2022高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)課題54中國(guó)古代及近代以來(lái)官員的選拔與管理訓(xùn)練【含答案】

五十四中國(guó)古代及近代以來(lái)官員的選拔與管理(40分鐘60分)一、選擇題(共12題,每小題3分,共36分)1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孔子有“舉賢才”之語(yǔ),韓非子有“因能授官”之說(shuō),墨子稱(chēng)“官無(wú)常貴而民無(wú)終賤,有能則舉之,無(wú)能則下之”。他們主張 ()A.通過(guò)選官實(shí)現(xiàn)平等B.選官途徑推崇薦舉C.按照才能選拔官吏D.選官對(duì)象普及百姓選C。材料中三人的主張都是按才能選官,沒(méi)有涉及平等,故A錯(cuò)誤;材料中沒(méi)有體現(xiàn)選官的途徑,故B錯(cuò)誤;從“舉賢才”“因能授官”“有能則舉之,無(wú)能則下之”可知,都是按才能選官,故C正確;材料只提到按才能選官,沒(méi)有涉及選官對(duì)象已經(jīng)向百姓普及,故D錯(cuò)誤?！炯庸逃?xùn)練】有學(xué)者指出:封土賜民之制,是造成春秋以來(lái)割據(jù)局面的基礎(chǔ)。谷祿官俸制度興起后,“臣下無(wú)土地人民以為抗上之資,任之即官,去之即民”。這一轉(zhuǎn)變()A.逐漸動(dòng)搖了世卿世祿制B.鞏固了西周的宗法制度C.防止了地方勢(shì)力的勾結(jié)D.促進(jìn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展選A。材料“臣下無(wú)土地人民以為抗上之資,任之即官,去之即民”反映了再也沒(méi)有世卿世祿的基礎(chǔ),故選A。春秋以來(lái)宗法制逐漸瓦解,故B錯(cuò)誤。材料未涉及地方勢(shì)力的勾結(jié)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,故排除C、D。2.下表為西漢初年部分王侯及其出身一覽表。表格中現(xiàn)象的出現(xiàn)與哪種制度有關(guān) ()姓名爵位出身韓信淮陰侯平民樊噲舞陽(yáng)侯屠戶(hù)灌嬰潁陰侯絲販A.世卿世祿制 B.軍功爵制C.察舉制 D.九品中正制選B。表格信息體現(xiàn)了秦末漢初,韓信等人身份地位的變化,結(jié)合所學(xué)可知,這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與軍功爵制有關(guān),故B正確;韓信、樊噲、灌嬰的出身不是貴族,故A錯(cuò)誤;察舉制確立于漢武帝時(shí)期,故C錯(cuò)誤;九品中正制實(shí)施于魏晉南北朝時(shí)期,故D錯(cuò)誤。3.《漢官典職儀》記載:“刺史班宣,周行郡國(guó),省察治狀,黜陟能否,斷治冤獄,以六條(監(jiān)察的六個(gè)內(nèi)容)問(wèn)事,非條所問(wèn),即不省(鄭玄注:“省,察也”)?！边@說(shuō)明漢代刺史 ()A.位高權(quán)重 B.專(zhuān)治冤獄C.司法獨(dú)立 D.職權(quán)有限選D。根據(jù)材料可知,漢代刺史負(fù)責(zé)監(jiān)察,其主要依據(jù)是六條問(wèn)事,“非條所問(wèn),即不省”,說(shuō)明漢代刺史的監(jiān)察職能是在一定范圍內(nèi)實(shí)行的,即職權(quán)有限,D正確;漢代刺史位卑權(quán)重,排除A;B是六條問(wèn)事之一,但不是刺史的所有職能,排除;刺史負(fù)責(zé)監(jiān)察不負(fù)責(zé)司法,排除C。4.曹魏建國(guó)之初,在地方設(shè)立中正官,考察、評(píng)議人才。中正由當(dāng)?shù)爻錾?、“德名俱高”的中央在職官員擔(dān)任,負(fù)責(zé)將本地士人狀況考評(píng)定級(jí),吏部依此進(jìn)行官吏的升遷與罷黜。這一政策 ()A.帶有中央集權(quán)的傾向B.阻斷了世家子弟進(jìn)入仕途C.打破了貴族政治特權(quán)D.完善了吏部考核官員程序選A。