài)是那樣深沉而感人。為了兒女，父母?jìng)儾恢赃^(guò)多游子吟【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。游子吟想想小時(shí)候，是誰(shuí)教我們一步一步學(xué)走路？想想小時(shí)候，是誰(shuí)教我們一步一步學(xué)走路？

是誰(shuí)一個(gè)字一個(gè)字地教我們學(xué)說(shuō)話？是誰(shuí)一個(gè)字一個(gè)字地教我們學(xué)說(shuō)話？他們花了很多時(shí)間教你使用勺子、筷子，教你吃東西。他們花了很多時(shí)間教你使用勺子、筷子，教你吃東西。他們花了很多時(shí)間教你穿衣服、穿鞋子、梳頭發(fā)。他們花了很多時(shí)間教你穿衣服、穿鞋子、梳頭發(fā)。父母的愛(ài)父母的愛(ài)父母對(duì)我們是無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)，當(dāng)我們漸漸地長(zhǎng)大了，開(kāi)始把父母對(duì)我們愛(ài)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，甚至開(kāi)始抱怨……

父母對(duì)我們是無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)，當(dāng)我們漸漸地長(zhǎng)大了，開(kāi)始把父母對(duì)面對(duì)父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，你想到了什么呢？你想說(shuō)些什么呢？我想說(shuō)面對(duì)父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，你想到了什么呢？你想說(shuō)些什么呢？我想說(shuō)父母的愛(ài)我會(huì)說(shuō)父母的愛(ài)我會(huì)說(shuō)天下所有的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無(wú)私的愛(ài)。但父母?jìng)儽磉_(dá)愛(ài)的方式不盡相同。請(qǐng)同學(xué)們大膽地表達(dá)父母對(duì)我們的愛(ài)吧！天下所有的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就事例1：李剛的考試成績(jī)不穩(wěn)，總是忽高忽低。這次，李剛沒(méi)考好，爸爸狠狠地訓(xùn)斥了李剛。訓(xùn)斥完了，爸爸又說(shuō)：“我們愛(ài)你，所以這么嚴(yán)格要求你?！蓖瑢W(xué)們，你們有過(guò)這種情況嗎？你覺(jué)得李剛的爸爸愛(ài)李剛嗎？我們應(yīng)該怎樣理解父母的愛(ài)呢？事例1：李剛的考試成績(jī)不穩(wěn)，總是忽高忽低。這次，李剛口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)事例2：王小雅的媽媽每天都幫她收拾房間，整理書(shū)包，還陪她寫(xiě)作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。事例3：陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。你怎樣看待以上事例中爸爸媽媽的做法？事例2：王小雅的媽媽每天都幫她收拾房間，整理書(shū)包，還（1）認(rèn)真傾聽(tīng)；（2）表達(dá)清楚；（3）文明有禮；（4）大膽發(fā)言。交際要求（1）認(rèn)真傾聽(tīng)；交際要求

學(xué)生先在小組內(nèi)自由評(píng)說(shuō)事例，提出自己的看法，小組長(zhǎng)對(duì)不同看法進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄。小組交流學(xué)生先在小組內(nèi)自由評(píng)說(shuō)事例，提出自己的看法，小組長(zhǎng)對(duì)

各小組選出代表在全班發(fā)表見(jiàn)解。教師在交流過(guò)程中進(jìn)行點(diǎn)撥啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三個(gè)事例談看法、見(jiàn)解，表達(dá)要清晰，要文明有禮，暢所欲言，充分交流。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，比較集中地圍繞全班交流各小組選出代表在全班發(fā)表見(jiàn)解。教師在交流過(guò)程中進(jìn)行點(diǎn)某一主題進(jìn)行交際，互相補(bǔ)充，發(fā)表見(jiàn)解。甚至可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，辯論的過(guò)程中要有理有據(jù)，對(duì)別人提出的問(wèn)題要積極回應(yīng)。如果覺(jué)得別人的見(jiàn)解有道理，可以補(bǔ)充完善自己的見(jiàn)解。最后展示支持率較高的見(jiàn)解。某一主題進(jìn)行交際，互相補(bǔ)充，發(fā)表見(jiàn)解。甚至可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一事例1：爸爸的教育方式不當(dāng)。李剛考試成績(jī)不穩(wěn)，最需要的是安慰、鼓勵(lì)，尋找失敗的原因。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗的原因，鼓勵(lì)他在原有的基礎(chǔ)上獲得提高，而不是簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥。事例1：爸爸的教育方式不當(dāng)。李剛考試成績(jī)不穩(wěn)，最需要事例2：王小雅媽媽的包辦家務(wù)，使王小雅養(yǎng)成了丟三落四的壞習(xí)慣。王小雅的媽媽?xiě)?yīng)該有意識(shí)地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。事例2：王小雅媽媽的包辦家務(wù)，使王小雅養(yǎng)成了丟三落四事例3：陳敏的爸爸是一個(gè)好爸爸，他注重孩子的全面發(fā)展，把陳敏當(dāng)成朋友。需要注意的是：一定要完成作業(yè)后才能下象棋、看電影、爬山等。事例3：陳敏的爸爸是一個(gè)好爸爸，他注重孩子的全面發(fā)展

假如在生活中你遇到了類似的事情，你是怎么想的，又會(huì)怎么做？假如在生活中你遇到了類似的事情，你是怎么想的，又會(huì)怎

古今中外，有無(wú)數(shù)人贊美過(guò)父母之愛(ài)是人世間最純潔、最美好的情感。那么，在生活中，你的父母又是怎樣愛(ài)你的呢？你能把父母愛(ài)你的一些生活片段講述出來(lái)和其他同學(xué)一起分享嗎。古今中外，有無(wú)數(shù)人贊美過(guò)父母之愛(ài)是人世間最純潔

父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)大，盡管他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要兒女的回報(bào)，但是兒女的愛(ài)也會(huì)讓他們感到溫暖和幸福。你想怎樣回報(bào)父母的愛(ài)呢？你有什