XX企業(yè)關(guān)于雙職工子女放學(xué)后接送服務(wù)福利項目可行性方案

27青禾之家——雙職工子女放學(xué)后接送服務(wù)計劃項目書項目書內(nèi)容及分工第一部分項目概述項目概述一、PEST分析第二部分項目背景二、SWOT分析三、需求（冋題）分析第三部分項目實施方案一、 項目實施計劃二、 項目實施進(jìn)度三、項目籌款策略

四、項目宣傳策略第四部分預(yù)期成果與評估指標(biāo)一、 遠(yuǎn)期目標(biāo)二、 中期目標(biāo)三、 近期目標(biāo)第五部分風(fēng)險評估及預(yù)案一、 風(fēng)險識別二、 風(fēng)險預(yù)估三、 應(yīng)對預(yù)案第六部分項目人員配置項目人員配置表第七部分項目預(yù)算項目預(yù)算表項目書整體整合第一部分項目概述項目名稱：青禾之家一一雙職工子女放學(xué)后接送服務(wù)計劃項目使命：通過家長互助會的形式，解決城市雙職工家庭小學(xué)在讀子女上下學(xué)接送問題，減輕家長負(fù)擔(dān)，減少城市交通壓力；利用等待家長的時間段，在不增加孩子額外負(fù)擔(dān)的前提下，開設(shè)興趣課堂，培養(yǎng)孩子動手能力，豐富孩子課外知識，塑造孩子健全人格。項目愿景：減輕雙職工家庭生活負(fù)擔(dān)，提升青少年綜合素質(zhì)，緩解交通和治安等“城市病” ，營造友愛互助的社區(qū)環(huán)境項目理念：為孩子保駕護(hù)航；為父母提供互助；為社會營造和諧項目受益對象：城市雙職工并且子女小學(xué)在讀家庭

第二部分項目背景一、PEST（外部環(huán)境）分析社會和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展在城市中催生了“雙職工”這樣一類人群，隨著生活壓力的加大和生活節(jié)奏的加快，“城市雙職工”父母在工作日接送小孩的問題日益顯現(xiàn)?，F(xiàn)階段，由于父母上下班的時間和子女放學(xué)的時間存在一定的時間差，除了極少部分有條件聘請專業(yè)接送人員的“土豪”家庭以外，絕大多數(shù)普通雙職工家庭接送子女上學(xué)放學(xué)都有著一定的困難。為了較為有效地解決這個問題，緩解社會矛盾，推動社會和諧發(fā)展，也為了填補(bǔ)NPO在這一領(lǐng)域的空白，我們決定推動“青禾之家”項目，現(xiàn)對這一項目進(jìn)行PEST分析。（一）政治因素我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大環(huán)境還是好的，但由于最近幾年經(jīng)濟(jì)下行壓力的加大和制造業(yè)、能源等行業(yè)的不景氣，無論是政府還是企業(yè)都面臨著較大的壓力，具體表現(xiàn)之一就是單位內(nèi)部的考勤制度變得更加嚴(yán)格，許多孩子放學(xué)的時候父母還未下班；政府深化辦學(xué)體制改革，積極推進(jìn)各類合法、健康的教育方式的發(fā)展；政府最近出臺的“全面二胎政策”未來會很大程度上會增加城市雙職工父母接送子女的負(fù)擔(dān)；如今我國NPO發(fā)展的較為有利及寬松的政策環(huán)境（二）經(jīng)濟(jì)因素以市場為導(dǎo)向，有一定的市場需求，能夠保證收支相抵，適當(dāng)盈利；定價比較親民，普通職工家庭可以承受；中國家庭舍得在孩子身上支出，據(jù)統(tǒng)計顯示，在子女教育方面的支出在中國已經(jīng)超過其他生活費用成為僅次于食物的第二大日常支出。減少雙職工家庭接送子女的花費，可以減少公眾生活成本和公共資源成本，提高各單位的工作效率，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（三）社會因素單位嚴(yán)格的考勤制度讓家長很難抽出時間來接送子女放學(xué)；平時家長在接送子女的過程中由于私家車過多經(jīng)常造成學(xué)校周邊交通擁堵；孩子平時在家庭中可能受到過度的溺愛，不利于孩子全面健康成長；現(xiàn)在獨生子女較多，與人溝通的能力和團(tuán)隊協(xié)作的能力比較差，我們的組織可以提供給孩子更加輕松更有活力的環(huán)境去與人接觸，培養(yǎng)交際能力；現(xiàn)在學(xué)校大多接受的是應(yīng)試教育，知識面比較狹窄，我們可以在動手能力、課外知識、國家社會大事等方面來拓寬孩子們的眼界和認(rèn)知面。