高考英語 書面表達(dá)(開放式作文)專題指導(dǎo)課件

2012屆高考英語書面表達(dá)專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)系列2012屆高考英語書面表達(dá)專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)系列本系列資料簡(jiǎn)介專題一2012屆高考英語書面表達(dá)（圖畫式作文）專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)專題二2012屆高考英語書面表達(dá)（文字提綱式作文）專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)專題三2012屆高考英語書面表達(dá)（圖表式作文）專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)專題四2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)本系列資料簡(jiǎn)介專題一2012屆高考英語書面表達(dá)（圖畫式作文專題四2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)目錄一、2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）專題指導(dǎo)（含課件和文字稿）二、2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）練習(xí)講評(píng)

2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）練習(xí)講評(píng)一（含課件和文字稿）2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）練習(xí)講評(píng)二（含課件和文字稿）2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）練習(xí)講評(píng)三（含課件和文字稿）2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）練習(xí)講評(píng)四（含課件和文字稿）

專題四2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）專題指導(dǎo)與練習(xí)開放作文形同于書面表達(dá)，但又不等同于書面表達(dá)，因?yàn)闀姹磉_(dá)往往給出較為詳細(xì)的提示（文字提綱式、文字+圖畫式、或圖表式），考生在組織短文時(shí)，完全可以把這些提示當(dāng)作短文提綱或線索；考生在表達(dá)時(shí)，只需沿著這條線索思維即可，考生發(fā)散思維的空間不多。而“開放作文”是一種限制相對(duì)較少、留給考生更多自由發(fā)揮空間的、考查學(xué)生書面表達(dá)能力的一種時(shí)新題型。這種題型只給出主題，也就是說只告訴你正在或?qū)⒁l(fā)生什么事情，至于事情發(fā)生的過程、結(jié)果則完全由考生自己去發(fā)揮，考生的思維完全可以發(fā)散。所以，考生的思路不同，寫出的作文就會(huì)是千人千面。開放作文形同于書面表達(dá)，但又不等同于書面表達(dá)，因?yàn)闀姹磉_(dá)往常見的開放式作文命題形式漫畫式漫畫式開放作文以北京高考為代表。命題形式往往圍繞一幅漫畫去寫作。（2011北京卷）請(qǐng)根據(jù)下面提示，寫一篇短文。詞數(shù)不少于50。InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

常見的開放式作文命題形式漫畫式隨著高考改革的推進(jìn)，一些自主單獨(dú)命題的省份，逐年加大了書面表達(dá)的開放的力度。比如2011年高考湖南卷就是模仿北京卷而出的開放程度很大的書面表達(dá)題。（2011湖南卷）假設(shè)你參加所在年級(jí)的英語寫作比賽，請(qǐng)按如下要求完成一篇作文1.簡(jiǎn)要描述下圖內(nèi)容并點(diǎn)明主題；2.聯(lián)系實(shí)際表達(dá)該圖帶給你的啟示。

標(biāo)題式標(biāo)題式開放作文以上海高考為代表（但是近年來上海試題作文的開放程度有所下降）。命題形式往往圍繞一個(gè)特定的話題去寫作。（2005上海卷）古人云：“天生我材必有用”（Theremustbeauseformytalent）。通過描述你生活中一件事，說明人各有所長(zhǎng)，無論才能大小都能成為有用的人。標(biāo)題式隨著高考改革的推進(jìn)，一些自主單獨(dú)命題的省份，逐年加大了書面表達(dá)的開放的力度。比如2011年高考安徽卷和湖北卷就是模仿上海卷而出的開放程度很大的書面表達(dá)題。（2011安徽卷）某校英文報(bào)開辟了一個(gè)專欄：Experience。本期話題是如何解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。請(qǐng)你以“MyApproachtoDifficultiesinLearning”為題，用英語寫一篇短文，談?wù)勛约旱囊恍┳龇?。注意?.詞數(shù)100左右；2.短文中不能出現(xiàn)本人相關(guān)信息。（2011湖北卷）請(qǐng)根據(jù)以下提示，結(jié)合你校園生活中的一個(gè)事例，就與人合作這一話題，用英語寫一篇短文。Workingingroupsatschoolisanopportunitytolearnaboutteamwork.Teamworkshowsushowotherpeople’srolesfitthepurposeofthegroup,anditteachestobepatientandhowtorespondtodifferentpeople.注意：①無須寫標(biāo)題，不得照抄英語提示語；②除詩歌外，文體不限；③內(nèi)容必須結(jié)合校園生活中的一個(gè)事例；④文中不得透漏個(gè)人姓名和學(xué)校名稱；⑤詞數(shù)為100左右。隨著高考改革的推進(jìn)，一些自主單獨(dú)命題的省份，逐年加大了書面表寫作指導(dǎo)“標(biāo)題式”開放作文實(shí)際上相當(dāng)于漢語的命題式作文，考生只要圍繞題目中所給的特定的話題說明、敘述、舉例，加上談?wù)勛约旱母邢牖虬l(fā)表自己的看法就可以了。然而，相對(duì)于“標(biāo)題式”開放作文而言，“漫畫式”開放作文的寫作難度就更大。近年來高考英語“北京卷開放作文”模式漸趨成熟，并基本定型。該題型要求考生根據(jù)一定提示(一般是一段20余字的英文提示和一幅漫畫)，寫一篇短文；詞數(shù)不少于50。我們把它稱之為“漫畫式”開放作文。如此設(shè)計(jì)該題型目的是要求考生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由拓展主題，組織篇章結(jié)構(gòu)，這樣既能體現(xiàn)出學(xué)生活躍的思維，又能表現(xiàn)出他們的邏輯思維能力和靈活運(yùn)用英語的能力，從而把對(duì)考生的寫作能力的考查上升到了一個(gè)新的高度。寫作指導(dǎo)“標(biāo)題式”開放作文實(shí)際上相當(dāng)于漢語的命題式作文，考生縱觀2003年以來的高考英語“北京卷”真題，我們可以看出，“開放作文”?？嘉捏w有兩種：記敘文和議論文?！坝洈⑹介_放作文”一般給出一段材料，然后要求考生沿著材料的縱橫發(fā)展方向，充分發(fā)揮想像力，拓展原材料內(nèi)容；再次運(yùn)用邏輯推理方法，進(jìn)行謀篇布局；最后串詞成句，聯(lián)句成文。概言之，“記敘式開放作文”要求考生靈活處理所給材料，做到綜合分析，辯證思考，提煉觀點(diǎn)，力求論點(diǎn)合理，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密?？v觀2003年以來的高考英語“北京卷”真題，我們可以看出，““議論式開放作文”則要求考生根據(jù)所提供的信息材料(一般為漫畫)，在描述漫畫信息之余，發(fā)揮自己的想象，展開簡(jiǎn)單的議論，并略談自己的觀點(diǎn)和看法。概言之，“議論式開放作文”要求考生圍繞所給漫畫的信息，簡(jiǎn)要地進(jìn)行描述，辯證思考，提煉觀點(diǎn)，力求論點(diǎn)合理，發(fā)人深思。值得注意的是：近年來，北京卷“開放作文”傾向于“就圖論事”、“就圖明理”。可以說，“議論式開放作文”與現(xiàn)在流行的新課改、新課程、新課標(biāo)非常吻合，也與流行的研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)非常一致，既迎合了當(dāng)前教學(xué)潮流，又對(duì)潮流有一定的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。因此，考生要注意訓(xùn)練自己圍繞圖片，總結(jié)寫作要點(diǎn)的能力。另外，看圖類文章的審題難度要略大于文字類文章的審題難度，所以考生在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)解圖能力的訓(xùn)練。因此，本講注重談?wù)劇奥嬍健遍_放作文的寫作。

