大學(xué)學(xué)院教學(xué)工作基本規(guī)范

-21-XXXX學(xué)院教學(xué)工作基本規(guī)范第一章總則第一條為了加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩序，順利完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂本規(guī)范。第二條教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，全校師生員工都應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教學(xué)工作。教學(xué)工作應(yīng)遵守國(guó)家法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，圍繞高等教育的任務(wù)進(jìn)行。第三條教學(xué)工作基本規(guī)范是實(shí)施教學(xué)管理，開展教學(xué)活動(dòng)，評(píng)估教學(xué)工作和考核教學(xué)業(yè)績(jī)的重要依據(jù)。第四條本規(guī)范所稱的教學(xué)工作人員是指從事教學(xué)工作的教師、實(shí)驗(yàn)室工作人員和學(xué)校、各教學(xué)單位等各級(jí)教學(xué)管理人員。第二章人才培養(yǎng)方案和教學(xué)文件第五條人才培養(yǎng)方案（以下簡(jiǎn)稱“培養(yǎng)方案”）是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，也是組織教學(xué)過程，安排教學(xué)任務(wù)，確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。第六條制訂或修訂人才培養(yǎng)方案的一般程序是：在征求各院系及有關(guān)方面的意見、組織專家論證的基礎(chǔ)上，由教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色、發(fā)展規(guī)劃等，提出學(xué)校修（制）訂人才培養(yǎng)方案的原則意見；各教學(xué)單位根據(jù)原則性意見，組織本單位教學(xué)（學(xué)術(shù)、學(xué)位）委員會(huì)成員和相關(guān)專業(yè)教師，在廣泛調(diào)研論證的基礎(chǔ)上修（制）訂本單位各專業(yè)的培養(yǎng)方案。經(jīng)院（系）教學(xué)（學(xué)術(shù)、學(xué)位）委員會(huì)討論審議通過后報(bào)學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)審定，分管校領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)后執(zhí)行。第七條培養(yǎng)方案應(yīng)具有相對(duì)穩(wěn)定性，一般情況下，培養(yǎng)方案每四年進(jìn)行一次全面修訂。培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。第八條培養(yǎng)方案的內(nèi)容包括：專業(yè)名稱及代碼、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格（要求）、主干學(xué)科、學(xué)位課程、學(xué)制與修業(yè)年限、畢業(yè)條件、授予學(xué)位、專業(yè)教學(xué)周歷表、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表、專業(yè)主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)安排表、專業(yè)課程結(jié)構(gòu)比例表等。第九條課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）是執(zhí)行專業(yè)培養(yǎng)方案、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是各門課程選用與編寫教材、組織教學(xué)、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和管理的主要依據(jù)。第十條各教學(xué)單位必須針對(duì)列入培養(yǎng)方案中的課程（含任選課）和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)修（制）訂課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）。課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）包括：課程簡(jiǎn)介、教學(xué)目的與基本要求、教學(xué)手段及教學(xué)方法建議、學(xué)習(xí)策略及指導(dǎo)、考核方式和成績(jī)?cè)u(píng)定、教材和主要參考書、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時(shí)安排、教學(xué)內(nèi)容等。課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）由主講教師和課程負(fù)責(zé)人制訂，報(bào)本單位教學(xué)（學(xué)術(shù)、學(xué)位）委員會(huì)研究審批后執(zhí)行。第十一條所有課程的主講教師授課前均須填寫教學(xué)進(jìn)度表與實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表。教學(xué)進(jìn)度表與實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表要在授課前交到教師所在教學(xué)單位存檔備查。第十二條培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教學(xué)進(jìn)度表是教學(xué)工作的基本文件，各教學(xué)單位應(yīng)將其文本及執(zhí)行記錄完整存檔。第三章教材管理第十三條任課教師應(yīng)積極參與選訂或編寫教材，教材管理部門應(yīng)確保課前到書。各門課程應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求優(yōu)先選用獲獎(jiǎng)教材、教育部規(guī)劃或推薦教材和國(guó)家面向21世紀(jì)課程教材。所選用的教材原則上必須是近3年出版的教材。