外國小說知識梳理ding

外國小說知識梳理整理人：陳文第一單元《橋邊的老人》《墻上的斑點(diǎn)》第一單元——“敘述”話題教學(xué)：理解敘述角度、人稱及其表達(dá)效果【考點(diǎn)梳理】敘述角度及其表達(dá)效果1.敘事角度（1）全知視角：往往用第三人稱來敘事。敘事人相當(dāng)于上帝，他對情節(jié)的發(fā)展，人物的心理、命運(yùn)了如指掌，甚至走到前臺對人物評應(yīng)論足。好處：①便于作者對人物、情節(jié)的掌控；②便于作者對人物主評判，使作者的傾向鮮明地展示在讀者面前。（2）有限視角：往往用第一人稱來敘事。依靠人物的眼睛來看小說中的世界。好處：給讀者留下想象空間，讓讀者去推理、評判。（1）第一人稱：使小說顯得親切，拉近作品與讀者的距離，便于抒發(fā)感情。（2）第三人稱：以旁觀者身份來講述故事，敘述相對自由。（3）第二人稱：拉近敘述者及人物之間的距離，抒情氣息濃?！稑蜻叺睦先恕泛Ｃ魍绹┮?、字音蹣跚（）腳踝()橋頭堡()撇()躑躅()踟躕()躊躇()二、作家：海明威美國小說家。一向以文壇硬漢著稱。他的早期長篇小說《太陽照樣升起》《永別了，武器》成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。1954年作品《老人及?！帆@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。是“新聞體”小說的創(chuàng)始人。海明威的文風(fēng)一向以簡潔明快著稱，俗稱“電報(bào)式”，他擅長用極精練的語言塑造人物。創(chuàng)作上提出“冰山原理”（把東西藏起來，讓讀者去想）。三、中心思想刻畫了二戰(zhàn)中一位孤苦的西班牙老人形象，通過他疲憊不堪的艱難逃難，以及路上對家中動物的掛念，反映了法西斯發(fā)動戰(zhàn)爭的罪惡，表達(dá)了人民渴望與平的愿望，呼喚人性及愛的回歸。四、藝術(shù)特色：A．以小見大B．?dāng)⑹龊喖s，含蓄深遠(yuǎn)《墻上的斑點(diǎn)》伍爾芙（英國）一、字音一哄而上（）哄堂大笑（）哄騙（）贗品（）別墅（）鐵裙箍（）蕪菁（）花穗（）箭鏃（）都鐸（）凜冽（）二、作者：弗吉尼亞·伍爾芙（英國意識流小說代表作家）代表作品《墻上的斑點(diǎn)》《海浪》《到燈塔去》《雅各布的房間》《達(dá)洛衛(wèi)夫人》三、中心思想描寫了主人公看到墻上有一個(gè)斑點(diǎn)而引發(fā)了一連串漫無邊際的遐想，后來卻發(fā)現(xiàn)，那個(gè)斑點(diǎn)不過是爬在墻上一只蝸牛。表現(xiàn)作者對生命的神秘及不可控制、對自由的向往、對男權(quán)的否定等等思想感情。四、藝術(shù)特色A．輻射狀結(jié)構(gòu)B．自由聯(lián)想其“小說就象一張蜘蛛網(wǎng)。也許只是極其輕微黏附著，然而它還是四只腳都黏在生活之上。”在無拘無束的意識流動中，表達(dá)自己對生活真實(shí)內(nèi)在的看法。第二單元《炮獸》《安東諾夫卡蘋果》第二單元——“場景”話題教學(xué)：把握場景的功能【考點(diǎn)梳理】場景這個(gè)話題主要應(yīng)把握場景的5點(diǎn)功能：①如果場景在小說開頭，那么其功能是給全篇“定調(diào)”?；蛘叨ㄏ虑楦械幕{(diào)或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩自然或順理成章。②營造特定意境及渲染特定氣氛，以感染讀者或人物。③如果場景出現(xiàn)在人物出場前，那么其功能便是導(dǎo)引人物出場。如果置于小說的某個(gè)情節(jié)，其作用可能是推動情節(jié)發(fā)展。