“議論式開放作文”則要求考生根據(jù)所提供的信息材料(一般為漫畫

第一步、描述漫畫內(nèi)容描述漫畫內(nèi)容的基本條件是看懂漫畫。要求是：審圖要準(zhǔn)，定位要清；描述時(shí)言簡(jiǎn)意賅，不可越位；要注意：不要花太多時(shí)間挖掘圖畫深意！因?yàn)殚_放作文不看重你的思想厚度，而看重你的語言質(zhì)量。

第一步、描述漫畫內(nèi)容

第二步、闡述對(duì)漫畫的理解所謂對(duì)漫畫的理解，是指圍繞漫畫反映的基本事實(shí)進(jìn)行較為細(xì)致的解釋和自己的看法、感想或人生感悟等。要求是：邏輯清晰，合情合理。根據(jù)以上兩個(gè)步驟，我們可以這樣認(rèn)為：“開放作文”只要求你做兩件事情，一件是描述圖畫（describethefollowingpicture），另一件是闡述你對(duì)圖畫解釋和看法（explainhowyouunderstandit）。相應(yīng)地，你只需要寫兩個(gè)段落，一段是“描述段”，另一段是“議論段”。

第二步、闡述對(duì)漫畫的理解

1.“描述段”的寫法：第一句可以使用如下句式：Inthepicture,thereis……等?！懊枋龆巍钡墓δ芫褪莻鬟_(dá)圖畫中的信息，向讀者交代圖畫內(nèi)容，所以必能使用“therebe”句型。另外，“描述段”的另一個(gè)功用即：為第二段的議論埋下伏筆。2.“議論段”的寫法：“議論”段的首句有個(gè)固定的句式，即：Inmyopinion,thepictureismeaningfulandwonderfulaswell.等。如何發(fā)議論呢？所謂議論，就是根據(jù)圖畫信息，表達(dá)你的看法、感想?？忌槐剡^深地挖掘圖畫信息，只需用簡(jiǎn)單的英文，表達(dá)平易的道理。換句話說，只要你能用正確的英文表達(dá)你的感想，便贏得了勝利。

1.“描述段”的寫法：第一句可以使用如下句式：Inth

1.思路清開放式作文的答題思路與語文作文思路有一定程度的類似。在寫作前，一定要先明確主題，先寫什么，后寫什么，突出什么，層次要分明。對(duì)于短文的脈絡(luò)要一清二楚。雖然開放式作文是一篇只有50詞左右的短文，但它也是一篇文章。麻雀雖小，五臟俱全。如果要求寫的是一篇記述文，就要按照事情發(fā)展的先后順序來行文，事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、過程、結(jié)果，一個(gè)都不能少；若是要求寫一篇議論文，就應(yīng)該按照所議論的觀點(diǎn)順序來安排結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)、論據(jù)，一個(gè)都不能缺。開放式作文的寫作注意事項(xiàng)

1.思路清開放式作文的寫作注意事項(xiàng)

2.思想正開放式作文雖然思維發(fā)散空間很大，但有一點(diǎn)必須注意要有明確的思想性。如果一篇文章沒有了明正確的思想，那它就沒有靈魂。比如有這樣一篇開放式作文：Oneday,onyourwayhomeyousawaboyfallintoariver.Whatdidyoudo?如果你寫的文章結(jié)果是IwentawaybecauseIdidn’tknowhowtoswim.那肯定沒有思想性。即使你不會(huì)游泳，但你至少可以呼救。如果你寫的文章結(jié)果是ThoughIdidn’tknowhowtoswim,Icalledoutforhelp.TheboywaspulledoutbyayoungmanandItriedtosavehimwithotherpeople.文章這就有了思想性，這樣的文章才有意義。

2.思想正

開放式作文要有思想性的另一方面表現(xiàn)在，句子要有感情色彩，即人情味。這樣的文章讀起來才使人感到親切，才能完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。如：I’msogladtolearnthatyou’recominginSeptember，這話就富有人情味；如果寫成It’ssaidthatyou’recominginSeptember,這話就平淡無味，沒有感情色彩。

開放式作文要有思想性的另一方面表現(xiàn)在，句子要有感情色彩，即

3.語句精盡可能使用較高級(jí)詞匯和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)使語句精練。開放作文雖然只有區(qū)區(qū)50個(gè)左右的詞，但更要使用較高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，這樣更能彰顯你的“英雄”本色。這樣的開放作文才顯得渾然一體，一氣呵成。所以，同學(xué)們?cè)跁鴮戦_放式作文時(shí)，一定要盡可能多地使用過渡詞、分詞短語、插入語，靈活運(yùn)用諸如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、主從復(fù)合句等，使句子顯得豐富多彩，表現(xiàn)出熟練駕馭英語語言的高超能力。

3.語句精

實(shí)例一(2008北京卷)請(qǐng)根據(jù)下面提示，寫一篇短文。詞數(shù)不少于50。

InanEnglishspeechcompetition,youareaskedtodescribethefollowingpictureandexplaintothejudgeshowyouunderstandit.