若沒有適合的正式出版教材，任課教師可以根據(jù)教材管理有關(guān)規(guī)定組織編寫供內(nèi)部使用的教材、講義或?qū)崳ㄒ姡┝?xí)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等，經(jīng)各教學(xué)單位教學(xué)（學(xué)術(shù)、學(xué)位）委員會(huì)審定、學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)批準(zhǔn)后使用。學(xué)校提倡編寫具有我校特色的各類選修課教材，尤其是面向全校開設(shè)的體現(xiàn)綜合素質(zhì)要求的綜合教育類課程教材。第十四條教材一經(jīng)選定，必須嚴(yán)格按選用計(jì)劃執(zhí)行，任何人不得隨意更換。第十五條教材征訂、發(fā)放由教務(wù)處統(tǒng)一管理。第四章課堂教學(xué)第十六條課堂教學(xué)的基本要求是：理論闡述準(zhǔn)確、概念清晰、條理分明、邏輯性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；不斷更新授課內(nèi)容，反映本學(xué)科或相鄰學(xué)科的新成果、新進(jìn)展；語言準(zhǔn)確精煉，板書工整、圖表正確；不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提倡采用啟發(fā)式教學(xué)；隨時(shí)注意教學(xué)效果的信息反饋并及時(shí)在授課過程中進(jìn)行調(diào)整。第十七條任課教師的素質(zhì)直接關(guān)系到課堂教學(xué)的好壞，各教學(xué)單位應(yīng)選聘教學(xué)思想先進(jìn)、工作態(tài)度端正、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平較高、教學(xué)效果好的教師擔(dān)任主講教師。1．主講教師。課堂教學(xué)實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制。具有碩士及以上學(xué)位或講師及以上職稱，通過崗前培訓(xùn)并取得高校教師資格證的教師符合主講教師資格，主講教師必須承擔(dān)一半以上的課程教學(xué)時(shí)數(shù)。主講教師除擔(dān)任講課外，還應(yīng)參與輔導(dǎo)、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)及與本門課程有關(guān)的其它實(shí)踐性環(huán)節(jié)，并組織好本門課程的考核工作。2．新上崗教師。首次擔(dān)任授課任務(wù)的教師，正式開課前應(yīng)通過所屬教研室組織的試講，并經(jīng)本單位審核同意，人事處審批，教務(wù)處備案后方可正式授課。試講未通過者，不得承擔(dān)授課任務(wù)。3．開新課教師。開新課教師是指在原講授的課程之外首次開設(shè)其他課程的教師，開新課教師應(yīng)對(duì)該新課程領(lǐng)域有較系統(tǒng)的了解和研究，積累相當(dāng)數(shù)量的資料，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），選定或編寫了有一定質(zhì)量的教材或講義。第十八條教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中既要突出基本概念、基本理論、基本技能，要抓好重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠把傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力有機(jī)結(jié)合起來。第十九條教師授課時(shí)要有教案（提要本）或講稿（備課本），注重儀表，使用普通話，將通訊工具關(guān)閉或置于無聲狀態(tài)。第二十條任課教師必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，不斷改進(jìn)授課方法和手段，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，處理好本課程與先修課程、后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系。第二十一條任課教師在執(zhí)教期間應(yīng)堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，做到不遲到、不提前下課、不自行更改上課時(shí)間或地點(diǎn)。因特殊原因須請(qǐng)人代課或調(diào)課時(shí)，必須經(jīng)教學(xué)單位審核，教務(wù)處批準(zhǔn)后方可實(shí)行，嚴(yán)禁擅自請(qǐng)人代課或調(diào)課。第二十二條任課教師必須確保課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性、科學(xué)性，杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進(jìn)入課堂；在保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）所規(guī)定內(nèi)容的前提下，可結(jié)合自己的研究領(lǐng)域和學(xué)科前沿問題進(jìn)行適度拓展講解新內(nèi)容，但不得簡(jiǎn)單地將板書內(nèi)容放到電子屏幕上。第二十三條使用多媒體課件教學(xué)前，教師要精心準(zhǔn)備好與多媒體顯示配合的紙質(zhì)教案，應(yīng)通過屏幕顯示與適當(dāng)板書結(jié)合講授。第二十四條在保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下，任課教師使用的課件應(yīng)盡可能通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。第五章實(shí)驗(yàn)教學(xué)第二十五條實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。各教學(xué)單位應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，積極開設(shè)一些具有綜合性、設(shè)計(jì)性、開放性、研究性的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到全面系統(tǒng)的培養(yǎng)。