開(kāi)放教育入學(xué)指南作業(yè)參考答案

開(kāi)放教育入學(xué)指南作業(yè)參考答案開(kāi)放教育入學(xué)指南作業(yè)參考答案開(kāi)放教育入學(xué)指南作業(yè)參考答案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月開(kāi)放教育入學(xué)指南作業(yè)參考答案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：一、簡(jiǎn)答（每題10分，共40分）１、開(kāi)放教育教學(xué)過(guò)程是由哪些環(huán)節(jié)組成的？·了解學(xué)生，根據(jù)新生不同基礎(chǔ)分別教學(xué)、分類指導(dǎo)?！ぶ笇?dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種媒體教材自主學(xué)習(xí)?！そM織高效率的面授輔導(dǎo)及小組討論學(xué)習(xí)?！げ贾米鳂I(yè)，認(rèn)真解答，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種媒體教材練習(xí)、復(fù)習(xí)。·利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段提供各種形式的同步教學(xué)信息。·提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所及各種助學(xué)服務(wù)?！そM織實(shí)施集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?！みM(jìn)行形成性考核和各類考試。２、怎樣制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃？第一步，確定必修課和限選課。根據(jù)學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，把必修課、限選課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出，并計(jì)算出它們的學(xué)分總和。第二步，確定選修課。用最低畢業(yè)學(xué)分減云第一步中算郵的學(xué)分總和所得差值，是要通過(guò)選修課補(bǔ)足的學(xué)分。第三步，確定補(bǔ)修課程。查閱你所學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案，看看你是否有必須補(bǔ)修的課程。第四步，確定修業(yè)年限。參考中的方法，概算一下自己大概需要多少個(gè)學(xué)期完成學(xué)業(yè)。第五步，按學(xué)期排定全部課程(可以將補(bǔ)修課、必修課、限選課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)列入表中)。３、根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，你應(yīng)該修哪些必修課、修多少學(xué)分選修課，完成哪些集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)是否需要補(bǔ)修課程補(bǔ)修哪些課程答：必修課程為10門左右，限選課程不超過(guò)三門，這些課程是必修的。還要完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的集中時(shí)間環(huán)節(jié)。省級(jí)電大開(kāi)設(shè)的必修課程也必須修讀。以上課程的學(xué)分加起來(lái)達(dá)不到最低畢業(yè)總學(xué)分，應(yīng)該從實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中選修一些感興趣的課程，也可以選修若干中央電大和省級(jí)電大開(kāi)設(shè)的公共選修課程、專業(yè)選修課程或跨學(xué)科選修課程。選修課程的學(xué)分不超過(guò)最低畢業(yè)總學(xué)分的10%。４、怎樣做好平時(shí)作業(yè)和考前復(fù)習(xí)？·計(jì)劃好時(shí)間，盡早動(dòng)手。在學(xué)習(xí)時(shí)間表中應(yīng)安排足夠的時(shí)間來(lái)完成指定作業(yè)。完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，趁著記憶猶新，應(yīng)立即開(kāi)始回答與本單元相關(guān)的作業(yè)題。如果有困難，重溫教材中的相關(guān)內(nèi)容，思考困難產(chǎn)生的原因。·確認(rèn)你的困難，尋求幫助。有時(shí)你可能會(huì)碰到不知如何下手的題目，如果你認(rèn)真重溫教材中的相關(guān)內(nèi)容后仍不能回答問(wèn)題，你就有必要確定你的困難所在，提交學(xué)習(xí)小組討論或向教師尋求幫助?！ぷ屑?xì)閱讀教師批改的作業(yè)和評(píng)語(yǔ)。也許教師會(huì)指出你對(duì)有關(guān)內(nèi)容的誤解，或?qū)δ阆乱徊降膶W(xué)習(xí)提出建議或忠告，你也許會(huì)覺(jué)得有必要向教師尋求進(jìn)一步的幫助?？记皬?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的最后階段。它不能代替平時(shí)踏實(shí)、努力的學(xué)習(xí)，而是要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充。以下建議對(duì)你也許會(huì)有幫助?！ぶ贫ㄒ粋€(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃。把每門課程分成幾個(gè)復(fù)習(xí)單元，列出每個(gè)單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)，努力獲得對(duì)整個(gè)課程的整體概念，并尋找各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，畫(huà)出整個(gè)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表。