四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文通用10篇

精品文檔四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文通用10篇四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文1轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又要完畢了，回憶這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)年的工作中，我所碰到的問題我要認真考慮想方法解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做了一個總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)程度更上層樓。一、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原那么，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出實在可行的教學(xué)方案。認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的根底知識，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，進步了學(xué)生的審美才能。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。為使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美才能，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，我選擇了有利于學(xué)生開展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根底?！惨弧臣ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡(luò)在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值?！捕呈箤W(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學(xué)生開展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。二、經(jīng)歷和教訓(xùn)1。老師要認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生安康的`審美情趣，進步學(xué)生審美才能。2。要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3。老師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進展直觀教學(xué)。4。要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和開展，積極進展教學(xué)改革實驗，努力進步教學(xué)質(zhì)量。5。學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。6。對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識才能開展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重將來開展。7。美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)絡(luò)數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。三、老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原那么，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出實在可行的教學(xué)方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的根底知識，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，進步了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的才能。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美才能。因此，我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡(luò)在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是，我選擇了繪畫根底較好的學(xué)生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)局部學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，形成他們應(yīng)有的根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能。1、我要認真貫徹本課程標準的精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和開展，積極進展教學(xué)改革實驗，努力進步教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣，進步學(xué)生的審美才能。2、我一定要加強示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進展直觀教學(xué)。要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在課余時間，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進展教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)形式。四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文2緊張的一學(xué)期已完畢，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，進步教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根本掌握各單元的教學(xué)目的。二、主要成績和經(jīng)歷在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，實在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進展了各方面的教育，使學(xué)生的知識、才能有了較大進步。2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的才能。4、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大局部學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和進步。5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，開展智力。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，進步練習(xí)效率。7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力進步教育、教學(xué)質(zhì)量。8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通等不同方式，與家長親密聯(lián)絡(luò)，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和進步。9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣。10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進展了愛國教育，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。三、存在的缺乏之處1、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表如今：反映問題慢，根底太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。3、班級開展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需進步。4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目的不明確。5、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。4班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。6、計算才能差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大局部學(xué)生計算時不認真，粗心大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計算才能開展不夠平衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克制。四、改良的詳細措施針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)歷老師學(xué)習(xí)，不斷進步自身的業(yè)務(wù)程度。注重學(xué)生各種才能的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈敏性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進步他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種才能和習(xí)慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進展強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的興趣性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，施行因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。7、對學(xué)生進展了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神?？傊粚W(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文3暑假即將降臨，期末考試已完成，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所進步，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明：小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往側(cè)重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增知，增強克制困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天和教育影響下產(chǎn)生和開展起來的，尤其是老師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1、課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。2、閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進展閱讀的訓(xùn)練，多考慮，多解決問題，進步閱讀程度。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進展閱讀訓(xùn)練。3、為了全面進步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。進步學(xué)生對古文化的才能，并進展記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中巧妙點撥，以促進學(xué)生在劇烈的中，在思維的碰撞中，得到語言的和的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分考慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。