實(shí)例一(2008北京卷)該題的寫作要求非常明確：一是描述漫畫內(nèi)容；二是你如何理解漫畫內(nèi)容。本篇作文考查考生的能力主要有兩個(gè)：一是審圖，抓住圖片內(nèi)容的實(shí)質(zhì)的能力；二是準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，慎選英語表達(dá)思想與想法。針對(duì)本題，首先要認(rèn)真閱讀文字材料，抓住文字信息“describethefollowingpicture…，howyouunderstandthepicture…”,即首先要審清題意；其次仔細(xì)審讀并描述圖片材料；再次闡明圖片內(nèi)容實(shí)質(zhì)；最后發(fā)表個(gè)人看法。也就是說，解答本題可以按如下步驟進(jìn)行操作：簡(jiǎn)述圖片內(nèi)容；點(diǎn)明圖片實(shí)質(zhì)；發(fā)表個(gè)人看法。當(dāng)然行文時(shí)還要切記：內(nèi)容要點(diǎn)要齊全，表達(dá)方式可以靈活多變。

總體分析該題的寫作要求非常明確：一是描述漫畫內(nèi)容；二是你如何理解漫畫一、簡(jiǎn)述漫畫內(nèi)容從漫畫中我們可以看出：圓規(guī)畫圓游刃有余、輕松愜意而鉛筆劃線劃得滿頭是汗、舉步維艱。上述要點(diǎn)要做到準(zhǔn)確表述，也并非易事。所以要用不同表達(dá)方法（特別要根據(jù)自己的實(shí)際水平）來進(jìn)行。1.從漫畫中我們可以看出……①Asisshowninthepicture,②Thepictureshowsusthat…③Wecanseefromthepicturethat…寫作指導(dǎo)一、簡(jiǎn)述漫畫內(nèi)容寫作指導(dǎo)

2.圓規(guī)畫圓游刃有余、輕松愜意而鉛筆劃線劃得滿頭是汗、舉步維艱。①Apairofcompassesareproudofdrawingacirclewithgreatease,whileapencilareburdenedwithdrawingaline.②Itiseasyforapairofcompassestodrawacircle,soitisproudandcomfortable.However,itisdifficultforapenciltodrawaline,soitissweatingallover.③Itiseasyforapairofcompassestodrawacircle,ofwhichitisproudwhileitissodifficultforapenciltodrawalinethatitissweatingallover.

2.圓規(guī)畫圓游刃有余、輕松愜意而鉛筆劃線劃得滿頭是汗、舉

把上述的描述連句成段：Asisshowninthepicture,apairofcompassesareproudofdrawingacirclewithgreatease,whileapencilareburdenedwithdrawingaline.Wecanfigureoutsomethingmeaningfulfromthepicture.

把上述的描述連句成段：

二、點(diǎn)明漫畫實(shí)質(zhì)從我們對(duì)漫畫的內(nèi)容描述中看，我們應(yīng)該不難看出這樣的道理：圓規(guī)和鉛筆用途不同，各有所長(zhǎng)，各有所短。①Fromthepicture,wecanseethedifferenceclearlybetweenthecompassesandthepencilduetotheirdifferentapplication.Thecompasseshaveeveryreasontofeelsuperiorindrawingacirclebecausetheyaredesignedtodoso.Butifthecompassesareusedtodrawaline,thepencilmayhavethesamefeeling.Therefore,aconclusioncanbeeasilydrawn:bothofthemhavetheirownadvantages.

二、點(diǎn)明漫畫實(shí)質(zhì)

②Fromwhatthepictureshowsus,wecandrawaconclusionthatcompassesandpencilshavetheirownadvantagesbutdisadvantages.Eachofthemhavedifferentfunctionsofitsown.Compassesaregoodatdrawingacircleandpencilsdowellindrawingaline.③Fromthepicture,differencecanbeseenclearlybetweenthecompassesandthepencilduetotheirdifferentapplication.Thecompasseshaveeveryreasontofeelsuperiorindrawingacirclebecausetheyaredesignedtodoso.Butifthecompassesareusedtodrawaline,thepencilmayhavethesamefeeling.Asaresult,aconclusioncanbeeasilydrawn:bothofthemhavetheirownadvantages.

②Fromwhatthepictureshows

④Tobeginwith,differencecanbeseenclearlybetweenthecompassesandthepencilduetotheirdifferentapplication.Thecompasseshaveeveryreasontofeelsuperiorindrawingacirclebecausetheyaredesignedtodoso.Butifthecompassesareusedtodrawaline,thepencilmayhavethesamefeeling.Asaresult,aconclusioncanbeeasilydrawn:bothofthemhavetheirownadvantages.Sodon'tloseyourselfinyourlife.

④Tobeginwith,differenceca

三、發(fā)表個(gè)人看法發(fā)表個(gè)人看法：尺有所短寸有所長(zhǎng)，和諧社會(huì)要求人們懷有容人之雅量。注意：這里的個(gè)人看法必須是從圖片所展示或內(nèi)涵的問題中抽象、總結(jié)出的做人做事的普遍規(guī)律，而不能脫離文本，任意發(fā)揮！該題圖片所展現(xiàn)的主要問題是“圓規(guī)與鉛筆各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)”，由此可以推出：我們既要揚(yáng)己之長(zhǎng)，又要敬人之長(zhǎng)！

三、發(fā)表個(gè)人看法

①Sodon’tloseyourselfinyourlife.Frommypointofview,weshouldbeawareofourstrengthsandweaknesses,andshowduerespecttoeveryone,fornooneisperfectinthisworld.②Inmyopinion,althoughwehaveourownadvantages,weshouldnotturnadeaftoothers’disadvantages.Weoughttolearnfromeachothertomakeupourweaknesses.③Frommypointofview,weshouldbeawareofourstrengthsandweaknessesandnevershowduerespecttoeveryone,fornooneisperfectinthisworld.

①Sodon’tloseyourselfinyo

參考范文FromthepictureIcanseeapairofproudcompassesandahard-workingpencil.Thecompassesarebig,drawingacirclewithease,whilethepencilissmall,drawingalinewithgreateffort.Ithinkthecompassesarereasonabletobeproudbecausenooneelsecandothejobbetter.Atthesametime,however,heshouldrealizethepencilhashisownadvantages.Thepencilcandoothershapesbetterthanthecompasses,evenpictures.Soinmyopinion,whileweareconfidentinourselves,weshouldrecognizestrengthsinothersandshowduerespectforthem.

