精編 外研版 (一起)一年級英語下冊 全套教案

精編外研版(一起)一年級英語下冊全套教案精編外研版(一起)一年級英語下冊全套教案精編外研版(一起)一年級英語下冊全套教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考精編外研版(一起)一年級英語下冊全套教案日期：20xx年X月Module1JobsUnit1He’sadoctor.一、準(zhǔn)備階段:Ⅰ教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)：樂于感知并積極嘗試使用英語,真誠的向別人介紹家人,從而增進友誼.知識目標(biāo)：運用She’s…\He’s…能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽說讀She’s…\He’s…及能視覺感知:doctor,nurse的能力。Ⅱ教學(xué)重點;能夠聽說讀寫She’s…\He’s…Ⅲ教學(xué)難點:能正確運用She’s…\He’s…Ⅳ輔助資源：掛圖、錄音機、磁帶、圖片二、教學(xué)過程:I.Warmingup師生問候II.Revision:教師展示上一冊Module10Unit2的韻句ThisisMotherPanda.的圖片,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)韻句.III.Presentation:1.教師課前準(zhǔn)備一些花木蘭替父出征故事的圖片,請學(xué)生猜猜圖中的人物是誰,由此導(dǎo)出SBUnit1活動1.教師引導(dǎo)學(xué)生看SBUnit1活動1的動畫或掛圖,告訴學(xué)生:”今天,Lingling和Amy一起去參觀畫展,展廳有關(guān)于花木蘭和神筆馬良的畫作,Amy不認(rèn)識他們,Lingling向Amy一一介紹.”2.教師播放活動1的動畫或錄音,在聽錄音的過程中注意語音語調(diào).3.教師注意板書,可在黑板上貼出花木蘭和馬良的圖片,在圖片下方分別寫上”She’sagirl.”和He’saboy.”這兩個句子.注意用紅色粉筆醒目的書寫”She’s和He’s”4.呈現(xiàn)課文：出示一張自己小時候與父母在一起的照片.教師指著自己小時候的照片,讓學(xué)生猜猜是誰.用英語怎么說,告訴學(xué)生,學(xué)習(xí)過今天的課文之后就知道怎么說了.（學(xué)生帶著問題看掛圖聽錄音既鞏固了剛學(xué)過的單詞還學(xué)習(xí)了新單詞和句子放錄音，學(xué)生邊聽邊指出句子。跟錄音朗讀課文。學(xué)生分角色朗讀課文。Unit2She’sanurse.一、準(zhǔn)備階段:Ⅰ教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。知識目標(biāo)：運用She’s…\及單詞driver,policeman,pupil.能力目標(biāo)：運用She’s…\He’s…介紹他人職業(yè).Ⅱ教學(xué)重點：學(xué)習(xí)句型：She’s…\He’s…掌握單詞：driver,policeman,pupil,Ⅲ教學(xué)難點:部分學(xué)生能初步運用:driver,policeman,pupil,Ⅳ輔助資源：掛圖、錄音機、磁帶、圖片二、教學(xué)過程:I.Warmingup請學(xué)生演唱他們喜歡的英文歌曲.II.Revision:教師請幾位學(xué)生展示上節(jié)課的課后作業(yè),用”Thisismyfather\mother..”來介紹自己制作的”FamilyTree”.教師可以將制作精美的圖片收集起來進行展覽.III.Presentation:1.教師播放Unit2活動1的錄音或動畫,請學(xué)生看動畫或掛圖.教師引導(dǎo)學(xué)生理解語境:Amy到Lingling家做客,Lingling興奮地拿出一張登有她爸爸照片的報紙給Amy看,并介紹她爸爸的職業(yè).2.再次播放錄音或動畫,請學(xué)生跟讀.”driver”是新單詞,教師可展示多張司機的照片\圖片或卡通片,帶領(lǐng)學(xué)生說:”He’sadriver.She’sadriver.”3.呈現(xiàn)課文：教師向?qū)W生介紹自己家人的職業(yè),學(xué)生可能聽不太懂.教師告訴學(xué)生:”今天我們要學(xué)習(xí)如何介紹家人的職業(yè).IV.Practice:1教師播放活動2的錄音,請學(xué)生看圖或者動畫,引導(dǎo)學(xué)生理解課文語境:Amy到Daming家做客,Daming拿出影集給Amy看,并介紹他的家人.2.教師再次播放錄音,學(xué)生逐句跟讀.3.男女生對話,或者分組練習(xí)對話.4.進行看圖說句子的游戲.V.Summary:Module2LocationUnit1Where’sthebird?

