七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)質(zhì)量的測(cè)量 浙教版課件

第5節(jié)質(zhì)量的測(cè)量第5節(jié)質(zhì)量的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)1.知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少；2.了解托盤天平的結(jié)構(gòu)、使用方法和維護(hù)方法教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)1.估計(jì)物體的質(zhì)量

2.托盤天平的使用和維護(hù)教學(xué)目標(biāo)1.知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的看一看：表示內(nèi)裝物體的質(zhì)量是900克包裝袋上標(biāo)有“凈含量900g”是什么意思？特快專遞按信件質(zhì)量計(jì)算郵費(fèi)看一看：表示內(nèi)裝物體的質(zhì)量是900克包裝袋上標(biāo)有“凈含量901、觀察講臺(tái)、課桌是由什么東西組成的？想一想：2、講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘?shù)确Q為什么？組成這些物體的木材鐵叫什么？3、講臺(tái)和課桌哪個(gè)含木材多？物質(zhì)物體4、鐵錘、鐵釘哪個(gè)含鐵多？質(zhì)量質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少

木材講臺(tái)5、物體所含物質(zhì)的多少可用什么表示？鐵錘一切物體都是有物質(zhì)構(gòu)成的1、觀察講臺(tái)、課桌是由什么東西組成的？想一想：2、講臺(tái)、課桌（1）一個(gè)牙膏皮。A.將它卷起來(lái)，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？B.將它從學(xué)校帶到家里，位置變了，它的質(zhì)量變不變？（2）小明體育課之后買了一瓶結(jié)成冰的礦泉水，打開后發(fā)現(xiàn)沒有融化，問下一節(jié)課后，瓶?jī)?nèi)的冰全部熔化成水，狀態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？議一議：物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、溫度、狀態(tài)的改變而改變。質(zhì)量是物體的一種固有屬性，即物體的質(zhì)量是由物體本身決定的。結(jié)論：（1）一個(gè)牙膏皮。議一議：物體的質(zhì)量不國(guó)際單位：千克（kg）其他常用的單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)等1千克=克

1克=毫克1噸=千克如5.05千克=

克=

毫克=

噸1000100010005.05×1035.05×1065.05×10-31.質(zhì)量的單位2.各質(zhì)量單位間的換算國(guó)際單位：千克（kg）1千克=一個(gè)雞蛋大約50g約150g大約2Kg大約6t可達(dá)150t約50—80Kg一個(gè)雞蛋大約50g約150g大約2Kg大約6t可達(dá)1不同物體的質(zhì)量尺度電子胰島素蜂鳥人藍(lán)鯨地球銀河系9.1×10-315×10-23~10-2~1011.5×1056×10241040單位：千克不同物體的質(zhì)量尺度電子胰島素蜂鳥你知道質(zhì)量的測(cè)量工具有哪些？3.質(zhì)量的測(cè)量工具有磅秤、托盤秤、桿秤、天平等，實(shí)驗(yàn)室里常用天平來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量。電子盤秤托盤天平電子分析天平磅秤你知道質(zhì)量的測(cè)量工具有哪些？3.質(zhì)量的測(cè)量工具有磅秤、托盤分度盤指針底座游碼平衡螺母左盤右盤橫梁標(biāo)尺砝碼及砝碼盒鑷子托盤天平及砝碼托盤天平的構(gòu)造分度盤指針底座游碼平衡螺母左盤右盤橫梁標(biāo)尺砝碼及砝碼盒鑷子托讀一讀：

物體質(zhì)量的單位千克是如何規(guī)定出來(lái)的呢？千克是質(zhì)量單位,等于國(guó)際千克原器的質(zhì)量。最初法國(guó)規(guī)定在4℃時(shí)1立方分米純水的質(zhì)量為1千克。后來(lái)用鉑銥合金制成一個(gè)高度和直徑都是39毫米的圓柱體,在1819年國(guó)際計(jì)量大會(huì)上批準(zhǔn)為國(guó)際千克原器（如右圖所示）。它現(xiàn)今保存在巴黎的國(guó)際計(jì)量局總部，所有計(jì)量的測(cè)量都應(yīng)溯源到該千克原器。1889年第一屆國(guó)際計(jì)量大會(huì)批準(zhǔn)以這個(gè)國(guó)際千克原器作為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)讀一讀：物體質(zhì)量的單位千克是如何規(guī)定出來(lái)的呢？如何正確使用托盤天平？①估計(jì)估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，不能超過天平的量程。②放平、歸零把托盤天平放在水平桌面上。把游碼放在標(biāo)尺左端的“0”位上③調(diào)平調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。橫梁平衡的標(biāo)志是指針指在分度盤的中央刻度線上。如指針在分度盤中央左右擺動(dòng)的格數(shù)相等，橫梁也平衡；稱量前如何正確使用托盤天平？①估計(jì)稱量前④測(cè)量用鑷子向右盤里加減砝碼加減砝碼由大到小逐步替換用鑷子調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡．⑤讀數(shù)物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼讀數(shù)⑥測(cè)量結(jié)束后整理用鑷子將砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線稱量時(shí)④測(cè)量⑤讀數(shù)⑥測(cè)量結(jié)束后整理稱量時(shí)注意事項(xiàng)！