參考范文

【范文點(diǎn)評(píng)】范文首先用兩個(gè)句子對(duì)圖畫進(jìn)行了描述。然后從圓規(guī)(compasses)和pencil的特點(diǎn)和各自應(yīng)怎樣看待對(duì)方的態(tài)度升華到作者對(duì)做人做事的深刻理解。范文中注重對(duì)比手法的運(yùn)用使描述生動(dòng)形象：proud—hard-working；big—small；withease—withgreateffort；比較級(jí)句型“…becausenooneelsecandothejobbetter.Thepencilcandoothershapesbetterthanthecompasses,evenpictures.”的運(yùn)用更是增加了說理的力度。全文六句只用了一個(gè)簡(jiǎn)單句，其余五句均用了復(fù)合句，這說明命題者對(duì)于復(fù)合句的運(yùn)用情有獨(dú)鐘，同時(shí)對(duì)考生提出了更高的寫作要求。另外兩處while的使用又是神來之筆：第一個(gè)while表示“對(duì)比”，第二個(gè)while表示“讓步”。

【范文點(diǎn)評(píng)】范文首先用兩個(gè)句子對(duì)圖畫進(jìn)行了描述。然后從圓規(guī)

實(shí)例二(2004北京卷)請(qǐng)根據(jù)下面提示，寫一篇短文。詞數(shù)不少于50。XiaoMingtellsyouthathehad100yuanyesterdaymorning,whichheputintothepocketofhisjacket.Hespent40yuanyesterdayafternoon.Butnowwhenhereachesintothepocketofhisjacket,hefindsonly10yuan.Heiswonderingwhathashappenedtotherestofthemoney.Ashisfriend,yousuggesttohimthreeorfourdifferentpossibilitiesconcerningthemissingmoney.

實(shí)例二(2004北京卷)本文要求考生根據(jù)兩幅圖畫以及一段英語文字提示寫一篇短文，解釋為什么小明昨天裝進(jìn)口袋的100元錢，現(xiàn)在卻只剩下10元了這一情況，并要求考生給出三至四個(gè)“丟錢”的可能性。這就給考生留出足夠的寫作空間，考生可以充分發(fā)揮自己的想象力，給出小明為什么“錢變少—由100元變成10元”的原因。此題中的關(guān)鍵句為：Heiswonderingwhathashappenedtotherestofthemoney.Ashisfriend,yousuggesthimthreeorfourdifferentpossibilitiesconcerningthemissingmoney.因此，考生寫作時(shí)，就應(yīng)該圍繞這一中心來做文章。總體分析本文要求考生根據(jù)兩幅圖畫以及一段英語文字提示寫一篇短文，解釋一、設(shè)想“丟錢”的可能性設(shè)想的丟錢的可能性要合乎情理，這些可能性要確實(shí)存在于現(xiàn)實(shí)生活中。1.昨天你花費(fèi)40元后，也許在回家的路上丟了那筆錢。2.你買東西時(shí)，有可能被人偷了那筆錢。3.你也許忘記你花了那筆錢買其它什么東西了。4.這筆錢根本就沒有丟失。你今天早上穿的衣服跟昨天穿的不一樣。碰巧今天穿的這件衣服里就有10元錢，你認(rèn)為已經(jīng)丟失的錢有可能在昨天你穿的衣服口袋里。寫作指導(dǎo)一、設(shè)想“丟錢”的可能性寫作指導(dǎo)二、表達(dá)“丟錢”的可能性1.昨天你花費(fèi)40元后，也許在回家的路上丟了那筆錢。①Afteryouspent40yuanyesterday,perhapsyoulostthemoney—50yuanonyourwayhome.②Youspent40yuanyesterdayandperhapsyoulostthemoney—50yuanonyourwayhome.③Afteryouspent40yuanyesterday,youwenthomesoIguessyoulostthemoney—50yuanonyourwayhome.二、表達(dá)“丟錢”的可能性2.你買東西時(shí)，有可能被人偷了那筆錢。①It’spossiblethatapickpocketstoleyourmoneywhileyouwereshopping.②Whileyouwereshopping,maybeyouhadyourmoneystolen.③Itispossiblethatsomeonestoleyourmoneywhilewereshopping.2.你買東西時(shí)，有可能被人偷了那筆錢。3.你也許忘記你花了那筆錢買其它什么東西了.①M(fèi)aybeyouforgotyouhadspentthemoneyonsomethingelseyesterdayafternoon.②Maybeyouspentthemoneyonsomethingelseyesterdayafternoon,butyoucan’trememberit.③Maybeyouforgotyouhadboughtsomethingelsewiththemoney.3.你也許忘記你花了那筆錢買其它什么東西了.4.這筆錢根本就沒有丟失。你今天早上穿的衣服跟昨天穿的不一樣。碰巧今天穿的這件衣服里就有10元錢，你認(rèn)為已經(jīng)丟失的錢有可能在昨天你穿的衣服口袋里。①Youhaven’tlostthemoneyatall.Youputonadifferentjacketthismorning,andtherehappenedtobe10yuaninthejacketearlier.Sothemissingmoneyyouthoughtyouloststillmustbeintheotherjacket,theoneyouwerewearingyesterday!②Themoneyhasnotbeenlostatall.Thismorningyouputonadifferentjacketfromtheoneyesterday.Butinthepocketofthejacketyouarewearingtodaytherehappenedtobe10yuanearlier.Sothemissingmoneyyouthoughtyouloststillmustbeinthepocketofthejacketyouwerewearingyesterday.4.這筆錢根本就沒有丟失。你今天早上穿的衣服跟昨天穿的不一樣三、連句成篇Ithinktherearefourpossibilitiesaboutthemissingmoney.