根據(jù)材料可知,中正官由中央在職官員擔(dān)任,中正官考評(píng)人才,然后吏部依此進(jìn)行官吏的升遷與罷黜,從這個(gè)角度看,中央掌握了人才的考評(píng)和任用,帶有中央集權(quán)的傾向,A正確;這一制度有助于世家子弟進(jìn)入仕途,排除B;郡縣制的實(shí)行就已經(jīng)打破了貴族政治,排除C;題干未涉及吏部考核官員的程序,排除D?！景胃哂?xùn)練】有學(xué)者運(yùn)用現(xiàn)存明朝進(jìn)士登科史料中的有效樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)從明朝初年到明朝末年,平民家庭出身的進(jìn)士占進(jìn)士總?cè)藬?shù)的比例從75%跌至45%,而官員家庭出身的比例從24%提高到53%。這主要反映出 ()A.平民棄儒從商現(xiàn)象普遍B.科舉制度僵化程度的加深C.選官程序的不公D.恩蔭入仕機(jī)會(huì)增多選B。材料信息說(shuō)明明朝時(shí)期平民家庭出身的進(jìn)士的比例逐漸減少,而官員家庭出身的進(jìn)士的比例卻逐漸上升,這體現(xiàn)出科舉制度逐漸脫離了公平化的原則,僵化程度逐漸加深,故B正確。材料現(xiàn)象說(shuō)明的是科舉制度僵化問(wèn)題,不是平民棄儒從商現(xiàn)象,且“普遍”表述過(guò)于絕對(duì),故A錯(cuò)誤。材料沒(méi)有提及選官程序的不公,故C錯(cuò)誤。恩蔭入仕也是封建社會(huì)的一種入仕渠道,在材料中沒(méi)有體現(xiàn),故D錯(cuò)誤。5.史書(shū)記載:上計(jì),戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)地方官于年終將境內(nèi)戶(hù)口、賦稅、盜賊、獄訟等項(xiàng)編造計(jì)簿,遣吏逐級(jí)上報(bào),奏呈朝廷,借資考績(jī),稱(chēng)為上計(jì)。這一制度()A.保證了中央控制地方財(cái)政B.提供了評(píng)定政績(jī)的依據(jù)C.促使中央集權(quán)制度形成D.避免了地方官弄虛作假選B。所謂上計(jì),即由地方行政長(zhǎng)官定期向上級(jí)報(bào)告地方治理狀況。依據(jù)材料信息可知,地方官于年終將境內(nèi)戶(hù)口、賦稅、盜賊、獄訟等狀況編造計(jì)簿,逐級(jí)上報(bào)至朝廷,朝廷據(jù)此評(píng)定地方行政長(zhǎng)官的政績(jī),故B正確。這一制度顯然不能保證中央控制地方財(cái)政,故A錯(cuò)誤;上計(jì)的實(shí)施是中央集權(quán)制度的表現(xiàn),故C錯(cuò)誤;材料的措施是考評(píng)地方官的依據(jù),不能避免地方官弄虛作假,故D錯(cuò)誤。【拔高訓(xùn)練】“武帝元封五年初置部刺史,掌奉詔條察州,秩六百石,員十三人”,由皇帝直接任免。其職責(zé)有監(jiān)察“強(qiáng)宗豪右,田宅逾制,以強(qiáng)凌弱,以眾暴寡”,據(jù)此可知,刺史制度 ()A.加強(qiáng)了中央集權(quán)B.優(yōu)化了選官制度C.改變了地方體制D.異化了監(jiān)察方式選A。根據(jù)材料“由皇帝直接任免。其職責(zé)有監(jiān)察‘強(qiáng)宗豪右,田宅逾制,以強(qiáng)凌弱,以眾暴寡’”可知刺史由皇帝直接任免,職責(zé)是對(duì)地方官員進(jìn)行監(jiān)督,目的是加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制,故選A;材料沒(méi)有體現(xiàn)選官制度,B錯(cuò)誤;刺史監(jiān)察地方,沒(méi)有改變地方體制,C錯(cuò)誤;刺史制度是加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)察,而不是異化,D錯(cuò)誤。6.(衡水模擬)如圖為史籍中關(guān)于唐代官員的出身與科第實(shí)績(jī)的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)(單位:人)。