第二十六條實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)有完整的實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)大綱）；應(yīng)選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)教材或編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)大綱）進(jìn)行，指導(dǎo)教師不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容。第二十七條實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)在每學(xué)期首次實(shí)驗(yàn)前排出實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組名單，并通知學(xué)生。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，做好預(yù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，指導(dǎo)教師應(yīng)注意檢查儀器設(shè)備的完好狀況和藥品的有效性，防止帶故障操作，并進(jìn)行相關(guān)安全教育。第二十八條實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，教師必須現(xiàn)場(chǎng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。實(shí)驗(yàn)完成后，指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生按時(shí)寫出科學(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等綜合評(píng)定成績(jī)。實(shí)驗(yàn)課程全部結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)將學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告匯總成冊(cè)，并交由實(shí)驗(yàn)室存檔。第二十九條學(xué)校實(shí)驗(yàn)室按照理、工、醫(yī)類和文科類（含音、體、美管轄專業(yè)）分類建設(shè)和管理。第六章作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告第三十條任課教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）給學(xué)生布置作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。作業(yè)量應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)而定，作業(yè)形式可多樣化。每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)完成一次實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第三十一條作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告原則上應(yīng)全部批改。對(duì)配有輔導(dǎo)教師的課程，主講教師應(yīng)批改作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的20%以上。第三十二條教師批改作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告要認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，對(duì)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告中錯(cuò)誤之處要督促學(xué)生予以糾正；對(duì)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告潦草、馬虎等情況應(yīng)退回令其重做；對(duì)抄襲作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告者，除嚴(yán)肅批評(píng)外，還應(yīng)給予每抄襲一次視作缺交一次作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的處理，并加以記錄。缺交作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告達(dá)全學(xué)期作業(yè)總量1/4的學(xué)生，不得參加該課程考試。第三十三條作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)是評(píng)定學(xué)生平時(shí)成績(jī)的重要依據(jù)。教師應(yīng)做好平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)登記，并妥善保存。作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)占平時(shí)成績(jī)的比例，由各教學(xué)單位根據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合課程性質(zhì)具體確定。第七章輔導(dǎo)答疑第三十四條輔導(dǎo)答疑是課堂講授的重要補(bǔ)充環(huán)節(jié)，目的在于幫助學(xué)生加深理解和全面掌握課堂講授的內(nèi)容。教師應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)做好輔導(dǎo)答疑，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和思維方法。第三十五條輔導(dǎo)答疑一般以個(gè)別答疑為主，對(duì)普遍性的問題可以進(jìn)行集體輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)答疑時(shí)，要重視因材施教，注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀人才；對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要熱情鼓勵(lì)，耐心輔導(dǎo)，并且對(duì)輔導(dǎo)答疑情況進(jìn)行記錄。第三十六條任課教師要認(rèn)真做好輔導(dǎo)答疑工作，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)確定輔導(dǎo)答疑次數(shù)，輔導(dǎo)答疑的時(shí)間和地點(diǎn)應(yīng)提前通知學(xué)生。