Firstly,Afteryouspent40yuanyesterday,perhapsyoulostthemoney—50yuanonyourwayhome.Secondly,it’spossiblethatapickpocketstoleyourmoneywhileyouwereshopping.Thirdly,maybeyouforgotyouhadspentthemoneyonsomethingelseyesterdayafternoon.Finally,youhaven’tlostthemoneyatall.Youputonadifferentjacketthismorning,andtherehappenedtobe10yuaninthejacketearlier.Sothemissingmoneyyouthoughtyouloststillmustbeintheotherjacket,theoneyouwerewearingyesterday!三、連句成篇考生的考場(chǎng)習(xí)作（選自網(wǎng)絡(luò)資源）Asafriend,I’msorrytosayyouareascarelessasbefore.Youmightdropitwhenyouspentthe40-yuanbill.Oryoumighthaveforgottenthatyouhavespentit.Isuggestyoulookatyourpocketofyourjacket,foritmightbeholeswhichcouldletyourbillout.Lastbutnotleast,Ithinkitpossiblethattheshopkeepermighthavekeptyour50-yuanbillwhenyouwerenotnoticing.考生的考場(chǎng)習(xí)作（選自網(wǎng)絡(luò)資源）習(xí)作點(diǎn)評(píng)：這是一篇高分作文。該習(xí)作雖有一些錯(cuò)誤，例如“itmightbeholes”應(yīng)改為“theremightbeholes”，“youhavespentit”應(yīng)為“youhadspentit”等，但是畢竟瑕不掩瑜。該考生具備良好的駕馭英語的能力，語言流暢能自如表達(dá)自己的思想?？忌O(shè)計(jì)的丟錢原因合乎情理。Asafriend一句非常符合一個(gè)好朋友的口吻，三種不同的丟錢的可能性確實(shí)存在于現(xiàn)實(shí)生活中。短文的譴詞造句比較恰當(dāng)，語氣委婉又不失善意批評(píng)。如Iamsorrytosay…,letthebillout,…fortheremightbe…,whenyouwerenotnoticing的使用等。習(xí)作點(diǎn)評(píng)：

參考范文Maybeyouforgotyouhadspentthemoneyonsomethingelseyesterdayafternoon.It’salsopossibleapickpocketstoleyourmoneywhileyouwereshopping.Ormaybeyoulostitonyourwayhome.Andonelastpossibilityisthatyouhaven’tlostitatall---Youputonadifferentjacketthismorning,andyouhappenedtoleave10yuaninthejacketearlier.Sothemissingmoneystillmustbeintheotherjacket,theoneyouwerewearingyesterday!

參考范文

【范文點(diǎn)評(píng)】本文很好地運(yùn)用了文字和圖畫所提示的信息，把作者“丟錢”的四種可能性交代、表達(dá)得很清楚，完全完成了試題所規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。人稱和時(shí)態(tài)把握較好，敘述條理，思路清晰，語言運(yùn)用也比較地道。邏輯聯(lián)系詞語的使用，如or;and;so等，使范文聯(lián)系更加緊密、順暢。

【范文點(diǎn)評(píng)】本文很好地運(yùn)用了文字和圖畫所提示的信息，把作者2012屆高考英語書面表達(dá)專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)系列2012屆高考英語書面表達(dá)專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)系列本系列資料簡(jiǎn)介專題一2012屆高考英語書面表達(dá)（圖畫式作文）專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)專題二2012屆高考英語書面表達(dá)（文字提綱式作文）專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)專題三2012屆高考英語書面表達(dá)（圖表式作文）專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)專題四2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)本系列資料簡(jiǎn)介專題一2012屆高考英語書面表達(dá)（圖畫式作文專題四2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）專題指導(dǎo)與練習(xí)講評(píng)目錄一、2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）專題指導(dǎo)（含課件和文字稿）二、2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）練習(xí)講評(píng)

2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）練習(xí)講評(píng)一（含課件和文字稿）2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）練習(xí)講評(píng)二（含課件和文字稿）2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）練習(xí)講評(píng)三（含課件和文字稿）2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）練習(xí)講評(píng)四（含課件和文字稿）

專題四2012屆高考英語書面表達(dá)（開放式作文）專題指導(dǎo)與練習(xí)開放作文形同于書面表達(dá)，但又不等同于書面表達(dá)，因?yàn)闀姹磉_(dá)往往給出較為詳細(xì)的提示（文字提綱式、文字+圖畫式、或圖表式），考生在組織短文時(shí)，完全可以把這些提示當(dāng)作短文提綱或線索；考生在表達(dá)時(shí)，只需沿著這條線索思維即可，考生發(fā)散思維的空間不多。而“開放作文”是一種限制相對(duì)較少、留給考生更多自由發(fā)揮空間的、考查學(xué)生書面表達(dá)能力的一種時(shí)新題型。這種題型只給出主題，也就是說只告訴你正在或?qū)⒁l(fā)生什么事情，至于事情發(fā)生的過程、結(jié)果則完全由考生自己去發(fā)揮，考生的思維完全可以發(fā)散。所以，考生的思路不同，寫出的作文就會(huì)是千人千面。開放作文形同于書面表達(dá)，但又不等同于書面表達(dá)，因?yàn)闀姹磉_(dá)往常見的開放式作文命題形式漫畫式漫畫式開放作文以北京高考為代表。命題形式往往圍繞一幅漫畫去寫作。（2011北京卷）請(qǐng)根據(jù)下面提示，寫一篇短文。詞數(shù)不少于50。InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

常見的開放式作文命題形式漫畫式隨著高考改革的推進(jìn)，一些自主單獨(dú)命題的省份，逐年加大了書面表達(dá)的開放的力度。比如2011年高考湖南卷就是模仿北京卷而出的開放程度很大的書面表達(dá)題。（2011湖南卷）假設(shè)你參加所在年級(jí)的英語寫作比賽，請(qǐng)按如下要求完成一篇作文1.簡(jiǎn)要描述下圖內(nèi)容并點(diǎn)明主題；2.聯(lián)系實(shí)際表達(dá)該圖帶給你的啟示。

