紅河鎮(zhèn)中小學信息技術(shù)及學科教學整合實施計劃方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考紅河鎮(zhèn)中小學信息技術(shù)與學科教學整合實施案〔試行〕制定本實施案。一、指導思想以2021整合調(diào)研、探究整合新模式、完善和充實教學資源庫、培養(yǎng)整合示學校和骨干教師為目標，不斷提高教育教學質(zhì)量。二、工作目標1織和落實整合實施案，完善整合評價機制和保障措施。2、深化學科整合應用，信息技術(shù)與學科整合覆蓋率到達100%，專任教師的學科整合課時不低于40%。3上的專任教師能夠自制或運用多媒體課件、主題資源或網(wǎng)絡資源進展教育教學，信息技術(shù)與學科整合備課常態(tài)化。4五種課型的信息技術(shù)與學科整合模式，不斷提高整合的質(zhì)量與效益。55創(chuàng)立1所濰坊市信息技術(shù)與學科整合示校，培養(yǎng)4名市級學科整合骨干教師。6整合教學及學生自主學習，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。三、工作措施1總結(jié)經(jīng)歷和推廣典型。各學校成立相應組織機構(gòu)，制定學科整合實施方法和落實保障措施，指導學校開展學科整合教研活動。2制定信息技術(shù)與學科整合的調(diào)研方案到各學校聽課調(diào)研年縣級以上電教教學能手每人講授至少一節(jié)公開課幫扶一名年輕教師，撰寫一篇較高水平的論文。使每一所學校的每一個學科與信息技術(shù)的整合覆蓋率到達 100%，學科整合課時不低于40%。將學校與教師的整合水平納入年終教育評估。3促進學校信息技術(shù)教育環(huán)境的不斷優(yōu)化，培養(yǎng)專任教師參與學科整合的積極性。4、積極探索新授課、復習課、講評課、練習課、創(chuàng)新實一步提高課堂整合的效益。510820結(jié)果納入年終督導評估。6錄、優(yōu)秀教育軟件等資源，利用昌樂縣中小學教育教學的優(yōu)質(zhì)教育資源中心，效勞于各學科整合教學及學生自主學習，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源全縣共享。三、組織領導為加強對全鎮(zhèn)中小學信息技術(shù)與學科整合工作的組織領組，協(xié)調(diào)、組織實施，保證整合工作順利進展。二〇〇九年三月三十一日紅河鎮(zhèn)中小學信息技術(shù)與學科整合課堂教學評價標100分〕一級指標 二級指標1、符合新課程標準。

優(yōu)10-8

分值良8-5

一般5-2

差2-0教學目標10

2計合理。3、有助于學生自主、互助、合作學習。教學設計15

1、遵循學生的年齡、個性、背景特征，符合學生認知規(guī)律。2、依據(jù)不同學科、不同教學容，有科學合理的教學策略及媒體整合策略。

15-12 12-8 8-5 5-02540

1、媒體選擇恰當，切入點好呈現(xiàn)式符合教學和學 生認知規(guī)律。2、資源組織合理、有層次，無科學性錯誤。3導航便合理。1、善于創(chuàng)設教學情景，教學語言清晰、謹。 40-302、教學環(huán)節(jié)設計合理，教學容安排詳略適宜，教學構(gòu)造層次清楚，時間分配得當。3促進學生發(fā)現(xiàn)學習。4、教學重點、難點得到較好的突破。5、雙邊活動安排適宜，及時反響、課堂組織能力和信息技術(shù)應用能力強。

20-10 10-5 5-030-20 20-10 10-0教學效果10總評

1、實現(xiàn)學科教學目標。2、學生情感投入積極并獲得一定的成就感。3、信息技術(shù)與學科教學有效整合，技術(shù)優(yōu)勢明顯，學科特色鮮明。