（四）技術(shù)因素科技的發(fā)展對教育方式的改變是多方面的，通過高科技手段提供咨詢、教學(xué)、輔導(dǎo)、通知、宣傳等各個環(huán)節(jié)的服務(wù)，比如微信、微博、QQ等；多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)即豐富了教學(xué)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的進(jìn)步與發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)中重要的技術(shù)手段，它促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革。這些信息技術(shù)的發(fā)展使得教育機(jī)構(gòu)與其他媒體實現(xiàn)整合，隨著媒體技術(shù)的進(jìn)步它會突破傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)的信息化程度低的局限性，利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教育內(nèi)容。接送車輛的安全性和駕駛?cè)藛T的高水平保證；車輛及兒童安全手表等GPS定位技術(shù)、視頻監(jiān)控技術(shù)等讓家長時刻知曉孩子的方位，了解孩子的實時情況，讓家長放心。二、 SWOT（內(nèi)部環(huán)境）分析（高超--展開）（一）優(yōu)勢1、有針對性、固定的客戶群體2、非營利目的的價格優(yōu)勢3、專注于孩子的安全4、非應(yīng)試目的，關(guān)注素質(zhì)拓展，彌補(bǔ)學(xué)校教育不足5、家長親身參與互助，調(diào)動全員積極性（二）弱勢1、前期投資的資金壓力2、場地等硬件設(shè)施薄弱3、起步階段專業(yè)人才隊伍薄弱4、如何盡快贏得家長和社會的信任5、素質(zhì)培養(yǎng)見效慢（三）機(jī)遇：1、政府對非營利組織參與公共服務(wù)的鼓勵和認(rèn)可

2、 市場空白，供給遠(yuǎn)不能滿足雙職工家庭的需求3、 二胎全面放開，學(xué)生人數(shù)增多，家長精力有限4、 家長素質(zhì)普遍提高，重視對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)5、 因上放學(xué)接送造成的交通擁堵等城市病亟待解決6、 退休人員、高校學(xué)生等志愿者來源增多（四）挑戰(zhàn)：1、 來自社會課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)的競爭2、 兒童好動天性造成的人身安全隱患3、 接送上放學(xué)途中的交通安全隱患4、 學(xué)校作息時間調(diào)整或開設(shè)類似課程等政策影響5、 其它不可抗力因素三、需求（問題）分析1?用思維導(dǎo)圖的方式找出問題：缺之圭動規(guī)劃的皤識A*學(xué)校問題-缺乏幫咖遷宣折規(guī)劃B9能力對吐會，腿業(yè)學(xué)校問題-缺乏幫咖遷宣折規(guī)劃B9能力白J對自缺乏科助孩了規(guī)劃的意識枚術(shù)*政策何題學(xué)生不會戒不區(qū)扶k選蹈古合自己a勺專粧于幫助複子分析規(guī)v莊能門_頃冃范疇外2.3?用魚骨圖分析原因:3.邏輯樹推導(dǎo)出對策學(xué)生放學(xué)石営理.堆1 1 1學(xué)生因素社會因素家庭因素網(wǎng)腫單一托管機(jī)構(gòu)蓼多±SE中突與人交流能力桶社會輿論壓力大隔代教育障礙上下學(xué)不安全不重視作業(yè)製多車視度不高第三部分項目實施方案項目實施計劃：項目周期：項目實施地：項目監(jiān)測：項目審計與評估:項目主要內(nèi)容:骨口.