第八章課程考核第三十七條課程考核分考試、考查兩種方式。所有已開設(shè)的課程都應(yīng)予以考核，考核方式必須符合培養(yǎng)方案的規(guī)定?？荚囌n一般以閉卷筆試為主，也可采用開卷筆試、口試、機(jī)試等形式?？疾檎n在課程結(jié)束后隨堂安排考核，考查形式由任課教師設(shè)計(jì)并報(bào)請(qǐng)課程管轄教研室批準(zhǔn)后執(zhí)行。第三十八條每學(xué)期的課程考試一般安排在期末進(jìn)行，即學(xué)期最后兩周，具體考試時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一安排。遇特殊情況，由各教學(xué)單位申報(bào)，教務(wù)處審核同意后方可安排考試。所有考試應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，以保證考試的嚴(yán)肅性。第三十九條每門課程的考試應(yīng)編制A、B、C三套試卷及參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考試卷的選定由教研室在三套試卷中隨機(jī)抽取或重新組配。第四十條命題要以課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）為依據(jù)，客觀題型與主觀題型要合理搭配，既要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又要考察學(xué)生的能力。命題數(shù)量應(yīng)與限定時(shí)間相匹配，命題格式應(yīng)規(guī)范化，統(tǒng)一使用教務(wù)處提供的格式。第四十一條開卷考試的試題不應(yīng)含有可以從教材或其它允許攜帶的資料上直接抄錄的內(nèi)容；同一份試卷中不出現(xiàn)有重復(fù)的內(nèi)容；不論開卷或閉卷考試，相鄰兩年試題的重復(fù)率不得超過20%。第四十二條命題工作按照《XXXX學(xué)院課程考核管理規(guī)定》執(zhí)行。第四十三條試題（卷）在轉(zhuǎn)送、印制、保管等過程中要遵守有關(guān)試卷的保密規(guī)定，確保試題（卷）安全性。第四十四條課程考試安排一旦確定，任課教師不得以任何理由改變考試時(shí)間或考試方式。第四十五條監(jiān)考人員要嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)生考試紀(jì)律教育。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中有不規(guī)或作弊行為，要當(dāng)場(chǎng)取證?？荚嚱Y(jié)束后把取證材料和書面報(bào)告一起報(bào)考生所在院（系），不得隱瞞或自行處理。第四十六條課程綜合成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和卷面考試成績(jī)折算而成。平時(shí)成績(jī)一般占課程綜合成績(jī)的30%～40%，具體比例由開課各教學(xué)單位根據(jù)課程性質(zhì)確定。平時(shí)成績(jī)應(yīng)以學(xué)生課內(nèi)、課外完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況評(píng)定，教師不能以調(diào)整平時(shí)成績(jī)的做法降低或提高學(xué)生的課程綜合成績(jī)。第四十七條要堅(jiān)持集體流水閱卷。閱卷教師要根據(jù)學(xué)校期末考試工作安排及時(shí)上報(bào)成績(jī)，并將試卷、參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、原始成績(jī)登記表、成績(jī)登記表、試卷分析等課程檔案報(bào)送課程所在教學(xué)單位教學(xué)秘書。各教學(xué)單位應(yīng)將課程檔案妥善保存，以便查閱。第四十八條各教學(xué)單位要組織對(duì)試卷的復(fù)核及抽檢。查出問題應(yīng)作好記錄，由教務(wù)處及有關(guān)部門統(tǒng)一按相關(guān)規(guī)定處理。第九章第二課堂第四十九條第二課堂是指由學(xué)校相關(guān)職能部門、各教學(xué)單位和學(xué)生組織的、面向?qū)W生主辦的旨在拓展學(xué)生視野、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、豐富學(xué)生課余文化生活的各類積極健康的活動(dòng)。第五十條學(xué)校相關(guān)職能部門、各教學(xué)單位要按照《XXXX學(xué)院第二課堂管理辦法》組織開展第二課堂活動(dòng)。第十章實(shí)（見）習(xí)第五十一條實(shí)（見）習(xí)教學(xué)的目的是鞏固和加深基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)的掌握，訓(xùn)練專業(yè)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和科學(xué)思維的能力。第五十二條實(shí)（見）習(xí)教學(xué)包括課程實(shí)（見）習(xí)、社會(huì)調(diào)查、教育實(shí)（見）習(xí)、生產(chǎn)實(shí)（見）習(xí)、畢業(yè)實(shí)（見）習(xí)等。各院（系）應(yīng)認(rèn)真制訂年度實(shí)（見）習(xí)計(jì)劃，落實(shí)實(shí)（見）習(xí)單位，選派實(shí)（見）習(xí)領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師并加以嚴(yán)格管理和考核。第五十三條實(shí)（見）習(xí)教學(xué)可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)（見）習(xí)場(chǎng)所的實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行。既可以班為單位集中安排，也可將學(xué)生分為若干小組分散進(jìn)行。無論采取何種形式組織實(shí)（見）習(xí)，都應(yīng)當(dāng)滿足實(shí)（見）習(xí)大綱的要求，保證實(shí)（見）習(xí)質(zhì)量，不得放任自流。第五十四條實(shí)（見）習(xí)領(lǐng)隊(duì)必須由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐熟悉、工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定管理能力的教師擔(dān)任。