據(jù)圖中信息可得出的結(jié)論是唐代 ()A.社會(huì)階層的流動(dòng)日益頻繁B.科舉制受到現(xiàn)實(shí)的制約C.門(mén)第依然是選官主要標(biāo)準(zhǔn)D.寒門(mén)子弟不受政府重視選B。根據(jù)柱狀圖可以看出,唐代官員中,士族占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)庶族,意味著士族在唐代依然占據(jù)較大優(yōu)勢(shì),也說(shuō)明科舉制受到現(xiàn)實(shí)的制約,B正確;A中的“流動(dòng)日益頻繁”與柱狀圖不符,排除;庶族出身的官員占比有上升趨勢(shì),說(shuō)明當(dāng)時(shí)科舉制已經(jīng)實(shí)施,而科舉制是按照才學(xué)選拔官員,排除C;D不符合史實(shí),與柱狀圖不符,排除。7.(合肥模擬)《新唐書(shū)?百官志》載:“凡考,中上以上,每進(jìn)一等,加祿一季;中中,守本祿;中下以下,每退一等,奪祿一季?！边@表明唐朝 ()A.對(duì)官員的考評(píng)與官員升降賞罰直接掛鉤B.制定了嚴(yán)格考核官員的標(biāo)準(zhǔn)C.通過(guò)加強(qiáng)考核實(shí)現(xiàn)了唐朝的長(zhǎng)治久安D.選官考核存在嚴(yán)格等級(jí)秩序選A。材料“凡考,中上以上,每進(jìn)一等……中中,守本祿;中下以下……”反映了唐朝對(duì)官員考核評(píng)定等級(jí)并進(jìn)行相應(yīng)的升降賞罰,故A正確;材料未涉及考核官員的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題,故B錯(cuò)誤;加強(qiáng)官員的考核并不是唐朝長(zhǎng)治久安的主要原因,故C錯(cuò)誤;材料不僅限于官員考核的等級(jí),還涉及相應(yīng)的升降賞罰,故D錯(cuò)誤。8.下表為明朝對(duì)部分官員的考核情況,由此表可知 ()初考再考通考最終等第稱(chēng)職未予考核稱(chēng)職稱(chēng)職未予考核未予考核稱(chēng)職稱(chēng)職未予考核稱(chēng)職平常平常平常未予考核稱(chēng)職平常未予考核平常不稱(chēng)職不稱(chēng)職A.對(duì)官員考核結(jié)果是官員黜陟的唯一依據(jù)B.建立了完善成熟的官員考核體系C.對(duì)官員管理實(shí)行獎(jiǎng)懲一體D.力圖掌握官吏的真實(shí)情況選D。結(jié)合所學(xué)可知,明代考滿(mǎn)制度以3年為期,3年初考,6年再考,9年通考,是以年限考核官吏任期內(nèi)工作狀況之法,表格考核情況說(shuō)明政府對(duì)官員的考核細(xì)致明確,故D符合題意。明代考核分為“考滿(mǎn)”“考察”,評(píng)定考等后,還須依據(jù)官職繁簡(jiǎn)確定獎(jiǎng)懲黜陟,從不同的角度促成廉政,故排除A。表格未體現(xiàn)完善成熟的官員考核體系,故排除B。表格中獎(jiǎng)懲方案未明確,故排除C。9.(保定模擬)1898年,光緒帝下詔創(chuàng)立京師大學(xué)堂,其章程規(guī)定:“京師大學(xué)堂之設(shè),所以激發(fā)忠愛(ài)、開(kāi)通智慧、振興實(shí)業(yè)。謹(jǐn)遵此次諭旨,端正趨向,造就通才為全學(xué)之綱領(lǐng)?！睆闹锌梢钥闯?()A.傳統(tǒng)教育得到穩(wěn)定的發(fā)展B.新式學(xué)堂教育得到普及C.辦學(xué)以培養(yǎng)西學(xué)人才為主D.教育制度處于轉(zhuǎn)型時(shí)期選D。依據(jù)材料中“所以激發(fā)忠愛(ài)、開(kāi)通智慧、振興實(shí)業(yè)”“造就通才為全學(xué)之綱領(lǐng)”等信息結(jié)合所學(xué)可知,此時(shí)期清政府主張實(shí)行“通才教育”,“通才”指的是具有封建倫理道德觀和掌握并熟練運(yùn)用西學(xué)藝能之人,這表明清末教育制度正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,因此D正確。