高三二模家長會精講最終版詳細(xì)版課件

高三(14)班家長會——高考沖刺贏高考舍我其誰？搏高三心無旁騖，不拋棄，不放棄課件高三(14)班家長會——高考沖刺贏高考舍我其誰？搏高三心高考！高考！高考！尊敬的的家長：感謝您參加高三14班最后一次家長會！也許您很忙！但您終究還是來了！請珍惜這次難得的機(jī)會，您將有所收獲！今天距離您的孩子參加高考僅剩24天!!!課件高考！高考！高考！尊敬的的家長：感謝您參加高三我們本次家長會的目的是：

促進(jìn)交流與合作，為高考沖刺加油。課件我們本次家長會的目的是：課件我們堅強(qiáng)的后盾——高三家長您準(zhǔn)備好了嗎？課件我們堅強(qiáng)的后盾您準(zhǔn)備好了嗎？課件家長積極配合；老師傾情教育；孩子努力進(jìn)步！課件課件告訴孩子：過去的一切都不重要！重要的是現(xiàn)在！

過去的東西無論是恥辱還是光榮，都已經(jīng)過去，爸爸（或媽媽）只希望在剩余的24天里用你的努力告訴我們：高三，我努力了！我不后悔！課件告訴孩子：過去的一切都不重要！重要的是現(xiàn)在！課件在最后的24天里，請您務(wù)必：相信孩子！關(guān)注孩子！激勵孩子！成就孩子！在他們?nèi)松年P(guān)鍵時刻給予更多關(guān)心，您會為您正確的選擇感到慶幸！課件在最后的24天里，請您務(wù)必：課件告訴孩子：堅持去做！1、有烏龜那樣的執(zhí)著精神。2、有軍人一樣的堅強(qiáng)意志。3、有老僧一樣的平和心態(tài)。4、有拿破侖樣的狂妄想法。課件告訴孩子：堅持去做！1、有烏龜那樣的執(zhí)著精神。課件為孩子樹立堅定的信念一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來！啟示：你認(rèn)為你的孩子是雞他就會成為雞，而要想讓雞成為鷹，請把他“從懸崖上拋下去”。

課件為孩子樹立堅定的信念一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，請自找傘去！”第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

啟示：告訴孩子，成功靠自己！課件某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“

一個虔誠的修道士渡河，船到了河中間，一個大浪把船打翻了，他在水里努力的掙扎，這時一艘小船劃了過來，一個船夫在船上喊，：“快爬上來！”修道士叫道：“不，我是上帝的信徒，他會救我的?！边^了一會，他快堅持不住了，這時飄過來一根木頭，修道士只要奮力游過去抓住他，他就得救了。但他還在想，“沒事，上帝要來救我了”，最后，他沉入水底，見到上帝，他跪在上帝腳下，痛哭流涕，問上帝為啥不救自己。上帝用低沉的聲音說到：“第一次我變成一只小船，你沒上去。第二次，我變成一根木頭你還沒抓住我。記住機(jī)會就在你身邊?！眴⑹荆荷钪械臋C(jī)會，對每個人而言都是均等的，但永遠(yuǎn)鐘情于那些有準(zhǔn)備的，并珍惜它的人。課件一個虔誠的修道士渡河，船到了河中間，一個大浪把船打一、匯報篇課件一、匯報篇課件成績狀況介紹課件成績狀況介紹課件高三14班二?？荚嚦煽儽?xls課件高三14班二模考試成績表.xls課件各科前十名：語文：孔紫薇125倪玲125葉致君121李國棟118盧苑116王文超116黃文捷116張琰116冷奧旗116余傳捷、干行115課件各科前十名：語文：孔紫薇125倪玲125葉致君121數(shù)學(xué)：周宇進(jìn)137陳謝熠陽136盧苑134黃潯輝132劉盈132陳新131凌天放130袁曉129陳淑霞129段洋、王月129課件數(shù)學(xué)：周宇進(jìn)137陳謝熠陽136盧苑134黃潯輝13英語：劉盈132凃宏銳130曾翔宇127吳格126吳雨亭126段曉彤126宋佳晨124周宇進(jìn)123冷奧旗122王月122課件英語：劉盈132凃宏銳130曾翔宇127吳格理綜：熊風(fēng)揚(yáng)256許凱243曾翔宇241李小杰239吳俊237徐揚(yáng)237盧苑235支冬云234陳主恩233段洋231課件理綜：熊風(fēng)揚(yáng)256許凱243曾翔宇241李小杰239原因分析學(xué)科發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重課件原因分析學(xué)科發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重課件家長在子女高考戰(zhàn)場中的角色后勤部長心理醫(yī)生陪護(hù)教練高考備考情報科長戰(zhàn)術(shù)參謀策略大師填報志愿課件家長在子女高考戰(zhàn)場中的角色后勤部長心理醫(yī)生陪護(hù)教練高考備考情重新洗牌的機(jī)會高考——中國最最公平公正的選拔制度課件重新洗牌的機(jī)會高考——中國最最公平公正的選拔制度課件二、正確對待二?？荚嚦煽冋n件二、正確對待二?？荚嚦煽冋n件高考“六分靠實力，三分靠心理，一分靠運氣”。“二模”成績下來后，可真是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原來好多了；有的孩子考得與原來差不多；有的孩子成績卻大幅下降，作為家長，在最后20幾天，怎么看待”二模"成績呢？下面我從三個角度做簡要分析:課件高考“六分靠實力，三分靠心理，一分靠運氣”。課件1、考好了，怎么辦？