④如果場景置于人物的描寫之中，那么其功能是揭示人物的性格。⑤如果某個(gè)場景作為小說的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威的《老人及?！分械拇蠛?，便是人生的象征，老人及海的斗爭，是人及自己命運(yùn)的斗爭?！杜讷F》雨果（法國）一、字音槌（）一垛墻（）馴服（）蟒蛇（）碾（）船舷（）胳膊肘兒（）搖曳（）暈眩（）剮()顛簸()嵌()舵索()瞥()顛躓()痙攣()颶風(fēng)()詭計(jì)()侏儒（）二、作家：法國文學(xué)史上最偉大的作家之一,法國19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動領(lǐng)袖人物與代表作家，最著名的長篇小說有《巴黎圣母院》（又稱《鐘樓怪人》）、《悲慘世界》等。

1827年，雨果發(fā)表劇本《克倫威爾》及其序言。還有長篇小說《海上勞工》與《笑面人》。他提出了“美丑對照原則”，被稱為法國浪漫主義戲劇運(yùn)動的宣言。《巴黎圣母院》開創(chuàng)了浪漫主義小說的新紀(jì)元。貫穿他一生活動與創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。三、主要內(nèi)容：內(nèi)容：描寫了一尊大炮滑脫的可怕場面，通過“炮獸肆虐”“人獸之戰(zhàn)”“賞功罰過”三個(gè)場景，塑造了一個(gè)臨危不亂、有勇有謀、賞罰分明、剛毅堅(jiān)定、嚴(yán)酷無情的朗特納克將軍形象四、藝術(shù)特色A．對照法B．?dāng)M人手法，將無生命的事物描繪得如同有生命的物體一樣神奇、動人心魄《安東諾夫卡蘋果》蒲寧（俄國）一、字音槭樹（）嘰嘰嘎嘎（）愜意（）馥郁（）斜睨（）麥糠（）篝火（）黑魆魆（）黑黲黲（）風(fēng)馳電掣（）寒噤（）縈繞（）傴僂（）憂心忡忡（）牝馬（）雪橇（）深邃（）鷂雛（）柞樹（）傾圮（）杪（）分蘗（）黑黝黝（）打褶（）頎長（）犄角（）頤指氣使（）倏忽（）詈罵（）齜牙咧嘴（）媲美（）卷帙浩繁（）韃靼（）騸馬（）二、作家：蒲寧俄國作家，主要作品有詩集《落葉》，短篇小說《安東諾夫的蘋果》《松樹》《新路》，中篇小說《鄉(xiāng)村》等。1933年作品《米佳的愛》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。三、通過描寫蘋果豐收、莊園生活、深秋打獵、小地主生活等四幅圖畫，將讀者帶入那個(gè)已逝的田園夢境，在對昔日的深情緬懷中，抒發(fā)對過去生活的留戀，對貴族衰落的不滿，對時(shí)世變遷的惆悵與感傷。四、【藝術(shù)特色】（1）繪景藝術(shù)：動靜結(jié)合、調(diào)動多種感官的寫景狀物手法。（2）結(jié)構(gòu)藝術(shù)：用思緒來組織內(nèi)容；首尾呼應(yīng)。以歡樂喜悅豐收場景開頭，以蕭瑟荒涼打獵場景結(jié)尾，形成強(qiáng)烈的對照。（3）象征手法：安東諾夫卡蘋果象征豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。第三單元《丹柯》《煉金術(shù)士》第三單元——“主題”話題教學(xué)：探究復(fù)雜多義的小說主題1.母題：文學(xué)作品中，會反復(fù)出現(xiàn)一些題材，如“愛情”“戰(zhàn)爭”“復(fù)仇”等，這些寬泛意義上的主題，我們稱之為“母題”。2.主題是小說的靈魂。3.小說主題是通過形象與情節(jié)來暗示出來的，因而小說主題往往比較模糊、含蓄，因?yàn)椤靶蜗蟠笥谒枷搿?。