序號活動名稱內(nèi)容指標(biāo)備注1高中生職業(yè)規(guī)劃在項目實施高項目實施學(xué)校，高一學(xué)生培訓(xùn)中，開展高中生接收培訓(xùn)率不低于職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，95%,每校每學(xué)期舉辦職主要對象為：高業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)不少于4次，一學(xué)生每次參與人數(shù)不少于 50人。2職業(yè)導(dǎo)師培養(yǎng)計為咼中學(xué)校培養(yǎng)選取有潛質(zhì)的在校教師，

劃職業(yè)導(dǎo)師至少擔(dān)任專業(yè)導(dǎo)師在校開展的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課助教5次、在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展培訓(xùn)課程2次以上、最終能獨立開展培訓(xùn)課程，每校至少培養(yǎng)出一名職業(yè)導(dǎo)師。3“掌舵青春”網(wǎng)開發(fā)設(shè)置網(wǎng)站，1、網(wǎng)站一年內(nèi)順利上站上線通過網(wǎng)站為學(xué)線；生、家長及老師2、第二年網(wǎng)站各種輔提供職業(yè)、大學(xué)、助功能正式啟用；企業(yè)資訊；通過3、注冊志愿者、注冊學(xué)網(wǎng)站實現(xiàn)志愿生人數(shù)不少于累計者、專家與受助不少于3萬人。學(xué)生的互動與溝通。4家長活動通過沙龍、講座、項目實施學(xué)校高一學(xué)生親子活動、小組家庭不少于60%的參與活動等，讓家長率，每學(xué)期不少于兩次的了解并支持項家長活動，每次不少于目，同時也向家40名家長參與。長傳播一些正確

的育兒知識和溝通技巧，改善親子關(guān)系。5志愿者陪伴計劃招募線上線下志愿者，通過線上線下的聯(lián)系搭建志愿者與孩子的交流平臺，讓志愿者成為孩子成長的支持者和陪伴者。不做硬性指標(biāo)要求，但要有相應(yīng)記錄。6編印手冊編印有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的通識手冊，既能簡單普及職業(yè)規(guī)劃的知識，又兼具傳播的功能。完成手冊內(nèi)容的編制；按年度需求量印制手冊數(shù)量并發(fā)放。不做硬性數(shù)量要求，根據(jù)學(xué)校人數(shù)而定。7建設(shè)學(xué)校的職業(yè)學(xué)校建立一套規(guī)1、學(xué)校有專人管理；2、規(guī)劃管理機(jī)制范化管理的制度有制度，有激勵機(jī)制（相關(guān)文件齊全）；3、學(xué)校有長期的導(dǎo)師培養(yǎng)計劃（計劃方案）；

4、學(xué)校有長期的學(xué)生培訓(xùn)計劃(計劃方案)。二、項目實施進(jìn)度項目實施進(jìn)度表(2014.9-2017.8)預(yù)計時間內(nèi)容相關(guān)方2014.9元成前期籌備、旦傳冊內(nèi)谷項目方、專家團(tuán)開始收集隊、當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校、媒體、資方2014.10選定1所試點學(xué)校項目方、當(dāng)?shù)卣谝淮熙归L活動線下志愿者開始招募府、學(xué)校2014.11第一、二次學(xué)生培訓(xùn)活動；項目方、當(dāng)?shù)卣_定職業(yè)導(dǎo)師培養(yǎng)名單；學(xué)府、學(xué)校、專家校開始準(zhǔn)備相關(guān)文件和制度。團(tuán)隊2014.12第二次家長活動；網(wǎng)站完成學(xué)校、項目方、前期需求調(diào)研；網(wǎng)站設(shè)計方2015.1期末階段：寒假階段：第三、四次學(xué)生培訓(xùn)活動；學(xué)校文件和制度完成。學(xué)校、項目方2015.2上學(xué)期小結(jié)；網(wǎng)站上線，線項目方、網(wǎng)站設(shè)

