小班韻律活動：可愛的蟲蟲

小班韻律活動：可愛的蟲蟲活動目標：

1、初步熟識樂曲《可愛的蟲蟲》的旋律。在老師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做蟲蟲飛、蟲蟲跳舞的樣子。

2、嘗試通過轉(zhuǎn)變手的運動軌跡表現(xiàn)不同的蟲蟲飛，遷移對身體各部位的熟悉閱歷，創(chuàng)編不同的身體扭動的動作來表現(xiàn)蟲蟲跳舞。

3、能樂觀地參加創(chuàng)編餓活動，有初步的與眾不同的意識。

活動預(yù)備：

1、日常生活中觀看過小蟲，并用動作仿照過小蟲飛的樣子。

2、玩過“蟲蟲飛”的手指嬉戲。

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小小鴨》。

幼兒聽歌曲的伴奏，說出歌名。

幼兒兩兩結(jié)伴，邊唱歌邊做表演動作。

2、學(xué)習(xí)“蟲蟲飛”的韻律活動。

幼兒回憶“蟲蟲飛”手指嬉戲的玩法，師幼共同玩嬉戲。

老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊念“蟲蟲蟲蟲飛——”邊做嬉戲。（老師在念“蟲蟲蟲蟲飛——”時留意與音樂的節(jié)拍全都）

老師慢速哼唱旋律《可愛的蟲蟲》，幼兒嘗試隨音樂合拍地做蟲蟲飛的動作。

老師播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊念“蟲蟲蟲蟲飛——”，一邊練習(xí)合拍地做動作。

老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂練習(xí)合拍地做“蟲蟲飛”的動作，并用體態(tài)動作提示幼兒轉(zhuǎn)換動作。

3、創(chuàng)編“蟲蟲飛”的動作。

老師以提問的方式引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)蟲蟲飛。

老師：蟲蟲還會怎么飛？

幼兒嘗試用不同動作表現(xiàn)蟲蟲飛。老師觀看幼兒微小的動作變化，準時反饋，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)變動作的軌跡，創(chuàng)編不同的蟲蟲飛的動作。

老師哼唱樂曲，幼兒練習(xí)合拍地做“蟲蟲飛”的動作。（鼓舞幼兒做出不同的“飛”的動作）

4、創(chuàng)編蟲蟲跳舞的動作。

老師：蟲蟲是什么樣子的？它會怎樣跳舞呢？

請幼兒做出自己創(chuàng)編的動作，老師從中選出較易仿照的動作，加以整理后，引導(dǎo)全體幼兒仿照。

老師哼唱旋律1—2句，邊帶領(lǐng)全體幼兒仿照選擇出來的動作。

老師鼓舞幼兒扭動身體的不同部位表現(xiàn)蟲蟲跳舞。

老師：蟲蟲的身體還有哪里也會跳舞？腰能扭一扭，還有哪兒也能扭一扭？

幼兒在集風(fēng)光前做自己創(chuàng)編的動作。老師用語言反饋，引導(dǎo)幼兒通過扭動身體的不同部位來轉(zhuǎn)變動作。

老師選擇典型動作，帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)聽語言表演“蟲蟲跳舞”。

幼兒聽音樂自由表演“蟲蟲跳舞”，老師用體態(tài)動作提示幼兒合樂地做動作。

5、幼兒完整地聽音樂做動作。

音樂：可愛的蟲蟲（二）（韻律活動）

活動目標：

1、進一步熟識樂曲夫人旋律，學(xué)習(xí)結(jié)伴表演舞蹈，能正確地走小碎步，初步知道舞蹈動作的挨次結(jié)構(gòu)：“蟲蟲找伴侶”、“蟲蟲飛”、“蟲蟲跳舞”。

2、在老師手勢動作的提示下，能在規(guī)定的樂段中找到伴侶，初步意識到老師的手勢在找伴侶時的提示作用。

3、能用擁抱、捂手等動作表示友好，并學(xué)習(xí)用較合適的力度與同伴身體相接觸。

活動預(yù)備：

1、進行過“可愛的蟲蟲（一）”韻律活動，能隨音樂合拍地做“蟲蟲飛”、“蟲蟲跳舞”、的動作。

2、教學(xué)掛圖或幼兒用書：《可愛的蟲蟲（二）》。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《貓捉老鼠》。

老師做貓和老鼠的仿照動作，幼兒猜出歌名。

老師啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小老鼠收縮體態(tài)跑來跑去偷米的樣子。

老師：小老鼠偷米時心里是怎么想的？它