這就造成小說主題的復(fù)雜性，如一部《紅樓夢》，有人認(rèn)為主題是表現(xiàn)“愛情悲劇”，有人認(rèn)為主題是反映“封建社會的敗落”，甚至認(rèn)為主題是表現(xiàn)“排滿思想”等等。4.考試中歸納主題往往用這樣的句式：通過……表現(xiàn)（反映、揭示、批判、贊美等）……《丹柯》高爾基（蘇聯(lián)）一、字音泥沼（）虬曲（）黏()膽怯()齷齪()二、作家：高爾基前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。自傳體長篇小說三部曲《童年》《人間》《我的大學(xué)》，長篇小說《母親》。列寧說他是“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”。散文詩《海燕之歌》，充滿革命激情，被認(rèn)為是“革命的宣言書”?！兜た隆愤x擇《伊則吉爾老太婆》，是早期浪漫主義的代表作三、主題：通過塑造丹柯這一勇于實(shí)踐、永不言敗，敢于為理想英勇獻(xiàn)身卻不計(jì)較個(gè)人得失的悲劇性英雄形象，鼓勵(lì)人們?nèi)プ非髣倮非蠊饷?；同時(shí)也批判了那些懦弱、忘恩負(fù)義的人們。四、藝術(shù)特色（1）浪漫主義手法（2）對照手法：丹柯——族人《煉金術(shù)士》保羅·戈埃羅（巴西）一、字音顫抖（）顫栗（）羊圈（）攢錢（）攢射（）二、作家：保羅·戈埃羅巴西作家。作品：寓言故事《牧羊少年奇幻之旅》（影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典）（原著名《煉金術(shù)士》），被認(rèn)為是繼馬爾克斯之后最受世人歡迎的拉美作家。三、主題思想通過敘述西班牙少年圣地亞哥歷經(jīng)千辛萬苦卻最終未能找到寶藏的尋夢經(jīng)歷，啟示人們要想實(shí)現(xiàn)夢想，就需要經(jīng)歷一個(gè)艱苦的過程，需要勇氣、智慧、執(zhí)著與經(jīng)受考驗(yàn)，需要付出代價(jià)。同時(shí)鼓勵(lì)人們要敢于為夢想打拼。（三種人：爆米花小販、礦工、圣地亞哥）第四單元《娜塔莎》《素芭》第四單元——“人物”話題教學(xué)：學(xué)會分析概括人物形象圓形人物性格復(fù)雜多樣，如娜塔莎。扁平人物性格單一，如素芭。分析技巧：（1）把人物放到情節(jié)中分析（2）抓住傳神的人物描寫來分析人物：外貌（肖像）描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作（行動）描寫與心理描寫（3）把人物放到側(cè)面描寫中分析：其他人物的襯托、景物烘托等。概括技巧：不僅僅只概括人物的性格、品質(zhì)，還應(yīng)該結(jié)合人物生活遭遇、命運(yùn)結(jié)局等把人物整體形象概括出來，讓讀者一看就能在腦子里喚起這個(gè)形象?！赌人妨蟹蛲袪査固ǘ韲┮?、字音花翎（）宅?。ǎ﹦拙R（）砰然（）緞帶（）搽（）胸脯（）皺襞（）二、作家：托爾斯泰19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，代表作有長篇小說《戰(zhàn)爭及與平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》以及自傳體小說三部曲《幼年》《少年》《青年》。他以自己一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當(dāng)時(shí)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。