“二模”考好了，這時，作為家長首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵與具體的贊揚(yáng)！這是激勵他們繼續(xù)前進(jìn)的動力。比如，您可以這樣對您的孩子說："XX，你這次二?？嫉貌诲e呀，比原來進(jìn)步多了，看來你前段時間的努力是沒有白費呀，而且很有效率；看來你考上大學(xué)的希望越來越大了！祝賀你！不過，我想吧，如果你能在保持原來努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說不定，你能考上個更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧，孩子！”這個時候，最忌諱的是家長開始懷疑試卷的難度，并以疑問的態(tài)度審視孩子；如有的家長會說"你這次居然考得這么好？？是不是考試太容易了？？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒這么容易了！"--這樣的態(tài)度并不能激勵孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對自己的信心，可能會前功盡棄的！課件1、考好了，怎么辦？“二?！笨己昧?，這時，作2、沒有進(jìn)步，怎么辦？如果孩子"二模"的成績與以前幾次大考的成績相比，沒有太大的變化，還是保持在原來的水平線上，您會怎么想呢？您也許會想：怎么回事呀？看起來學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個月，怎么也沒有看到進(jìn)步呢？看來高考也就這個水平了！這可怎么好呢？其實，在"二模"考試時保持原來水平的人還是大多數(shù)，因為原本從幾次模擬考試的時間安排與試卷的難度與效度的設(shè)計的角度來說，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實地測評出學(xué)生的實際水平，所以，成績與以往相似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。課件2、沒有進(jìn)步，怎么辦？課件

對此，作為家長，您首先要換個角度來看待成績：沒有進(jìn)步＝?jīng)]有退步！在高三競爭如此激烈的時候，人人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來的水平，那么說明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個角度來看，您會感到對高考更充滿了信心，而且對孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績起伏太大，您不是會更擔(dān)心嗎？

課件對此，作為家長，您首先要換個角度來看待成績：沒有進(jìn)步3、考砸了，怎么辦？如果您的孩子在這次"二模"中失利了，比以前退步多了，那您會一定會為此感到焦慮萬分，畢竟這是高考前的一次大型的模擬考了。您的心情是可以理解的。"二模"考砸了，意味著什么呢？這是很多家長想弄清楚的問題。事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個人可能認(rèn)為它是“只有”；另一個人可能認(rèn)為它是“還有”；那么“只有”和“還有”最大的區(qū)別是什么呢？給人以不同的力量，激發(fā)不同的動力，結(jié)果完全不同！一個可能餓死沙漠，另一個可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對待“二模”考砸了的事實，作為家長，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己“孩子這次考砸還真是件好事--它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識點在哪？它可以引起孩子對自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會更加努力，對高考有利！”一旦，您從這個角度去想，那么您會覺得原來考砸了沒什么，同樣也是件好事。課件3、考砸了，怎么辦？課件同時，除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：