一、準(zhǔn)備階段:Ⅰ教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)：在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型Where’sthebird

It’sin\on\undermyhat.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生識別物品位置的能力。Ⅱ教學(xué)重點;1.學(xué)習(xí)句型：Where’sthebird

It’sin\on\undermyhat.2.掌握單詞及詞組：in\on\under\hatⅢ教學(xué)難點:掌握表示地點和方位的詞Ⅳ輔助資源：掛圖、錄音機、磁帶、圖片、課文VCD二、教學(xué)過程:I.WarmingupTPR活動。教師邊說邊做：”Righthandup.Righthanddown.”學(xué)生跟著教師邊做邊說。II.Revision:教師在黑板上貼出貓的圖片,詢問學(xué)生是否記得之前學(xué)過的關(guān)于貓的韻句,如果學(xué)生想不起來,教師可以展示韻句”I’macat,cat,catinacap,cap,cap.”及其圖片,請學(xué)生說韻句.III.Presentation:1.教師用簡筆畫在黑板上畫一個手提包,再把貓的照片貼到包里面的位置上,說”Thecatisinthebag.”然后展示活動1的掛圖,請學(xué)生注意觀察小貓的位置.可以用類似的方法講”on”.2.教師戴上魔術(shù)帽,告訴學(xué)生:”熊貓Panpan很會表演魔術(shù),我們來向他學(xué)習(xí)如何表演,為參加班級即將舉行的英語魔術(shù)表演選拔賽做準(zhǔn)備.3.教師請學(xué)生看活動2的掛圖,向?qū)W生:”熊貓Panpan變了幾次小鳥的位置?”(三次)然后引導(dǎo)學(xué)生注意小鳥的位置發(fā)生了那些變化,進而講解”in,on,under”這三個單詞.4.教師播放錄音或動畫,請學(xué)生跟讀,注意模仿語音語調(diào).IV.Practice:1.完成活動3,播放錄音,請學(xué)生看圖,理解語義,并跟讀.然后請學(xué)生兩人一組進行練習(xí).2.Playagame`V.HomeworkUnit2Thetoycarisunderthebed.一、準(zhǔn)備階段:Ⅰ教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)：在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)句子：Thetoycarisunderthebed.能力目標(biāo)：全體學(xué)生能運用”It’sin\on\under…”說明物品的位置.Ⅱ教學(xué)重點;1.學(xué)習(xí)句型Thetoycarisunderthebed.2.掌握單詞及詞組：in\on\under\hatⅢ教學(xué)難點:掌握表示地點和方位的詞Ⅳ輔助資源：掛圖、錄音機、磁帶、圖片二、教學(xué)過程:I.Warmingup師生相互問候II.Revision:復(fù)習(xí)上節(jié)課的魔術(shù)表演,進行新的語言訓(xùn)練.（此活動既使學(xué)生的作業(yè)得以反饋，復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識，又為本課的新內(nèi)容做好鋪墊。）III.Presentation:1.教師展示活動2的掛圖,問學(xué)生:”Daming怎么啦媽媽為什么批評他呢”原來Daming沒有整理好自己的房間,把玩具等物品隨意丟在了床下.學(xué)習(xí)完今天課文后,我們一起來幫助他整理房間吧.2.教師呈現(xiàn)活動2的掛圖,請學(xué)生先看看Daming床下都有什么物品,并用漢語說出這些物品的名稱,有能力的學(xué)生可以用英語說.3.教師播放錄音,請學(xué)生邊看動畫掛圖,圈出書中表示位置的單詞.4.再次播放錄音.請學(xué)生逐句跟讀,請學(xué)生模仿錄音中媽媽的語音語調(diào).看那個小組讀的最好.5.完成活動3,請學(xué)生先看掛圖,說出各個物品的名稱.然后播放錄音,請學(xué)生根據(jù)錄音進行連線.V.Summary:請學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)的重點句子和單詞。VIHomework聽本單元錄音,注意模仿語音語調(diào).向家人展示本單元自己最喜歡的內(nèi)容.Module3LocationUnit1Where’stheorangecat?

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：Where’stheorangecat?