被列寧稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”列夫·托爾斯泰被列寧稱為“俄國革命的鏡子”。三、中心思想通過描寫娜塔莎在參加舞會前的興奮、激動及焦急的心情，舞會上相遇安德來公爵并雙雙埋下愛情的種子以及已經(jīng)許配給安德來的娜塔莎因?yàn)楣陋?dú)及寂寞受美男子阿那拖爾的誘惑而背叛安德來的心理狀況，塑造了一位純真善良、渴望愛情及幸福，但又過于輕信、充滿浪漫及幻想的貴族女孩形象。四、藝術(shù)特色：正面描寫及側(cè)面描寫相結(jié)合的人物塑造方法?！端匕拧诽└?duì)枺ㄓ《龋┮?、字音胚胎（）沮喪（）黑眸（）蜷縮（）炯炯有神（）晌午（）佇立（）毗鄰（）磨蹭（）舐（）犄角（）摩挲（）休憩（）臉頰（）岸埠（）海市蜃樓（）瞥見（）情愫（）牝鹿（）簌簌（）修葺（）新郎倌（）二、作家：泰戈?duì)栍《仍娙恕⒆骷?、藝術(shù)家、哲學(xué)家與社會活動家，1913年他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的印度人(也是首位亞洲人）?！都村壤囸I石頭》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。被稱為“詩圣”。其重要詩作有詩集《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》《園丁集》等；重要小說有短篇《還債》《棄絕》《素芭》等，中篇《四個(gè)人》，長篇《沉船》《戈拉》《家庭及世界》《兩姐妹》。他曾兩次來中國，對中國現(xiàn)代文學(xué)影響深遠(yuǎn)，他的“愛的哲學(xué)”在冰心等人的文學(xué)創(chuàng)作中都得到體現(xiàn)。泰戈?duì)柺且詡ゴ蟮摹案枋旨罢苋恕钡碾p重身分出現(xiàn)的。他的詩歌體裁與題材豐富多彩，清新雋永；小說格調(diào)新穎、感染力強(qiáng)；戲劇種類繁多，富于哲理意味；歌曲或哀婉纏綿、或威武雄壯，不拘一格。三、中心思想、通過刻畫啞女素芭永恒孤寂的內(nèi)心世界，為我們展示了素芭的不幸以及她及自然的與諧融合。長大后，由于自身的殘疾，素芭被迫遠(yuǎn)嫁到加爾戈達(dá)，遠(yuǎn)離了她熟悉的生活，陷入了更大的孤寂之中，美麗、聰穎、內(nèi)心豐富，充滿愛心的善良女性素芭的遭遇讓人同情。四、藝術(shù)特色：（1）“畫眼睛”與細(xì)膩的心理描寫（2）人物：素芭是一位美麗聰慧的啞女。她心靈純凈、感情細(xì)膩豐富、敏感而孤獨(dú)。她是人們議論的對象，是家庭的負(fù)擔(dān)。她只能及大自然、動物們親近交流，沒有理解她，沒人真正關(guān)心她，最后被父母以欺騙的方式嫁到遠(yuǎn)方，是一個(gè)悲劇性人物。第五單元《清兵衛(wèi)及葫蘆》《在橋邊》第五單元——“情節(jié)”話題教學(xué)：了解情節(jié)運(yùn)行方式與安排技巧【考點(diǎn)梳理】情節(jié)運(yùn)行一般有如下幾種方式：一是遵循基本模式，發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局。二是搖擺。即通常所說的“一波三折”，大多數(shù)小說情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)一條直線，作家不會讓人物選擇捷徑——一口氣跑到底，總會在某處放慢速度甚至停下來做點(diǎn)什么然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。三是出乎意料又在情理之中，又俗稱為“歐·亨利式結(jié)尾”。