1.對您的孩子說："孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績正是預(yù)示著下次高考，你的成績將會發(fā)揮你的最好水平！知道為什么嗎？學(xué)習(xí)成績是呈曲線變化的，到了低谷才有向前攀升的余地，你現(xiàn)在是處在低谷期，也就是說，以后你每天的學(xué)習(xí)都會是一個爬坡的過程，到了最后高考的時候，你將達(dá)到坡頂！"

2.幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計劃，切忌心急，力圖"一口吃出個胖子"，計劃重在循序漸進(jìn)，讓孩子體會以后每天的變化都是進(jìn)步！總之，在"二模"后，家長們要學(xué)會積極看待成績的變化，一定要記住，只要高考沒舉行，就還有下一次，鼓勵并給予孩子信心是最重要的！

課件同時，除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：課件

考前24天家長應(yīng)做些什么？

1、要正確地對待孩子的高考，不要瞎指揮；許多家長認(rèn)為，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架，對孩子的學(xué)習(xí)不知道如何下手，一會要孩子這么做，一會要孩子那么做，我認(rèn)為這些家長不是在幫助孩子學(xué)習(xí)，而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前在這個時期的家長最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)：課件考前24天家長應(yīng)做些什么？課件

誤區(qū)一：過分保護(hù)，主要指走讀生。家長高考前把孩子重點保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請假回家照顧孩子，甚至還有家長在這個時候提出陪讀，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認(rèn)為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。課件誤區(qū)一：過分保護(hù)，主要指走讀生。家長高考前把孩子

誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠考重本的也要重本，家長的期望與孩子的實際成績嚴(yán)重不符,這樣最容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：對自己的孩子要求很高而家長自己卻不注意言傳身教。有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學(xué)習(xí)，自己卻召集一伙人在家里玩牌。

誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，孩子的衣食住行都安排非常妥當(dāng)，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代價為孩子準(zhǔn)備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。須不知，此時的孩子心理上的需要比什么都重要。

課件誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實針對以上情況，我想作為家長最要做的是給孩子創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；做到“三要”、“五不要”。

五不要：課件針對以上情況，我想作為家長最要做的是給孩子創(chuàng)造一個舒①不要給孩子施加壓力：有些家長為了照顧孩子，天天送飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有的通校生家長長期不看電視，怕影響孩子。這個時候把考生當(dāng)成家庭的“中心”，其實對學(xué)生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中一定要注意管理的方法。

課件①不要給孩子施加壓力：有些家長為了照顧孩子，天天送飯，或者現(xiàn)②不要過高的期望，讓考生心里有“底”。由于家長總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。課件②不要過高的期望，讓考生心里有“底”。由于家長總愛拿自己當(dāng)年

