2022年醫(yī)學專題-病句辨析與修改部分

█辨析(biànxī)并修改病句█天津卷2010年高考語文復習精品(jīnɡpǐn)課件系列（4）第一頁，共八十二頁。考點(kǎodiǎn)闡釋

所謂“病句”，是指不符合現代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子(jùzi)。它是歷年來高考考查的一個重點?！犊荚嚧缶V》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。第二頁，共八十二頁。一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項。高考試卷中通常以兩種形式進行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現在第I卷中，這種形式占多數；二是修改病句，以主觀題形式出現在第II卷中。

主要考查以下六種病句類型:表意不明(bùmínɡ)、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂。命題(mìngtí)特點第三頁，共八十二頁。真題回放(huífànɡ)第四頁，共八十二頁。1、2009年天津(tiānjīn)卷下列各句中沒有語病且句意明確的一句是A.90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結束了網絡競價，以總價1283.65萬元成交，每個缶的均價都超過了14萬元。B.盡管在剛過去的“五一”小長假里已經使出渾身解數大搞促銷活動，各商家在母親節(jié)檔期里仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾。C.植物營養(yǎng)學就是研究(yánjiū)如何通過施肥等措施提高作物產量、改善農產品品質的，因此植物營養(yǎng)不僅對糧食質量安全，而且對糧食數量安全至關重要。D.學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動的有效開展起著重要作用。第五頁，共八十二頁?！敬鸢浮浚築【考點】考查辨析語病?！窘馕觥緼項中的“每個”和“均價”“都”在表意上有贅余，因為“均價”就是每個的價格，與“每個”“都”重復，只保留“均價”；C關聯詞語誤用，從邏輯關系上講，“因此”表示前因后果，而C項語句的前后邏輯關系卻是“前果后因”應該為“因為”；D“能否”表示事物的兩個方面，所以對應的結論也應該是兩個方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后明顯不對應?！舅悸伏c撥】考生(kǎoshēng)要熟悉病句的六大類型。每一類可以記幾個典型的例子。采用造句類比法和語感審讀法，可以識別多數非邏輯錯誤和語義性錯誤。第六頁，共八十二頁。下列各句中沒有語病且句意明確的一句是A．公民(gōngmín)美德是社會公民(gōngmín)個體在參與社會公共生活實踐中，應具備的社會公共倫理品質或實際顯示出的具有公共示范性意義的社會美德。B．我們一定能在奧運之際展現出古老文明大國的風范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。C．一些房產中介表示了同樣的擔心，他們認為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風。D．為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會特別邀請了曾經摘取過戛納金棕櫚獎的35位導演，每人拍攝一部3分鐘的紀念短片。2、2008年天津(tiānjīn)卷第七頁，共八十二頁。答案：A此題考查辨析病句的能力。B項關聯詞語使用不當，“不僅”應放在“那時”之后；C項名句意不明確(míngquè)，“同樣的擔心”指代不明；D項結構混亂，應在“每人”前加“讓”。第八頁，共八十二頁。3、2007年天津(tiānjīn)卷下列各句中沒有語病且句意明確(míngquè)的一句是A.王維在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻。B.為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓練，提升普通話、廣東話和英語能力，為在香港定居做好準備。C.許多投資者不了解證券投資和基金產品的風險，沒有區(qū)別股票和基金產品與儲蓄、債券的差異，貿然進行證券和基金投資。D.作為古海岸與濕地同處一地的國家級自然保護區(qū)，七里海是京津唐地帶極其難得的一片綠洲，被譽為天津濱海地區(qū)既大又美的花園。

第九頁，共八十二頁?！敬鸢浮緿解析A項，“王維在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力創(chuàng)造的”是“意境”的定語，句子主干為：“意境豐富和提高了表現(biǎoxiàn)技巧，做出貢獻?！敝髻e搭配不當。把“努力創(chuàng)造的”中的“的”改為“了”即可。B項，缺賓語。在“提升”后面加“它們”，在“為在香港定居做好準備”中的“為”的后面加“其”。C項，“股票和基金產品與儲蓄、債券”等并列概念之間關系不清晰明確。第十頁，共八十二頁。4、2006年天津(tiānjīn)卷下列各句中沒有語病且句意明確的一句是（）A.濱海新區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略布局，為本市的跨越發(fā)展提供了廣闊空間，但也應該看到，我們面臨的競爭更為激烈。B.獲取信息的能力，成為學生自主學習的前提和基礎，也是決定和衡量學生學習能力和水平高低的重要標志。C.打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現著藝術的光芒。D.如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口就是(jiùshì)這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。