各院（系）必須提前確定實(shí)（見）習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更改。第五十五條實(shí)（見）習(xí)出發(fā)前，指導(dǎo)教師應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)（見）習(xí)大綱，介紹實(shí)（見）習(xí)計(jì)劃及相關(guān)要求，并做好思想動(dòng)員工作。第十一章課程設(shè)計(jì)與學(xué)年論文第五十六條課程設(shè)計(jì)是為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)課程的理論知識(shí)和正確的設(shè)計(jì)方法，樹立正確的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)思想，提高運(yùn)算、繪圖、文獻(xiàn)檢索、使用技術(shù)資料等基本技能和系統(tǒng)完整地表達(dá)設(shè)計(jì)成果的能力。各院（系）或教研室負(fù)責(zé)審定課題，做好課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。學(xué)年論文是本科專業(yè)培養(yǎng)方案中的重要組成部分，通過學(xué)年論文的寫作，旨在鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本理論和基本方法探討和分析專業(yè)相關(guān)實(shí)際問題的能力，為撰寫畢業(yè)論文進(jìn)行必要的訓(xùn)練和準(zhǔn)備。第五十七條指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)編制、下達(dá)課程設(shè)計(jì)及學(xué)年論文選題，熟練掌握設(shè)計(jì)或創(chuàng)作的內(nèi)容和方法，認(rèn)真指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。第五十八條指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)審閱學(xué)生的設(shè)計(jì)及創(chuàng)作，指導(dǎo)學(xué)生作好必要的總結(jié)，評(píng)定出成績(jī)。第十二章畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第五十九條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是人才培養(yǎng)的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。所有本科專業(yè)的學(xué)生都要在畢業(yè)前獨(dú)立完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作。各院（系）應(yīng)根據(jù)《XXXX學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)程》制訂工作計(jì)劃。各院（系）要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)和管理，要成立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織與實(shí)施。第六十條本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師原則上應(yīng)由具有中級(jí)及以上職稱教師擔(dān)任，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題要立足于本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和基本教學(xué)要求，同時(shí)結(jié)合教育教學(xué)、生產(chǎn)、科研和社會(huì)的實(shí)際，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐的原則。第六十一條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題由院（系）負(fù)責(zé)組織具有指導(dǎo)資格的教師提供課題或由學(xué)生自主選題，經(jīng)院系審核后形成課題指南，師生互選。課題一經(jīng)確定，不得隨意更改。第六十二條指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選題，擬定任務(wù)書，明確主要參考資料或社會(huì)調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定應(yīng)完成的資料查詢、文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取等。任務(wù)書應(yīng)在開始畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）前下達(dá)給學(xué)生。第六十三條指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生做開題報(bào)告，開展調(diào)研、實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)工作；講解收集素材的方法，提出設(shè)計(jì)撰寫（設(shè)計(jì)）要求；提出畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的修改意見；配合所在院（系）進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的中期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，保證工作進(jìn)度和質(zhì)量；檢查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），包括設(shè)計(jì)說明書、計(jì)算統(tǒng)計(jì)資料、實(shí)驗(yàn)（社會(huì)調(diào)查）報(bào)告、圖紙等是否符合學(xué)校規(guī)定；對(duì)所指導(dǎo)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，寫好書面評(píng)語及評(píng)定成績(jī)，答辯前指導(dǎo)學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備等工作。