這里我還想特別強(qiáng)調(diào)一點：對目前成績不太理想的同學(xué)，我們的家長要鼓勵孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最在的努力爭取考一個二本院校。其實，我們知道，一個好學(xué)校不如一個好專業(yè)。在目前我國的一些二本院校中有很多專業(yè)都是熱門專業(yè)，這些專業(yè)目前的就業(yè)形勢都是很好的。課件這里我還想特別強(qiáng)調(diào)一點：對目前成績不太理想的同學(xué)，我們③不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊，時刻對孩子說，要抓緊時間復(fù)習(xí)，其實，孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。更不要用“要為父母爭口氣”等言語刺激孩子。④不要盲目攀比和迷信。不要對孩子說其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語，這樣反而會增加孩子的逆反心理，而要多進(jìn)行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時每刻的進(jìn)步。不要燒香拜佛，大搞迷信活動，從來就沒有什么救世主，高考成功只能靠自己！課件③不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊，時刻對孩子說，要抓緊時間復(fù)習(xí)⑤不要過分看重考試對個人前途的影響。不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗學(xué)生十幾年水平、接受祖國挑選的正常程序，既要認(rèn)識到高考是一種競爭，也不能過分強(qiáng)調(diào)競爭，更不能為考試下賭注，要給自己定一個合理的期望值，保持一顆平常心。課件⑤不要過分看重考試對個人前途的影響。不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是三要：①要制造良好的家庭氣氛：考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松，拒絕“戒嚴(yán)”。把高考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。②要經(jīng)常和老師交流：最后24天，家長要和老師多交流，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充分利用這一個多月的時間，和老師一起共同把孩子的成績提高上去。課件三要：課件③要情緒穩(wěn)定：臨近高考，家長比孩子還著急，家長有時會情不自禁地緊張，對孩子來說這等于是火上澆油，因此舒緩壓力首先從家長做起。這段時間，家長要使自己完全放松下來，保持和平時一樣的心情，這樣孩子也會隨之輕松起來。即便緊張，也要盡量掩飾，絕不能讓孩子看出父母心神不寧。不上班在家陪孩子；向孩子的同學(xué)和朋友打聽情況；經(jīng)常半夜到孩子的房間查看等都是不可取的。家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。課件③要情緒穩(wěn)定：臨近高考，家長比孩子還著急，家長有時會情不自禁高三孩子最愿意聽到家長說的話我們相信你的能力，不管考試結(jié)果如何，只要你盡力了，我們是不會怪你的。相信你自己，不管別人怎么說。你希望我們做什么，盡管和爸爸媽媽說。你不希望我們做什么，也盡管我爸爸媽媽說。你最近感覺如何？是不是很煩躁？不管遇到什么困難，爸爸媽媽會和你一起面對，看看我們分別能做些什么，讓事情朝好的方向去發(fā)展。（如何避免最糟糕的結(jié)果而不是展望最好的可能，如只要你狀態(tài)好了，你一定能考進(jìn)復(fù)旦或，只要你努力了，你的成績一定會提高）高考的過程是艱難的，不管結(jié)果如何，磨練磨練自己的意志力、人際關(guān)系也不錯，將來在工作中也許更重要。至少你可以學(xué)會如何在困難面前不妥協(xié)。課件高三孩子最愿意聽到家長說的話我們相信你的能力，不管考試結(jié)果如——孩子的健康成長，有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。寄語家長學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長的推動力）課件——孩子的健康成長，有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。寄語家長學(xué)成功=智商+情商

(20%）(80%）課件成功=智商+情商課件指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人；

敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇；

恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；

憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾；

嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；

妒嫉中長大的孩子，將來容易嫉妒別人；

恥辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚；

容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性；

鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信；

贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩；

嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己；

接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大；

認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)；

分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方；

誠實公平中長大的孩子，將來必能維護(hù)正義正理；

安定中長大的孩子，必能信任自己，信任他人；

友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關(guān)心；

祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。

課件指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人；

敵意中長大的孩子，將來高考前主要工作安排1、5月17、18日：省八校聯(lián)考；2、5月22、23日：師大附中聯(lián)考；3、5月25、26日：人事考試，學(xué)生休息；4、5月27、28日：第二次適應(yīng)性考試；5、5月29、30日：講評試卷；6、5月31、6月1日：第三次適應(yīng)性考試；7、6月2日：休息，晚自習(xí)照常；8、6月3、4日：講評試卷；9、6月5日：學(xué)生自習(xí)，教師答疑；10、6月6日：學(xué)生看考場；課件高考前主要工作安排課件合力家長教師學(xué)生家長、學(xué)生、教師相互溝通、相互理解、相互配合師教家教溝通顯效成功鼓舞信心共同努力課件合力家長教師學(xué)生家長、學(xué)生、教師相互溝通、師教家教溝通生命的拐彎處，我們一起來拼搏！課件生命的拐彎處，我們一起來拼搏！課件高三(14)班家長會——高考沖刺贏高考舍我其誰？搏高三心無旁騖，不拋棄，不放棄課件高三(14)班家長會——高考沖刺贏高考舍我其誰？搏高三心高考！高考！高考！尊敬的的家長：感謝您參加高三14班最后一次家長會！也許您很忙！但您終究還是來了！請珍惜這次難得的機(jī)會，您將有所收獲！今天距離您的孩子參加高考僅剩24天!!!課件高考！高考！高考！尊敬的的家長：感謝您參加高三我們本次家長會的目的是：

