線上課堂觀察記錄表單（張麗娥）

課堂觀察記錄表單1學(xué)科

語文年級(jí)六年級(jí)

教材版本S

課題理想的風(fēng)箏

觀察視角一、教什么觀察者：

張麗娥

觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？

教學(xué)目標(biāo)明確。2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？

啟發(fā)式教學(xué)。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？

注重知識(shí)的聯(lián)系，聯(lián)系生活實(shí)際。4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？

體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點(diǎn)與本質(zhì)。5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？

重點(diǎn)突出。6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？

課件生動(dòng)，合理選用教材。7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？

注重寫作方法的指導(dǎo)。補(bǔ)充視點(diǎn)：

注重學(xué)生的情感體會(huì)。教學(xué)改進(jìn)建議：

“誰”讀成“suí”課堂觀察記錄表單2學(xué)科語文年級(jí)六年級(jí)教材版本S課題理想的風(fēng)箏

觀察視角二、怎么教觀察者：張麗娥觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？

能讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)。2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的問題有效教學(xué)？

能針對(duì)學(xué)生對(duì)劉老師腿殘的理解加以引導(dǎo)。3.課堂提問：?jiǎn)l(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？

12次啟發(fā)式提問。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？

能情感引導(dǎo)，朗讀引導(dǎo)。5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？

能分層設(shè)計(jì)，由淺而深。6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？

能當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的掌握。7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？

能探究式與接受式相結(jié)合。補(bǔ)充視點(diǎn)：

讓學(xué)生自主探究。教學(xué)改進(jìn)建議：

可適當(dāng)介紹劉老師的其它方面。課堂觀察記錄表單3學(xué)科語文年級(jí)六年級(jí)教材版本S課題

理想的風(fēng)箏觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：張麗娥觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？

布置學(xué)生背誦有關(guān)描寫春天的古詩。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題？

讓學(xué)生質(zhì)疑。3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？

有讓學(xué)生合作表演。一人朗讀，一人表演。4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？

教師能認(rèn)真聆聽不同學(xué)生的心聲。5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？

能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激情導(dǎo)入。6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)

動(dòng)筆寫自己對(duì)生活的熱愛。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況

學(xué)生善于動(dòng)筆記筆記。補(bǔ)充視點(diǎn)：

學(xué)生能質(zhì)疑。教學(xué)改進(jìn)建議：

聯(lián)系生活談?wù)勛约涸鯓訉?duì)待生活中遇到的困難。課堂觀察記錄表單4學(xué)科語文年級(jí)六年級(jí)教材版本S課題

理想的風(fēng)箏觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：

張麗娥

觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？

能完成教學(xué)目標(biāo)。2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？

學(xué)生各有所得。3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？

能了解、滿足學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度。4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？

能讓學(xué)生獨(dú)立思考。5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？

是。6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。

學(xué)生能較好完成課堂作業(yè)。7.相