在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認(rèn)又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。小說家為了更好地創(chuàng)造小說的藝術(shù)效果，往往會注重情節(jié)安排技巧的運(yùn)用，常見的技巧有：⑴注重節(jié)奏。節(jié)奏是運(yùn)動速度的變化規(guī)律。情節(jié)的進(jìn)展也應(yīng)張弛有致、起伏有序、緩急有度。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》一文的情節(jié)安排。⑵突轉(zhuǎn)：突轉(zhuǎn)即情節(jié)演進(jìn)的突然轉(zhuǎn)折，事件的結(jié)局、人物的命運(yùn)往往由此而改變。在短篇小說中，大多由突轉(zhuǎn)引發(fā)推動，所謂“柳暗花明”、“風(fēng)波驟起”的情節(jié)效果正是形成及既在情理之中又在意料之外的突轉(zhuǎn)。⑶懸念：懸念是一個(gè)不斷造成讀者疑惑、猜想、思索及期待的問號，它無疑是為情節(jié)高潮鋪墊道路、蓄積動能的有效手段，最終結(jié)局的出現(xiàn)、事實(shí)真相的揭示往往給人以強(qiáng)烈的心靈震撼，并引起讀者持久的回味，深入的反思。⑷巧合：巧合也是常見的情節(jié)組合方式，它應(yīng)當(dāng)是在必然性（包括性格邏輯及具體情境的發(fā)展趨勢）基礎(chǔ)上出現(xiàn)的偶合，并由此產(chǎn)生一定的情節(jié)效果。⑸串聯(lián)：串聯(lián)將兩個(gè)或多個(gè)并無時(shí)空聯(lián)系的事件組合起來，在相互對比映襯之中構(gòu)建內(nèi)容互補(bǔ)的情節(jié)，這實(shí)際上及電影蒙太奇很相近，如果兩個(gè)事件的組合沒有生成超越兩者的第三種意蘊(yùn)，這一串聯(lián)就不能算成功。⑹并聯(lián)：并聯(lián)是指將兩個(gè)或多個(gè)相關(guān)的事件系列組合為一個(gè)整體結(jié)構(gòu)．在敘述中可以“花開兩朵，各表一枝”，但兩者之間存在著時(shí)離時(shí)合、互動相成的復(fù)雜關(guān)聯(lián)。情節(jié)運(yùn)行的動力:1．突發(fā)性事件突發(fā)性事件是最常用的情節(jié)運(yùn)行的動力，有利于展開小說情節(jié)。突發(fā)性事件在小說中的一般位置：小說的開頭（如《炮獸》）或小說的中間（如《清兵衛(wèi)及葫蘆》）。突發(fā)性事件也是小說情節(jié)發(fā)展中的懸念。2．危機(jī)的爆發(fā)危機(jī)的爆發(fā)（如《丹柯》）是小說情節(jié)的新起點(diǎn)。危機(jī)的爆發(fā)能推動小說情節(jié)發(fā)展（包括突轉(zhuǎn)）。傳統(tǒng)小說家一般是先設(shè)置懸念再敘述危機(jī)爆發(fā)后續(xù)寫合理的情節(jié)?，F(xiàn)代小說家寫的小說常常是無曲折、少危機(jī)、毫無先兆地發(fā)生危機(jī)、設(shè)置了懸念卻沒有任何危機(jī)?！肚灞l(wèi)及葫蘆》志賀直哉（日本）一、字音鹵（）光彩奕奕（）呵叱（）絡(luò)繩（）槌子（）二、作家：志賀直哉日本作家，為“白樺派”代表作家之一。他的作品追求個(gè)性解放，提倡人道主義精神，強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)與意志。在日本文學(xué)史上地位很高，甚至被譽(yù)為“小說之神”。