第十一頁，共八十二頁。【答案】A

解析：B“衡量”與“標志”搭配不當。C缺少主語。D“史詩的主旋律和最激昂(jīáng)的篇章”搭配不當

第十二頁，共八十二頁。5、2005年天津(tiānjīn)卷下列各句中沒有語病且句意明確的一句是

A．在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。B．成功者在設定想要達到的每一個目標時，總是要先找出設定這些目標的理由來說服自己。

C．山上的水寶貴，我們把它留給晚上(wǎnshang)來的人喝。

D．幸福是一個人在一定的社會關系中，對生活產生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。第十三頁，共八十二頁?！敬鸢浮緽解析：解析：A項句式(jùshì)雜糅，應改為“我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略“；c項“晚上來的”有歧義，既可以理解為“后上山來、遲上山來”的意思，也可理解為“不是白天來，而是‘晚上’上山來”的意思；D項主賓不搭配，“幸福是……評價”不搭配，刪去“和評價”。第十四頁，共八十二頁。6、2004年天津(tiānjīn)卷下列各句中沒有語病的一句是A.孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。B.知識分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國家的盛衰，往往更能激起他們的一腔報國之情。C.我們在本月中旬前后有個重要會議，所以現在就要好好準備。D.地震發(fā)生之后，當地政府及解放軍部隊全力救助，目前災區(qū)(zāiqū)群眾已住進了臨時帳篷，防止余震再次發(fā)生。

第十五頁，共八十二頁?！敬鸢浮緾解析：A主賓搭配不當，刪去“孩子的教育問題”中的“的”。C“中旬”與“前后”重復，刪去“前后”。D“余震(yúzhèn)”與“防止”不搭配，將“余震(yúzhèn)”改為“地震”。第十六頁，共八十二頁。病句(bìnɡjù)辨析第十七頁，共八十二頁。常見(chánɡjiàn)類型第十八頁，共八十二頁。一.語序不當：句子中有各個成分的順序同全句的意義具有直接的關系，如果這種順序變化了，那么句子的意思往往也會發(fā)生變化?！罢Z序不當”常常會造成表達上的誤解和歧義。（一）多層定語排列順序不當，如：（1）“她是······教練”中的“教練”前面有如下六個修飾成分。下列四項中排列妥貼的一項是：（)①優(yōu)秀(yōuxiù)的，②有二十年教學經念的，③國家隊里的，④籃球，⑤女，⑥一位，A.①②⑥③④⑤B.①②③⑥⑤④C.③⑥②①④⑤D.②①③⑥④⑤√第十九頁，共八十二頁。多層定語(dìngyǔ)排列順序：（1）表示所屬的名詞、代詞或短語（誰的）（2）指示性的代詞或短語（那一個？）（3）表示數量的詞或短語（多少？）（4）動詞、動詞性短語（怎么樣的？）（5）形容詞、形容詞性短語（什么樣？）（6）表示性質(xìngzhì)的名詞（什么？）第二十頁，共八十二頁。注意(zhùyì)兩點：1.表示數量的詞或短語位置比較靈活，如：例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表達上不產生誤會，但習慣上仍是表數量在前為好。2.表示同一性狀的句子成分，一般(yībān)先短語后詞；如果兩個都是詞，往往先雙音詞，后單音詞。例如：籃球女教練。第二十一頁，共八十二頁。（2）四個醫(yī)學院的應屆畢業(yè)生參加了這次市里竹組織的農村巡回醫(yī)療隊。（3）最近報刊上發(fā)表了1929年至1934年新發(fā)現的魯迅佚文兩則。（4）在休息室里許多老師昨天都同他熱情(rèqíng)的交談?！八膫€”是表示數量，應放在表示所屬(suǒshǔ)的“醫(yī)學院”之后，定語位置不當定語(dìngyǔ)位置不當，“新發(fā)現”應移至“發(fā)表了”之后“在休息室里”應放在“昨天”之后，“熱情”應放在“都”之后。第二十二頁，共八十二頁。（二）多項遞加(dìjiā)式狀語位置不當：多項遞加式狀語(zhuàngyǔ)次序比較靈活大概順序是：（1）表示目的或原因的詞或短語（2）表示時間或處所的詞（3）表示語氣或對象的詞（4）表示情態(tài)或程度的詞第二十三頁，共八十二頁。（三）復句關聯詞語(cíyǔ)位置不當：

復句中，如果兩個分句(fēnjù)主語相同，第一分句(fēnjù)的關聯詞應放在主語之后；如果兩個分句(fēnjù)的主語不同，第一分句(fēnjù)的關聯詞應放在主語之前。例（5）有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。不僅中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也較低。分析：三個分句的主語相同，“不僅”應放在主語之后。第二十四頁，共八十二頁。（6）小明(xiǎomínɡ)來到海邊暸望臺上值班，交班的同志雖然沒有發(fā)現什么情況，但是小明還是十分警惕，兩眼密切注意遠海的動靜。兩個分句的主語(zhǔyǔ)不相同，第一分句的關聯詞應該放在主語(zhǔyǔ)之前。應把“雖然”放在“交班”之前。第二十五頁，共八十二頁。（四）對應關系位置(wèizhi)錯亂

