己亥雜詩優(yōu)秀課件

己亥雜詩（其五）

龔自珍己亥雜詩（其五）背景鏈接清道光十九年（1839）是己亥年，龔自珍辭官南歸,后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩，統(tǒng)名曰《己亥雜詩》。離京南歸之時(shí)，正值暮春時(shí)節(jié)，夾花生樹，日暮風(fēng)起，殘紅一片。點(diǎn)點(diǎn)飛花，忽然惹起了一股濃濃的離別之情，于是他情不自禁地?fù)]動(dòng)馬鞭吟出了《己亥雜詩》其五。背景鏈接清道光十九年（1839）是己亥年，龔自珍辭官龔自珍（1792—1841），字璱人，號(hào)定庵，浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、史學(xué)家、詩人，是近代啟蒙思想的先驅(qū)。其詩、文、詞諸體兼長，學(xué)識(shí)淵博，行文獨(dú)具個(gè)性，于寫實(shí)中寄托深思，后人輯有《龔自珍全集》。作者簡(jiǎn)介龔自珍（1792—1841），字璱人，號(hào)定庵，浙江仁

己亥/雜詩

龔自珍

浩蕩/離愁/白日/斜,

吟鞭/東指/即/天涯。

落紅/不是/無情/物,

化作/春泥/更/護(hù)花。

詩歌朗讀己亥/雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。無限。這里形容作者離別京城時(shí)的無限愁緒。詩人的馬鞭。吟，指吟詩。舊讀xiá，與二、四兩句同韻。詩歌解讀己亥雜詩龔自珍指作者將要去的地方遠(yuǎn)離京城。詩意：在無邊無際的離愁中,眼看夕陽西下了，我吟詩作賦，揮鞭東去，從此辭官奔赴天涯.東方故里。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。無限。這里形容作者離別京城時(shí)1.思考一：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即涯”寫了什么?

詩的這兩句抒情敘事，一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起。1.思考一：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即涯”寫了什么?落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落花。詩意：

落花并不是無情的東西，化作春泥更加呵護(hù)著花。比喻落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落花。詩意：落花并不是無情思考二：對(duì)這最后兩句作簡(jiǎn)要賞析。

這兩句展開聯(lián)想，用比喻手法，移情于物，借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩人超凡脫俗的寬廣胸懷。在形象的比喻中，融入議論，自然而樸實(shí)?！盎鞔耗喔o(hù)花”，也表現(xiàn)出詩人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍然牽掛國家的一腔熱情。思考二：對(duì)這最后兩句作簡(jiǎn)要賞析。這兩句展開聯(lián)想，用比思考二：這最后兩句衍生出了什么新的意義?

多借指甘愿犧牲自我的無私奉獻(xiàn)精神。思考二：這最后兩句衍生出了什么新的意義?思考三：這首詩流露出了詩人什么樣的思想感情？

表現(xiàn)了詩人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志。

主題概括思考三：這首詩流露出了詩人什么樣的思想感情？主題概結(jié)構(gòu)梳理己亥雜詩辭官南歸不甘沉淪為國效力表明心志失落離愁甘愿奉獻(xiàn)離情浩蕩腸斷天涯落紅有情化泥護(hù)花結(jié)構(gòu)梳理己亥雜詩辭官南歸不甘沉淪表明心志失落離愁甘愿奉獻(xiàn)離情

《己亥雜詩》第220首

九州風(fēng)氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

課外拓展《己亥雜詩》第220首

九州風(fēng)氣恃

這是一首出色的政治詩。

全詩層次清晰，共分三個(gè)層次：第一層，寫了萬馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

第二層，作者指出了要改變這種沉悶、腐朽的現(xiàn)狀，就必須依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經(jīng)歷波瀾壯闊的社會(huì)變革，才能使中國變得生機(jī)勃勃。第三層，作者認(rèn)為，這樣的力量來源于人材，而朝庭所應(yīng)該做的就是破格薦用人材，只有這樣，中國才有希望。

課外拓展這是一首出色的政治詩。課外拓展

詩的前兩句用了兩個(gè)比喻，寫出了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)中國形勢(shì)的看法?！叭f馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，到處是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實(shí)狀況?！帮L(fēng)雷”比喻新興的社會(huì)力量，比喻尖銳猛烈的改革。從大處著眼、整體著眼、大氣磅礴、雄渾深邃的藝術(shù)境界。詩的后兩句，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是傳誦的名句。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢(shì)形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實(shí)，更憧憬未來、充滿理想。它獨(dú)辟奇境，別開生面，呼喚著變革，呼喚未來。

課外拓展詩的前兩句用了兩個(gè)比喻，寫出了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)中國形勢(shì)的看