三、（1）人物：清兵衛(wèi)是一個(gè)熱衷于葫蘆，并且對葫蘆的鑒賞與收藏有著特別的天賦，但最終在老師與父親的壓力下被迫放棄愛好的單純、可愛又不幸的少年形象。四、主題：批判家長老師的武斷專制、扼殺孩子個(gè)性的做法，提醒人們要尊重、愛護(hù)孩子的個(gè)性，讓孩子的個(gè)性得到健康發(fā)展。五、藝術(shù)特色：采用倒敘結(jié)構(gòu)，設(shè)置懸念本文：倒敘的作用、對比的意義、情節(jié)的跌宕對表現(xiàn)主題與塑造人物的作用《在橋邊》伯爾（德國）一、字形、字義（略）二、作家：海因里?！げ疇柕聡骷摇３擅鳌墩c(diǎn)到達(dá)》已成為聯(lián)邦德國“戰(zhàn)后文學(xué)”（即“廢墟文學(xué)”）的代表作。有人說伯爾是德國的“良心”，他的作品始終在討伐戰(zhàn)爭，1985年他去世以后，連聯(lián)邦總統(tǒng)都親自為他抬棺材送行。三、人物：“我”是一個(gè)對單調(diào)、乏味工作不滿，用亂數(shù)、不數(shù)、漏數(shù)方式來反抗，渴望美好生活的傷殘軍人。四、主題：揭示德國戰(zhàn)后重建偏重物質(zhì)，缺乏精神關(guān)懷的問題，思考小人物的命運(yùn)。五、作品特色及課文重點(diǎn)以時(shí)代廣闊的視野與敏銳的典型化的技巧反映廣闊的社會生活，逼真細(xì)膩地人物塑造。本文：抓住情節(jié)的運(yùn)行與細(xì)膩的心理描寫。第六單元《牲畜林》、《半張紙》第六單元——“結(jié)構(gòu)”話題教學(xué)：掌握常見的幾種小說結(jié)構(gòu)模式【考點(diǎn)梳理】1.小說的結(jié)構(gòu)由兩方面組成：情節(jié)結(jié)構(gòu)與小說整體結(jié)構(gòu)?！叭萜鳌币馑际亲骷以跇?gòu)思一篇小說時(shí)，他總是想方設(shè)法找到一樣?xùn)|西，讓人物與情節(jié)圍繞這樣?xùn)|西來表現(xiàn)與行進(jìn)，如《牲畜林》中的“牲畜林”，《半張紙》中的“半張紙”等。3、常見結(jié)構(gòu)模式：（一）是“延遲”式結(jié)構(gòu)。作者竭力給故事、人物、心理的緊張?jiān)O(shè)置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。如《牲畜林》。小說情節(jié)結(jié)構(gòu)中常采用的一種手法，即“欲擒故縱”，“延遲”情節(jié)的進(jìn)展，以便更好地表現(xiàn)人物，同時(shí)使情節(jié)增加搖擺弧度，增強(qiáng)戲劇性效果，吸引讀者（二）是生活的橫斷面。將時(shí)空濃縮到一個(gè)小小的點(diǎn)上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長的時(shí)間與立體的無限空間。如《半張紙》。（三）是按照心理時(shí)序而展開的意識流結(jié)構(gòu)。它打破了時(shí)間這一恒常的維度，讓人物的意識在超時(shí)間的空間里任意往來。如《墻上的斑點(diǎn)》。（四）高考中要求學(xué)會賞析小說結(jié)構(gòu)的巧妙，常見的巧妙結(jié)構(gòu)有：（1）以小見大，如《病人》（2）歐·享利手法，如《最后的常春藤葉》（3）倒敘，如《清兵衛(wèi)及葫蘆》（4）延遲，如《牲畜林》其他如線索安排、伏筆照應(yīng)、首尾呼應(yīng)等等?！渡罅帧房柧S諾（意大利）一、字音膘肥（）大腹便便（）騾子（）拱地（）圈養(yǎng)（）氈帽（）苔蘚（）撒腿（）馬廄（）蹩腳（）躡手躡腳（）豚鼠（）靦腆（）二、作家：卡爾維諾意大利新聞工作者，短篇小說家，作家，他的奇特與充滿想象的寓言作品使他成為二十世紀(jì)最重要的意大利小說家之一。