當一個句子出現互相呼應的幾個對應(duìyìng)關系的時候，要注意對應(duìyìng)關系是否搭配得當，否則，就會表達不清。（7）文件對經濟領或中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。分析：理論上深刻的說明政策上詳細的規(guī)定第二十六頁，共八十二頁。（五）并列成分位置(wèizhi)錯亂某些(mǒuxiē)并列成分充當同一成分時，在意義上有先后、輕重、大小等邏輯關系，如果我們忽略了它們之間邏輯順序，就會違背客觀事理，出現毛病。如：（8）家長不應當助長甚至遷就孩子的缺點。分析：遷就：不能堅持原則將就別人。助長：幫助滋長，貶義，程度重。（9）昨天下午，班委會討論和聽取了同學們對開展班級工作的意見。第二十七頁，共八十二頁。（六）修飾成分位置(wèizhi)錯亂（10）考試開始后，大約過了半個鐘頭，就有人陸續(xù)交卷了。（11）美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人有平等(píngděng)的地位。（12）為抗洪犧牲的李向群烈士的英雄事跡在南粵大地廣泛引起了影響。“陸續(xù)(lùxù)”修飾“有人”，應放在“有人”的前面?！坝小毙揎棥芭c白人”，應放在“與白人”之前。第二十八頁，共八十二頁。（13）大家三人一伙，五人一群，各自敘談生活中的趣事，特別談得多的是工作和技術問題。分析：補語位置不當，“特別“應放在“得”字之后。（14）今天得來的幸福很不容易，我們一定要好好珍惜它。（15）人民醫(yī)院的黃醫(yī)生(yīshēng)也聞訊前來幫忙，和先來幫忙的陳醫(yī)生一起提供了很好的醫(yī)療方案。補語位置不當(bùdānɡ)，“特別”應放在“得”字之后。“得來”作謂語(wèiyǔ)，應放在“幸福”之后?！耙病北硎炯兹绱?、乙也如此，“聞訊前來幫忙”是個連動式結構如果前邊講誰“聞訊前來幫忙”，尚且講得通。但句子無暗示，后邊提供了“和先來幫忙”的語境，顯然“也”是修飾“前來幫忙”。第二十九頁，共八十二頁。（七）對象之間主賓位置(wèizhi)顛倒（16）焦裕錄這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。分析：運用介詞“對”“對于”時，要注意弄清“誰對誰”，不要顛倒主客體位置(wèizhi)。句子陳述主體應是“青年人”對“焦裕錄”，第二句也應改為“可四十歲以上的人對他”。用“對······來說”、“對于······來說”就不必對換主客體位置。第三十頁，共八十二頁。二.搭配(dāpèi)不當句子成分之間關系，實質上就是詞語的搭配關系，句子成分的搭配是否合理，主要是邏輯事理和語言習慣的問題。（一）句子的主要成分搭配不當（17）今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車，4000多名消防官兵放棄休假．始終堅守在各自的崗位上．分析(fēnxī)：找出主干后，我們發(fā)現“消防車放棄休假、堅守崗位”搭配不當。第三十一頁，共八十二頁。（18）他馬上召集了常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題(wèntí)。（19）我國向太平洋預定海域發(fā)射的首枚運載火箭圓滿成功。（20）在“中國質量萬里行”曝光的第一個劣質產品，就是“威士忌事件”。分析：當謂語動詞是由“是”“就是”“成為”等一類詞充當時，賓語對主語起判斷的作用，要求兩者之間構成同一關系。否則就會造成主賓搭配不當?！鞍才?ānpái)”“注意問題“搭配不當濫用(lànyòng)“的”造成主謂不搭配，刪去“的”。主賓意義不搭配，“劣質產品”應改為“質量事件”。第三十二頁，共八十二頁。（二）句子的修飾成分與中心詞搭配不當（21）某工藝廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制開發(fā)。（22）這些嚴厲而又愛挑剔的主考官。還對駐地的軍民關系、基層的安全保衛(wèi)等問題(wèntí)輪番發(fā)問，考生們都對答如流。（23)每次查房、會診之后，李大夫總是耐心地指導她把病歷寫得完整、條理、清晰，告訴她怎樣診斷疑難疾病，怎樣處置特殊病例。定語與中心詞搭配不當(bùdānɡ)，“新技術”、“新工藝”不能“研制”?！皩Αぁぁぁぁぁ栴}”與“發(fā)問”不搭配，應改為(ɡǎiwéi)“就······問題”“向考生”發(fā)問。誤用“條理”為形容詞，造成補語“完整、條理、清晰”與中心詞搭配不當，改為“有條理”。并把它放在“清晰”之后。第三十三頁，共八十二頁。(24)我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀末把我國的教育事業(yè)達到世界先進水平．(25)鈴木君對中國的文化歷史有深厚的興趣(xìngqù)，在他辦公室的案頭上放著李白、杜甫等唐詩的錄音磁帶．(26)不管氣候條件與地理環(huán)境都極端不利，登山隊員克服了困難，勝利攀登到頂峰．分析：“不管······都”，表示條件關系，“盡管······都”表示轉折關系，分析句意應為轉折關系，應改“不管”為“盡管”?！鞍选ぁぁぁぁぁな聵I(yè)”與“達到······水平”搭配(dāpèi)不當，應改“把”為“使”。同位成分搭配不當(bùdānɡ)，改為“李、杜等唐朝詩人的詩歌”。第三十四頁，共八十二頁。（27）)他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心．分析：“在······中”這個結構(jiégòu)適應于時間或空間，中間插入的成分往往是在進行中的行為。