這樣課堂氣氛很活潑，的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去考慮，，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表達價值。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進展愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進展愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進展一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了進步學(xué)生的品質(zhì)，當(dāng)學(xué)過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會，說說自己在家的體驗，學(xué)會。讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好開展。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學(xué)效果非常理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。這學(xué)期的教學(xué)工作可以說常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。身為主任本學(xué)期我積極參加中心學(xué)校開展的中青年老師農(nóng)遠設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課。學(xué)設(shè)計到課件制作我花了大量的時間進展精心的準備。雖然課上的不精彩，但是從我積極準備，認真對待給其他老師帶了一個好頭。“一份耕耘，一份收獲”。好的老師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，討論方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知習(xí)的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目的而奮斗！四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文4本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級甲班的語文教學(xué)工作。本班根本情況如下：全班總?cè)藬?shù)為33人，從語文的學(xué)習(xí)根底上分析^p，優(yōu)等生極少，學(xué)困生占一大半，其中零根底的學(xué)生有8、9個，而且學(xué)習(xí)興趣不高，非常懶惰，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點缺乏：1、漢語拼音大局部沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)；2、閱讀才能普遍差，朗讀程度更差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重；3、書寫馬虎，作業(yè)格式不標準?，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，進步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。我積極向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的進步。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。二、課堂教學(xué)中，努力表達教育新理念，進步課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。進步學(xué)生的才能。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。三、依托語文綜合理論活動教學(xué)，進步學(xué)生的知識積累。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。四、以學(xué)生為主體，加強學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，注意開展學(xué)生的才能，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立考慮，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。六、獲得的成績根據(jù)學(xué)期初定的教學(xué)方案，扎扎實實地進展教學(xué)，使每個學(xué)生都得到了相應(yīng)的進步。及格率和優(yōu)秀率都得到了進步。一學(xué)期來學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得于進步，學(xué)習(xí)興趣也比擬高昂，學(xué)習(xí)成績也得到進步，原來只有1名優(yōu)生，如今進步到了5、6名學(xué)困生也有了進步，從不及格到及格，從60多到70多等等，從不會讀書到感情朗讀課文，到復(fù)述課文，口語交際和作文才能都得到了進步，如：在本學(xué)期的作文比賽中本班參賽學(xué)生成績優(yōu)秀，前三名全奪冠，特別是彭定康同學(xué)表現(xiàn)最優(yōu)秀，榮獲得了作文比賽中年級阻第名和六一故事演講中年級阻的第三名等。期末考試全班成績都得到了進步。七、經(jīng)歷教訓(xùn)及存在的主要問題1、是課程標準的指導(dǎo)思想缺乏深化研究，特別對落實課改行動綱要措施不利。2、培優(yōu)補差工作開展成效不大；3、沒有能全面，多層次進步學(xué)生語文程度；4、作文程度整體偏低，學(xué)生的閱讀和寫作才能還有待于進步，特別是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，答復(fù)下列問題抓不住要點。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；5、老師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。八、今后教學(xué)設(shè)想營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在詳細的學(xué)習(xí)目的上，通過有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。1、學(xué)生與文本對話學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章構(gòu)造形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，到達和人物心靈溝通的境界。2、學(xué)生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，可以進入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情。4、學(xué)生與自己的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個詳細的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。教科書通過詳細的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生到達和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進展學(xué)習(xí)，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。本學(xué)期我們盡了自己的責(zé)任和才能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了一定的成績，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進步學(xué)生的語文成績而努力奮斗！四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文5一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期快過去了。本學(xué)期，我擔(dān)任四年級科學(xué)教學(xué)任務(wù)，在這個學(xué)年中，我和平時一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實實工作，雖很辛苦，但收獲頗多。我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。一、扎扎實實打好根底，拼命趕進度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，因此在教學(xué)中重視和加強根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓根底知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握才能不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目的。抓根本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學(xué)中，對課本上的根本概念根本原理要深化淺出地分析^p，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正理解每個實驗涉及科學(xué)原理，多給時機讓學(xué)生動腦考慮問題的時間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進展觀察和研究的過程和樂趣，實在進步學(xué)生的實驗才能。二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)要進步學(xué)生的才能，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。三、親密聯(lián)絡(luò)社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與才能進展考察。這類試題的考察力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，學(xué)以致用。四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標準根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，施行科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和浸透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學(xué)生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還是比擬高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”。通過努力，本學(xué)期已經(jīng)獲得了一定的成績，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文6光陰如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期完畢了。這期間我對自己的教育教學(xué)有很多的考慮和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：我可以積極參加政治學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)政治理論知識，認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，保護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。二、教學(xué)方面：１、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，認真的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的老師我認真的向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的進步自己的業(yè)務(wù)程度?？