促進(jìn)交流與合作，為高考沖刺加油。課件我們本次家長會的目的是：課件我們堅強(qiáng)的后盾——高三家長您準(zhǔn)備好了嗎？課件我們堅強(qiáng)的后盾您準(zhǔn)備好了嗎？課件家長積極配合；老師傾情教育；孩子努力進(jìn)步！課件課件告訴孩子：過去的一切都不重要！重要的是現(xiàn)在！

過去的東西無論是恥辱還是光榮，都已經(jīng)過去，爸爸（或媽媽）只希望在剩余的24天里用你的努力告訴我們：高三，我努力了！我不后悔！課件告訴孩子：過去的一切都不重要！重要的是現(xiàn)在！課件在最后的24天里，請您務(wù)必：相信孩子！關(guān)注孩子！激勵孩子！成就孩子！在他們?nèi)松年P(guān)鍵時刻給予更多關(guān)心，您會為您正確的選擇感到慶幸！課件在最后的24天里，請您務(wù)必：課件告訴孩子：堅持去做！1、有烏龜那樣的執(zhí)著精神。2、有軍人一樣的堅強(qiáng)意志。3、有老僧一樣的平和心態(tài)。4、有拿破侖樣的狂妄想法。課件告訴孩子：堅持去做！1、有烏龜那樣的執(zhí)著精神。課件為孩子樹立堅定的信念一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來！啟示：你認(rèn)為你的孩子是雞他就會成為雞，而要想讓雞成為鷹，請把他“從懸崖上拋下去”。

課件為孩子樹立堅定的信念一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，請自找傘去！”第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

啟示：告訴孩子，成功靠自己！課件某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“

一個虔誠的修道士渡河，船到了河中間，一個大浪把船打翻了，他在水里努力的掙扎，這時一艘小船劃了過來，一個船夫在船上喊，：“快爬上來！”修道士叫道：“不，我是上帝的信徒，他會救我的。”過了一會，他快堅持不住了，這時飄過來一根木頭，修道士只要奮力游過去抓住他，他就得救了。但他還在想，“沒事，上帝要來救我了”，最后，他沉入水底，見到上帝，他跪在上帝腳下，痛哭流涕，問上帝為啥不救自己。上帝用低沉的聲音說到：“第一次我變成一只小船，你沒上去。第二次，我變成一根木頭你還沒抓住我。記住機(jī)會就在你身邊。”啟示：生活中的機(jī)會，對每個人而言都是均等的，但永遠(yuǎn)鐘情于那些有準(zhǔn)備的，并珍惜它的人。課件一個虔誠的修道士渡河，船到了河中間，一個大浪把船打一、匯報篇課件一、匯報篇課件成績狀況介紹課件成績狀況介紹課件高三14班二?？荚嚦煽儽?xls課件高三14班二?？荚嚦煽儽?xls課件各科前十名：語文：孔紫薇125倪玲125葉致君121李國棟118盧苑116王文超116黃文捷116張琰116冷奧旗116余傳捷、干行115課件各科前十名：語文：孔紫薇125倪玲125葉致君121數(shù)學(xué)：周宇進(jìn)137陳謝熠陽136盧苑134黃潯輝132劉盈132陳新131凌天放130袁曉129陳淑霞129段洋、王月129課件數(shù)學(xué)：周宇進(jìn)137陳謝熠陽136盧苑134黃潯輝13英語：劉盈132凃宏銳130曾翔宇127吳格126吳雨亭126段曉彤126宋佳晨124周宇進(jìn)123冷奧旗122王月122課件英語：劉盈132凃宏銳130曾翔宇127吳格理綜：熊風(fēng)揚(yáng)256許凱243曾翔宇241李小杰239吳俊237徐揚(yáng)237盧苑235支冬云234陳主恩233段洋231課件理綜：熊風(fēng)揚(yáng)256許凱243曾翔宇241李小杰239原因分析學(xué)科發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重課件原因分析學(xué)科發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重課件家長在子女高考戰(zhàn)場中的角色后勤部長心理醫(yī)生陪護(hù)教練高考備考情報科長戰(zhàn)術(shù)參謀策略大師填報志愿課件家長在子女高考戰(zhàn)場中的角色后勤部長心理醫(yī)生陪護(hù)教練高考備考情重新洗牌的機(jī)會高考——中國最最公平公正的選拔制度課件重新洗牌的機(jī)會高考——中國最最公平公正的選拔制度課件二、正確對待二?？荚嚦煽冋n件二、正確對待二?？荚嚦煽冋n件高考“六分靠實力，三分靠心理，一分靠運氣”?！岸！背煽兿聛砗螅烧媸菐准覛g喜幾家愁；有的孩子考得比原來好多了；有的孩子考得與原來差不多；有的孩子成績卻大幅下降，作為家長，在最后20幾天，怎么看待”二模"成績呢？下面我從三個角度做簡要分析:課件高考“六分靠實力，三分靠心理，一分靠運氣”。課件1、考好了，怎么辦？

