認(rèn)識星座教案及反思

4《認(rèn)識星座》教學(xué)設(shè)計教材分析本課是六年級下冊《宇宙》單元的第4課。從本課開始，學(xué)生將開展對星座的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。涉及星座的教學(xué)內(nèi)容分為五個局部：第一局部初步了解星座，第二局部建一個“星座”模型，第三局部利用星座找方向，第四局部認(rèn)識夏季星空，第五局部利用活動觀星盤觀星。本課主要對前兩局部開展教學(xué)。聚焦板塊，以問題“星座知識知多少”為導(dǎo)入，調(diào)查學(xué)生的前概念和原認(rèn)知，了解學(xué)生的知識儲藏情況。探索板塊,共安排兩項活動內(nèi)容:一是初步了解星座，二是建一個星座模型。通過探索活動一學(xué)生會對星座有一個初步了解，建立正確的星座概念；通過探索活動二建造星座模型，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)這次建模與前面的建?；顒佑兴煌?，學(xué)生會明白模型所傳遞的意思，即紙板上的孔位和線長短的數(shù)據(jù)是根據(jù)北斗七星與地球的實(shí)際距離和七顆星的相對位置關(guān)系來確定的。橡皮泥小球掛在紙板上的位置不同，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近。通過研討活動，學(xué)生會深刻認(rèn)識到組成北斗七星的星體離我們有遠(yuǎn)近，北斗七星的形狀是我們從地球這一個角度所看到的情況，一個星座是由遠(yuǎn)近不同、沒有關(guān)聯(lián)的恒星在天空中組成的視覺圖像。拓展板塊,通過進(jìn)一步認(rèn)識北斗七星，了解組成斗狀的七顆星距離我們不等，彼此之間距離也十分遙遠(yuǎn)，學(xué)生同時理解光年的概念。學(xué)情分析學(xué)生通過各種途徑對星座已有一定的認(rèn)識，并且還能說出一大串星座的名稱。但是對于星座的含義及特征，可能會知之甚少。如何讓學(xué)生建立正確的星座的概念，將是本課的重要教學(xué)目標(biāo)。本課采用建立模型的方法，引導(dǎo)學(xué)生建立一個北斗七星的模型，讓學(xué)生客觀真實(shí)地去認(rèn)識和了解星座，建立正確的有關(guān)星座的概念，同時培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間想象力和推理能力。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)星座是遠(yuǎn)近不同'沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形也不同?？茖W(xué)探究目標(biāo)制作星座模型，對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。科學(xué)態(tài)度目標(biāo).認(rèn)識建立模型的重要性。.培養(yǎng)對天文方面的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)意識到隨著科學(xué)技術(shù)的開展，人類對于宇宙的認(rèn)識會越來越多。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：建立正確的星座概念，認(rèn)識建立模型的重要性。難點(diǎn)：學(xué)會用各種材料建立北斗七星模型。教學(xué)準(zhǔn)備教師：班級記錄表、教學(xué)課件等。小組：正方形紙板、細(xì)線、橡皮泥、手電筒'學(xué)生活動手冊等。教學(xué)過程一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）［材料準(zhǔn)備：課件展示星空圖片］.夜晚，我們能看到天空中閃爍的星星，天空中眾多的恒星組成了不同的星座，你知道哪些有關(guān)星座的知識？你是如何知道它們的？.學(xué)生自由提供交流。.揭示課題：認(rèn)識星座（板書）、探索：建一個星座模型（預(yù)設(shè)17分鐘）［材料準(zhǔn)備：星座視頻資料］（一）活動一：初步了解星座.播放關(guān)于星座的視頻資料，介紹星座的由來及其作用。.出示統(tǒng)一的星座圖，讓學(xué)生找一找常見的星座名稱,認(rèn)一認(rèn)這些星座圖形。.以北斗七星為例，說一說對北斗七星的認(rèn)識。［材料準(zhǔn)備：正方形紙板、細(xì)線、橡皮泥'手電筒'學(xué)生活動手冊等］（二）活動二：建一個星座模型.明確北斗七星的形狀及所屬星座。.