梢愿鶕?jù)要求，提早兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)歷的老老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個明晰的復(fù)習(xí)印象。２、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生答復(fù)?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜歡。學(xué)生積極的答復(fù)下列問題，可以和學(xué)生積極的交融在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比擬的理想。３、輔導(dǎo)輔導(dǎo)我利用中午時間對學(xué)生進展輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。對學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生要進展集中的輔導(dǎo)，給他們進展強化訓(xùn)練。４、作業(yè)根據(jù)素質(zhì)教育要求，我把作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的修改，對好的學(xué)生進展表揚，不好的學(xué)生進展教育。對存在的問題進展集中的講解。作業(yè)及時的修改，認真的書寫評語，根據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的缺乏。三、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。堅持向老老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比擬好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的`教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在理論中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)效勞，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了進步。四、成績方面：1、任教的班級成績有了大幅度的進步。2、在學(xué)校的展示課中受到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。3、在縣科學(xué)課備課比賽中獲一等獎。五、努力方向：１、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《科學(xué)課程標準》安排自己的科學(xué)教學(xué)。多向老老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷。２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。３、對學(xué)生多加強教育，學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。５、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文7轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作完畢了，為了更好的進步教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的時機和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈敏性。我的詳細做法是：1、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，施行科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和浸透“新課標”的要求。認真學(xué)習(xí)根底教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目的和任務(wù)，理清新課程的構(gòu)造、理念。3、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生開展需要和已有經(jīng)歷的根底之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)消費生了積極的影響。4、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實可以轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。5、創(chuàng)造性地挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究才能上有長足的進步。通過努力，本學(xué)期已經(jīng)獲得了一定的成績，但是在施行新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文8本學(xué)期教授教化工作即將停頓，細細回首一學(xué)期來教授教化工作的得與失，我深深的認為一份墾植一份勞績，當(dāng)然還有許多的遺憾。我知導(dǎo)終究是一門充溢遺憾的藝術(shù)。為了使往后的教授教化加倍完善，如今對本學(xué)期四年級的科學(xué)教授教化工作總結(jié)如下。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)發(fā)蒙課程，目前越來越受到各界的看重。要想進步教授教化質(zhì)量，首先要容身講堂，老師要從老例課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句話很精辟，我在教授教化中努力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進展教授教化，與學(xué)生配合學(xué)習(xí)配合交流配合進步，學(xué)生的互助意識和互助才能獲得大大的加強。一、關(guān)注學(xué)生的介入講堂教授教化中施展學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生介入，然后在互助、和諧、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的斷定。要真正讓學(xué)生介入學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前籌備，也要部署學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前籌備，帶齊實驗器具，這樣在講堂教授教化中學(xué)生按照提示就能熱熱鬧鬧介入到教授教化運動中去。二、激發(fā)學(xué)生的興趣興趣是最好的先生。教授教化中激發(fā)學(xué)生的介入興趣，癥結(jié)是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤著手、動腦、動口。三、富厚學(xué)生介入的方法。富厚學(xué)生介入的方法，要轉(zhuǎn)變曩昔以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教授教化手段?？茖W(xué)課異常抽象，要讓學(xué)生在察觀實驗中創(chuàng)造機密，獲取新知識。講堂教授教化中要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，親自察觀體驗感悟。勤著手動腦，就會得到新的科學(xué)理念。四、關(guān)注學(xué)生的介入歷程。在講堂教授教化中，老師要關(guān)注學(xué)生在介入歷程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進，大疑那么猛進。要讓學(xué)生帶著問題走進講堂，帶著問題走出講堂，時常探究。要讓講堂教授教化中生成的問題推動講堂教授教化的歷程。在學(xué)生介入歷程中，老師要精心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生在介入的歷程中培養(yǎng)探究的思維和精神。五、讓學(xué)生體驗介入的愉快。學(xué)生是好奇的，在介入歷程中，他們能體驗到本身的生活智慧與人類已有的知識融為一體的愉快，他們就會培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣。最后照樣那句老話：回首昨天，我百感交集;面對本日，應(yīng)信心百倍;展望來日誥日，我任重道遠。四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文9本學(xué)期又有許多勞績，也有一些本身并不滿意的環(huán)節(jié)，科學(xué)教授教化工作總結(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教授教化工作總結(jié)如下：一、認真學(xué)習(xí)課程標準，進步自身素質(zhì)。盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，面對新課本，我照樣積極、認真學(xué)習(xí)課程標準，認真學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化雜志，更新看念，盡力進步理論程度和業(yè)務(wù)才能。在教導(dǎo)教授教化的歷程中，盡力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流互助來贊助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，進步學(xué)生的各類各類才能。二、認真訂定教授教化方案，為工作指明偏向。有人感覺教授教化方案是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀的，我照樣不太同意。假如隨隨意便寫一個方案，確定不會有太大的代價。假如是悉心訂定的方案，代價就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了實在可行的教授教化方案，我感覺對癥下藥。在教授教化工作進展之前己對全冊課本有了一個整體的理解，對重、難點對照清楚，對學(xué)生上學(xué)期和如今存在的問題認識明晰，在教授教化中能把握先機，獲得了對照好的教授教化后果。三、在教導(dǎo)教授教化工作中，我注意教授教化形式多種多樣，有的課以先生講授為主，介紹科技成長給社會和情況帶來的變更和影響等;有的課以運動為主，先生起到組織者、指導(dǎo)者和介入者的作用;有的課要以學(xué)生搜集材料為主，在課上互相介紹本身的勞績;能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)歷程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感想感染。在教授教化中，要適當(dāng)引入競爭機制，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進心。四、教授教化評價多元化，工作總結(jié)《科學(xué)教授教化工作總結(jié)》。評價有歷程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶環(huán)境，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如答復(fù)下列問題流利、簡明，能用上本身生活中積累的科學(xué)知識辦理生活的問題，課上聽講、做筆記環(huán)境等，分外關(guān)注學(xué)生本身生活的察觀和考慮，著手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生，便是被我用為數(shù)不多的幾回表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多數(shù)個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚”出來了，復(fù)習(xí)時情緒飛騰。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。五、繼承搞好實驗工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能和優(yōu)越習(xí)慣。在實驗前進展平安和措施上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生互助學(xué)習(xí)，配合進步;學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了，如做化石模擬實驗時，學(xué)校里沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學(xué)生做實驗用