“在······下”表示條件，中間插入應是名詞性短語，在這個句子中“大家的信賴和關懷”是表示條件，應該改為“在······下”或“從······中”?！霸凇ぁぁぁぁぁど稀敝虚g插入應是名詞性短語，如：“在不減少插秧的叢數下”，就用錯了。應改為“在不減少插秧的叢數的情況下”。第三十五頁，共八十二頁。（五）一面與兩面搭配不當：這是一種特殊的主賓不搭配，句子主語提出兩方面情況，但賓語部分卻只談“能”。有時(yǒushí)句子沒出現“能不能”一類詞，而是用反義詞語出現，尤其值得重視。(28)我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。(29)藝人們過去一貫遭人白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體會著人間的溫暖．“白眼和青睞”與“溫暖”搭配不當(bùdānɡ)，應把“溫暖”改為“冷暖”。第三十六頁，共八十二頁。三.成分(chéngfèn)殘缺或贅余1.主語殘缺：如果句子缺少了應該具備的成分，影響了句子意思的表達，就造成(zàochénɡ)了結構不完整的語病，或者多余了不必要的成分，習慣上把這種情況稱為“成分殘缺和贅余”。（30）這個友好國家的歌舞團在北京作首次演出后，受到了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次演出給予了很高的評價。分析：缺主語，應在“對這次演出”之前加上“觀眾”。第三十七頁，共八十二頁。（31）幾千年來，由于長期受封建統(tǒng)治階級的殘酷壓迫，傣族人民的社會地位十分低賤，生活極端貧苦，被剝奪了學習文化的機會。分析：濫用助詞“的”造成缺主語，刪去“的”變“傣族人民”為主語。2.謂語殘缺或贅余（32）人患流感后往往突然發(fā)冷、發(fā)高燒、劇烈頭痛(tóutòng)、全身肌肉關節(jié)疼痛和患流感、鼻塞、吃不下東西等癥狀，病程往往一周左右。缺謂語，應在“突然(tūrán)”后加上“出現”?！昂突剂鞲小辟樣鄳獎h去。第三十八頁，共八十二頁。（33）他們就是以這種高度的責任感，凡是給人民生活帶來方便的，都積極主動去做，并且努力做好。3.賓語殘缺或贅余（34）要保護和建設好牧場，需要采取建立責任制和加強法制建設雙管齊下，走加強草場建設，增加養(yǎng)蓄的道路。4.其它修飾成分殘缺或贅余（35）由服裝專家組成的評委，根據飯店特點和時裝特色(tèsè)相結合，進行了公正的評判。缺謂語，應在“責任感”后加“對待(duìdài)工作”?！耙倍嘤?，刪去，“采取······”缺賓語(bīnyǔ)，應加“的措施”?！案鶕比辟e語，應在“結合”后加“的原則”。第三十九頁，共八十二頁。（36）我國將于五月十二日至六月十日，由本土(běntǔ)向太平洋南緯七度零分、東經一百七十一度三十三分為中心，半徑七十海里圓形海域內的公海上，發(fā)射運載火箭。分析：這個句子的介賓短語“向······公海上”內部套疊另一個介賓短語“以······為中心”，必須在“向”之后加介詞“以”。第四十頁，共八十二頁。四結構混亂（也叫句式雜糅）：句式雜糅就是將兩個或兩個以上句式不同、結構各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關系套疊，表意不清，這就犯了結構混亂的毛病。1.短語雜糅（37）他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍(huóyuè)而健談多了。分析：“變得分外活躍而健談”“變得活躍而健談多了”兩個短語雜糅在一起，應把“分外”或“多了”刪去。第四十一頁，共八十二頁。（38）采用這種方法，人數不宜過多，以五六人即可。分析：“以五六人為宜”“五六人即可”兩個短語雜糅在一起。應刪去“以”或改“即可”為“為宜”。2.句式雜糅（39）止咳祛痰片，它里邊的主要成分是遠志、桔梗(jiégěng)、貝母、氧化銨等配置而成。分析：“它里邊的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氧化銨等”“它是由遠志、桔梗、貝母、氧化銨等配置而成”兩個句式雜糅，應刪去“配置而成”或“里邊的主要成分”，在“是”后加“由”字。第四十二頁，共八十二頁。（40）對于濫用方言的現象是應該受到批評的?！皩τ跒E用方言的現象是應該批評”（主動句）“濫用方言的現象是應該受到批評的”（被動句）分析：主動句和被動句雜糅(záróu)在一起，應刪去“對于”或“受到”。第四十三頁，共八十二頁。3.句子套疊：指把前一句的后半句用作另一句的開頭，拼湊在一起。（41）當老師把這次宣傳任務交給我們時，我們大家都有一種非常光榮的感覺是難以形容的。分析(fēnxī)：“我們都有······感覺”與“這種感覺難以形容”拼湊在一起。應在“感覺”后加逗號，并加上主語“這種感覺”。第四十四頁，共八十二頁。五.不合邏輯