標(biāo)題式標(biāo)題式開放作文以上海高考為代表（但是近年來上海試題作文的開放程度有所下降）。命題形式往往圍繞一個(gè)特定的話題去寫作。（2005上海卷）古人云：“天生我材必有用”（Theremustbeauseformytalent）。通過描述你生活中一件事，說明人各有所長(zhǎng)，無論才能大小都能成為有用的人。標(biāo)題式隨著高考改革的推進(jìn)，一些自主單獨(dú)命題的省份，逐年加大了書面表達(dá)的開放的力度。比如2011年高考安徽卷和湖北卷就是模仿上海卷而出的開放程度很大的書面表達(dá)題。（2011安徽卷）某校英文報(bào)開辟了一個(gè)專欄：Experience。本期話題是如何解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。請(qǐng)你以“MyApproachtoDifficultiesinLearning”為題，用英語寫一篇短文，談?wù)勛约旱囊恍┳龇āＷ⒁猓?.詞數(shù)100左右；2.短文中不能出現(xiàn)本人相關(guān)信息。（2011湖北卷）請(qǐng)根據(jù)以下提示，結(jié)合你校園生活中的一個(gè)事例，就與人合作這一話題，用英語寫一篇短文。Workingingroupsatschoolisanopportunitytolearnaboutteamwork.Teamworkshowsushowotherpeople’srolesfitthepurposeofthegroup,anditteachestobepatientandhowtorespondtodifferentpeople.注意：①無須寫標(biāo)題，不得照抄英語提示語；②除詩歌外，文體不限；③內(nèi)容必須結(jié)合校園生活中的一個(gè)事例；④文中不得透漏個(gè)人姓名和學(xué)校名稱；⑤詞數(shù)為100左右。隨著高考改革的推進(jìn)，一些自主單獨(dú)命題的省份，逐年加大了書面表寫作指導(dǎo)“標(biāo)題式”開放作文實(shí)際上相當(dāng)于漢語的命題式作文，考生只要圍繞題目中所給的特定的話題說明、敘述、舉例，加上談?wù)勛约旱母邢牖虬l(fā)表自己的看法就可以了。然而，相對(duì)于“標(biāo)題式”開放作文而言，“漫畫式”開放作文的寫作難度就更大。近年來高考英語“北京卷開放作文”模式漸趨成熟，并基本定型。該題型要求考生根據(jù)一定提示(一般是一段20余字的英文提示和一幅漫畫)，寫一篇短文；詞數(shù)不少于50。我們把它稱之為“漫畫式”開放作文。如此設(shè)計(jì)該題型目的是要求考生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由拓展主題，組織篇章結(jié)構(gòu)，這樣既能體現(xiàn)出學(xué)生活躍的思維，又能表現(xiàn)出他們的邏輯思維能力和靈活運(yùn)用英語的能力，從而把對(duì)考生的寫作能力的考查上升到了一個(gè)新的高度。寫作指導(dǎo)“標(biāo)題式”開放作文實(shí)際上相當(dāng)于漢語的命題式作文，考生縱觀2003年以來的高考英語“北京卷”真題，我們可以看出，“開放作文”?？嘉捏w有兩種：記敘文和議論文。“記敘式開放作文”一般給出一段材料，然后要求考生沿著材料的縱橫發(fā)展方向，充分發(fā)揮想像力，拓展原材料內(nèi)容；再次運(yùn)用邏輯推理方法，進(jìn)行謀篇布局；最后串詞成句，聯(lián)句成文。概言之，“記敘式開放作文”要求考生靈活處理所給材料，做到綜合分析，辯證思考，提煉觀點(diǎn)，力求論點(diǎn)合理，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密?？v觀2003年以來的高考英語“北京卷”真題，我們可以看出，““議論式開放作文”則要求考生根據(jù)所提供的信息材料(一般為漫畫)，在描述漫畫信息之余，發(fā)揮自己的想象，展開簡(jiǎn)單的議論，并略談自己的觀點(diǎn)和看法。概言之，“議論式開放作文”要求考生圍繞所給漫畫的信息，簡(jiǎn)要地進(jìn)行描述，辯證思考，提煉觀點(diǎn)，力求論點(diǎn)合理，發(fā)人深思。值得注意的是：近年來，北京卷“開放作文”傾向于“就圖論事”、“就圖明理”?？梢哉f，“議論式開放作文”與現(xiàn)在流行的新課改、新課程、新課標(biāo)非常吻合，也與流行的研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)非常一致，既迎合了當(dāng)前教學(xué)潮流，又對(duì)潮流有一定的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。因此，考生要注意訓(xùn)練自己圍繞圖片，總結(jié)寫作要點(diǎn)的能力。另外，看圖類文章的審題難度要略大于文字類文章的審題難度，所以考生在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)解圖能力的訓(xùn)練。因此，本講注重談?wù)劇奥嬍健遍_放作文的寫作。

“議論式開放作文”則要求考生根據(jù)所提供的信息材料(一般為漫畫

第一步、描述漫畫內(nèi)容描述漫畫內(nèi)容的基本條件是看懂漫畫。要求是：審圖要準(zhǔn)，定位要清；描述時(shí)言簡(jiǎn)意賅，不可越位；要注意：不要花太多時(shí)間挖掘圖畫深意！因?yàn)殚_放作文不看重你的思想厚度，而看重你的語言質(zhì)量。

第一步、描述漫畫內(nèi)容

第二步、闡述對(duì)漫畫的理解所謂對(duì)漫畫的理解，是指圍繞漫畫反映的基本事實(shí)進(jìn)行較為細(xì)致的解釋和自己的看法、感想或人生感悟等。要求是：邏輯清晰，合情合理。根據(jù)以上兩個(gè)步驟，我們可以這樣認(rèn)為：“開放作文”只要求你做兩件事情，一件是描述圖畫（describethefollowingpicture），另一件是闡述你對(duì)圖畫解釋和看法（explainhowyouunderstandit）。相應(yīng)地，你只需要寫兩個(gè)段落，一段是“描述段”，另一段是“議論段”。

第二步、闡述對(duì)漫畫的理解

1.“描述段”的寫法：第一句可以使用如下句式：Inthepicture,thereis……等。“描述段”的功能就是傳達(dá)圖畫中的信息，向讀者交代圖畫內(nèi)容，所以必能使用“therebe”句型。另外，“描述段”的另一個(gè)功用即：為第二段的議論埋下伏筆。2.“議論段”的寫法：“議論”段的首句有個(gè)固定的句式，即：Inmyopinion,thepictureismeaningfulandwonderfulaswell.等。如何發(fā)議論呢？所謂議論，就是根據(jù)圖畫信息，表達(dá)你的看法、感想?？忌槐剡^深地挖掘圖畫信息，只需用簡(jiǎn)單的英文，表達(dá)平易的道理。換句話說，只要你能用正確的英文表達(dá)你的感想，便贏得了勝利。

1.“描述段”的寫法：第一句可以使用如下句式：Inth

1.思路清開放式作文的答題思路與語文作文思路有一定程度的類似。在寫作前，一定要先明確主題，先寫什么，后寫什么，突出什么，層次要分明。對(duì)于短文的脈絡(luò)要一清二楚。雖然開放式作文是一篇只有50詞左右的短文，但它也是一篇文章。麻雀雖小，五臟俱全。如果要求寫的是一篇記述文，就要按照事情發(fā)展的先后順序來行文，事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、過程、結(jié)果，一個(gè)都不能少；若是要求寫一篇議論文，就應(yīng)該按照所議論的觀點(diǎn)順序來安排結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)、論據(jù)，一個(gè)都不能缺。開放式作文的寫作注意事項(xiàng)

1.思路清開放式作文的寫作注意事項(xiàng)