2.能力目標(biāo)：全體學(xué)生能聽、讀、說Where’stheorangecat/

Howmany?3.情感目標(biāo)：能積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動，學(xué)會觀察事物。教學(xué)重點：Where’s?/Howmany?eleven/twelve教學(xué)用具：錄音機，卡片，課件。教學(xué)過程：一.熱身復(fù)習(xí)Singasong（活躍氣氛，提高學(xué)生的注意力）二.呈現(xiàn)課文1.學(xué)習(xí)課文教師表演變顏色的魔術(shù)（可以用顏色卡或顏色加顏色變成新顏色的方法），請學(xué)生說出相應(yīng)的顏色。2.知識輸入：教師問學(xué)生：“Where’stheorangecatDoyouknow”然后，教師展示活動2的第一幅圖，告訴學(xué)生：“今天要開展我藏你找的游戲，我把東西藏好后，將由你們找出來。要想贏得游戲，就得先好好學(xué)習(xí)課文。”3.教師請學(xué)生看活動2的掛圖，問學(xué)生：“Daming和Amy看到了什么?！?.播放活動2的錄音，請學(xué)生邊聽錄音邊看掛圖，然后回答問題：“Where’stheorangecat

”5.再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。在跟讀數(shù)小貓的數(shù)量所用的語言時，可以請學(xué)生一邊數(shù)掛圖上的小貓，一邊重復(fù)句子。6.教師教新單詞“eleven”時可以呈現(xiàn)已學(xué)過的單詞“seven”,并把“eleven”和“seven”中的“even”用相同顏色突出顯示。7.請學(xué)生完整跟讀課文，并要求學(xué)生分角色、分男女生、分小組朗讀課文或表演。三、1.完成活動3，請學(xué)生看圖，理解對話內(nèi)容，然后播放錄音，請學(xué)生跟讀。2.完成活動4，請學(xué)生先看圖，明確各個物品的顏色和位置。接下來請學(xué)生兩人一組模仿例句進行問答，最后請幾組學(xué)生到講臺展示。Unit2Howmanygreenbirds?教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：Howmanygreenbirds\Let’scount.\one,two,three,four?eleven,twelve.2.能力目標(biāo)：a、能聽、說、認(rèn)讀Howmanyeleven,twelve.b、用Howmany?詢問物品的數(shù)量。3.情感目標(biāo)：能積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動，學(xué)會觀察事物。4．教學(xué)重點：Howmanygreenbirds\Let’scount.\one,two,three,four?eleven,twelve.5.教學(xué)難點：用Howmany?詢問物品的數(shù)量。6.教學(xué)用具：錄音機、卡片、課件教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)1、GreetingwithSs.2．Playagame.(貓和老鼠)設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、任務(wù)呈現(xiàn)和課文導(dǎo)入教師告訴學(xué)生：“今天我們要繼續(xù)數(shù)數(shù)，數(shù)一數(shù)大家為希望小學(xué)的同學(xué)們捐贈學(xué)習(xí)用品的數(shù)量.”三、任務(wù)準(zhǔn)備1．學(xué)習(xí)課文a、教師展示活動2的掛圖或動畫，問學(xué)生：“兩位小朋友在做什么呢？”原來他們看到樹上有很多的小鳥感到很好奇，于是想數(shù)一數(shù)到底有多少b、教師播放課文錄音，請學(xué)生回答兩個問題:howmanybirdscanyousee?Howmanygreenbirds?c、再此播放錄音請學(xué)生逐句跟讀：注意模仿語音語調(diào)，當(dāng)聽到數(shù)字的時候?qū)W生可以邊聽邊看圖數(shù)數(shù)d、最后請學(xué)生分角色、分男女生、分小組朗讀課文和表演。2.鞏固操練a.完成活動三播放錄音，請學(xué)生根據(jù)錄音判斷圖片正誤，教師核對答案b.完成活動4教師播放歌曲錄音，學(xué)生邊聽邊數(shù)數(shù)，并跟著唱。Module4AnimalBodyUnit1ThisisImyhead.一教學(xué)內(nèi)容新標(biāo)準(zhǔn)英語第二冊Module4Unit1Thisismyhead.二教學(xué)目標(biāo)能聽懂,會讀,會說并能靈活運用單詞head,face,nose,mouth,ear,eye。三教學(xué)重點和難點單詞的教授,單詞的發(fā)音以及單詞的熟練運用。四教具準(zhǔn)備課件,圖片,單詞卡片五教學(xué)過程Step1Warming-upGreeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissDing!Step2Revision播放課件T:Nowlookatthescreen,whatcanyouseeWhat’sthis?

課件中先快速閃爍幾種職業(yè)的人：nurse,teacher,doctor,driver讓學(xué)生猜并回答S:She/heisa…然后再快速閃爍幾種有上面職業(yè)特征的物品：bus,dress,coat,bag讓學(xué)生猜并回答S:Thisisher/his…然后讓學(xué)生把兩句話連起來說.Step3Presentation⑴T:OK,verygood!What’sthis?