“二?！笨己昧?，這時，作為家長首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵與具體的贊揚(yáng)！這是激勵他們繼續(xù)前進(jìn)的動力。比如，您可以這樣對您的孩子說："XX，你這次二?？嫉貌诲e呀，比原來進(jìn)步多了，看來你前段時間的努力是沒有白費呀，而且很有效率；看來你考上大學(xué)的希望越來越大了！祝賀你！不過，我想吧，如果你能在保持原來努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說不定，你能考上個更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧，孩子！”這個時候，最忌諱的是家長開始懷疑試卷的難度，并以疑問的態(tài)度審視孩子；如有的家長會說"你這次居然考得這么好？？是不是考試太容易了？？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒這么容易了！"--這樣的態(tài)度并不能激勵孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對自己的信心，可能會前功盡棄的！課件1、考好了，怎么辦？“二?！笨己昧耍@時，作2、沒有進(jìn)步，怎么辦？如果孩子"二模"的成績與以前幾次大考的成績相比，沒有太大的變化，還是保持在原來的水平線上，您會怎么想呢？您也許會想：怎么回事呀？看起來學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個月，怎么也沒有看到進(jìn)步呢？看來高考也就這個水平了！這可怎么好呢？其實，在"二模"考試時保持原來水平的人還是大多數(shù)，因為原本從幾次模擬考試的時間安排與試卷的難度與效度的設(shè)計的角度來說，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實地測評出學(xué)生的實際水平，所以，成績與以往相似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。課件2、沒有進(jìn)步，怎么辦？課件

對此，作為家長，您首先要換個角度來看待成績：沒有進(jìn)步＝?jīng)]有退步！在高三競爭如此激烈的時候，人人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來的水平，那么說明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個角度來看，您會感到對高考更充滿了信心，而且對孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績起伏太大，您不是會更擔(dān)心嗎？

課件對此，作為家長，您首先要換個角度來看待成績：沒有進(jìn)步3、考砸了，怎么辦？如果您的孩子在這次"二模"中失利了，比以前退步多了，那您會一定會為此感到焦慮萬分，畢竟這是高考前的一次大型的模擬考了。您的心情是可以理解的。"二模"考砸了，意味著什么呢？這是很多家長想弄清楚的問題。事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個人可能認(rèn)為它是“只有”；另一個人可能認(rèn)為它是“還有”；那么“只有”和“還有”最大的區(qū)別是什么呢？給人以不同的力量，激發(fā)不同的動力，結(jié)果完全不同！一個可能餓死沙漠，另一個可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對待“二?！笨荚伊说氖聦?，作為家長，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己“孩子這次考砸還真是件好事--它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識點在哪？它可以引起孩子對自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會更加努力，對高考有利！”一旦，您從這個角度去想，那么您會覺得原來考砸了沒什么，同樣也是件好事。課件3、考砸了，怎么辦？課件同時，除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：

