高教版職高語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)-復(fù)習(xí)題含答案(免費(fèi))

測(cè)試題（班級(jí)： 姓名：成績(jī):、選擇題（每小題2分，共10分）（一、字音考查）1,下取」詞語(yǔ)中，與加點(diǎn)字的注音完全相同的一組是（)A.鮮xim:鮮紅新鮮屢見(jiàn)不鮮 鮮為人知B.強(qiáng)qidng:堅(jiān)強(qiáng)牽強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理 博聞強(qiáng)識(shí)C.供gmg：供給供應(yīng)提供 供不應(yīng)求D.當(dāng)dmg：當(dāng)家當(dāng)代門(mén)當(dāng)戶對(duì) 安步當(dāng)車(chē)2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音全部正確的一組是（ ）A.潰（kui）爛 凍瘡（chmg） 挎（kua）包粗糙（Z0D）B.印戳(chuo) 清冽(li6) 侍弄(l?ng)牛犢（du）C.打焉（nioi） 嗅（xi近）昧 黑駿駿（qu）拽(zhuci)1D.踽踽（ju）而行過(guò)稱(chēng)（ch出） 點(diǎn)數(shù)（sh近）瞥（pi6）見(jiàn)3.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音不同的一組是（ ）A.允諾 懦弱 糯米 搦戰(zhàn)B.嗥叫 蛭油 狼嚎 號(hào)哭C,蠕動(dòng) 如素 儒家 "D.艾蒿 鎬素 藁城 槁木4.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是（ ）A.捎帶 眉梢 稍微 艄公B.點(diǎn)綴 輟學(xué) 拾掇 贅述C.踹趾 翩然 偏愛(ài) 篇章D.縹緲 剽竊 漂白 餓殍（二二、字形考查）5.下取」詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（)A.泊清爽爽 敷衍 款待惦念B.干干凈凈 撫養(yǎng) 殷勤好象C.不辭勞苦 搜索 銅活高梁D.愛(ài)屋及屋 掙扎 籌劃安詳6.下取」句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（)A.平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來(lái)往的行人，也不說(shuō)話。B.從他的像貌看來(lái)，應(yīng)該是北方人，流落到這南方熱帶的街頭。C.對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與凝惑的眼光,小部分人則投以同情咐車(chē)渡合囑候歡揉7.下取」詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A.嘟噥 爆躁 唾沫B.核準(zhǔn) 清冽 秤桿C.連絡(luò) 蹣跚 磨難D.這套子竟是嶄新的，美艷得無(wú)法和他相配劃算憂傷感概哽咽8.下取」詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A.碾軋 儲(chǔ)存粘親B.短暫 粗糙C.惆帳 幫腔嘟嚷D.慷概 分辯憐憫D,羅嗦抽噎粗造嬌嗔

推揉

磨蹭

凜冽（三、詞義考查）.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.有的商品廣告，言過(guò)其實(shí)..?.，誤導(dǎo)消費(fèi)者。B.學(xué)校準(zhǔn)備舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都興致勃勃，體育委員更是推波助瀾. .??，積極組織班級(jí)同學(xué)報(bào)名參加。C.犯了錯(cuò)誤首先應(yīng)該檢查自己，無(wú)動(dòng)于衷或因此居功自傲..??，都是不對(duì)的。D.他的文章題材新穎，內(nèi)容生動(dòng)，有不少觀點(diǎn)是一孔之見(jiàn)....o.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)誤的一組是（ ）A.抽噎.（憋住氣）打篇.（花木、水果等因失去所含的水分而萎縮）B.乍?（張開(kāi)）著 幾紹.（量詞，線、麻、頭發(fā)、胡須等許多根順著聚在一起叫一絡(luò)）C,黑駿.（黑）酸一沓.（量詞，用于重疊起來(lái)的紙張和其他薄的東西）D.不可彈.（盡）言 正.（使位置正，使不歪斜）襟危.（端正）坐.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.適宜心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說(shuō)的賞心悅目. ...oB.他以身試法..??，用自己的親身經(jīng)歷去勸導(dǎo)別人。C.每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火....，山上閃出疏落的燈光D.老師深情的說(shuō)：同學(xué)們，你們是明日黃花..??，是祖國(guó)的未來(lái)呀！.對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（A.風(fēng)韻：優(yōu)美的態(tài)度B.艷羨：十分羨慕C.寒倫：粗俗或窮酸而不體面D.資質(zhì)：人的素質(zhì)（四、修辭考查）.下列各句中，不屬于描寫(xiě)的一句是（ ）A,父親的寡姐跟我們一塊兒住，她吸鴉片，她喜摸紙牌，她的脾氣極壞。B.在我的記憶中，她的手終年是嫩紅微月中的。C.當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色一一那是陰歷四月，天氣很暖。