S:It'saflower(在一個學(xué)生頭上貼上一朵小花)T:(問其他學(xué)生)Where'stheflower?S:在某某某頭上引出head(Showapicture)Readtheword"head"aftertheteacher.Teachermustemphasizethepronunciation.Useteamworkorgroupworktopractice.讓學(xué)生邊說邊touchtheirhead.⑵T:(Takeoutastar)What'sthis?

Unit2Theseareyoureyes。教學(xué)目的：認(rèn)知與說明身體部位，初步感知英語名詞的單復(fù)數(shù)的形式。教學(xué)重難點：運用“Thisismy?theseare?”介紹自己的身體部位教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，錄音機，小星星教學(xué)過程：一、熱身活動師生互相問候，二、復(fù)習(xí)1．開展聽指令，做動作的游戲，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位的名詞。2．教師課前準(zhǔn)備蜘蛛的掛圖或簡筆畫在黑板上畫一只小蜘蛛，然后問：“Howmanylegs?”三、課文教學(xué)1．教師請學(xué)生看活動2的掛圖，告訴學(xué)生:”小蜘蛛不知道自己身體部位的名稱，正在向蜘蛛媽媽詢問。2.播放活動2的錄音或動畫，請學(xué)生認(rèn)真觀察掛圖，問學(xué)生：“小蜘蛛向媽媽提出了什么問題。”3．再次播放錄音或動畫，請學(xué)生邊聽邊跟讀，也可以讓學(xué)生指著書中的圖數(shù)一數(shù)小蜘蛛有幾只眼睛。4．教師告訴學(xué)生：“不同的蜘蛛，眼睛數(shù)量也不同。如果有學(xué)生感興趣，請查閱更多地資料。四訓(xùn)練鞏固完成活動3，請學(xué)生認(rèn)真看圖，理解活動要求。請學(xué)生兩人一組，進行問答練習(xí)。完成活動4學(xué)習(xí)歌曲。四、總結(jié)老師與學(xué)生共同回顧今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求學(xué)生能夠掌握并且正確認(rèn)識身體的各個部位的名稱。五家庭作業(yè)1．復(fù)述課文內(nèi)容。2．唱英語歌曲。Module5UNIT1They'recows教學(xué)目標(biāo)：1.知識技能目標(biāo)：學(xué)會farm、cow、pig、chicken、egg等單詞，以及句型WhataretheyThey’re?.2.運用能力目標(biāo)：學(xué)會用句型Whatarethey來詢問多個物體的名稱，并會相應(yīng)地用句型They’re?來描述多個物品的名稱。3.素質(zhì)教育目標(biāo)：感受英語課堂的趣味性。教學(xué)任務(wù)：1.學(xué)習(xí)任務(wù)：WhataretheyThey’recows.Andlookatthese.Whatarethey?They’repigs.2.運用任務(wù)：Unit1活動32.記憶游戲。3.轉(zhuǎn)圈游戲。Unit1練習(xí)1和練習(xí)2。5.畫畫說說。教學(xué)重點：單詞farm、cow、pig、chicken、egg以及句型WhataretheyThey’re?是本課的教學(xué)重點。教學(xué)難點：區(qū)分句型What’sthis