A錯(cuò)誤,材料體現(xiàn)的是新式學(xué)堂教育的內(nèi)容,并未體現(xiàn)傳統(tǒng)教育的發(fā)展情況;B錯(cuò)誤,此時(shí)期新式學(xué)堂教育剛剛起步,尚未得到普及;C錯(cuò)誤,依據(jù)材料可知,清政府意圖培養(yǎng)“通才”,并非只是精通西學(xué)的人才。10.1902年頒布的《欽定京師大學(xué)堂章程》記載,“京師大學(xué)堂主持教育,宜合通國(guó)之精神脈絡(luò)而統(tǒng)籌之。將來(lái)全國(guó)學(xué)校事宜,請(qǐng)由京師大學(xué)堂將應(yīng)調(diào)查各項(xiàng)擬規(guī)定格式簿,分門(mén)羅列頒發(fā)各省學(xué)堂,于每歲散學(xué)后,將該學(xué)堂各項(xiàng)情形照格填注通報(bào)京師大學(xué)堂”。由此可知京師大學(xué)堂 ()A.改革教育體制以適應(yīng)變法需求B.學(xué)習(xí)西方的教育管理體制C.具有管轄全國(guó)教育的行政能力D.開(kāi)創(chuàng)了官員選拔的新形式選C。根據(jù)材料“宜合通國(guó)之精神脈絡(luò)而統(tǒng)籌之”“請(qǐng)由京師大學(xué)堂將應(yīng)調(diào)查各項(xiàng)擬規(guī)定格式簿,分門(mén)羅列頒發(fā)各省學(xué)堂”和所學(xué)知識(shí)可知,京師大學(xué)堂具有政府機(jī)構(gòu)的性質(zhì),具有管轄全國(guó)教育的行政能力,C正確;《欽定京師大學(xué)堂章程》是改革結(jié)果,A因果倒置,錯(cuò)誤;材料沒(méi)有涉及京師大學(xué)堂學(xué)習(xí)西方的教育管理體制和官員選拔的方式,排除B、D。11.(撫順模擬)1928年3月,國(guó)民黨內(nèi)政部要求部員一律穿棉布中山裝;1929年4月,國(guó)民政府明令公布中山裝成為法定制服;1936年2月,蔣介石下令全體公務(wù)員穿統(tǒng)一制服,式樣為中山裝。中山裝正式成為全國(guó)公務(wù)員的統(tǒng)一制服。這一過(guò)程說(shuō)明 ()A.革命觀念風(fēng)靡一時(shí)B.服飾變革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步C.人身控制日益嚴(yán)重D.國(guó)家強(qiáng)化作用選D。根據(jù)材料信息“要求部員一律穿棉布中山裝”“明令公布中山裝成為法定制服”“全體公務(wù)員穿統(tǒng)一制服,式樣為中山裝”等信息可知,中山裝成為全國(guó)公務(wù)員的統(tǒng)一制服具有政治認(rèn)同意義,說(shuō)明國(guó)家強(qiáng)化作用,D正確;材料沒(méi)有涉及革命觀念風(fēng)靡一時(shí),而是強(qiáng)調(diào)國(guó)家強(qiáng)化作用,排除A;社會(huì)進(jìn)步推動(dòng)服飾變革,排除B;材料反映了把中山裝作為全國(guó)公務(wù)員的統(tǒng)一制服,不等于人身控制日益嚴(yán)重,排除C。12.我國(guó)公務(wù)員制度建設(shè)依次展開(kāi),1994年重點(diǎn)建立和實(shí)施錄用制度,1995年重點(diǎn)實(shí)施辭職辭退制度,暢通公務(wù)員隊(duì)伍的出口,1996年實(shí)施了交流輪崗和回避制度,1997年對(duì)建立正常的競(jìng)爭(zhēng)上崗制度進(jìn)行研究試點(diǎn)。這表明我國(guó)()A.堅(jiān)持了黨管干部原則B.公務(wù)員制度逐步完善C.干部選拔走向制度化D.公務(wù)員素質(zhì)得到提高選B。據(jù)材料“1994年重點(diǎn)建立和實(shí)施錄用制度……1997年對(duì)建立正常的競(jìng)爭(zhēng)上崗制度進(jìn)行研究試點(diǎn)”可知,我國(guó)公務(wù)員制度逐步完善,B正確;A、C均與材料無(wú)關(guān),排除;D與材料主旨不符,錯(cuò)誤。二、非選擇題(第13題12分,第14題12分,共24分)13.