D.我請(qǐng)來(lái)三姐給我說(shuō)情，老母含淚點(diǎn)了頭。.對(duì)下列各句所運(yùn)用的修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（ ）①他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。②雖然我知道即使每天買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但買(mǎi)獎(jiǎng)券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。③每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。④老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺(jué)到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會(huì)從心的深處涌出。A.比喻移用擬人移用B.比喻擬人移用移用C.比喻移用通感移用D.比喻擬人移用通感.下列各句中，對(duì)修辭手法辨析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.只有山長(zhǎng)久地存在著，從而能夠客觀地聆聽(tīng)狼的嗥叫。 （擬人）B.這位女市長(zhǎng)開(kāi)著“霸道”，因?yàn)檫`規(guī)駕駛，軋死了一名學(xué)童。市民們非常憤慨。 （借代）C.這樣一座山看起來(lái)就好像什么人給了上帝一把大剪刀， 叫他成天只修建樹(shù)木，不做其他事情。（比喻）D.農(nóng)民們都說(shuō)：看見(jiàn)這些鮮綠的苗，就嗅出饅頭的香味來(lái)了。 （比喻）.下列句子中，修辭手法不同于其他三旬的一句是（ ）A.它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。B.它（鐵軌）勇敢地盤(pán)旋在山腰，又悄悄地試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺(tái)兒溝腳下，然后鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。C.火車(chē)停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨著臺(tái)兒溝的寒冷。D.群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺。（五、語(yǔ)病考查）.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A.校區(qū)總體設(shè)計(jì)工作，融會(huì)了各派的建筑風(fēng)格，得到大家的充分肯定。B.展覽館里陳列著各色各樣的孔繁森同志生前使用過(guò)的東西。C.大批災(zāi)區(qū)兒童重新走進(jìn)了寬敞明亮的教室，坐上了嶄新的桌椅，廣大家長(zhǎng)對(duì)此十分滿意D.降價(jià)促銷(xiāo)是一種低層次的競(jìng)爭(zhēng)手段，通過(guò)降價(jià)來(lái)促銷(xiāo)，有如飲鴆止渴。.下列句子中有語(yǔ)病...的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。B.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。C.課堂上，老師對(duì)我們提出了“獨(dú)立思考，積極合作”的要求。D.初中三年的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，增強(qiáng)了能力3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病....的句子是：（ ） （3分）A、秋天的衢州是個(gè)收獲的季節(jié)。B、體育課對(duì)大多數(shù)同學(xué)是有興趣的。C、4月28日，首屆“錢(qián)江源文化旅游節(jié)”在衢州市開(kāi)化縣拉開(kāi)帷幕，央視著名主持人王小丫、李詠聯(lián)袂主持了當(dāng)晚的文藝晚會(huì)。a今年五一期間，我市個(gè)別景點(diǎn)由于垃圾箱設(shè)置過(guò)少，導(dǎo)致游客垃圾亂丟。對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門(mén)并非不無(wú)責(zé)任。4下面句子沒(méi)有語(yǔ)病....的一項(xiàng)是（ ）0A.夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。B.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承世界閩商精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。C.通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界二、填空1、《我的母親》作者是,原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、著名作家，因作品很多，獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō):《四世同堂》；話劇《茶館》《龍須溝》等。2、《好雪片片》作者是,臺(tái)灣作家。3、莫言借助《賣(mài)白菜》中母親的形象，表達(dá)了自己對(duì)做人行事的看法：再窮也不能失掉2再窮也不能丟掉o4、《我的空中樓閣》是一篇寫(xiě)景上散文，作者是,臺(tái)灣作家。