Thisis?以及句型What’rethey

Theyare?的用法是本課的教學(xué)難點。教學(xué)用具：多媒體課件；動物圖片(每張圖片上都要有多只同樣的動物)。教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)激活1.教師熱情地和學(xué)生打招呼，然后帶領(lǐng)學(xué)生演唱上一個模塊的歌曲《HeadsShoulders》;2.展示上一個單元的課后作業(yè)。請學(xué)生將自己畫的手和腳的圖片貼到黑板上，并引導(dǎo)他們用英語表達Thesearemyhands.Thesearemyfeet.二、任務(wù)呈現(xiàn)UNIT2It'sthin【教學(xué)內(nèi)容】1.學(xué)習(xí)單詞thin,fat,baby,little,big。2.學(xué)習(xí)句子It’sfat/thin/little/big.【教學(xué)目標(biāo)】技能目標(biāo)：1.會讀、會說thin,fat,baby,little,big,pink.等單詞。.2.聽懂句子It’sthin.It’sfat.They’reblackandwhite.They’relittle.They’repink.3.能使用形容詞描述動物的特征。運用能力目標(biāo)：1.讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運用所學(xué)語言。2.培養(yǎng)學(xué)生積極與人合作，虛心向他人學(xué)習(xí)積極運用英語進行表達和交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。素質(zhì)教育目標(biāo)：了解農(nóng)場生活，培養(yǎng)積極的生活情趣和態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】1.熟練掌握下列單詞thin,fat,baby,little,big2.能聽懂、會說、會讀以下句子：It’sthin.It’sfat.They’reblackandwhite.They’relittle.They’repink.【教學(xué)難點】單詞和句型的正確運用?！窘虒W(xué)意圖】1.熟練掌握本單元的單詞和句型。2.能使用形容詞描述動物的特征。【教具準(zhǔn)備】1.教材相配套的教學(xué)錄音帶。2.單詞卡片及相關(guān)圖片?！窘虒W(xué)過程】Step1.教師與學(xué)生熱情問候，并帶領(lǐng)大家一起TPR前面模塊學(xué)習(xí)的英文童謠《Heads,Shoulers》。Module6UNIT1Thesesnakesareshort.【教學(xué)內(nèi)容】1.學(xué)習(xí)snakelongshortzootallbig等單詞。2.學(xué)習(xí)句型Theseare?.【教學(xué)目標(biāo)】能正確使用所學(xué)句型和單詞，能正確對動物或其他的物品的特征進行描述。【情感目標(biāo)】教育學(xué)生，人類和動物是朋友，要愛護小動物，保護大自然。【教學(xué)重點】1.能聽懂、會說、會讀以下句子：Thesesnakesarelong/short,Thegiraffesaretall.AndI’mshort.Andlookattheelephant!Theyareverybig.2.能正確使用所學(xué)句型和單詞，正確對動物或其他物品的特征進行描述。【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)新詞匯和新句型，能正確使用形容詞對動物或其他的物品的特征進行描述?！窘叹邷?zhǔn)備】1.教材相配套的教學(xué)錄音帶。2.教學(xué)掛圖。3.動物的小卡片?！窘虒W(xué)過程】Step1.教師和學(xué)生熱情打招呼問好，并一起演唱上一單元的英文歌曲2.一起說唱上節(jié)課老師和學(xué)生一起自編的英語童謠，并配上一定的動作。FatfatIamfatThinthinIamthinLittlelittleIamlittleBigbigIambig.Step教師向?qū)W生出示twodogs,twocats,twobirds,twosnakes的圖片。T：Whatarethey?S:Theyare_______T：Whatcolorarethey?S:GreenandyellowUNIT2they‘relittleandcute【教學(xué)內(nèi)容】1.學(xué)習(xí)單詞thin,fat,baby,little,big。2.學(xué)習(xí)句子It’sfat/thin/little/big.【教學(xué)目標(biāo)】技能目標(biāo)：1.會讀、會說thin,fat,baby,little,big,pink.等單詞。.2.聽懂句子It’sthin.It’sfat.They’reblackandwhite.They’relittle.They’repink.3.能使用形容詞描述動物的特征。運用能力目標(biāo)：1.讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運用所學(xué)語言。2.培養(yǎng)學(xué)生積極與人合作，虛心向他人學(xué)習(xí)積極運用英語進行表達和交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。素質(zhì)教育目標(biāo)：了解農(nóng)場生活，培養(yǎng)積極的生活情趣和態(tài)度。【教學(xué)重點】1.熟練掌握下列單詞thin,fat,baby,little,big2.能聽懂、會說、會讀以下句子：It’sthin.It’sfat.They’reblackandwhite.They’relittle.They’repink.【教學(xué)難點】單詞和句型的正確運用。【教學(xué)意圖】1.熟練掌握本單元的單詞和句型。2.能使用形容詞描述動物的特征?！窘叹邷?zhǔn)備】1.教材相配套的教學(xué)錄音帶。2.單詞卡片及相關(guān)圖片。【教學(xué)過程】Step1.教師與學(xué)生熱情問候，并帶領(lǐng)大家一起TPR前面模塊學(xué)習(xí)的英文童謠《Heads,Shoulers》。Module7UnitlThereisacatinthetree.