上志愿者開始招募計方2015.3第五次學(xué)生培訓(xùn)；完成小冊學(xué)校、項目方、子編制，開始印刷專家團(tuán)隊2015.4發(fā)放宣傳手冊；第六次學(xué)生學(xué)校、項目方、培訓(xùn)；專家團(tuán)隊2015.5第三次家長活動；第七次學(xué)項目方、學(xué)校、生培訓(xùn)；確認(rèn)最終獲得認(rèn)證導(dǎo)師名單專家團(tuán)隊2015.6第八次學(xué)生培訓(xùn)項目方、學(xué)校、專家團(tuán)隊2015.7第四次家長活動學(xué)校、項目方2015.8第一年度結(jié)束，總結(jié)，評估、學(xué)校、項目方、項目模式優(yōu)化。政府、專家團(tuán)隊、資方、志愿者代表等2015.9第二年度籌備、確定第二批5所學(xué)校名單第一批1所第二年度繼續(xù)實施項目2015.10-2016.1項目執(zhí)行進(jìn)度參照上年進(jìn)度安排，或跟進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行優(yōu)化。（網(wǎng)站開始進(jìn)入優(yōu)化和使用階段）2016.2學(xué)期小結(jié)2016.3-2016.7項目執(zhí)行進(jìn)度略2016.8第二年度總結(jié)、評估、優(yōu)化2016.9-2017.7第三年度20所學(xué)校，執(zhí)行第一批、第進(jìn)度略二批的學(xué)校繼續(xù)實施2017.8項目三年總結(jié)、評估、成果展示等三、 項目資金來源鑒于“青禾之家”依托于目標(biāo)社區(qū)及學(xué)校來組織開展活動，其受眾具有特定性、局限性。項目初期，組織將依托啟動資金進(jìn)行宣傳和免費試學(xué)等活動。運行過程中，我們將采取繳納會員會費的方式募集能夠維持機(jī)構(gòu)正常運轉(zhuǎn)的資金。待“青禾之家”的理念被社會所認(rèn)可，被更多人所接受之后，我們將考慮接受社會捐助、企業(yè)冠名、廣告等方式籌集資金，以擴(kuò)大組織規(guī)模，在更多有需要的地方建立“青禾之家” 。1、注冊資金“青禾之家”的組織注冊性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，依據(jù)《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》規(guī)定，由于由兩人以上（本項目實際為五人）合伙人舉辦，故申請辦理民辦非企業(yè)單位（合伙）登記。注冊資金由5名合伙人平均承擔(dān)。2、啟動資金:1）政府資金。尋找相關(guān)扶持、孵化政策，積極爭取政府資金支持。（2）境外非營利組織資金支持。尋找理念、使命、愿景等志同道合的境外非營利組織，尋求他們的資金支持。（3）合伙人以捐贈的形式，平均出資。3、運行資金（1）會費?！扒嗪讨摇辈扇T制，本著“家長互助”和“誰受益，誰繳費”的原則，以維持組織機(jī)構(gòu)正常運轉(zhuǎn)為目的，以更好地為家長和孩子服務(wù)為宗旨，向每一位會員收取會費。會費標(biāo)準(zhǔn)要明顯低于同質(zhì)企業(yè)收費標(biāo)準(zhǔn)，但又要能夠維持機(jī)構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)。具體金額將根據(jù)當(dāng)?shù)厝司芍涫杖牒臀飪r水平制定。（2）企業(yè)冠名、廣告。與文具、服裝、體育器械等校園概念企業(yè)采取戰(zhàn)略合作，以冠名、廣告的方式吸引企業(yè)資金贊助。舉例說明：與上海晨光文具股份有限公司達(dá)成戰(zhàn)略合作， 冠名為“青禾?晨光之家”并在場所內(nèi)張貼廣告，以此來收取冠名費和廣告費。（3）規(guī)模企業(yè)的公益項目合作。接觸規(guī)模企業(yè)，爭取他們的公益基金。