不合邏輯：有的句子，從語法結構的角度來檢查，并沒有毛?。坏蔷渥硬荒苷_反映和表現客觀事物，因而也就不能正確地反映客觀事物間的邏輯關系，這種情況統(tǒng)稱為不合邏輯。1.濫用否定（42）近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌、積累了大量的資料。分析：“無時無刻”指沒有一個時刻與“不忘”結合，就是(jiùshì)“時時刻刻都忘“，意思說相反了。改為“每時每刻不忘”第四十五頁，共八十二頁。（43）他缺乏工作經驗，難免會出現一些差錯。他缺乏工作經驗，難免不出現一些差錯。

●這兩個句式表達的意思相同，都指可能出現差錯。只要記住下面兩個規(guī)定(guīdìng)，問題就迎刃而解。以“差點兒”與“差點兒沒”為例。①如果說話人不希望實現的事情，“差點兒”“差點兒沒”兩個句式相同，都指事情接近實現而沒有實現。②如果說話人希望實現的事情，“差點兒”是惋惜它未能實現，“差點兒沒”是慶幸它終于勉強實現。第四十六頁，共八十二頁。例如：這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。（慶幸(qìngxìng)及格）同類的有：①“難免”“難免不”②“小心”“小心別”③“好”“好不”一般表示肯定的內容，但用在“容易”前面則表示否定的內容。例如：我好容易才把這道題做完。我好不容易才把這道題做完。分析：都指不容易。他差點兒摔倒了。他差點兒沒摔倒了。他差點兒趕上了。他差點兒沒趕上了。第四十七頁，共八十二頁。2.自相矛盾（44）過去，我們曾不加分析的批判了他在文藝創(chuàng)作上的某些觀點(guāndiǎn)，現在看起來，當時的批判是失之偏頗和慎重的。同類的有：①他是多少死難者中幸免的一個。②八百多人，幾千條胳膊，同暴風雨、洪水搏斗了一天一夜。3.分類不當（概念含混）（45）與其常常服用維C藥片，倒不如吃一些新鮮的瓜、果、棗、桃。“瓜、果”是種概念(gàiniàn)，“棗、桃”是子（屬）概念(gàiniàn)，不能并列。第四十八頁，共八十二頁。（46）這個經濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產資料(shēngchǎnzīliào)市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。4.推理失當①強加因果（47）他生長在偏僻的山區(qū)，因而從小就對農民有深厚的感情。分析：為什么“生長在偏僻的山區(qū)”，就會“對農民有深厚的感情？”犯了“強加因果”的錯誤。刪去“因而”。第四十九頁，共八十二頁。②顛倒因果（48）我看問題常常犯唯心主義和形而上學的錯誤，所以說，我的無產階級的世界觀改造(gǎizào)得還不徹底。分析：正是因為“非無產階級的世界觀改造得不徹底”，所以才出現“看問題常常犯唯心主義和形而上學的錯誤”③本末倒置（49）我們敬愛的革命前輩陳毅同志不但是一個出色的詩人，而且是一位杰出的軍事家、外交家。因為陳毅首先是一位軍事家、政治家，其次(qícì)，才是一位詩人。第五十頁，共八十二頁。方法(fāngfǎ)指導第五十一頁，共八十二頁。一.語感審讀法．調動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭。如別扭則再作分析比較，明辨(mínɡbiàn)原因。如(1)專家認為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對預防肺癌有重要意義．(2)這次世界杯足球賽各個強隊厲兵秣馬、覬覦桂冠．在審讀過程中，我們發(fā)現“勸阻”與“戒煙“搭配(dāpèi)不當“覬覦(jìyú)”指“非分的希望”，含貶義。第五十二頁，共八十二頁。

