中職學校語文高考研究活動：職校古詩詞鑒賞復習課件

對口高考古詩詞鑒賞復習對口高考古詩詞鑒賞復習

四川省對口高考考試大綱對古詩詞鑒賞的考試要求是什么？引入四川省對口高考考試大綱對古詩詞鑒賞的考試要求是《考試大綱》在“鑒賞評價”能力中提出兩點要求：1.初步鑒賞文章的思想內(nèi)容和語言表達技巧；2.分析概括作者在文中的觀點、態(tài)度和能力。換句話說，古代詩詞鑒賞主要考查三個方面的內(nèi)容，即思想內(nèi)容、語言表達技巧，作者的觀點態(tài)度。引入《考試大綱》在“鑒賞評價”能力中提出兩點要求：換句話說，古代

近幾年考題回顧：（2011年四川卷）野老歌張籍老農(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。

苗疏稅多不得食，輸入官倉化為土。

歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實。

西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長食肉。1.這首詩有什么寫作特點？2.詩中流露出了詩人怎樣的思想感情？（2012年四川卷）回鄉(xiāng)偶書（之二）賀知章離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。

惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。1.詩中表達了詩人怎樣的感慨？2.這首詩有什么寫作特點？（2013年四川卷）贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1.離別是人們生活中常有的事情，這首詩也寫離別，卻感人至深，你覺得這是為什么？2.簡要分析這首詩的寫作特點。近幾年考題回顧：（2011年四川卷）1.這首詩有什么寫作

近幾年考題回顧：（2014年四川卷）秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1.請談談這首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達效果。2.這首詩豐富的情感蘊含在景物與人物活動的描寫之中。結合全詩，對此作簡要分析。（2015年四川卷）夜雪白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。注：詩人被貶到江州時作此詩。1.全詩是從哪幾個角度來描寫“夜雪”的？請結合具體詩句賞析。2.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請結合具體詩句分析。（2016年四川卷）迎燕（宋）葛天民咫尺春三月，尋常百姓家。

為迎新燕入，不下舊簾遮。

翅濕沾微雨，泥香帶落花。

巢成雛長大，相伴過年華。注：咫尺：距離很近。比喻春天的短暫。1.頸聯(lián)“翅濕沾微雨，泥香帶落花”是怎樣寫燕的？請簡要分析。2.尾聯(lián)“巢成雛長大，相伴過年華”表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要回答。（2017年四川卷）觀獵王維風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。1.詩的中間兩聯(lián)突出了將軍打獵的什么特點？請簡要分析。2.本詩以“千里暮云平”結尾，有何妙處？請簡要分析。近幾年考題回顧：（2014年四川卷）1.請談談這首詩前兩常見題型小結1.考查詩人的情感。2.寫作特點（語言、手法）3.表達技巧（藝術手法）4.內(nèi)容分析（畫面描繪）常見題型小結1.考查詩人的情感。

學生難怎么有效得分

給學生復習，最大的困惑是什么?

老師難怎么有效得分現(xiàn)狀平均得分3.2學生難給學生復習，最大的困惑是什么?老師

問題解決步驟1.詩中常見的思想感情。（1）建功報國。（2）思鄉(xiāng)懷人。（3）送別傷情。（4）憂國傷時。（5）生活雜感。牢記常見考點知識問題解決步驟1.詩中常見的思想感情。牢記常見考點知識

問題解決步驟2.語言特點。（1）清新自然。（2）明白曉暢。（3）委婉含蓄。（4）平實質(zhì)樸。（5）絢麗飄逸。（6）雄渾豪放。牢記常見考點知識問題解決步驟2.語言特點。牢記常見考點知識

問題解決步驟3.表達技巧。（1）抒情手法：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借古諷今、用點抒情……）（2）表現(xiàn)手法：渲染、襯托、象征、動靜、虛實、遠近、上下……（3）修辭手法：比喻、比擬、借代、對比、對偶、夸張、反問、設問……答題模式：找出技巧+解釋技巧如何運用+表達效果（聯(lián)系主題）牢記常見考點知識問題解決步驟3.表達技巧。牢記常見考點知識課堂練習一山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。注：暝：傍晚。浣女：洗衣女。隨意：任憑。春芳歇：春天的芳華凋謝了。王孫：這里指隱居的高士。1.蘇東坡稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩”，這首詩的前三聯(lián)，通過哪些意象給我們描繪了一幅怎樣的圖畫？2.這首山水名篇，于詩情畫意中抒發(fā)詩人怎樣的思想感情？答：前三聯(lián)通過山、雨、明月、松、泉、石頭、蓮等意象，描繪了一幅清新、幽靜、恬淡、優(yōu)美、和悅的秋山雨后晚景圖。答：抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛，對山水田園生活的向往，同時寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。課堂練習一山居秋暝1.蘇東坡稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩”，課堂練習二海棠蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。

只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。1.詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點？后兩句抒寫情感時使用了什么手法？2.詩歌抒發(fā)了怎樣的思想感情？答：前兩句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風中、月色下的朦朧美。后兩句用了擬人手法，把花人性化，形象生動的寫出了作者對海棠花的喜愛。答：抒發(fā)了詩人對春天、對眼前盛開的海棠花的喜愛以及達觀、瀟灑的胸襟。課堂練習二海棠1.詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點？后兩句抒課后練習鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。1.請先用一個字概括山澗的特點，然后簡要分析這首詩所使用的表現(xiàn)手法？2.請簡要分析作者在詩歌中所透露出的情感。課后練習鳥鳴澗1.請先用一個字概括山澗的特點，然后簡要分析這