對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，對(duì)變革的呼喚,

對(duì)未來的憧憬,對(duì)理想的執(zhí)著,

成就了我們心中永遠(yuǎn)的龔自珍。但愿他不甘沉淪、勇于進(jìn)取、為國效力、樂于奉獻(xiàn)的精神能永遠(yuǎn)鼓舞我們追求更加美好的明天！

我思我想對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，對(duì)變革的呼喚,對(duì)未來的憧憬,對(duì)理己亥雜詩（其五）

龔自珍己亥雜詩（其五）背景鏈接清道光十九年（1839）是己亥年，龔自珍辭官南歸,后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩，統(tǒng)名曰《己亥雜詩》。離京南歸之時(shí)，正值暮春時(shí)節(jié)，夾花生樹，日暮風(fēng)起，殘紅一片。點(diǎn)點(diǎn)飛花，忽然惹起了一股濃濃的離別之情，于是他情不自禁地?fù)]動(dòng)馬鞭吟出了《己亥雜詩》其五。背景鏈接清道光十九年（1839）是己亥年，龔自珍辭官龔自珍（1792—1841），字璱人，號(hào)定庵，浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、史學(xué)家、詩人，是近代啟蒙思想的先驅(qū)。其詩、文、詞諸體兼長，學(xué)識(shí)淵博，行文獨(dú)具個(gè)性，于寫實(shí)中寄托深思，后人輯有《龔自珍全集》。作者簡(jiǎn)介龔自珍（1792—1841），字璱人，號(hào)定庵，浙江仁

己亥/雜詩

龔自珍

浩蕩/離愁/白日/斜,

吟鞭/東指/即/天涯。

落紅/不是/無情/物,

化作/春泥/更/護(hù)花。

詩歌朗讀己亥/雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。無限。這里形容作者離別京城時(shí)的無限愁緒。詩人的馬鞭。吟，指吟詩。舊讀xiá，與二、四兩句同韻。詩歌解讀己亥雜詩龔自珍指作者將要去的地方遠(yuǎn)離京城。詩意：在無邊無際的離愁中,眼看夕陽西下了，我吟詩作賦，揮鞭東去，從此辭官奔赴天涯.東方故里。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。無限。這里形容作者離別京城時(shí)1.思考一：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即涯”寫了什么?

詩的這兩句抒情敘事，一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起。1.思考一：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即涯”寫了什么?落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落花。詩意：

落花并不是無情的東西，化作春泥更加呵護(hù)著花。比喻落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落花。詩意：落花并不是無情思考二：對(duì)這最后兩句作簡(jiǎn)要賞析。

這兩句展開聯(lián)想，用比喻手法，移情于物，借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩人超凡脫俗的寬廣胸懷。在形象的比喻中，融入議論，自然而樸實(shí)?！盎鞔耗喔o(hù)花”，也表現(xiàn)出詩人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍然牽掛國家的一腔熱情。思考二：對(duì)這最后兩句作簡(jiǎn)要賞析。這兩句展開聯(lián)想，用比思考二：這最后兩句衍生出了什么新的意義?

多借指甘愿犧牲自我的無私奉獻(xiàn)精神。思考二：這最后兩句衍生出了什么新的意義?思考三：這首詩流露出了詩人什么樣的思想感情？

表現(xiàn)了詩人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志。

主題概括思考三：這首詩流露出了詩人什么樣的思想感情？主題概結(jié)構(gòu)梳理己亥雜詩辭官南歸不甘沉淪為國效力表明心志失落離愁甘愿奉獻(xiàn)離情浩蕩腸斷天涯落紅有情化泥護(hù)花結(jié)構(gòu)梳理己亥雜詩辭官南歸不甘沉淪表明心志失落離愁甘愿奉獻(xiàn)離情

《己亥雜詩》第220首

九州風(fēng)氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

課外拓展《己亥雜詩》第220首

九州風(fēng)氣恃

這是一首出色的政治詩。

全詩層次清晰，共分三個(gè)層次：第一層，寫了萬馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

第二層，作者指出了要改變這種沉悶、腐朽的現(xiàn)狀，就必須依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經(jīng)歷波瀾壯闊的社會(huì)變革，才能使中國變得生機(jī)勃勃。第三層，作者認(rèn)為，這樣的力量來源于人材，而朝庭所應(yīng)該做的就是破格薦用人材，只有這樣，中國才有希望。

課外拓展這是一首出色的政治詩。課外拓展

詩的前兩句用了兩個(gè)比喻，寫出了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)中國形勢(shì)的看法?！叭f馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，到處是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實(shí)狀況?！帮L(fēng)雷”比喻新興的社會(huì)力量，比喻尖銳猛烈的改革。從大處著眼、整體著眼、大氣磅礴、雄渾深邃的藝術(shù)境界。詩的后兩句，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是傳誦的名句。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢(shì)形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