代表作《寒冬夜行人》《看不見的城市》。1954年卡爾維諾的另一部短篇小說集《進(jìn)入戰(zhàn)爭》問世，作品反映了戰(zhàn)爭在步入而立之年的卡爾維諾身上所留下的難以醫(yī)治的創(chuàng)傷。被人譽(yù)為“意大利式的格林童話”三、中心思想以平實(shí)但又調(diào)侃幽默的語言描寫了意大利農(nóng)民同入侵的德國納粹士兵抗?fàn)幍男膽B(tài)，表現(xiàn)了人們戰(zhàn)勝法西斯的樂觀精神四、作品特色及課文重點(diǎn)既似現(xiàn)實(shí)中的童話，又像童話中的現(xiàn)實(shí)，把西方世界中人喪失自我本質(zhì)的境遇淋漓盡致地表現(xiàn)出來。本文：掌握文章的情節(jié)與“延誤”的作用；《半張紙》斯特林堡（瑞典）一、字音（略）二、作者、斯特林堡（瑞典），代表作品《夢的戲劇》（歐洲表現(xiàn)主義的先鋒）《紅房間》《朱麗小姐》三、人物形象、塑造了一個(gè)生活認(rèn)真，工作努力；事業(yè)成功，生活幸福，婚姻美滿；務(wù)實(shí)并懂得滿足青年，雖然后來生活出現(xiàn)了紛亂，遭遇喪妻夭子厄運(yùn)，卻沒有一蹶不振，怨天尤人，而是選擇勇敢地直面，把愛與痛藏在心里，把它們作為生活對自己的恩饋的年輕房客形象。四、藝術(shù)特色：A．?dāng)⑹潞喖s，給讀者留下想像空間B．構(gòu)思巧妙：以小見大，于方寸之間演示大千世界第七單元《山羊茲拉特》《禮拜二午睡時(shí)刻》第七單元——“情感”話題教學(xué)：體悟小說情感及其處理方式【考點(diǎn)梳理】一、文學(xué)是情感的產(chǎn)物。無論何種文學(xué)樣式，它在字里行間總是浸潤著作者或濃或淡的情感，表達(dá)作者對世界的各式各樣的情懷。相對于詩歌、散文，小說的情感及其處理方式尤其獨(dú)特的地方，它對情感的節(jié)制勝于放縱，讓小說情節(jié)與人物自己說話，隨著情節(jié)的發(fā)展自然展露，從而收到更深層次地打動人的效果。小說的情感講究醞釀，保持一種蓄勢待發(fā)的態(tài)勢。體會小說的情感，需要讀者在閱讀過程中，敞開自己的心扉，讓自己的心神隨著小說情節(jié)展開或人物命運(yùn)的沉浮，及故事、人物與作者“相遇”，真正融入文本之中。然后，用心揣摩作者對情感的處理藝術(shù)，關(guān)注融入作者情感的細(xì)節(jié)，品味表達(dá)情感的語言。明確；1.文學(xué)是人學(xué)，感動是衡量小說的重要標(biāo)準(zhǔn)。2.“悲憫情懷”是最高尚的情感。二、情感的處理:1.節(jié)制勝于放縱在有些小說里，作者并不掩飾與忌諱感情的充溢與顯露。我們能從《安東諾夫卡蘋果》《在橋邊》那里，讀出敘述人明確向我們傳達(dá)出的感情信息。而在《禮拜二午睡時(shí)刻》里，作者的感情是躲在幕后不出場的，我們只能從人物的言行里、從小說內(nèi)容材料的安排中感受到作者的情感。2．蓄勢待發(fā)優(yōu)秀的小說家都能很好地把握與控制情感在小說中的表現(xiàn)，既能打動讀者，又不至于令人厭煩?！东I(xiàn)給愛斯美的故事》里，寫“我”——士兵X得了精神崩潰癥，作者沒有直接寫煩躁、抑郁的情緒，而是通過X與朋友克萊的對話及行動表現(xiàn)出來的。在表現(xiàn)戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的后半部分，作者沒有繼續(xù)使用便于抒情的第一人稱敘述，而是選用了不利于抒情的第三人稱敘述，對情感采取“降格”處理，以免陷入第一人稱敘述不由自主的抒情里。