2020五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文

篇一時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學(xué)期，我聯(lián)合自己教課工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和織，有步驟地展開?，F(xiàn)聯(lián)合一個(gè)學(xué)期的教育教課狀況，總結(jié)以下：一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。剛接手這兩個(gè)班，我第一經(jīng)過剖析摸底，接見有關(guān)老師，大概掌握一些狀況。針對(duì)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，在教課中認(rèn)真研究教材，掌握好教材的要點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平易特色，選擇適合的教課方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、快樂。做到了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分紅幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)誕辰有所學(xué)，學(xué)有所得，真實(shí)領(lǐng)會(huì)到成功的愉悅。②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有益于敦促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固，又有益于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。二、堅(jiān)持上好每一堂課，提升教課質(zhì)量。上好課是保證教課質(zhì)量的要點(diǎn)，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不停提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教課過程中，我不單注意學(xué)生知識(shí)的掌握狀況，并且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培育，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。講堂上，關(guān)于那些腦子靈反響快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多發(fā)問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能踴躍主動(dòng)地參加教課活動(dòng)，而不不過簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和踴躍性大大提升了，講堂氛圍變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也獲得了改良，剖析問題的思路比較清楚，考慮問題也比從前全面、周祥了。三、認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)時(shí)補(bǔ)漏。作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的查驗(yàn)，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況和存在的問題。因此，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批閱，認(rèn)真剖析，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的單薄環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生校正——老師再改”。保證每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。四、利用課余時(shí)間，對(duì)困難生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)阻礙，我常常對(duì)他們進(jìn)行追蹤指導(dǎo)。經(jīng)過講堂教課、檢測(cè)、作業(yè)反應(yīng)等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)異學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，獲得提升。一學(xué)期下來他們成績(jī)進(jìn)步不單很顯然，并且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了顯然好轉(zhuǎn)。五、踴躍參加學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在認(rèn)真搞好教課工作的同時(shí)，我還十分注意自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提升，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中獲得鍛煉、提升。此外與學(xué)生家長的聯(lián)系不夠，缺少教課協(xié)力。在此后的教課中我會(huì)不停反省，不停創(chuàng)新，使不一樣的學(xué)生獲得不一樣的發(fā)展，一份耕作，一份收獲，教課工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。篇二轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又將結(jié)束，為了更好地展開數(shù)學(xué)學(xué)科地教育教課工作，現(xiàn)將一學(xué)期來數(shù)學(xué)學(xué)科工作做以下總結(jié)：本學(xué)期，數(shù)學(xué)環(huán)繞著眼于少兒全面素質(zhì)的培育，著力培育學(xué)生的教課意識(shí)，讓學(xué)生感覺到生活中到處有數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。并能運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，靈巧解決問題的能力。開學(xué)伊始，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握比較先進(jìn)的教課理念，認(rèn)真研究教材，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，擬訂確實(shí)可行的教課計(jì)劃，在平常的教課活動(dòng)中，我聯(lián)合詳細(xì)的教課內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，學(xué)生以自主探究、合作溝通、實(shí)踐活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式，我在重視增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教課的同時(shí)，持續(xù)注意發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生的能力，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想道德。1、培育學(xué)生剖析、綜合的能力2、培育學(xué)生抽象歸納的能力3、培育學(xué)生判斷、推理的能力4、培育學(xué)生的遷徙類推能力5、指引學(xué)生揭露知識(shí)的聯(lián)系，探究規(guī)律6、培育學(xué)生思想的靈巧性7、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，優(yōu)異的思想道德和學(xué)習(xí)習(xí)慣因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入高年級(jí)，因此教材中更多地注意數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)質(zhì)，啟迪學(xué)生思慮，以激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如：教材中有好多應(yīng)用題的教課資料是反應(yīng)自然科學(xué)和生產(chǎn)方面的，經(jīng)過計(jì)算使學(xué)生不單穩(wěn)固所學(xué)的計(jì)算方法，也增添一些科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)知識(shí)，進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)擁有應(yīng)用寬泛性的認(rèn)識(shí)。增添學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。篇三本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級(jí)英語教課工作。在本學(xué)期的教課中，我深深地感覺教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)檫@樣，我嚴(yán)格遵照教課的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)行講堂改革，踴躍探究小學(xué)英語快樂講堂，小學(xué)階段英語教課的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培育學(xué)生必定的語感和優(yōu)異的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語講堂教課中，如何創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教課的重要一環(huán)。下邊聯(lián)合本學(xué)期教課實(shí)踐總結(jié)一下教課狀況以下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體講課課設(shè)計(jì)擬訂好教課計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)狀況和向其余教師獲得的經(jīng)驗(yàn)，不停地加以改良改正；在教授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不勝其煩，耐心教育學(xué)生，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。二、在講堂教課中手勢(shì)語言等方法來啟迪、教育學(xué)生。教課生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，著重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教課，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我第二、在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)老是準(zhǔn)時(shí)實(shí)時(shí)地批閱，并詳盡地做好標(biāo)注，對(duì)廣泛性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)解說、剖析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采納面批方法，一一地剖析解說、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提升了教課質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提升學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。三、自己的學(xué)習(xí)基于自己在小學(xué)英語教課方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊全部時(shí)機(jī)向其余老師學(xué)習(xí)，專心采集有助于小學(xué)英語講堂教課的各樣游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。/r/