為什么我們要學英語課件

為什么我們要學英語益陽市海棠學校張英目錄學英語能給我們帶來什么01幸福的道路03教英語能給我們帶來什么02學英語能給我們帶來什么

learnstudy一、激發(fā)興趣二、用英語做事（引領(lǐng)大視野）與世界溝通1.聽歌2.寫讀書報告3.寫日記4.交筆友5.外出旅游6.與老外交談7.玩游戲8.做向?qū)А腋５牡缆?.課堂語言情景與真實語言情景之間的關(guān)系狹義：將復雜的真實生活情景簡化使之再現(xiàn)與課堂，以便為教學目標服務。廣義：課堂語言情景一方面依托真實生活的語言情景而存在，另一方面，課堂語言情景本身也是真實語言情景的一部分。英語課堂教學中語言情景的創(chuàng)設(shè)1.提供機會，實踐操作2.情景與情感的結(jié)合3.真實情景的利用4.教學輔助手段的使用5.純語言氛圍的營造（模仿，原聲錄音）教材可以進行整合嗎？1.不同學科，相關(guān)教材內(nèi)容的整合2.同一學科，不同版本教材內(nèi)容的整合3.同一教材，不同單元內(nèi)容的整合4.同一單元，部分內(nèi)容整合或增減5.同一內(nèi)容，采用不同形式上處理前提？教材處理的方式多種多樣

用教材教，而不是教教材

學生語言接受能力生活背景實際程度今后的發(fā)展

教師鉆研《英語新課程標準》教學時間教學方法教材的系統(tǒng)性合理整合靈活處理自主性學習

1.定義是指在課堂上，學生通過老師的科學指導，圍繞確定的學習目標，自主地選擇學習方法，自我監(jiān)控學習過程，逐步養(yǎng)成自主評價學習結(jié)果。通過能動的創(chuàng)造性的學習活動，實現(xiàn)學生自主性發(fā)展的教學實踐活動。2.興趣比需要更能促進學習教師需利用學生的年齡特征和心理特征，從開始就有意識的培養(yǎng)學生自主學習，使學習具有持續(xù)性，并能享受終身。實際教學過程中實施自主性學習的培養(yǎng)一、課前的預習中培養(yǎng)學生的自主性學習二、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自主性學習三、在課后的指導中培養(yǎng)學生的自主性學習

學中（重點期）

1.做游戲2.小組討論3.再編新游戲4.講故事（階梯式中高年級）5.請一個組的同學先自學備課，把學習成果帶到課堂展示6.鼓勵學生創(chuàng)新學后（關(guān)鍵期）1.針對當天學習，指導復習方向2.根據(jù)所學新知識，布置有意義的任務讓生完成3.利用課題研究，指導學生運用所學，在實踐中自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力4.在同學中發(fā)現(xiàn)好典型，介紹她或他的經(jīng)驗5.組織學生相互介紹交流學習體會，讀書報告或所讀的書6.利用新聞媒體報道的同年齡優(yōu)秀學生事跡，展示學英語的魅力7.鼓勵學生用英語寫日記，寫讀書報告，與筆友通信，聽英語歌，看原文動畫8.調(diào)查身邊同學的哥哥姐姐等親戚的留洋經(jīng)驗，并請該同學介紹，鼓勵其學好英語的信心9.組織互幫互助小組或者結(jié)對子，由英語優(yōu)秀生，中等生和潛能生組成一個小型學習組，人數(shù)