盡管“懷著愛與凄楚”，卻沒有讓小說沉浸在期期艾艾的抽泣與聲淚俱下的控訴中，仍然保持著堅(jiān)強(qiáng)的尊嚴(yán)。海明威的《美國太太的金絲雀》中，夫婦倆在火車上偶遇性格開朗的“美國太太”，毫不知情的她及妻子關(guān)于婚姻、家庭的閑談背后是這對夫婦正在前往巴黎辦理分居手續(xù)的真相，雖是個(gè)人婚戀變故，但其中的情感張力卻一直處于蓄積狀態(tài)，這種狀態(tài)在真相大白之際尤令人震驚?！渡窖蚱澙亍沸粮瘢绹┮?、字音奶酪（）溫馴（）舔（）冰雹（）戲謔（）捋（）獰笑()蒼穹()游弋()雪橇()二、作家：辛格美國猶太裔小說家1978年作品《魔術(shù)師·原野王》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，辛格被稱為當(dāng)代最會講故事的作家代表作品長篇小說《盧布的魔術(shù)師》三、中心思想這篇童話小說通過勒文家想賣山羊茲拉特到最終把山羊茲拉特當(dāng)作一個(gè)家庭成員的故事，描摹出人及動物間有可能恒久存在的親情狀態(tài)，可以超越任何時(shí)代的及窘迫，成為一個(gè)物質(zhì)匱乏的世界里人及動物之間永遠(yuǎn)溫情的慰藉。體現(xiàn)作者對社會現(xiàn)實(shí)的高度關(guān)注與精煉概述。作者不僅將悲憫的目光投向困難中的人，更把關(guān)懷的溫情給了絕境中依然忠心耿耿的純潔的山羊。四、作品特色及課文重點(diǎn)“充滿激情的敘事藝術(shù)，這種藝術(shù)既扎根于波蘭猶太人的文化傳統(tǒng)，又反映了人類的普遍處境?！北疚模壕拔锩鑼懙淖饔?；擬人敘述的作用；理解主題?！抖Y拜二午睡時(shí)刻》加西亞馬爾克斯（哥倫比亞）一、字音窒息（）棕櫚（）拽不動（）龜裂（）襤褸（）孱弱（）貧瘠（）執(zhí)拗（）揩拭（）膝蓋（）趿拉（）二、作家：加西亞·馬爾克斯哥倫比亞作家，記者；是20世紀(jì)拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。重要作品有長篇小說《百年孤獨(dú)》《家長的沒落》《霍亂時(shí)期的愛情》，中篇小說《枯枝敗葉》《惡時(shí)辰》《沒有人給他寫信的上校》其作品主要是代表作長篇小說《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由：“由于其長篇小說以結(jié)構(gòu)豐富的想象世界，其中糅混著魔幻于現(xiàn)實(shí)，反映出一整個(gè)大陸的生命矛盾”。以馬爾克斯為代表的拉美文學(xué)對世界文學(xué)尤其是“文革”后的中國大陸文學(xué)有很大啟發(fā)：這些作品對拉丁美洲本土現(xiàn)實(shí)的關(guān)注有力推動了中國20世紀(jì)80年代“尋根文學(xué)”的發(fā)生；一些敘事作品中蘊(yùn)涵的時(shí)空觀念的變革，則被余華、蘇童等“先鋒小說”作家爭相借鑒。三、中心思想通過一對母女去祭拜被當(dāng)作小偷打死的親人的經(jīng)過，向我們展示出了母愛的執(zhí)著以及神父的寬容，進(jìn)一步揭示了人性中那固有的愛。四、人物：是一位境況不好卻堅(jiān)強(qiáng)自尊，內(nèi)心悲傷、痛苦卻處事不卑不亢、鎮(zhèn)定從容，具有超越道德的偉大母愛的母親形象。五、情節(jié)結(jié)構(gòu)特色：A．延遲法：花大量文字描寫坐火車、小鎮(zhèn)風(fēng)貌，就是不告訴讀者這對母女此行的目的。（設(shè)置懸念）B．插敘：因?yàn)樾≈鞯闹黝}是表現(xiàn)“偉大的母愛”，兒子的遭遇是次要內(nèi)容，所以用插敘，這樣使情節(jié)更緊湊，更有