【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)語句:Thereisacatinthetree.2.單詞:animal,can,hepe3.能口頭運用“therebe”造句?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】.Thereisacatinthetree【語言功能】使用“therebe”造句。【教具準(zhǔn)備】錄音機,磁帶,教學(xué)掛圖,活動圖片,中國地圖等?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、熱身復(fù)習(xí)：1、師生問候。2、展示前一模塊所學(xué)的韻句，請學(xué)生說出韻句。3、教師指著韻句的插圖問學(xué)生：“Howmanyanimalscanyousee?”學(xué)生或許還不能回答問題由此導(dǎo)入活動1，二、課文導(dǎo)入：教師告訴學(xué)生：“今天我們要觀察圖片，用ThereBe。。。描述圖片內(nèi)容，開始之前，我們先來學(xué)習(xí)課文，看看如何使用這一機構(gòu)。三、課文教學(xué)：1.展示活動2的掛圖，請學(xué)生觀察理解圖片內(nèi)內(nèi)容，2.教師播放活動2的錄音，請學(xué)生圈出“Thereis”。3.再放錄音，請學(xué)生邊聽邊看書邊跟讀4.請學(xué)生分角色模仿課文對話四、任務(wù)完成。1.完成活動3情學(xué)生看圖聽錄音逐句跟讀。五、作業(yè)。聽本單元錄音注意模仿語音語調(diào)。Unit2therearathreebrownmonkeys.【教學(xué)目標(biāo)】:1.學(xué)習(xí)語句:therearathreebrownmonkeys.2.能口頭運用“therebe”造句?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】：therearathreebrownmonkeys.【語言功能】：使用“therebe”造句。【教具準(zhǔn)備】：錄音機，磁帶，教學(xué)掛圖，動物單詞卡片等?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】：一、熱身復(fù)習(xí)：1、教師熱情地和學(xué)生打招呼。2、請學(xué)生一起ishuoSbUnit1活動1的語句，鞏固對“therebe”結(jié)構(gòu)的理解。3、播放錄音，請學(xué)生先完整的聽一邊，整體感知，在播放錄音，請學(xué)生逐句跟讀，可以請學(xué)生多聽幾遍錄音，直到能基本說出每個語句。4、再播放錄音，請學(xué)生完整跟讀，直到學(xué)生能基本完整的說出整個語句。三、課文教學(xué)：１.展示活動2的掛圖，先請學(xué)生看圖理解課文情；熊貓媽媽和小熊貓參觀動物園，因為小熊貓不認(rèn)識動物園中的動物，熊貓媽媽就向小熊貓一一介紹。２.播放錄音請學(xué)生整體感知。３.再聽一遍錄音。請學(xué)生逐句跟讀。這里的重點是：“thereare?”結(jié)構(gòu)4最后播放錄音，請學(xué)生模仿語音語調(diào)跟讀四、任務(wù)完成：1、完成運用任務(wù)3。2、選擇完成活動4，練習(xí)歌曲。3、完成活動5做看圖找異同的游戲。五、作業(yè)聽本單元錄音模仿語音語調(diào)。Module8Unit1There’sapairofshortsunderthatduck.教學(xué)目標(biāo):1、Knowledgeofthelanguage(語言知識與能力目標(biāo))a.There’sapairofshortsunderthatduck.pairof,shorts,shirt.2、Emotionattitude（情感目標(biāo)）了解體育鍛煉的好處，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。教學(xué)重點難點:There’sapairofshortsunderthatduck.教學(xué)過程設(shè)計:A、Warmingup.(熱身)a.Greeting—Singthesong<Bobisanorangedog.>b.展示活動1的掛圖，問學(xué)生小狗在干什么？B．PresentationandPractice(新知呈現(xiàn)與操練)教師告訴學(xué)生：“今天我們每個人都要介紹自己喜歡的動物圖片，并且要在自己的小組內(nèi)評選出本組最喜歡的圖片，然后向全班展示和介紹。不過在開展這個活動之前，我們先來學(xué)習(xí)課文吧。課文學(xué)習(xí)1.展示活動2的掛圖，先請學(xué)生看圖，看是否能嘗試用“Therebe”描述圖片內(nèi)容。2.教師播放錄音和動畫，請學(xué)生邊看動畫或邊聽錄音便看圖，告訴學(xué)生聽完后回答下面的問題：Daming的鞋子到哪去了呢（被鴨子穿走了。）3.再次播放動畫或錄音，請學(xué)生逐句跟讀。要引導(dǎo)學(xué)生注意到指示牌“BeachPool”,即海灘泳池，教師要給學(xué)生解釋：“這里是允許游泳的海灘，因為這里有安全措施。4.這里的“apairof,overthere“都只能要求學(xué)生理解。5.最后播放錄音，請學(xué)生完整跟讀。訓(xùn)練鞏固1.完成活動3，教師播放錄音，請學(xué)生跟讀。2.完成活動4，學(xué)生看圖，理解活動要求。然后兩人一組進行練習(xí)。家庭作業(yè)聽本單元錄音，注意模仿語音語調(diào)。UNIT2Therearetwofootballsundermydesk.【教學(xué)內(nèi)容】1.學(xué)習(xí)單詞football,basketball,ping-pong2.學(xué)習(xí)句子Therearetwofootballsundermydesk.【教學(xué)目標(biāo)】技能目標(biāo)：1.會讀、會說football,basketball,ping-pong等單詞。.2.聽懂句子Therearetwofootballsundermydesk.運用能力目標(biāo)：1.讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運用所學(xué)語言。2.