2.思想正開放式作文雖然思維發(fā)散空間很大，但有一點(diǎn)必須注意要有明確的思想性。如果一篇文章沒有了明正確的思想，那它就沒有靈魂。比如有這樣一篇開放式作文：Oneday,onyourwayhomeyousawaboyfallintoariver.Whatdidyoudo?如果你寫的文章結(jié)果是IwentawaybecauseIdidn’tknowhowtoswim.那肯定沒有思想性。即使你不會(huì)游泳，但你至少可以呼救。如果你寫的文章結(jié)果是ThoughIdidn’tknowhowtoswim,Icalledoutforhelp.TheboywaspulledoutbyayoungmanandItriedtosavehimwithotherpeople.文章這就有了思想性，這樣的文章才有意義。

2.思想正

開放式作文要有思想性的另一方面表現(xiàn)在，句子要有感情色彩，即人情味。這樣的文章讀起來才使人感到親切，才能完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。如：I’msogladtolearnthatyou’recominginSeptember，這話就富有人情味；如果寫成It’ssaidthatyou’recominginSeptember,這話就平淡無味，沒有感情色彩。

開放式作文要有思想性的另一方面表現(xiàn)在，句子要有感情色彩，即

3.語句精盡可能使用較高級(jí)詞匯和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)使語句精練。開放作文雖然只有區(qū)區(qū)50個(gè)左右的詞，但更要使用較高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，這樣更能彰顯你的“英雄”本色。這樣的開放作文才顯得渾然一體，一氣呵成。所以，同學(xué)們?cè)跁鴮戦_放式作文時(shí)，一定要盡可能多地使用過渡詞、分詞短語、插入語，靈活運(yùn)用諸如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、主從復(fù)合句等，使句子顯得豐富多彩，表現(xiàn)出熟練駕馭英語語言的高超能力。

3.語句精

實(shí)例一(2008北京卷)請(qǐng)根據(jù)下面提示，寫一篇短文。詞數(shù)不少于50。

InanEnglishspeechcompetition,youareaskedtodescribethefollowingpictureandexplaintothejudgeshowyouunderstandit.

實(shí)例一(2008北京卷)該題的寫作要求非常明確：一是描述漫畫內(nèi)容；二是你如何理解漫畫內(nèi)容。本篇作文考查考生的能力主要有兩個(gè)：一是審圖，抓住圖片內(nèi)容的實(shí)質(zhì)的能力；二是準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，慎選英語表達(dá)思想與想法。針對(duì)本題，首先要認(rèn)真閱讀文字材料，抓住文字信息“describethefollowingpicture…，howyouunderstandthepicture…”,即首先要審清題意；其次仔細(xì)審讀并描述圖片材料；再次闡明圖片內(nèi)容實(shí)質(zhì)；最后發(fā)表個(gè)人看法。也就是說，解答本題可以按如下步驟進(jìn)行操作：簡(jiǎn)述圖片內(nèi)容；點(diǎn)明圖片實(shí)質(zhì)；發(fā)表個(gè)人看法。當(dāng)然行文時(shí)還要切記：內(nèi)容要點(diǎn)要齊全，表達(dá)方式可以靈活多變。

總體分析該題的寫作要求非常明確：一是描述漫畫內(nèi)容；二是你如何理解漫畫一、簡(jiǎn)述漫畫內(nèi)容從漫畫中我們可以看出：圓規(guī)畫圓游刃有余、輕松愜意而鉛筆劃線劃得滿頭是汗、舉步維艱。上述要點(diǎn)要做到準(zhǔn)確表述，也并非易事。所以要用不同表達(dá)方法（特別要根據(jù)自己的實(shí)際水平）來進(jìn)行。1.從漫畫中我們可以看出……①Asisshowninthepicture,②Thepictureshowsusthat…③Wecanseefromthepicturethat…寫作指導(dǎo)一、簡(jiǎn)述漫畫內(nèi)容寫作指導(dǎo)

2.圓規(guī)畫圓游刃有余、輕松愜意而鉛筆劃線劃得滿頭是汗、舉步維艱。①Apairofcompassesareproudofdrawingacirclewithgreatease,whileapencilareburdenedwithdrawingaline.②Itiseasyforapairofcompassestodrawacircle,soitisproudandcomfortable.However,itisdifficultforapenciltodrawaline,soitissweatingallover.③Itiseasyforapairofcompassestodrawacircle,ofwhichitisproudwhileitissodifficultforapenciltodrawalinethatitissweatingallover.

2.圓規(guī)畫圓游刃有余、輕松愜意而鉛筆劃線劃得滿頭是汗、舉

把上述的描述連句成段：Asisshowninthepicture,apairofcompassesareproudofdrawingacirclewithgreatease,whileapencilareburdenedwithdrawingaline.Wecanfigureoutsomethingmeaningfulfromthepicture.

把上述的描述連句成段：

二、點(diǎn)明漫畫實(shí)質(zhì)從我們對(duì)漫畫的內(nèi)容描述中看，我們應(yīng)該不難看出這樣的道理：圓規(guī)和鉛筆用途不同，各有所長(zhǎng)，各有所短。①Fromthepicture,wecanseethedifferenceclearlybetweenthecompassesandthepencilduetotheirdifferentapplication.Thecompasseshaveeveryreasontofeelsuperiorindrawingacirclebecausetheyaredesignedtodoso.Butifthecompassesareusedtodrawaline,thepencilmayhavethesamefeeling.Therefore,aconclusioncanbeeasilydrawn:bothofthemhavetheirownadvantages.

二、點(diǎn)明漫畫實(shí)質(zhì)

②Fromwhatthepictureshowsus,wecandrawaconclusionthatcompassesandpencilshavetheirownadvantagesbutdisadvantages.Eachofthemhavedifferentfunctionsofitsown.Compassesaregoodatdrawingacircleandpencilsdowellindrawingaline.③Fromthepicture,differencecanbeseenclearlybetweenthecompassesandthepencilduetotheirdifferentapplication.Thecompasseshaveeveryreasontofeelsuperiorindrawingacirclebecausetheyaredesignedtodoso.Butifthecompassesareusedtodrawaline,thepencilmayhavethesamefeeling.Asaresult,aconclusioncanbeeasilydrawn:bothofthemhavetheirownadvantages.