（4）接受社會各界捐款。3、監(jiān)督方式（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的財務(wù)管理制度，接受財政部門的監(jiān)督；資產(chǎn)來源屬于國家資助或者社會捐贈、資助的，接受審計機(jī)關(guān)的監(jiān)督。（2）機(jī)構(gòu)運營的費用，每月采取報表的方式予以公開公示，接受家長和社會監(jiān)督。四、 項目宣傳策略一、宣傳宗旨通過多種形式手段、多種媒體，與目標(biāo)群體產(chǎn)生共鳴，激發(fā)早已應(yīng)該聯(lián)合起來的學(xué)生家長加入到互助會中，激發(fā)家長自身潛能，發(fā)揮家長自身優(yōu)勢，以組織宣傳和家長口口相傳的方式，讓更多的家庭了解互助會，讓更多家庭加入互助會，促進(jìn)互助會良性發(fā)展。二、宣傳方式（一）宣傳目標(biāo)：前期目標(biāo)，先讓更多人認(rèn)識、了解、認(rèn)可“青禾之家”的公益性質(zhì)、服務(wù)宗旨；中期目標(biāo)，依據(jù)組織實際運行水平，讓更多家長不斷參與到我們的互惠組織當(dāng)中，穩(wěn)步擴(kuò)大組織規(guī)模；長遠(yuǎn)目標(biāo)，將“青禾之家”打造成一個被家長充分信任，被社會積極關(guān)注，形象公益、陽光的金字招牌。（二）宣傳形式：1.成長期形式（1）宣講會、宣傳單頁。依托民政局備案的優(yōu)勢，積極聯(lián)系目標(biāo)學(xué)校、街區(qū)的家長委員會、業(yè)主委員會，以宣講會或宣傳單頁的方式選擇目標(biāo)對象，有的放矢，減少浪費；（2）免費參與。以免費的方式，吸引目標(biāo)對象嘗試參與，打造完美客戶體驗，培養(yǎng)客戶粘性；（3）以夏令營的方式讓家長與孩子參與其中，感受組織文化，了解組織服務(wù)形式和目標(biāo)宗旨；（4）網(wǎng)絡(luò)媒體，尤其是論壇、貼吧、QQ群等；（5）自媒體，例如微博、微信等軟件，建立官方賬號，推送組織發(fā)展情況、活動信息、發(fā)達(dá)地區(qū)類似組織先進(jìn)案例等。（6）研發(fā)“青禾之家”APP，方便家長交流、監(jiān)督、網(wǎng)上預(yù)約、共享資源等活動。2.成熟期形式（1）平面媒體，例如報刊新聞報道、戶外廣告；（2）電視、移動終端媒體，例如微視頻、微電影。三、宣傳工作階段性反饋評估1.對各類宣傳方式有效性進(jìn)行定期評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；2.對宣傳工作產(chǎn)生的費用定期公開，提高項目透明度與公眾信任度；利用大數(shù)據(jù)，對家長活躍度高的版塊及需要增加的項目進(jìn)行分析。積極發(fā)動家長的積極性和互助性，對組織的宣傳工作征集寶貴意見建議。

第四部分預(yù)期成果與評估指標(biāo)一、遠(yuǎn)期目標(biāo)（5-10年）1）通過跟蹤曾經(jīng)培訓(xùn)并已經(jīng)參加工作的學(xué)生，了解職業(yè)規(guī)劃對未來工作生活的影響，進(jìn)一步完善整個職業(yè)規(guī)劃課程體系和支持體系；2） 通過職業(yè)規(guī)劃課程體系和支持體系的完善，逐步將該體系推向全國，幫助全國貧困地區(qū)中學(xué)生學(xué)會選擇適合自己未來的職業(yè)和專業(yè)方向；推動職業(yè)規(guī)劃教育納入基礎(chǔ)教育體系，成為全國中學(xué)生素質(zhì)教育重要的組成部分。二、中期目標(biāo)（3-5年）1）完善職業(yè)規(guī)劃課程和職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師課程，形成一套完善的適合中學(xué)生教育的職業(yè)規(guī)劃課程體系；2）通過完善職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站、形成陪伴成長志愿者團(tuán)隊和開展家校通線下家長活動，形成一套“線上線下一起努力，家長、老師、朋友共同加油”的有效的支持體系。