培養(yǎng)學(xué)生積極與人合作，虛心向他人學(xué)習(xí)積極運用英語進行表達和交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力?！窘虒W(xué)重點】1.熟練掌握下列單詞：football,basketball,ping-pong2.能聽懂、會說、會讀以下句子：Therearetwofootballsundermydesk.【教學(xué)難點】單詞和句型的正確運用。【教學(xué)意圖】1.熟練掌握本單元的單詞和句型。2.能使用形容詞描述動物的特征?！窘叹邷?zhǔn)備】1.教材相配套的教學(xué)錄音帶。2.單詞卡片及相關(guān)圖片?！窘虒W(xué)過程】Step1.教師與學(xué)生熱情問候2.播放動畫或錄音，請學(xué)生看圖，并逐句跟讀，注意模仿語音語調(diào)。Step1.教師告訴學(xué)生：“今天我們要從大家?guī)淼膭游飯D片中選出若干張大家最喜愛的圖片，貼到教室的專欄里進行展覽，不過在這之前，我們要先來學(xué)習(xí)課文Step3.課文學(xué)習(xí)1.展示活動2的掛圖，請學(xué)生理解語境：上完體育課，Lingling沒來得及歸還體育用品，于是就搬著一筐球來到教室，結(jié)果她一不小心把筐打翻了，球散落到教師各處，在大家的幫助下，Lingling把球又都找回來了。2.播放動畫或錄音，請學(xué)生邊聽邊看動畫或錄音，進一步了解故事的主要內(nèi)容。Module9UNIT1Ilikefootball.Teachingcontents:①新單詞we和like②Ilike?Welike?.Theylike?三個句型并能在創(chuàng)設(shè)情景中運用Teachingkeys:新單詞we和like并圍繞“運動”這一主題掌握運用Ilike?Welike?.Theylike?三個句型Teachingdifficulty:讓學(xué)生了解掌握Ilike?Welike?.Theylike?三句話的含義，并運用于不同的情景中。Teachingpreparation:單詞卡片、小紅花、錄音機、磁帶、尺子Step1Warm-up1、GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,miss溫.2、（課件、錄音）Let’schantFootball,↗（升調(diào)）football,↘（降調(diào)）let’splayfootball.Basketball,↗basketball,↘let’splaybasketball.Swimming,↗swimming,↘let’sgoswimming.Ping-pong,↗ping-pong,↘let’splayping-pong.T:Justnow,thechantisaboutsports,這首歌謠是關(guān)于運動的，ok,today,let’stalkaboutsports.3、（單詞卡片sport）老師教讀、升降調(diào)讀、拼讀，解意、用手書空，開火車讀，小老師教讀、分小組比賽4、（教師相機拿出單詞卡片like，做上手勢）T：Ilikesport.Doyouknowthisword(師教單詞like):老師教讀，升降調(diào)讀、解意、拼讀，用手書空，開火車讀，小老師教讀、分小組比賽Step2Presentation1、(做出踢球的動作)T：Somanypeoplelikesports.OK!Look!Doyouknowthissport?Ss:足球。T：（師拿出like）Ilikefootball.我喜歡足球。師教句子：Ilikefootball.（I:雙手放在胸前;like:左手做good狀，右手在上打圈;football:作腳踢足球狀，）（教完Ilikefootball.后，依次出現(xiàn)打籃球、游泳、打乒乓球的圖片，并教Ilikebasketball,Ilikeswimming,Ilikeping-pong）3、（師指一學(xué)生）T：Ilikefootball.Doyoulikefootball?生：Yes\No.師：（對說Yes的學(xué)生，拍拍學(xué)生的肩）Welikefootball.Doyouknowthisword“we”(師教授新單詞we，并板書，教讀、解意、升降調(diào)讀、拼讀，書空，開火車讀，小老師教讀、分小組比賽)4、用同法練習(xí)Welikebasketball.Welikeswimming.Welikeping-pong.5、Let’splayagame.S1:Ilikefootball\basketball\swimming\ping-pong.S2(拍同桌肩):Welikefootball\basketball\swimming\ping-pong此時，教師引出：Theylikefootball\basketball\swimming\Ping-pong.(師拿出卡片復(fù)習(xí)they,板書，解意、升降調(diào)讀、老師教讀，書空，開火車、分小組比賽)7、分小組練習(xí)：Ilike?Welike?.Theylike?Step3LearnthetextT:Youknowsomanysports.Panpanandhisfriendsaretalkingaboutthesports,too.Let’shavealook.1、翻書31頁2題，聽音，了解大意，標(biāo)號2、聽錄音跟讀3、老師教讀4、完成書31頁第3題,看圖說話Step4Extension錄音)Let’schantIlikefootballandswimming.Ilikerunning,howaboutyou？Ilikeping-pongIlikebasketball,howaboutyou?Welikefootballandswimming.Welikerunning,howaboutyou？Welikebasketball,howaboutyou?3、師：我們這首chant還沒有學(xué)完，請小朋友們幫忙用they來創(chuàng)編這首歌謠，看看誰最能干？第2/3頁4、師小結(jié)：小朋友們這么想為祖國爭光，那你們小從就要鍛煉了身體，好好學(xué)習(xí)，將來才會成為對祖國有用的人，讓我們再一次打開書看一看今天學(xué)的內(nèi)容你掌握了嗎（再次鞏固復(fù)習(xí)課文）板書：Module8Unit1Ilikefootball.Ifootball.We(四線三格)like(四線三格)basketball.Theyswimming.ping-pong.Unit2whatsyourfavouritesport？