5、《離太陽(yáng)最近的樹(shù)》的作者是畢淑敏，文中的“樹(shù)”是指o6、《像山那樣思考》是一篇 散文，作者是利奧波德。7、小說(shuō)的三要素是>?o8、《哦，香雪》中，“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)；“火車(chē)”象征著o9、《項(xiàng)鏈》作者是2法國(guó)小說(shuō)家。其文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，被譽(yù)為“ 丁10、《荷花淀》選自《白洋淀紀(jì)事》，作者2河北人，現(xiàn)代作家，被認(rèn)為是? ：代表人物。測(cè)試題（班級(jí)： 姓名：成績(jī)：三、判斷下列各題，正確的打（，）錯(cuò)誤的打（X）TOC\o"1-5"\h\z1、老舍（1899年~1966年），京派代表，享年67歲，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、著名作家，因作品很多，獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。曾任小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)教員、大學(xué)教授。 （ ）2、老舍《我的母親》告訴我們：不能因貧窮改變做人的標(biāo)尺，不能因距離淡化對(duì)親人的牽掛。 （ ）3、“入學(xué)，要交10元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去?！边@句用了夸張的修辭手法。（ ）4、“失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來(lái)不好的消息，告訴我已是失了根的花草?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把自己和父母的關(guān)系比作花草和根的關(guān)系，非常準(zhǔn)確貼切。還運(yùn)用了委婉的修辭手法，委婉地表達(dá)了自己怕失去母親的思想。 （ ）5、《好雪片片》中，作者采用欲揚(yáng)先抑的手法，渲染流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙的形象，與后文老人表現(xiàn)出來(lái)的美好品質(zhì)構(gòu)成鮮明的對(duì)比，彰顯了無(wú)處不在的美好人性。 （ ）6、《好雪片片》中，善良的作者和善良的老人教會(huì)了我們?cè)撊绾误w察他人的善意，又該如何善意地對(duì)待他人。“人的好本質(zhì)不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)”。人明凈的善意，不管外表怎樣的污穢，都會(huì)從心的深處涌出。 （ ）7、《好雪片片》中，作者是一個(gè)忠實(shí)的采迷，他每次路過(guò)賣(mài)獎(jiǎng)款的老人那里都要買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券。他希望自己終有一日能中大獎(jiǎng)，正所謂“一券在手，希望無(wú)窮”。（ ）8、《賣(mài)白菜》中，母親是一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信的人。她教育自己的孩子“人窮不能志短，再窮也需要真誠(chéng)實(shí)在?！蔽覀冏x了課文后也受到了同樣的教育。（ ）9、踽踽：讀音是j4口；意思是：形容一個(gè)人走路孤零零的樣子。（）10、漢字“六書(shū)”指的是：象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注六種造字方法。（）11、漢字是漢民族自古以來(lái)一直用以記錄漢語(yǔ)、 交流思想的工具，是漢族祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)和生活實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的。漢字是表義文字。形聲字占漢字的百分之八十以上。 （ ）12、《我的空中樓閣》是一篇托物言志、寄情于景的散文，寄托了作者對(duì)“獨(dú)立的、安靜的”生活的向往，抒發(fā)了熱愛(ài)自然的美好感情。（ ）13、”小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)！”用了反問(wèn)的修辭手法。（）14、“論‘領(lǐng)土’，只有有限的一點(diǎn)。，，”“和‘領(lǐng)土‘相對(duì)的是‘領(lǐng)空‘，論‘領(lǐng)空’卻又是無(wú)限的，””“有形的圍墻圍著一些花，，，”“天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍著一些花，，，”這里，“領(lǐng)土”和“領(lǐng)空”對(duì)舉，“有形”和“無(wú)形”對(duì)舉，虛實(shí)結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，全方位地描寫(xiě)了小屋及周?chē)沫h(huán)境。聯(lián)想豐富，比喻新奇，大大豐富了文章內(nèi)容。給人耳目一新的感覺(jué)。 （ ）15、“小屋富于浪漫的文學(xué)性”，指的是“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開(kāi)了一些，好像層山后退了一些。山是不動(dòng)的，那是光線加強(qiáng)了，是早晨來(lái)到了山中。