完成在我國西北貧困地區(qū)的職業(yè)規(guī)劃課程體系和支持體系的建設(shè)。三、短期目標(biāo)（3年內(nèi)）在我國西北貧困地區(qū)進(jìn)行試點，第一年試點一個學(xué)校，第二年試點全縣3-5個學(xué)校，第三年試點全市15-20個學(xué)校。在每個試點學(xué)校：1）至少培養(yǎng)一名合格的職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師；評估辦法和指標(biāo)：a） 數(shù)量一人以上；b） 在5場以上學(xué)生課程中任助教，并通過導(dǎo)師組的評審（評審報告） ；c） 在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展2場以上學(xué)生課程，通過導(dǎo)師組的評審（評審報告），學(xué)生反饋滿意率80%以上（課程隨堂反饋表）；d） 獨立開展學(xué)生課程，學(xué)生反饋滿意率80%以上（課程隨堂反饋表）。2）建設(shè)學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃管理機(jī)制；評估辦法和指標(biāo)：a） 學(xué)校有專人管理，有制度，有激勵機(jī)制（相關(guān)文件）；b） 學(xué)校有長期的導(dǎo)師培養(yǎng)計劃（計劃方案）；c） 學(xué)校有長期的學(xué)生培訓(xùn)計劃（計劃方案）。3） 獲得當(dāng)?shù)亟涛闹С?；評估辦法和指標(biāo)：a） 教委有專人負(fù)責(zé)管理（相關(guān)文件）；b） 教委將職業(yè)規(guī)劃課程體系納入學(xué)?？己藘?nèi)容（相關(guān)文件）；c） 教委有具體考核和激勵辦法（相關(guān)文件）。4） 所有高一學(xué)生都參與職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)；評估辦法和指標(biāo)：a）參加培訓(xùn)人數(shù)占在校高一學(xué)生的95%（培訓(xùn)簽到表）；b）課程隨堂作業(yè)或夢想樹照片等5） 組建一支線上和線下同時進(jìn)行的志愿者陪伴團(tuán)隊，進(jìn)一步支持學(xué)生，培養(yǎng)選擇和規(guī)劃職業(yè)的能力；評估辦法和指標(biāo)：a）志愿者名單；b）志愿者和學(xué)生的溝通記錄6）家長活動（沙龍、講座、親子活動和支持小組）成為學(xué)校家校通常規(guī)線下活動,并起到正確引導(dǎo)學(xué)生的作用。評估辦法和指標(biāo)：a）參與家庭超過60%（簽到表）；參與效果（沙龍會場紀(jì)錄、講座或活動效果反饋表、小組活動記錄等）第五部分風(fēng)險評估及預(yù)案、風(fēng)險識別：本部分將列出項目全過程可能存在的各類風(fēng)險，其發(fā)生的可能性、風(fēng)險強(qiáng)度、持續(xù)時間、發(fā)生區(qū)域。其中，第 4項風(fēng)險有可能是關(guān)鍵風(fēng)險點骨口.序號風(fēng)險風(fēng)險來源持續(xù)時間發(fā)生區(qū)域1學(xué)校教學(xué)與項學(xué)校、當(dāng)?shù)卣徒逃块L期，項目開始的培訓(xùn)和學(xué)校目計劃的沖突門的短期利益訴求與本第一期預(yù)計將持續(xù)教學(xué)課堂項目的長期目標(biāo)不一致存在2家長對項目的家長對于職業(yè)規(guī)劃的意前期不充分信任以義認(rèn)識淡漠，缺乏對于項及不配合目的信任。3培訓(xùn)課程職業(yè)缺乏針對于鄉(xiāng)村學(xué)生職前期針對性不足，職業(yè)發(fā)展的專業(yè)咨詢、培訓(xùn)業(yè)規(guī)劃與就業(yè)人士，職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)缺的實現(xiàn)缺乏過乏對接。度橋梁4學(xué)生的職業(yè)規(guī)職業(yè)規(guī)劃的成長性與項全程劃目標(biāo)可能會目的設(shè)計期限有限之間