感謝聆聽，請各位多多指正感謝聆聽，對口高考古詩詞鑒賞復習對口高考古詩詞鑒賞復習

四川省對口高考考試大綱對古詩詞鑒賞的考試要求是什么？引入四川省對口高考考試大綱對古詩詞鑒賞的考試要求是《考試大綱》在“鑒賞評價”能力中提出兩點要求：1.初步鑒賞文章的思想內(nèi)容和語言表達技巧；2.分析概括作者在文中的觀點、態(tài)度和能力。換句話說，古代詩詞鑒賞主要考查三個方面的內(nèi)容，即思想內(nèi)容、語言表達技巧，作者的觀點態(tài)度。引入《考試大綱》在“鑒賞評價”能力中提出兩點要求：換句話說，古代

近幾年考題回顧：（2011年四川卷）野老歌張籍老農(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。

苗疏稅多不得食，輸入官倉化為土。

歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實。

西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長食肉。1.這首詩有什么寫作特點？2.詩中流露出了詩人怎樣的思想感情？（2012年四川卷）回鄉(xiāng)偶書（之二）賀知章離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。

惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。1.詩中表達了詩人怎樣的感慨？2.這首詩有什么寫作特點？（2013年四川卷）贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1.離別是人們生活中常有的事情，這首詩也寫離別，卻感人至深，你覺得這是為什么？2.簡要分析這首詩的寫作特點。近幾年考題回顧：（2011年四川卷）1.這首詩有什么寫作

近幾年考題回顧：（2014年四川卷）秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1.請談談這首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達效果。2.這首詩豐富的情感蘊含在景物與人物活動的描寫之中。結合全詩，對此作簡要分析。（2015年四川卷）夜雪白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。注：詩人被貶到江州時作此詩。1.全詩是從哪幾個角度來描寫“夜雪”的？請結合具體詩句賞析。2.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請結合具體詩句分析。（2016年四川卷）迎燕（宋）葛天民咫尺春三月，尋常百姓家。

為迎新燕入，不下舊簾遮。

翅濕沾微雨，泥香帶落花。

巢成雛長大，相伴過年華。注：咫尺：距離很近。比喻春天的短暫。1.頸聯(lián)“翅濕沾微雨，泥香帶落花”是怎樣寫燕的？請簡要分析。2.尾聯(lián)“巢成雛長大，相伴過年華”表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要回答。（2017年四川卷）觀獵王維風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。1.詩的中間兩聯(lián)突出了將軍打獵的什么特點？請簡要分析。2.本詩以“千里暮云平”結尾，有何妙處？請簡要分析。近幾年考題回顧：（2014年四川卷）1.請談談這首詩前兩常見題型小結1.考查詩人的情感。2.寫作特點（語言、手法）3.表達技巧（藝術手法）4.內(nèi)容分析（畫面描繪）常見題型小結1.考查詩人的情感。

學生難怎么有效得分

給學生復習，最大的困惑是什么?

老師難怎么有效得分現(xiàn)狀平均得分3.2學生難給學生復習，最大的困惑是什么?老師

問題解決步驟1.詩中常見的思想感情。（1）建功報國。（2）思鄉(xiāng)懷人。（3）送別傷情。（4）憂國傷時。（5）生活雜感。牢記常見考點知識問題解決步驟1.詩中常見的思想感情。牢記常見考點知識

問題解決步驟2.語言特點。（1）清新自然。（2）明白曉暢。（3）委婉含蓄。（4）平實質(zhì)樸。（5）絢麗飄逸。（6）雄渾豪放。牢記常見考點知識問題解決步驟2.語言特點。牢記常見考點知識

問題解決步驟3.表達技巧。（1）抒情手法：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借古諷今、用點抒情……）（2）表現(xiàn)手法：渲染、襯托、象征、動靜、虛實、遠近、上下……（3）修辭手法：比喻、比擬、借代、對比、對偶、夸張、反問、設問……答題模式：找出技巧+解釋技巧如何運用+表達效果（聯(lián)系主題）牢記常見考點知識問題解決步驟3.表達技巧。牢記常見考點知識課堂練習一山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。注：暝：傍晚。浣女：洗衣女。隨意：任憑。春芳歇：春天的芳華凋謝了。王孫：這里指隱居的高士。1.蘇東坡稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩”，這首詩的前三聯(lián)，通過哪些意象給我們描繪了一幅怎樣的圖畫？2.這首山水名篇，于詩情畫意中抒發(fā)詩人怎樣的思想感情？答：前三聯(lián)通過山、雨、明月、松、泉、石頭、蓮等意象，描繪了一幅清新、幽靜、恬淡、優(yōu)美、和悅的秋山雨后晚景圖。答：抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛，對山水田園生活的向往，同時寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。課堂練習一山居秋暝1.蘇東坡稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩”，課堂練習二海棠蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。

只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。1.詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點？后兩句抒寫情感時使用了什么手法？2.詩歌抒發(fā)了怎樣的思想感情？答：前兩句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風中、月色下的朦