10-8

8-6 6-2 2-0濰坊市信息技術(shù)與學科整合示校標準〔120分〕評比 評比工程B1領導

昌樂縣信息技術(shù)與學科整合骨干教師評選標準〔100分〕評比要素及分值C1成立信息技術(shù)與學科整合領導小組。3分

得評價法 分A1領導與組織20A2信息化資源建立分A340分A4學研究30分

9分B2與決策11B3資源建立B4化應用能力建立20分B5化教學應用20B6研究30B7宣傳

C2有校領導分管信息技術(shù)與學科整合工作。3分C3建立現(xiàn)代教育技術(shù)〔或信息技術(shù)〕教研中心。3分C4學校信息技術(shù)與學科整合領導小組定期召開會議〔2分〕，研究學校信息技術(shù)與學科整合操作和應用，會議決議有指導性、可操作性、可評估性?！?分〕C5積極參加市級以上有關(guān)信息技術(shù)與學科整合的培訓、教研活動等。信息技術(shù)與學科整合工作列入學校教學工作方案〔3分〕C6學校有信息技術(shù)與學科整合案并按方案實施?！?分〕C7每年均有能保證學?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的經(jīng)費投入。2分C8購置必備的整合資源，合理使用信息技術(shù)教育費，無挪用和不用的情況。5分C9校園網(wǎng)：外網(wǎng)：有固定網(wǎng)址、有網(wǎng)頁；2分網(wǎng)：各年級每個學科數(shù)字化教學資源容量到達20G。2分C10學校自有或接入市教育信息中心的教學資源庫。3分C11積極參加網(wǎng)上教研活動2分C12具有智能型、簡便易用的電子備課平臺。3分C13校本資源實現(xiàn)共享。3分C14組織骨干教師開展校信息化培訓，做到有方案、有過程、有教學設計作品或資源開發(fā)成果。4分C15骨干教師參加濰坊市信息技術(shù)與學科整合專題培訓。8分C16100%能使用現(xiàn)代教育技術(shù)設備設施，70處理、輔助教學、制作課件。8分C17100%。5分C18專用教室平均每使用時數(shù)不少于15課時。5分C19應用現(xiàn)代教育技術(shù)上課的比率達總課時的30%以上。5分C20應用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師比率達90%。5分C21有校級信息技術(shù)與學科整合課題，并且真實有效地開展研究。3分C22承擔市級及以上的信息技術(shù)與學科整合研究課題，有相應的階段成果。7分C23積極參加全國、省、市、縣〔區(qū)〕各項活動。5分C24本年度教師的論文及其它成果在市及市級以上會議或刊物上交流、發(fā)表、獲獎。10分〔獲獎20分以上得積分10分，10分以上積5分，5分以上積2分〕C25開展全校性信息技術(shù)與學科整合公開課、研究課活動每期不少于2次，承擔縣及縣級以上的公開課或研究課，每期不少于1次。5分

查看資料查看資料查看資觀察查看資料C19－23項需提供原始的專用教室使用記錄，或教師教案查看資料和證書A5合達標10分

推廣5分B8資源開發(fā)5分總分

C26媒體專題報道學校信息技術(shù)與學科整合工作。10分 查看資料C27年每名教師提供信息技術(shù)與學科整合示課例或多媒體課件不少于10件。10分 查看資料評比容 評比要素及分值 評價法 得分25分20分15分15分10分10分總評

1、積極參加全國、省、市、縣各項信息技術(shù)與學科 查有關(guān)整合論文評比活動并獲獎。分別賦值5、4、、2分 料和證書2、本年度教師的論文及其它成果在市及市級以上會議或刊物上交流、發(fā)表、獲獎。10分3、參與編輯出版的信息技術(shù)、課程整合教材。10分1、積極參加全國、省、市、縣電教課、信息技術(shù)與學科整合優(yōu)質(zhì)課評選并獲獎。分別賦值15、8、6、4分2、參加全國、省、市、縣、鎮(zhèn)級信息技術(shù)與課程整合公開課分別賦值5、4、3、2、1分3、指導本年級組、本學科教師講授信息技術(shù)整合課并獲省〔含省以上〕、市、縣級獎分別賦值5、3、1分。1、指導學生參加電腦制作、機器人活動并獲全國、省、市、縣、鎮(zhèn)級獎。分別賦值5、4、3、2、1分25、、3、21分