隨其成長不斷變化的沖突5執(zhí)行團(tuán)隊人員項目的持續(xù)性要求執(zhí)行全程變動團(tuán)隊和志愿者需要投入較長時間6項目在不同地不同地區(qū)周邊的經(jīng)濟(jì)發(fā)項目計劃前期不同地區(qū)區(qū)的可復(fù)制性展程度、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、學(xué)校較差教學(xué)水平等不同，項目的具體培訓(xùn)內(nèi)容和就業(yè)方向會發(fā)生變化7其他不可預(yù)測此類項目的成熟模式較全程的風(fēng)險少二、風(fēng)險評估：評估各項風(fēng)險發(fā)生概率，及帶來的負(fù)面影響、組織承受的能力,減和控制的優(yōu)先等級。骨口.序號風(fēng)險發(fā)生概率影響組織承受能力控制優(yōu)先等級1學(xué)校教學(xué)與項目計較大可能難以保障培訓(xùn)教學(xué)課程可承受優(yōu)先劃的沖突的時間和課程進(jìn)度2家長對項目的不充較大影響參加項目的學(xué)生數(shù)量，以可承受優(yōu)先分信任以及不配合及家長支持、參與活動的出勤和參與質(zhì)量

3培訓(xùn)課程職業(yè)針對性不足，職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)的實現(xiàn)缺乏過度橋梁較大學(xué)生難以找到契合自身的職業(yè)規(guī)劃、發(fā)展路徑和實現(xiàn)途徑可承受次優(yōu)4學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃目一般①學(xué)生改變職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)后，可承受次優(yōu)標(biāo)可能會隨其成長前期專業(yè)方向的培訓(xùn)有可能不斷變化成為沉沒成本，導(dǎo)致資源浪費。②進(jìn)入相關(guān)的行業(yè)工作后，項目有可能無法繼續(xù)對其職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行持續(xù)支持。5執(zhí)行團(tuán)隊人員變動一般將對項目進(jìn)度的有序開展造可承受優(yōu)先成影響6項目在不同地區(qū)的較大可能影響項目的投入成本和可承受再次可復(fù)制性較差成活率7其他不可預(yù)測的風(fēng)不可影響不可估計。有可能出現(xiàn)破不可預(yù)計險估計壞力巨大的風(fēng)險。三、應(yīng)對預(yù)案：推薦風(fēng)險消減對策骨口.序號風(fēng)險應(yīng)對預(yù)案1學(xué)校教學(xué)與項目計①加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣?、教育部門的溝通與支持的同時， 協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)鼗蛑軇澋臎_突邊企業(yè)等多方主體的參與。使項目成為聯(lián)接學(xué)校、企業(yè)、政府的平臺，為其解決各自的相關(guān)問題。

②在項目前期設(shè)計過程中，邀請當(dāng)?shù)卣⒔逃块T、在當(dāng)?shù)鼗蛑苓呁顿Y的大企業(yè)等相關(guān)主體參與項目的可行性論證分析研討會，將多方利益充分考慮從而結(jié)合在項目設(shè)計中。③在項目執(zhí)行過程中，加強(qiáng)合作企業(yè)的培訓(xùn)、提供實習(xí)機(jī)會的參與，為企業(yè)搭建人力資本儲備庫。為學(xué)校提供更多獲得社會關(guān)注的機(jī)會，提高受捐助等的可能性。為當(dāng)?shù)卣g接留住企業(yè)和發(fā)掘就業(yè)機(jī)會，提供穩(wěn)定地方財稅來源。