TOC\o"1-5"\h\z當(dāng)花瓣微微收攏，那就是夜晚來(lái)臨了。” （ ）16、“離太陽(yáng)最近的樹(shù)”指的是紅柳，因?yàn)樗L(zhǎng)在海拔5000米的高原上，所以說(shuō)它是離太陽(yáng)最近的樹(shù)。 （ ）17、文學(xué)可以分為散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇四種體裁。 （ ）18、在課文《哦，香雪》中，“火車(chē)”和“大山”并不僅僅是實(shí)物?！按笊健毕笳髦忾]、傳統(tǒng)；“火車(chē)”象征著開(kāi)放、現(xiàn)代。（ ）19、這群深山里面長(zhǎng)大的姑娘因?yàn)榛疖?chē)的經(jīng)過(guò)而攪亂了年輕的心，對(duì)山外的東西充滿了好奇：一個(gè)發(fā)卡、一塊手表；一個(gè)鉛筆合、一只書(shū)包都讓她們產(chǎn)生了極強(qiáng)的吸引力。還融入了少女對(duì)未來(lái)生活的個(gè)人夢(mèng)想。她們之間沒(méi)有什么區(qū)別。 （ ）20、香雪是一個(gè)生在山里長(zhǎng)在山里的孩子，有著山里人的淳樸厚道、獨(dú)立自尊、執(zhí)著與堅(jiān)毅；還有著讀書(shū)人對(duì)文化知識(shí)的渴求與神往。 （ ）四、閱讀理解（12分）一我的母親（老舍）選段（12分）當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意開(kāi)學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校——制服，飯食，書(shū)籍，宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)開(kāi)學(xué)的話。入學(xué)，要交十圓的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由示范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句： “以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一申用的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了蠟。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛(ài)的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，加重一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色一一那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生， “去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫?huì)再候盼著我了，她已入了土！1、這段話以時(shí)間為順序，共寫(xiě)了三件事：①② L?3分）2、根據(jù)上題，該段文字可劃分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“ 〃”在原文中標(biāo)出。（3分）3、該段語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是L文字看似2卻蘊(yùn)含著作者對(duì)母親深深的 之情。（6分）二 聞一多先生的說(shuō)和做（臧克家）選段（12分）作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭” 。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路， “漂白了的四壁”。1、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語(yǔ)。 （8分）①?gòu)?（ ）高：②鍥.（ ）而不舍：③目不窺.（ ）園：④兀.（ ）兀窮年：2、這段文字主要是寫(xiě)聞一多先生的“做”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出聞一多先生所做的事。（2分）3、作者說(shuō)：“（聞一多先生）要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。"你是怎樣理解這句話的？（2分）三 好雪片片（林清玄） 選段（12分）我每次經(jīng)過(guò)那里，總會(huì)向老人買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道即使每天買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但買(mǎi)獎(jiǎng)券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。記得第一次向他買(mǎi)獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷的無(wú)法和他相配。老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作也十分艱困。“不用裝套子了。"我說(shuō)?！安恍械模憘€(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說(shuō)出充滿鄉(xiāng)音的話。他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫(xiě)著八個(gè)字: “一券在手，希望無(wú)窮?！