一、準(zhǔn)備階段:Ⅰ教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。知識目標(biāo)：運用She’s…\及單詞driver,policeman,pupil.能力目標(biāo)：運用She’s…\He’s…介紹他人職業(yè).Ⅱ教學(xué)重點：學(xué)習(xí)句型：She’s…\He’s…掌握單詞：driver,policeman,pupil,Ⅲ教學(xué)難點:部分學(xué)生能初步運用:driver,policeman,pupil,Ⅳ輔助資源：掛圖、錄音機、磁帶、圖片二、教學(xué)過程:I.Warmingup請學(xué)生演唱他們喜歡的英文歌曲.II.Revision:教師請幾位學(xué)生展示上節(jié)課的課后作業(yè),用”Thisismyfather\mother..”來介紹自己制作的”FamilyTree”.教師可以將制作精美的圖片收集起來進行展覽.III.Presentation:1.教師播放Unit2活動1的錄音或動畫,請學(xué)生看動畫或掛圖.教師引導(dǎo)學(xué)生理解語境:Amy到Lingling家做客,Lingling興奮地拿出一張登有她爸爸照片的報紙給Amy看,并介紹她爸爸的職業(yè).2.再次播放錄音或動畫,請學(xué)生跟讀.”driver”是新單詞,教師可展示多張司機的照片\圖片或卡通片,帶領(lǐng)學(xué)生說:”He’sadriver.She’sadriver.”3.呈現(xiàn)課文：教師向?qū)W生介紹自己家人的職業(yè),學(xué)生可能聽不太懂.教師告訴學(xué)生:”今天我們要學(xué)習(xí)如何介紹家人的職業(yè).IV.Practice:1教師播放活動2的錄音,請學(xué)生看圖或者動畫,引導(dǎo)學(xué)生理解課文語境:Amy到Daming家做客,Daming拿出影集給Amy看,并介紹他的家人.2.教師再次播放錄音,學(xué)生逐句跟讀.3.男女生對話,或者分組練習(xí)對話.4.進行看圖說句子的游戲.Module10UNIT1Let'splayfootball!教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：學(xué)會新單詞football,basketball,ping-pong,swimming2、運用能力目標(biāo)：能夠運用“Let’splay.../Let’sgoswimming.”去邀請他人參加體育活動。3、情感能力目標(biāo)：讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運用所學(xué)語言。教學(xué)重點：1.熟練掌握本單元的重點單詞。2.能聽懂、會說、會讀以下句子：Let’splay./Let’sgoswimming3.邀請他人參加體育活動。教學(xué)用具：卡片、錄音機、磁帶、ping–pong等。教學(xué)過程：一、Greetings1.Sayhellotoallthestudents.2.Afreetalk.(fromonetoanother)二、Presentation1.T：TodaywearegoingtolearnModule7Unit1Let’splayfootball.Firstshowthepicture.What’sthis－

football（粘圖片在黑板上）。Teachtheword“football”.Readtheword.:Lookatme,children.WhatamIdoing?S1:Basketball.T:Yes,Iamplayingbasketball.Doyoulikebasketb