1.對您的孩子說："孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績正是預(yù)示著下次高考，你的成績將會發(fā)揮你的最好水平！知道為什么嗎？學(xué)習(xí)成績是呈曲線變化的，到了低谷才有向前攀升的余地，你現(xiàn)在是處在低谷期，也就是說，以后你每天的學(xué)習(xí)都會是一個爬坡的過程，到了最后高考的時候，你將達(dá)到坡頂！"

2.幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計劃，切忌心急，力圖"一口吃出個胖子"，計劃重在循序漸進(jìn)，讓孩子體會以后每天的變化都是進(jìn)步！總之，在"二模"后，家長們要學(xué)會積極看待成績的變化，一定要記住，只要高考沒舉行，就還有下一次，鼓勵并給予孩子信心是最重要的！

課件同時，除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：課件

考前24天家長應(yīng)做些什么？

1、要正確地對待孩子的高考，不要瞎指揮；許多家長認(rèn)為，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架，對孩子的學(xué)習(xí)不知道如何下手，一會要孩子這么做，一會要孩子那么做，我認(rèn)為這些家長不是在幫助孩子學(xué)習(xí)，而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前在這個時期的家長最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)：課件考前24天家長應(yīng)做些什么？課件

誤區(qū)一：過分保護(hù)，主要指走讀生。家長高考前把孩子重點保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請假回家照顧孩子，甚至還有家長在這個時候提出陪讀，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認(rèn)為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。課件誤區(qū)一：過分保護(hù)，主要指走讀生。家長高考前把孩子

誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠考重本的也要重本，家長的期望與孩子的實際成績嚴(yán)重不符,這樣最容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：對自己的孩子要求很高而家長自己卻不注意言傳身教。有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學(xué)習(xí)，自己卻召集一伙人在家里玩牌。

誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，孩子的衣食住行都安排非常妥當(dāng)，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代價為孩子準(zhǔn)備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。須不知，此時的孩子心理上的需要比什么都重要。

課件誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實針對以上情況，我想作為家長最要做的是給孩子創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；做到“三要”、“五不要”。

五不要：課件針對以上情況，我想作為家長最要做的是給孩子創(chuàng)造一個舒①不要給孩子施加壓力：有些家長為了照顧孩子，天天送飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有的通校生家長長期不看電視，怕影響孩子。這個時候把考生當(dāng)成家庭的“中心”，其實對學(xué)生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中一定要注意管理的方法。

課件①不要給孩子施加壓力：有些家長為了照顧孩子，天天送飯，或者現(xiàn)②不要過高的期望，讓考生心里有“底”。由于家長總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。課件②不要過高的期望，讓考生心里有“底”。由于家長總愛拿自己當(dāng)年

這里我還想特別強(qiáng)調(diào)一點：對目前成績不太理想的同學(xué)，我們的家長要鼓勵孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最在的努力爭取考一個二本院校。其實，我們知道，一個好學(xué)校不如一個好專業(yè)。在目前我國的一些二本院校中有很多專業(yè)都是熱門專業(yè)，這些專業(yè)目前的就業(yè)形勢都是很好的。課件這里我還想特別強(qiáng)調(diào)一點：對目前成績不太理想的同學(xué)，我們③不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊，時刻對孩子說，要抓緊時間復(fù)習(xí)，其實，孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。更不要用“要為父母爭口氣”等言語刺激孩子。④不要盲目攀比和迷信。不要對孩子說其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語，這樣反而會增加孩子的逆反心理，而要多進(jìn)行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時每刻的進(jìn)步。不要燒香拜佛，大搞迷信活動，從來就沒有什么救世主，高考成功只能靠自己！課件③不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊，時刻對孩子說，要抓緊時間復(fù)習(xí)⑤不要過分看重考試對個人前途的影響。不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗學(xué)生十幾年水平、接受祖國挑選的正常程序，既要認(rèn)識到高考是一種競爭，也不能過分強(qiáng)調(diào)競爭，更不能為考試下賭注，要給自己定一個合理的期望值，保持一顆平常心。課件⑤不要過分看重考試對個人前途的影響。不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是三要：①要制造良好的家庭氣氛：考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松，拒絕“戒嚴(yán)”。把高考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。