焙髞?lái)我才知道，不管是誰(shuí)買(mǎi)獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解到了，小紅套原來(lái)是老人對(duì)買(mǎi)他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天黃昏，我向他買(mǎi)獎(jiǎng)券，他還沒(méi)有拿獎(jiǎng)券給我，先看見(jiàn)我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒(méi)有扣。老人說(shuō)：“你這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來(lái)幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒(méi)有退避。老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺(jué)到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會(huì)從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸。老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當(dāng)帶在身上，我依然是我，向他買(mǎi)著無(wú)關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測(cè)的心之角落。我向老人買(mǎi)過(guò)很多很多獎(jiǎng)券，多未中過(guò)獎(jiǎng)，但每次接過(guò)小紅套時(shí)，我覺(jué)得那一時(shí)刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了，真的是“一券在手，希望無(wú)窮”。我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好本質(zhì)，不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)。我想到偉大的禪師龐蘊(yùn)說(shuō)的：“好雪片片，不落別處！”我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時(shí)某地當(dāng)下即見(jiàn)，美麗的落下，落下的雪花不見(jiàn)了，但灌溉了我們的心田。 1、給加點(diǎn)字注TOC\o"1-5"\h\z音。（4分）①獎(jiǎng)券.（ ）②慎.重（ ）③腋.下（ ）④污穢.（ ）2、文中寫(xiě)“我”以在老人那里買(mǎi)獎(jiǎng)券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”，為什么感到安心？“并使同情找到站立的地方”是什么意思？從中可以看出“我”是一個(gè)什么樣的人？（ 4分）3、當(dāng)老人幫“我”扣扣子時(shí)，為什么“我”遲疑了一下，卻沒(méi)有退避？（ 2分）4、在我們周?chē)幸恍┫裎闹小袄先恕边@樣的人，他們生活艱難，卻擁有著金子般的心靈。請(qǐng)結(jié)合課文與自己的感悟，談?wù)勀阍撊绾螌?duì)待他們。 （2分）四我的空中樓閣（李樂(lè)薇）選段（12分）①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。②十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上。③世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點(diǎn)綴，山也是。小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容。山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。④小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)?、萆缴嫌幸黄兙G色的無(wú)花樹(shù)；花是美麗的，樹(shù)的美麗也不遜于花?；ê帽热说拿纨嫞瑯?shù)好比人的姿態(tài)。樹(shù)的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神?、抻辛诉@許多樹(shù)，小屋就有了許多特點(diǎn)。樹(shù)總是輕輕搖動(dòng)著。樹(shù)的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹(shù)的高大，顯出小屋的小巧；而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹(shù)，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。⑦小屋后面有一棵高過(guò)屋頂?shù)拇髽?shù)，細(xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹(shù)陰把小屋籠罩起來(lái)。這棵樹(shù)使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。⑧換個(gè)角度，近看改為遠(yuǎn)觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一些樹(shù)的上面。這個(gè)角度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山下看。首先看到的是小屋前面的樹(shù)，那些樹(shù)把小屋遮掩了，只在樹(shù)與樹(shù)之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍(lán)，那是墻；一片白，那是窗。