2家長對項目的不充①為家長與留守學(xué)生提供更多的溝通機(jī)會，幫助家長通過遠(yuǎn)程手分信任以及不配合段、共度假期活動等方式更多地分享和陪伴孩子的成長。②通過網(wǎng)絡(luò)開通家長網(wǎng)上課堂，加強(qiáng)對于子女教育和職業(yè)規(guī)劃重要性的認(rèn)識。3培訓(xùn)課程職業(yè)針對①培訓(xùn)方案和內(nèi)容需要在考慮結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)類性不足，職業(yè)規(guī)劃與型以及未來規(guī)劃基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇。就業(yè)的實現(xiàn)缺乏過②在培訓(xùn)教師和實習(xí)地點選擇時， 可以與當(dāng)?shù)鼗蛑苓吰髽I(yè)、有意來度橋梁此投資的企業(yè)相協(xié)商，促進(jìn)其的參與。從而加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校和本項目的對接。4學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃目①與合作企業(yè)簽訂相關(guān)協(xié)議，不負(fù)責(zé)彌補(bǔ)由于學(xué)生職業(yè)目標(biāo)改變帶標(biāo)可能會隨其成長來的培訓(xùn)等企業(yè)損失。不斷變化②隨著項目發(fā)展的成熟和穩(wěn)定，考慮逐漸拓展支持入職后的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展項目。③建議企業(yè)在學(xué)生入職后，繼續(xù)進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)和引導(dǎo)。5執(zhí)行團(tuán)隊人員變動先在某地試點，及時探索成熟經(jīng)驗和總結(jié)成熟模式，將相關(guān)制度化

工作進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化或流程化，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行經(jīng)驗交流分享和共享工作平臺。減少執(zhí)行團(tuán)隊人員變化帶來的全局工作進(jìn)度受阻的損失。6項目在不同地區(qū)的前期選擇具有典型性、易突破的地區(qū)進(jìn)行試點。在總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，可復(fù)制性較差尋找類似地區(qū)進(jìn)行有選擇性的項目復(fù)制。在不斷調(diào)整中，積累組織的項目運維經(jīng)驗，及時將經(jīng)驗、教訓(xùn)通過互聯(lián)網(wǎng)和內(nèi)部共享平臺在項目執(zhí)行團(tuán)隊中進(jìn)行分享。避免相似問題的決策再次失誤。7其他不可預(yù)測的風(fēng)在團(tuán)隊中定期進(jìn)行聚會、反思和頭腦風(fēng)暴，對目前和潛在的問題與險風(fēng)險進(jìn)行描述列舉，同時總結(jié)經(jīng)驗、及時補(bǔ)充和調(diào)整項目的設(shè)計和執(zhí)行。第五部分項目人員配置項目人員配詈說明：1.工榨糞別：蘇管理"按朮S培jjllX宣傳E、其他；2.人員優(yōu)碼：&'煩目員吉人—琰且號干匚、固走工作人員；小志慮者;3■丄作時囘：L'転期；S'思朗i亠冒運j二上'卜片工：了亍=序號身餡證號碼聯(lián)至方式工作曲杏工作鬥間性收入工作英別人反代馮⑴⑵(3)(4)(5)<i)(8)1'**MMI水*林****2HK*■111***事幕車**卜+**項昌負(fù)事人2人項目附寡劃勻官噢LfAa項目骨干3人噴目的機(jī)行宣恨與披術(shù)畫掙LYB、Db固定工乍人員⑷人取壯培訓(xùn)導(dǎo)怖LTCc志應(yīng)者15丿責(zé)學(xué)生,退儲志匾植訓(xùn)師SWCd羞計人埶