二.抽取主干法；這種病句(bìnɡjù)分析方法，也稱為“緊縮法”。就是運用語法分析的手段，先刪去句子的附加成分(定語、狀語、補語)，緊縮出句子的主干(主語、謂語、賓語)，檢查它們之間的搭配有沒有問題．如果主干沒有問題，再檢查附加成分與主語、謂語、賓語之間，附加成分與附加成分之間有沒有不協(xié)調的毛病。運用這種方法，對于檢查搭配不當、語序不當、成分殘缺等毛病，頗為有效。第五十三頁，共八十二頁。（3）有關部門(bùmén)對極少數不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。（4）經過班主任再三解釋，才使他怨氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑臉。（5）他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題?！皩Αぁぁぁぁぁな录?，進行“教育和處理(chǔlǐ)”搭配不當。濫用(lànyòng)“經過”造成缺主語，刪去“經過”?！鞍才拧迸c“注意的問題”搭配不當。第五十四頁，共八十二頁。三.造句(zàojù)類比法：有的句子是否有毛病，一時拿不準，這時仿照原句的結構造日常用的句子，經過比較，問題就清楚了。如：（6）這個經驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。（7）在開山造田的緊張(jǐnzhāng)勞動中，趙大喜不幸被大塊石頭將他的手骨壓斷了。通過造句比較，我們發(fā)現這個句子比日常(rìcháng)用的句式多了一個“的”，應把“的刪去?！蓖ㄟ^造句比較，我們發(fā)現這個句子既用了“被”，又用了“將他的”，應改為“被大塊石頭壓斷了手骨”。第五十五頁，共八十二頁。四.邏輯(luójí)意義分析法：有的病句從語法上不好找毛病，就得從事理上分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dédàng)，語句的前后順序、句間關系是否合適。如：（8）該市有人不擇手段仿造偽劣產品。（9）凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中鍛煉成才的?！皞巍本褪?jiùshì)“仿造”的意思。不合邏輯“都”表示不可或缺，過于絕對，不合邏輯。第五十六頁，共八十二頁。病句(bìnɡjù)修改第五十七頁，共八十二頁。

修改病句比辨析病句更難，難就難在其較強的主觀性。另外，此題型常把語法、語言的簡明、連貫、得體等方面的內容放在一起(yīqǐ)考查，又有較強的綜合性。

第五十八頁，共八十二頁。1．修改下面這段話中的兩處錯誤，使其語義明確、符合原意，并將修改后的這段話寫在答題卡上。(2分)由于環(huán)境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于體制的原因，守著儲量豐富的重慶大氣田，始終“氣不足(bùzú)”、“氣不顧”?！敬鸢浮坑捎诃h(huán)境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好”的能源，其地位(dìwèi)不斷提高。然而，由于體制的原因，重慶守著儲量豐富的大氣田，卻始終“氣不足”“氣不順”?！窘馕觥课闹械膬商庡e誤是“其地位冉冉升起”“始終‘氣不足’、‘氣不顧’”，找出錯誤，修改就不難了。不斷提高重慶守著第五十九頁，共八十二頁。