我的小屋在樹(shù)與樹(shù)之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥(niǎo)一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！1、第一、二段寫(xiě)了小屋的什么方面？第二段用的倒裝語(yǔ)序有什么作用？（ 4分）TOC\o"1-5"\h\z2、第三段中連用的四個(gè)比喻有什么作用？（ 2分）3、第四段在文章結(jié)構(gòu)上起的作用是o（2分）4、第五、六段為什么用大量筆墨去寫(xiě)樹(shù)？其效果如何？（ 2分）5、從觀察角度分析，第七段是 把小屋擬人化，如“— —”一句就采用了擬人手法，第八段賦小屋以靈性，表達(dá)了作者對(duì)小屋特殊的喜愛(ài)之情。 （2分）班級(jí):成績(jī):測(cè)試題(三

姓名：班級(jí):成績(jī):五、語(yǔ)言運(yùn)用(2題，每題5分，共10分)。1.補(bǔ)寫(xiě)句子。沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園， 是沒(méi)有 ；沒(méi)有 ， ；2,請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容，擬兩條有關(guān)“環(huán)?！钡男麄鳂?biāo)語(yǔ)。當(dāng)今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化，水土大量流失，環(huán)境被嚴(yán)重污染。生態(tài)性災(zāi)難已成為威脅人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)燕尾服的嚴(yán)重危機(jī)。(D(2)3.把下面句子的內(nèi)容放在兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱(chēng)表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。 小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不能去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行?！?1)當(dāng)天下午，小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)到這件事，小王說(shuō)：(2)第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人，小王說(shuō)：4,仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句(字?jǐn)?shù)可比例句略多) 。書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。 書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。(D.仔細(xì)揣摩甲旬的特點(diǎn)，找出規(guī)律后，在括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成與甲旬對(duì)應(yīng)的句子，填在乙句的橫線上。甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。乙： ，春香 O(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香).在空格內(nèi)給下面的短文寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題(不超過(guò)10個(gè)字)?！鞍椎郾滩ㄉ剿畾g，千帆競(jìng)渡履平川?！?月10日，奉節(jié)縣100名詩(shī)人齊聚老縣城依斗門(mén)，朗誦著自己的詩(shī)作，送別有著一千多年歷史的古城門(mén)，這座古城門(mén)即將在三峽水庫(kù)蓄水達(dá) 135米水位時(shí)，永沉江底。84歲的老詩(shī)人余敬之也參加了此次活動(dòng)。有“活杜甫”之稱(chēng)的他，至今創(chuàng)作出了 3000多首詩(shī)歌?？粗粩嗌蠞q的江水，老詩(shī)人朗誦著自己的詩(shī)作，眼淚直往下掉。他說(shuō)，千百年來(lái)，依斗門(mén)跟瞿塘峽、白帝城一樣，是詩(shī)人取之不盡的創(chuàng)作源泉。 下午5點(diǎn)，依斗門(mén)被水淹沒(méi)，標(biāo)志著詩(shī)城遺址初步?jīng)]入庫(kù)底。此時(shí)，詩(shī)人們才依依不舍離去。7,請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要信息（不超過(guò) 16個(gè)字）。昨日，記者從成都市郵政局獲悉，按國(guó)家郵政局統(tǒng)一安排，從即日起，凡是通過(guò)郵局匯往民政部、衛(wèi)生部、紅十字總會(huì)等的防非典愛(ài)心捐款，均免收郵費(fèi)。目前，我省一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人紛紛表示捐款意愿，國(guó)家民政部、衛(wèi)生部、中國(guó)紅十字總會(huì)、中華慈善總會(huì)已開(kāi)通了愛(ài)心捐款通道。寄款時(shí)，匯款人須在附言欄內(nèi)注明“防治非典捐款”字樣。收款單位在收到匯款后，將向捐款者寄發(fā)收到捐款的收據(jù)和相關(guān)資料。8.