第六十四條各院（系）應(yīng)成立答辯委員會(huì)，制訂具體的答辯規(guī)定，指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作。答辯委員會(huì)按專業(yè)或?qū)W科設(shè)答辯小組，完成對(duì)學(xué)生答辯資格的審查，負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師應(yīng)在答辯前寫好評(píng)語。第六十五條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)制評(píng)分，各院（系）要根據(jù)學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)制訂具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）若有抄襲或剽竊，經(jīng)院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)，取消其畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)，并給予違紀(jì)處分。第六十六條各院（系）要在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作結(jié)束后兩周內(nèi)，完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定、登錄及工作總結(jié)。同時(shí)院（系）按不超過畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總量的5%評(píng)定院系優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）并報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處負(fù)責(zé)匯編優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）集。所有畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料由院（系）整理歸檔、妥善保存，并做好本院（系）本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽查工作。第十三章學(xué)籍管理第六十七條學(xué)籍管理包括入學(xué)與注冊(cè)、課程修讀、成績(jī)考核與記錄、學(xué)籍變動(dòng)、畢業(yè)資格和畢業(yè)學(xué)位授予等。學(xué)籍管理要做到完整、準(zhǔn)確、規(guī)范、及時(shí)。第六十八條教務(wù)處是學(xué)籍管理的職能部門，各院（系）負(fù)責(zé)做好本院（系）的學(xué)籍管理，并按教務(wù)處規(guī)定，按時(shí)上報(bào)學(xué)籍管理材料。第十四章教學(xué)研究第六十九條教學(xué)研究的目的在于提高辦學(xué)水平和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。教學(xué)研究包括對(duì)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式、教學(xué)管理等的研究。各教學(xué)單位應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的發(fā)展和實(shí)際情況，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，精心構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，積極進(jìn)行特色（重點(diǎn)）專業(yè)、精品課程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目的研究，積極探索多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中的有效利用，努力推進(jìn)考核方式的科學(xué)化和多樣化，大膽推進(jìn)教學(xué)管理體制與機(jī)制創(chuàng)新，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量與水平。第七十條各教學(xué)單位應(yīng)制訂教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施方案。每學(xué)期至少開展2次教學(xué)研究活動(dòng)，并做好相關(guān)記錄。各教學(xué)單位每學(xué)年應(yīng)組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)成果，提出下一學(xué)年教學(xué)改革計(jì)劃和實(shí)施方案，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀成果。第十五章教學(xué)管理第七十一條教學(xué)管理的基本任務(wù)：改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常運(yùn)行；研究并組織實(shí)施教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性。第七十二條教學(xué)管理的主要內(nèi)容包括培養(yǎng)方案的管理、教學(xué)運(yùn)行的管理、教學(xué)質(zhì)量的管理與評(píng)價(jià)，以及學(xué)科、專業(yè)、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地、教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)管理制度、本科教學(xué)工程等。第七十三條學(xué)校教學(xué)工作由院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的副院長(zhǎng)主持日常工作，并通過職能部門統(tǒng)一調(diào)動(dòng)學(xué)校各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進(jìn)程及信息反饋，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)管理目標(biāo)。