修改病句的總體思路：

首先要查出句子的毛病所在，再進行妥善的處理。其次，修改時既要改正句子的錯誤，又要充分體現句子的原意而且還要盡量保留原句的基本結構(jiégòu)和詞語。第三，修改時可采用增、刪、調、換等方法，根據不同的語病，采取恰當的方法。第六十頁，共八十二頁。1．修改下面這段話中的兩處錯誤(cuòwù)，使其語義明確、符合原意，并將修改后的這段話寫在答題卡上。(2分)由于環(huán)境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于體制的原因，守著儲量豐富的重慶大氣田，始終“氣不足”、“氣不顧”?！敬鸢浮坑捎诃h(huán)境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好”的能源，其地位不斷提高。然而，由于體制的原因，重慶守著儲量豐富的大氣田，卻始終(shǐzhōng)“氣不足”“氣不順”。【解析】文中的兩處錯誤是“其地位冉冉升起”“始終‘氣不足’、‘氣不顧’”，找出錯誤，修改就不難了。不斷提高重慶守著第六十一頁，共八十二頁。閱讀下面一段話，完成(1)(2)題。(4分)①今天是大熊貓過生日，②幾個好朋友來到他家為他慶賀。③當大熊貓吹滅生日蠟燭后，④朋友們問他剛才許了什么(shénme)愿。⑤“從我懂事時起，就有兩個最大的愿望，”⑥大熊貓輕聲回答道：⑦“一個是把我的黑眼圈兒能治好，⑧還有一個是照張彩色照片?！?1)找出在標點、結構等方面有毛病的語句。(只填序號)(1分)(2)任選三個有毛病的語句加以修改，不能改變原意。(3分)3、(1)①⑤⑥⑦全答對給1分。(2)①今天大熊貓過生日(今天是大熊貓的生日)⑤我從懂事時起就有兩個最大的愿望(或：從懂事時起，我就有兩個最大的愿望)⑥大熊貓輕聲回答道，⑦一個(yīɡè)是能把我的黑眼圈兒治好(或：一個(yīɡè)是把我的黑眼圈兒治好)（只需修改三處。改對一處給1分，只填序號不給分）第六十二頁，共八十二頁。閱讀下面的文字，然后回答問題。（6分）我翻閱《茶經》尋思著是什么樣的感動讓陸羽寫下了這本書？是喜歡喝茶？還是在品酌之中體會茶汁沿喉緩緩而下，與血肉之軀融合之后的那股甘醇？

茶是本無名姓的人替它取了名，是擬人化了。不管名字代表它的出身、焙制過程，抑或沖泡時的香味，總是(zǒnɡshì)人的【甲】深情厚意（自作多情）。人就是霸道，喜歡用自己的一套邏輯強加到茶身上，連累得茶也有尊卑高低了。喝茶時順便看看林中茶，是件有意思的事。蜷縮是嬰兒，舒放自如為【乙】豆蔻年華（韻味最佳），肥碩即是陽壽將盡。一撮葉，看一生。（1）將標點不恰當的兩項填入下面的方框中。（只填序號）（2分）（2）從表達效果出發(fā)，就甲、乙兩處是否要替換成括號內的詞語作出判斷并簡要分析。（4分）4、（1）②③（2）[甲]處：要替換?！白宰鞫嗲椤睘橘H義詞，與下文“霸道”“強加(qiángjiā)”的感情色彩相吻合，而“深情厚意”為褒義詞。[乙]處：不替換?！绊嵨蹲罴选辈荒苷諔舷挛闹械摹皨雰骸迸c“陽壽將盡，比喻前后不協(xié)調。第六十三頁，共八十二頁。下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去(shānqù)，有的不能刪去(shānqù)。請把它們找出來，將序號分別寫在橫線上。（5分）夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的①食品，外出就餐的②頻率也③高了，這④都將⑤給腸道傳染病的⑥發(fā)生埋下了隱患。某市的一項專題調查顯示：79％的⑦痢疾患者有過⑧不潔飲食史，他們食用的⑨不潔物多為不干凈的⑩熟食，冷葷或剩米飯等；從飲食地點看，51％的患者曾在外就餐，13％為⑾有野炊經歷。（1）必須刪去的是：

（2）不能刪去的是：11、（1）⑤⑾（2）③④⑥⑦⑨⑩解析：本題考察表達能力以及綜合判斷語句不通順等能力，需要在日常(rìcháng)學習中加強練習，還有鍛煉語境的感覺能力。第六十四頁，共八十二頁。下面(xiàmian)的求職信中有四處用詞不當，請找出來并加以修改。（4分）日前惠顧你社網站，得知招聘編輯的消息，我決定應聘。我是廣天學院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學習成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強?，F寄上我的相關資料，如有意向，可盡快與我洽談。（1）將

改為

；（2）將

改為

；（3）將

改為

；（4）將

改為

?！敬鸢浮浚?）“惠顧”改為“瀏覽”；（2）“你”改為“貴”；（3）“可”改為“請”；（4）“洽談”改為“聯系”【評分細則】改對1處1分【考點】動態(tài)考查語言的得體?！窘馕觥空Z文(yǔwén)生活化和鮮活化，集中體現在語言運用板塊。求職信要委婉一些、誠懇一些，一些詞語要注意使用場合和對象，可使用敬辭和謙辭來表達這個意思。如“惠顧”多用于商店對顧客的感謝之詞；“你”、“可”通稱，改為敬辭“貴”、“請”；“洽談”，接洽商談，書面語，專用詞，改為“聯系”之類的通稱。第六十五頁，共八十二頁。一、修改(xiūgǎi)病句的方法