1、先看稱量范圍，稱量的時(shí)候先估計(jì)，不能超過稱量范圍。2、不能用手摸游碼和砝碼，要用鑷子。3、砝碼由大到小輕拿輕放。4、讀數(shù)時(shí)，右盤砝碼＋游碼（游碼讀左邊）帶上單位。5、放好，天平和砝碼要保持干燥，清潔，防止銹蝕。注意事項(xiàng)！1、先看稱量范圍，稱量的時(shí)候先估計(jì)，不能超過

第5節(jié)

質(zhì)量的測(cè)量一、質(zhì)量的概念

一切物體都是有物質(zhì)構(gòu)成的，質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、溫度、狀態(tài)的改變而改變。1千克=克

1克=毫克1噸=千克100010001000國(guó)際單位：千克（kg）其他常用的單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)等三、天平的正確使用步驟和注意事項(xiàng)①估計(jì)②放平、歸零③調(diào)平④測(cè)量⑥測(cè)量結(jié)束后整理二質(zhì)量的單位和換算第5節(jié)質(zhì)量的測(cè)量1千克=練一練：1、下列物體中，最接近50克的物體是

。A、一瓶牛奶B、一只雞蛋C、一枚硬幣D、一塊橡皮2、有一宇航員把質(zhì)量為3千克的銅塊帶到太空中，則銅塊的質(zhì)量將

（變大、變小或不變）3、小明用已調(diào)好的托盤天平稱量一個(gè)雞蛋的質(zhì)量。當(dāng)右盤放一個(gè)50克和一個(gè)10克的砝碼時(shí)，游碼右移至下圖所示的位置則雞蛋的質(zhì)量是

克。B不變62.0

012345（克）練一練：1、下列物體中，最接近50克的物體是同學(xué)們下課啦授課老師：xxx同學(xué)們下課啦授課老師：xxx此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價(jià)值的問題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來(lái)，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來(lái)讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍。4、××說得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來(lái)寫，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對(duì)！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2、大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，溫馨提示：此PPT可修改編輯溫馨提示：

第5節(jié)質(zhì)量的測(cè)量第5節(jié)質(zhì)量的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)1.知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少；2.了解托盤天平的結(jié)構(gòu)、使用方法和維護(hù)方法教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)1.估計(jì)物體的質(zhì)量

2.托盤天平的使用和維護(hù)教學(xué)目標(biāo)1.知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的看一看：表示內(nèi)裝物體的質(zhì)量是900克包裝袋上標(biāo)有“凈含量900g”是什么意思？特快專遞按信件質(zhì)量計(jì)算郵費(fèi)看一看：表示內(nèi)裝物體的質(zhì)量是900克包裝袋上標(biāo)有“凈含量901、觀察講臺(tái)、課桌是由什么東西組成的？想一想：2、講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘?shù)确Q為什么？組成這些物體的木材鐵叫什么？3、講臺(tái)和課桌哪個(gè)含木材多？物質(zhì)物體4、鐵錘、鐵釘哪個(gè)含鐵多？質(zhì)量質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少

木材講臺(tái)5、物體所含物質(zhì)的多少可用什么表示？鐵錘一切物體都是有物質(zhì)構(gòu)成的1、觀察講臺(tái)、課桌是由什么東西組成的？想一想：2、講臺(tái)、課桌（1）一個(gè)牙膏皮。A.將它卷起來(lái)，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？B.將它從學(xué)校帶到家里，位置變了，它的質(zhì)量變不變？（2）小明體育課之后買了一瓶結(jié)成冰的礦泉水，打開后發(fā)現(xiàn)沒有融化，問下一節(jié)課后，瓶?jī)?nèi)的冰全部熔化成水，狀態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？議一議：物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、溫度、狀態(tài)的改變而改變。質(zhì)量是物體的一種固有屬性，即物體的質(zhì)量是由物體本身決定的。結(jié)論：（1）一個(gè)牙膏皮。議一議：物體的質(zhì)量不國(guó)際單位：千克（kg）其他常用的單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)等1千克=克