(12分)選官制度是維護(hù)封建制度的重要舉措,歷代統(tǒng)治者對(duì)選官制度都極為關(guān)注。閱讀材料,完成下列問(wèn)題。材料一唐朝至宋朝宰相入仕途徑簡(jiǎn)表(部分)時(shí)期宰相總?cè)藬?shù)進(jìn)士出身人數(shù)其他出身及入仕途徑唐朝武則天73人11人舉薦、行伍、門(mén)蔭等唐玄宗34人7人唐肅宗16人4人五代46人24人吏職、幕僚、行伍、薦舉、門(mén)蔭等宋朝北宋72人63人資蔭、攝官、特奏名、納粟、從軍、外戚推薦等南宋63人48人——摘編自王翠《從貴族到庶民——唐宋宰相家庭出身及入仕途徑的比較研究》材料二宋朝對(duì)在任官員的考核是對(duì)官員品德操守及才干績(jī)效的綜合評(píng)定。其中,“德行”的考核被置于重要位置。而“才干”的核驗(yàn)要求官員填寫(xiě)非常具體的“實(shí)跡”“實(shí)績(jī)”,以便日后核對(duì)。考核制度施行過(guò)程中,日漸發(fā)展起程式化的傾向。較之規(guī)矩呆板的常規(guī)考核,監(jiān)察制度的實(shí)施相對(duì)活躍而有針對(duì)性。對(duì)于官吏的考察通過(guò)多條途徑進(jìn)行:常規(guī)考課與特詔巡察并行,中央業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)地方相應(yīng)機(jī)構(gòu)考核與內(nèi)部稽查并行,諸司、諸州互查互申,朝廷專(zhuān)使考察等?？疾旖Y(jié)果向本人公開(kāi),以求得多種信息來(lái)源的相互印證。——摘編自袁行霈《中華文明史》(1)據(jù)材料一,概括唐朝至宋朝宰相入仕途徑的變化趨勢(shì)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析出現(xiàn)該變化趨勢(shì)的原因。(6分)(2)據(jù)材料二概括宋代對(duì)官員的考察機(jī)制的特點(diǎn)。(6分)第(1)題第一問(wèn)變化趨勢(shì),依據(jù)材料一中宰相總?cè)藬?shù)及進(jìn)士出身人數(shù)可知,從唐玄宗到北宋時(shí)期進(jìn)士出身的宰相比重在上升;依據(jù)材料一中“舉薦、行伍、門(mén)蔭等”到“資蔭、攝官、特奏名、納粟、從軍、外戚推薦等”可知,入仕途徑更多樣化。第二問(wèn)原因,根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知,主要和世家大族的衰落、科舉制的發(fā)展有關(guān)。第(2)題根據(jù)材料二“其中,‘德行’的考核被置于重要位置。而‘才干’的核驗(yàn)要求官員填寫(xiě)非常具體……以便日后核對(duì)。考核制度施行過(guò)程中,日漸發(fā)展起程式化的傾向。較之規(guī)矩呆板的常規(guī)考核……”進(jìn)行分析,主要從考核標(biāo)準(zhǔn)、形式及程序、結(jié)果等方面分析回答。答案:(1)變化趨勢(shì):進(jìn)士出身的宰相所占的比例總體上呈上升趨勢(shì),宰相出身從以門(mén)第、戰(zhàn)功為主到以科舉選拔為主;入仕途徑多樣化。(4分)原因:世家大族的衰落;科舉制的發(fā)展。(2分)(2)特點(diǎn):考核和檢查相結(jié)合;注重對(duì)德才的綜合考核;重視文檔資料;考核走向程式化;監(jiān)察形式多樣化;考察結(jié)果力求公開(kāi)公正。(6分)14.(12分)閱讀材料,完成下列要求。材料一中國(guó)古代選官制度的發(fā)展,大體可以分為三個(gè)階段,即世官制、察舉制和科舉制,在世官制占統(tǒng)治地位的歷史階段,官職任定被限定于貴族范圍內(nèi)。察舉制度創(chuàng)立之后,選官一般經(jīng)現(xiàn)任官吏察訪,然后向政府舉薦予以任用?？婆e制則是通過(guò)選官,擇優(yōu)錄用。——摘編自黃留珠《中國(guó)古代選官制度述略》材料二清末新政前后,清政府開(kāi)始設(shè)立經(jīng)濟(jì)特科取士;廢除八股后,又采取學(xué)堂育才選才和留學(xué)生畢業(yè)錄用等措施。到了北洋政府時(shí)期,受?chē)?guó)內(nèi)