1．增補。對成分殘缺的病句用增補法，缺什么成分就補什么成分。

2．刪除。對成分“贅余”的病句用刪除法刪去多余的，對自相矛盾(zìxiāngmáodùn)的邏輯病句，依據實際情況刪除矛盾的一方。

3．調換。對搭配不當的病句，用此法調換詞語；對語序不當的病句，用此法調換詞語的位置；對前后失卻照應的病句，用此法作調整，以使前后照應。

4．精簡。對句式雜糅、結構混亂的病句，用此法作精簡，以使語句表達方式具有單一性，能用多種方法改的，選用最簡便的一種。第六十六頁，共八十二頁。二、修改(xiūgǎi)的原則1．真實性原則(yuánzé)

要盡量保持句子的原意，千萬不要違背原意，另起爐灶。后來沒有辦法(bànfǎ)，他只好打電話給她留的那個地址，但是沒有人接，那可真急壞了他?！八缓么螂娫捊o她留的那個地址”搭配不當。根據全句的意思，參照“她留的那個地址”，應該改為：他只好按照她留的地址打電話。這樣的修改保持了原句要表達的意思。這是用的“調換”法。如果改為“他只好給她打電話”，就沒有保持原句的意思，從考試來說，這樣的修改很難得分，因為高考修改病句的試題都規(guī)定“不得改變原意”。

第六十七頁，共八十二頁。2．針對性原則(yuánzé)要針對病句的實際情況作修改。也就是說，哪兒有毛病(máobìng)，就改哪兒；是什么毛病(máobìng)，就用什么方法。昨天是轉會截止日期的最后(zuìhòu)一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉會申請。第六十八頁，共八十二頁。3．經濟性原則(yuánzé)所謂經濟性原則(yuánzé)就是要“多就少改”，如調整語序可以盡量不增刪；改一處可以的就不要改兩處等。第六十九頁，共八十二頁。3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關于這期震驚國際體壇的事件(shìjiàn)都作了詳細報道。犯有詞語位置不當(bùdānɡ)的毛病?！瓣P于……事件”這個介賓短語不能放在主語“世界各大報紙”之后，修改方法之一，把它移到主語之前，或者將“關于”改為“對于”。這兩種修改方法，以后者更節(jié)省。第七十頁，共八十二頁。良好的家庭教育是影響孩子成長(chéngzhǎng)的重要因素，古今中外事業(yè)有成的人，都受到了良好的家庭教育。兩個分句都有語病，前者為雜糅(záróu)，后者是判斷錯誤（不合邏輯）。前一句有兩種修改方法，但是考慮到后一句中有“良好的家庭教育”，為了前后一致，可以改為“良好的家庭教育是孩子成長的重要因素”的后一句“都”絕對化，可在是前加一“大”字，用“大都”就符合事理了。第七十一頁，共八十二頁。4．瞻前顧后(zhānqiángùhòu)原則

因為高考修改病句這一項不是(bùshi)給一個孤立的句子讓我們修改，通常是給一段文字，特別是給一段應用文，讓我們修改其中的語病，因此必須瞻前顧后，統(tǒng)攬全局，否則修改就會不合要求。上面舉到的關于家庭教育的兩句話的修改，已可以看出這一點。第七十二頁，共八十二頁。

語言表達“簡明”指能夠刪掉多余(duōyú)的語句，消除歧義

題型：刪除(shānchú)冗贅的詞句第七十三頁，共八十二頁。

1、下面一段話中有重復嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要刪除部分的序號填在下面的橫線上，只填3個。（3分）

一個人之所以①會變壞的原因②，除了受到壞的影響外③，更重要的④是他自己沒有(méiyǒu)把握自己⑤，受了壞人的影響⑥，才逐漸變壞的⑦；如果這個人能把握自己⑧，能抵制多方面的⑨各種⑩壞的影響，那么，他還會變壞嗎？

刪除部分：_____、_____、_____。

①（或②）、⑥、⑨（或⑩）第七十四頁，共八十二頁。2、為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持(bǎochí)原意，需要刪掉一些詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。(2000年)

記得在一次期末考試中，在考完了語文后，我感覺相當不錯，興奮了很長時間。

①在②一次③期末④考試⑤中⑥在⑦考完⑧了⑨語文⑩后

必須保留的詞語是：

(2分)其他保留(bǎoliú)方式均不得分。②③④⑦⑨第七十五頁，共八十二頁。語言表達“得體”指能夠(nénggòu)恰當地使用語言，體現語境和語體的要求。

第七十六頁，共八十二頁。1、下面是一份請示報告，其中有兩處用語不得體，請修改。請示報告市教育局基建處我校圖書館建于1910年，紅墻綠瓦，斗角飛檐，直欄橫檻，石階圓柱，是一座具有嶺南特色的古建筑。它既是師生學習(xuéxí)的地方，又是我校的一座標志性建筑。該圖書館于1983年因屋頂漏水，曾作翻頂維修。但因年代久遠，屋頂