·使用舊的試卷模擬考試。在規(guī)定的考試時(shí)間里模擬考試過(guò)程，注意考試中的自我心理調(diào)節(jié)，熟悉考試題型，仔細(xì)審題，精確理解題意，總結(jié)、改進(jìn)應(yīng)試方法?！ご_信你真正理解并能夠正確運(yùn)用你所理解的知識(shí)。你應(yīng)該不用太費(fèi)勁就能夠有效地完成書(shū)上的習(xí)題?！と绻谡莆毡菊n程的整個(gè)內(nèi)容方面有困難，先集中精力在較小數(shù)量的題目上。對(duì)那些在以往的考試中出現(xiàn)頻度較高的題目給予優(yōu)先。·使用熟悉的課本和筆記來(lái)查遺補(bǔ)漏。你的查遺補(bǔ)漏計(jì)劃要給予基本知識(shí)和基本技能特別的關(guān)注，尤其是使用頻率較高的和新出現(xiàn)的。·復(fù)習(xí)你的筆記、作業(yè)本，把你不理解和做不了的問(wèn)題列出來(lái)，去找輔導(dǎo)教師幫助你解決?！づW(xué)習(xí)，聰明地學(xué)習(xí)，但不要負(fù)擔(dān)過(guò)重。確信你得到了足夠的放松、鍛煉和睡眠。你可以把復(fù)習(xí)期間的一天分成5到6個(gè)大約90分鐘的單元，中間穿插休息、呼吸新鮮空氣、吃飯等?！っ刻?到9個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)是大多數(shù)學(xué)生能夠接受的。最好避免沖刺到考試，否則會(huì)令你頭昏腦脹，反而影響你的考試成績(jī)二、論述（共60分）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)開(kāi)放教育教學(xué)形式的認(rèn)識(shí)和對(duì)今后學(xué)習(xí)的打算。答：現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育理念和形式，與之相隨，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)交互活動(dòng)，在今天已經(jīng)成為廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。為幫助學(xué)生更好地完成現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，在遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上除了具有豐富的多媒體教學(xué)資源外，還應(yīng)開(kāi)展即時(shí)、簡(jiǎn)捷、實(shí)用、靈活、具有針對(duì)性的各種網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，以提高開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量。這里的“開(kāi)放”主要是指對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象、教學(xué)過(guò)程和教育資源的開(kāi)放。這種開(kāi)放是以為學(xué)習(xí)者盡可能消除各種學(xué)習(xí)的障礙和限制，提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、豐富且可選擇的學(xué)習(xí)資源和完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)為特征的。具體表現(xiàn)在：在入學(xué)者年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面，沒(méi)有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化和知識(shí)基礎(chǔ)，不需要參加入學(xué)考試，均可以申請(qǐng)入學(xué)；按照社會(huì)需求和學(xué)習(xí)者的需要，為學(xué)習(xí)者提供豐富的學(xué)習(xí)資源，包括專業(yè)、課程、項(xiàng)目、媒體教材等，由學(xué)習(xí)者自由選擇；以學(xué)習(xí)者為中心，把學(xué)習(xí)自主權(quán)交給學(xué)習(xí)者，保證學(xué)習(xí)者自主選擇學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)等的需要，從入學(xué)咨詢到學(xué)習(xí)過(guò)程輔助，直到就業(yè)指導(dǎo)等各方面，提供周到而完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。開(kāi)放教育是相對(duì)于封閉教育而言的。開(kāi)放教育的基本特征：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教和學(xué)的方法手段；取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。學(xué)習(xí)有別于普通高校校園內(nèi)的學(xué)習(xí)：學(xué)生以自學(xué)為主,收聽(tīng)、收看廣播、電視、錄音錄像課,利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。師生異地、“教”與“學(xué)”在時(shí)間空間上的分離,學(xué)生“學(xué)生以自學(xué)為主”是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的特點(diǎn)之一。因此在今后的學(xué)習(xí)中,要培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。首先按照學(xué)校提供的教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)自己工作、家庭和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)時(shí)間等實(shí)際情況,聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次正確處理