鏡湖中學(xué)初三（8）班的同學(xué)準(zhǔn)備選編一本自己的文集一一《讓我們蕩起雙槳》，他們對(duì)作文進(jìn)行編輯、分類(lèi)，設(shè)計(jì)了“感受生命”、“體會(huì)親情”、“走近名人”等小欄目，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。要求：結(jié)構(gòu)與已有欄目的名稱(chēng)一致，內(nèi)容不重復(fù)。六、應(yīng)用寫(xiě)作試題一、根據(jù)下列內(nèi)容完成寫(xiě)作。1、請(qǐng)假條適應(yīng)于因病或因事不能照常工作或上學(xué)，而向單位或個(gè)人說(shuō)明情況的一種便條。一般由五部分組成。請(qǐng)擬寫(xiě)一張病假條。2、李主任外出開(kāi)會(huì)，辦公室的張明接到了人事處張?zhí)庨L(zhǎng)的來(lái)電，請(qǐng)李主任明天下午 2點(diǎn)接待洪發(fā)設(shè)備廠的技術(shù)人員。請(qǐng)你代張明給李主任寫(xiě)一張電話留言條。3、李青要到昆明出差，張紅聽(tīng)到此事。張紅想買(mǎi)一件衣裳，請(qǐng)你代張紅寫(xiě)一張托事條。4、說(shuō)說(shuō)下面的電話交談存在什么問(wèn)題。如果是你，你該如何打這個(gè)電話？寫(xiě)一篇電話稿。“喂！廣告公司嗎？李四在嗎？” /“對(duì)不起，他不在。您有什么事需要，”/“不在，算了，算了！”（還沒(méi)說(shuō)完就搶著說(shuō)）/（咔嚓，就掛斷了電話）七、作文題目1、請(qǐng)以“假如我是 ”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文2、請(qǐng)以“我的未來(lái)不是夢(mèng)”為題，寫(xiě)一篇不少于 600字的作文。3、請(qǐng)以“感恩”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。4、請(qǐng)以“生活真美好”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。2012年春季學(xué)期語(yǔ)文題庫(kù)試題參考答案基礎(chǔ)模塊一、選擇題基礎(chǔ)模塊一、選擇題1.C2.C3.D4.A5.A6.A7.B8.B9.A10.A11.C12.A13.A14.B15.D16.D17.D18B19.C20.D二、填空題1、老舍 《駱駝祥子》2、林潔玄3、自尊誠(chéng)實(shí)4、李樂(lè)薇5、紅柳6、哲理7、,有節(jié)人物環(huán)境8、開(kāi)放、現(xiàn)代9、莫泊桑短篇小說(shuō)之王10、孫犁 白洋淀派三、判斷題1、， 2、，3、x4、V5、V6、V 7、X 8、， 9、，10、V11、V12、v/ 13、X 14、， 15、，16、V17、V18、，19、X 20、V四、閱讀題1、這段話以時(shí)間為順序，共寫(xiě)了三件事：①送我上學(xué)；②三姐出嫁；③除夕探母。（6分）2、根據(jù)上題，該段文字可劃分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“〃”在原文中標(biāo)出。（3分） 第一層：從“當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候”一一“ 她的回答只有一用用的眼淚”。 第二層：從“我入學(xué)之后，三姐結(jié)了蠟”一一“看花轎徐徐地走去”。 第三層：從“不久，姑母死了” 一一 “她已入了土”。3、該段語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是 情真意切；文字看似樸素平實(shí)，卻蘊(yùn)含著作者對(duì)母親深深的懷念、痛惜之情。（6分）給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語(yǔ)。（4分）①?gòu)洠╩i）高：更高。彌，更加。②鍥（qie）而不舍：鍥刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，亥黑③目不窺（ kui）園：眼睛顧不上看一看室外的園圃。形容埋頭讀書(shū)，專(zhuān)心治學(xué)。④兀（wu）兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。2、這段文字主要是寫(xiě)聞一多先生的“做”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出聞一多先生所做的事。（2分）聞一多先生專(zhuān)心研究中國(guó)古代典籍（或中華民族幾千年的文化史） 。3、作者說(shuō)：“（聞一多先生）要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。"你是怎樣理解這句話的？（2分）這句話說(shuō)明，聞一多先生的“做”，不是單純地做學(xué)問(wèn)，而是有明確的目的，即通過(guò)研究中華民族光輝燦爛的文化史，激發(fā)民族自尊心，振奮民族精神，為的是給當(dāng)時(shí)積貧積弱的中國(guó)開(kāi)一劑“文化藥方”。4.（4分）研究古籍是給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。表現(xiàn)了聞先生全心全意探索救國(guó)救民的出路，是偉大的愛(ài)國(guó)者。1、給加點(diǎn)字注音。（4分）①獎(jiǎng)券（quai）②慎重（sh幣）③腋下（y6）④污穢（hui） 2、文中寫(xiě)“我”以在老人那里買(mǎi)獎(jiǎng)券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”，為什么感到安心？“并使同情找到站立的地方”是什么意思？從中可以看出“我”是一個(gè)什么樣的人？（ 4分） 買(mǎi)獎(jiǎng)券實(shí)