各小組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：正方形紙板、細(xì)線、橡皮泥、手電筒。.各小組研討制作方法，并進(jìn)行全班匯報交流。.明確制作方法。(1)按要求在紙上打小孔，按長短要求把細(xì)線剪好掛在小孔上，再把橡皮泥球掛在細(xì)線的下端。提出問題：為什么要這樣做？為什么打成這樣小孔？線為什么這樣長?預(yù)設(shè)：紙板上的孔位和線長短的數(shù)據(jù)，實(shí)際上是根據(jù)北斗七星與地球的實(shí)際距離和七顆星的相對位置關(guān)系來確定的。橡皮泥小球掛在紙板上的位置不同，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近。(2)把模型放到投影機(jī)的光束中(或用手電筒照射)，轉(zhuǎn)動模型，讓光從四個角度照射模型，學(xué)生分別將橡皮泥球的影子畫在學(xué)生活動手冊上。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會畫下許多不同的圖形。因?yàn)楣庵挥袕哪Ｐ偷哪骋粋€側(cè)面照射時，學(xué)生才會看到橡皮泥的影子構(gòu)成了一個勺子形。三、研討：星座模型的形狀及啟發(fā)(預(yù)設(shè)15分鐘).各小組把從四個角度照射的投影圖形分別張貼在班級匯總表中。.學(xué)生觀察圖像，反應(yīng)交流：我們畫下來的星座圖像相同嗎？為什么會不同?哪個圖像和北斗七星的形狀相同？.引發(fā)思考：建立星座模型的活動給了我們什么啟發(fā)？我們對星座有了什么新的認(rèn)識？.教師小結(jié)學(xué)生的交流情況。小結(jié)：組成北斗七星的星體離我們有遠(yuǎn)有近，北斗七星的形狀是我們從地球這一個角度所看到的情況，但實(shí)際上，一個星座是由遠(yuǎn)近不同'沒有關(guān)系的恒星在天空中組成的視覺圖像。、拓展：進(jìn)一步認(rèn)識北斗七星(預(yù)設(shè)5分鐘)［材料準(zhǔn)備：北斗七星的資料］.出示北斗七星的詳細(xì)資料。.閱讀資料，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識星座，并嘗試描述'總結(jié)北斗七星的大小、遠(yuǎn)近等相關(guān)知識。.教師小結(jié)(1)北斗七星是大熊星座的明顯標(biāo)志。組成斗狀的七顆星其實(shí)離我們的距離并不相同，它們分布在離我們有50750光年遠(yuǎn)的宇宙空間里。我們抬頭所見的星座，其實(shí)是從地球角度看到的一些恒星組成的圖像。而這些恒星的大小可能不同，與我們的距離也不等，同時彼此之間的距離也十分遙遠(yuǎn)。(2)光年是光在真空中沿直線行進(jìn)1年的距離，是長度單位。教學(xué)反思：在教學(xué)本課的我的星座時，我讓學(xué)生分別介紹各自的星座，然后把“我的星座”展示在大屏幕上，再按方位用膠帶紙把星座貼在教室四周的墻上。把學(xué)生分成東、西、南、北4個小組，將“我的星座”和其他同學(xué)的星座進(jìn)行觀察、比擬、討論，然后發(fā)表自己的意見。討論是驗(yàn)證觀察結(jié)果,思考觀察方法的重要手段。教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)觀察時間、觀察方位的不同進(jìn)行分組討論，不但教師可以了解學(xué)生的見解和思考方法，而且也讓學(xué)生把主觀空間變成客觀空間，使自己的想法得到同學(xué)的成認(rèn)，同時也接受同學(xué)的影響而加深自己的理解。.做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好教材'教具等，準(zhǔn)時進(jìn)入課堂，不空堂、不拖課，不以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)課堂。.精神飽滿地投入到教學(xué)活動中去，用普通話講授，教態(tài)親切'自然，語言清晰'生動、準(zhǔn)確；板書工整、規(guī)范、有序；合理適當(dāng)使用媒體輔助教學(xué)。.面向全體學(xué)生。教學(xué)活動的組織兼顧好'中、差不同層次的學(xué)生。選擇恰當(dāng)合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，樹立自信心，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.遵循數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程