②Fromwhatthepictureshows

④Tobeginwith,differencecanbeseenclearlybetweenthecompassesandthepencilduetotheirdifferentapplication.Thecompasseshaveeveryreasontofeelsuperiorindrawingacirclebecausetheyaredesignedtodoso.Butifthecompassesareusedtodrawaline,thepencilmayhavethesamefeeling.Asaresult,aconclusioncanbeeasilydrawn:bothofthemhavetheirownadvantages.Sodon'tloseyourselfinyourlife.

④Tobeginwith,differenceca

三、發(fā)表個(gè)人看法發(fā)表個(gè)人看法：尺有所短寸有所長(zhǎng)，和諧社會(huì)要求人們懷有容人之雅量。注意：這里的個(gè)人看法必須是從圖片所展示或內(nèi)涵的問題中抽象、總結(jié)出的做人做事的普遍規(guī)律，而不能脫離文本，任意發(fā)揮！該題圖片所展現(xiàn)的主要問題是“圓規(guī)與鉛筆各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)”，由此可以推出：我們既要揚(yáng)己之長(zhǎng)，又要敬人之長(zhǎng)！

三、發(fā)表個(gè)人看法

①Sodon’tloseyourselfinyourlife.Frommypointofview,weshouldbeawareofourstrengthsandweaknesses,andshowduerespecttoeveryone,fornooneisperfectinthisworld.②Inmyopinion,althoughwehaveourownadvantages,weshouldnotturnadeaftoothers’disadvantages.Weoughttolearnfromeachothertomakeupourweaknesses.③Frommypointofview,weshouldbeawareofourstrengthsandweaknessesandnevershowduerespecttoeveryone,fornooneisperfectinthisworld.

①Sodon’tloseyourselfinyo

參考范文FromthepictureIcanseeapairofproudcompassesandahard-workingpencil.Thecompassesarebig,drawingacirclewithease,whilethepencilissmall,drawingalinewithgreateffort.Ithinkthecompassesarereasonabletobeproudbecausenooneelsecandothejobbetter.Atthesametime,however,heshouldrealizethepencilhashisownadvantages.Thepencilcandoothershapesbetterthanthecompasses,evenpictures.Soinmyopinion,whileweareconfidentinourselves,weshouldrecognizestrengthsinothersandshowduerespectforthem.

參考范文

【范文點(diǎn)評(píng)】范文首先用兩個(gè)句子對(duì)圖畫進(jìn)行了描述。然后從圓規(guī)(compasses)和pencil的特點(diǎn)和各自應(yīng)怎樣看待對(duì)方的態(tài)度升華到作者對(duì)做人做事的深刻理解。范文中注重對(duì)比手法的運(yùn)用使描述生動(dòng)形象：proud—hard-working；big—small；withease—withgreateffort；比較級(jí)句型“…becausenooneelsecandothejobbetter.Thepencilcandoothershapesbetterthanthecompasses,evenpictures.”的運(yùn)用更是增加了說理的力度。全文六句只用了一個(gè)簡(jiǎn)單句，其余五句均用了復(fù)合句，這說明命題者對(duì)于復(fù)合句的運(yùn)用情有獨(dú)鐘，同時(shí)對(duì)考生提出了更高的寫作要求。另外兩處while的使用又是神來之筆：第一個(gè)while表示“對(duì)比”，第二個(gè)while表示“讓步”。

【范文點(diǎn)評(píng)】范文首先用兩個(gè)句子對(duì)圖畫進(jìn)行了描述。然后從圓規(guī)

實(shí)例二(2004北京卷)請(qǐng)根據(jù)下面提示，寫一篇短文。詞數(shù)不少于50。XiaoMingtellsyouthathehad100yuanyesterdaymorning,whichheputintothepocketofhisjacket.Hespent40yuanyesterdayafternoon.Butnowwhenhereachesintothepocketofhisjacket,hefindsonly10yuan.Heiswonderingwhathashappenedtotherestofthemoney.Ashisfriend,yousuggesttohimthreeorfourdifferentpossibilitiesconcerningthemissingmoney.

實(shí)例二(2004北京卷)本文要求考生根據(jù)兩幅圖畫以及一段英語文字提示寫一篇短文，解釋為什么小明昨天裝進(jìn)口袋的100元錢，現(xiàn)在卻只剩下10元了這一情況，并要求考生給出三至四個(gè)“丟錢”的可能性。這就給考生留出足夠的寫作空間，考生可以充分發(fā)揮自己的想象力，給出小明為什么“錢變少—由100元變成10元”的原因。此題中的關(guān)鍵句為：Heiswonderingwhathashappenedtotherestofthemoney.Ashisfriend,yousuggesthimthreeorfourdifferentpossibilitiesconcerningthemissingmoney.因此，考生寫作時(shí)，就應(yīng)該圍繞這一中心來做文章?？傮w分析本文要求考生根據(jù)兩幅圖畫以及一段英語文字提示寫一篇短文，解釋一、設(shè)想“丟錢”的可能性設(shè)想的丟錢的可能性要合乎情理，這些可能性要確實(shí)存在于現(xiàn)實(shí)生活中。1.昨天你花費(fèi)40元后，也許在回家的路上丟了那筆錢。2.你買東西時(shí)，有可能被人偷了那筆錢。3.你也許忘記你花了那筆錢買其它什么東西了。4.這筆錢根本就沒有丟失。你今天早上穿的衣服跟昨天穿的不一樣。碰巧今天穿的這件衣服里就有10元錢，你認(rèn)為已經(jīng)丟失的錢有可能在昨天你穿的衣服口袋里。寫作指導(dǎo)一、設(shè)想“丟錢”的可能性寫作指導(dǎo)二、表達(dá)“丟錢”的可能性1.昨天你花費(fèi)40元后，也許在回家的路上丟了那筆錢。①Afteryouspent40yuanyesterday,perhapsyoulostthemoney—50yuanonyourwayhome.②Youspent40yuanyesterdayandperhapsyoulostthemoney—50yuanonyourwayhome.③Afteryouspent40yuanyesterday,youwenthomesoIguessyoulostthemoney—50yuanonyourwayhome.二、表達(dá)“丟錢”的可能性2.你買東西時(shí)，有可能被人偷了那筆錢。①It’spossiblethatapickpocketstoleyourmoneywhileyouwereshopping.②Whileyouwereshopping,maybeyouhadyourmoneystolen.③Itispossiblethatsomeonestoleyourmoneywhilewereshopping.2.你買東西時(shí)，有可能被人偷了那筆錢。3.你也許忘記你花了那筆錢買其它什么東西了.①M(fèi)aybeyouforgotyouhadspentthemoneyonsomethingelseyesterdayaftern