1克=毫克1噸=千克如5.05千克=

克=

毫克=

噸1000100010005.05×1035.05×1065.05×10-31.質(zhì)量的單位2.各質(zhì)量單位間的換算國(guó)際單位：千克（kg）1千克=一個(gè)雞蛋大約50g約150g大約2Kg大約6t可達(dá)150t約50—80Kg一個(gè)雞蛋大約50g約150g大約2Kg大約6t可達(dá)1不同物體的質(zhì)量尺度電子胰島素蜂鳥人藍(lán)鯨地球銀河系9.1×10-315×10-23~10-2~1011.5×1056×10241040單位：千克不同物體的質(zhì)量尺度電子胰島素蜂鳥你知道質(zhì)量的測(cè)量工具有哪些？3.質(zhì)量的測(cè)量工具有磅秤、托盤秤、桿秤、天平等，實(shí)驗(yàn)室里常用天平來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量。電子盤秤托盤天平電子分析天平磅秤你知道質(zhì)量的測(cè)量工具有哪些？3.質(zhì)量的測(cè)量工具有磅秤、托盤分度盤指針底座游碼平衡螺母左盤右盤橫梁標(biāo)尺砝碼及砝碼盒鑷子托盤天平及砝碼托盤天平的構(gòu)造分度盤指針底座游碼平衡螺母左盤右盤橫梁標(biāo)尺砝碼及砝碼盒鑷子托讀一讀：

物體質(zhì)量的單位千克是如何規(guī)定出來(lái)的呢？千克是質(zhì)量單位,等于國(guó)際千克原器的質(zhì)量。最初法國(guó)規(guī)定在4℃時(shí)1立方分米純水的質(zhì)量為1千克。后來(lái)用鉑銥合金制成一個(gè)高度和直徑都是39毫米的圓柱體,在1819年國(guó)際計(jì)量大會(huì)上批準(zhǔn)為國(guó)際千克原器（如右圖所示）。它現(xiàn)今保存在巴黎的國(guó)際計(jì)量局總部，所有計(jì)量的測(cè)量都應(yīng)溯源到該千克原器。1889年第一屆國(guó)際計(jì)量大會(huì)批準(zhǔn)以這個(gè)國(guó)際千克原器作為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)讀一讀：物體質(zhì)量的單位千克是如何規(guī)定出來(lái)的呢？如何正確使用托盤天平？①估計(jì)估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，不能超過天平的量程。②放平、歸零把托盤天平放在水平桌面上。把游碼放在標(biāo)尺左端的“0”位上③調(diào)平調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。橫梁平衡的標(biāo)志是指針指在分度盤的中央刻度線上。如指針在分度盤中央左右擺動(dòng)的格數(shù)相等，橫梁也平衡；稱量前如何正確使用托盤天平？①估計(jì)稱量前④測(cè)量用鑷子向右盤里加減砝碼加減砝碼由大到小逐步替換用鑷子調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡．⑤讀數(shù)物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼讀數(shù)⑥測(cè)量結(jié)束后整理用鑷子將砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線稱量時(shí)④測(cè)量⑤讀數(shù)⑥測(cè)量結(jié)束后整理稱量時(shí)注意事項(xiàng)！

1、先看稱量范圍，稱量的時(shí)候先估計(jì)，不能超過稱量范圍。2、不能用手摸游碼和砝碼，要用鑷子。3、砝碼由大到小輕拿輕放。4、讀數(shù)時(shí)，右盤砝碼＋游碼（游碼讀左邊）帶上單位。5、放好，天平和砝碼要保持干燥，清潔，防止銹蝕。注意事項(xiàng)！1、先看稱量范圍，稱量的時(shí)候先估計(jì)，不能超過

第5節(jié)

質(zhì)量的測(cè)量一、質(zhì)量的概念

一切物體都是有物質(zhì)構(gòu)成的，質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、溫度、狀態(tài)的改變而改變。1千克=克

1克=毫克1噸=千克100010001000國(guó)際單位：千克（kg）其他常用的單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)等三、天平的正確使用步驟和注意事項(xiàng)①估計(jì)②放平、歸零③調(diào)平④測(cè)量⑥測(cè)量結(jié)束后整理二質(zhì)量的單位和換算第5節(jié)質(zhì)量的測(cè)量1千克=練一練：1、下列物體中，最接近50克的物體是

。A、一瓶牛奶B、一只雞蛋C、一枚硬幣D、一塊橡皮2、有一宇航員把質(zhì)量為3千克的銅塊帶到太空中，則銅塊的質(zhì)量將

（變大、變小或不變）3、小明用已調(diào)好的托盤天平稱量一個(gè)雞蛋的質(zhì)量。當(dāng)右盤放一個(gè)50克和一個(gè)10克的砝碼時(shí)，游碼右移至下圖所示的位置則雞蛋的質(zhì)量是

克。B不變62.0

012345（克）練一練：1、下列物體中，最接近50克的物體是同學(xué)們下課啦授課老師：xxx同學(xué)們下課啦授課老師：xxx此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價(jià)值的問題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來(lái)，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出