學(xué)校黨政一把手是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。學(xué)校要定期召開專題會(huì)議研究教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校建設(shè)總體目標(biāo)，編制學(xué)校教學(xué)改革和發(fā)展規(guī)劃，確定學(xué)校各級(jí)教學(xué)管理目標(biāo)。第七十四條教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理工作的職能部門，在學(xué)校分管教學(xué)副院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)全校教學(xué)工作進(jìn)行組織和調(diào)度。學(xué)校各有關(guān)部門要樹立為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，明確各部門及各類人員的崗位職責(zé)，積極配合，互相協(xié)助，共同做好教學(xué)管理工作。第七十五條建立校、院（系）二級(jí)教學(xué)管理體制。學(xué)校側(cè)重于目標(biāo)管理和宏觀管理，各教學(xué)單位側(cè)重于過程管理和微觀管理。教務(wù)處作為學(xué)校管理教學(xué)工作的職能部門，是一級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，代表學(xué)校履行本科教學(xué)管理的職能；全面負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的目標(biāo)管理和宏觀管理，參與研究學(xué)校有關(guān)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，負(fù)責(zé)制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度；負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)；負(fù)責(zé)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的分配和管理；負(fù)責(zé)全校教學(xué)計(jì)劃的組織實(shí)施、全校的考試管理、綜合素質(zhì)選修課的組織與管理；負(fù)責(zé)檢查全校主要教學(xué)過程的實(shí)施、全校教學(xué)資源的調(diào)度，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中存在的問題，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。各教學(xué)單位是二級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本部門教學(xué)管理、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)研究等工作的具體執(zhí)行和落實(shí)，依靠教研室等教學(xué)基層組織完成人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程及其他環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。各教學(xué)單位教學(xué)管理工作實(shí)行院長(zhǎng)（主任）負(fù)責(zé)制，分管教學(xué)的副院長(zhǎng)（副主任）主持日常工作，是教學(xué)管理工作的直接責(zé)任人，教學(xué)秘書協(xié)助教學(xué)副院長(zhǎng)（副主任）處理日常教學(xué)管理工作。第七十六條加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。要根據(jù)不同崗位的需要，建立一支專兼職結(jié)合、數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)管理隊(duì)伍；有計(jì)劃地安排教學(xué)管理人員的崗位培訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)管理的基本理論和專門知識(shí)，提高管理的素質(zhì)和水平；結(jié)合工作實(shí)際，有組織地開展教育科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)造條件，開展國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校教學(xué)管理人員的相互考察、交流與研修，以適應(yīng)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化的要求。原則上，一個(gè)教學(xué)單位至少配備教學(xué)秘書1名，較大規(guī)模的教學(xué)單位應(yīng)增加1-2名。第七十七條教學(xué)文件、教務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生檔案等是重要的教學(xué)檔案，是教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)管理工作中的歷史記錄，是研究教育教學(xué)規(guī)律、提高辦學(xué)水平的重要依據(jù)。各教學(xué)單位都要重視教學(xué)檔案的管理，按規(guī)定做好教學(xué)檔案的收集、分類和保存。第十六章質(zhì)量監(jiān)控第七十八條教學(xué)管理的最終目的是保證和提高教學(xué)質(zhì)量，通過不斷改善影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部因素（教師、學(xué)生、條件、管理等）和外部因素（方針、政策、體制等），通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，分析教學(xué)質(zhì)量，建立通暢的信息反饋渠道，從而營(yíng)造并維護(hù)良好的育人環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。第七十九條進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查。要在學(xué)期始末和學(xué)期中間對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行常態(tài)化檢查。制訂有關(guān)教學(xué)質(zhì)量項(xiàng)目的評(píng)估、評(píng)價(jià)、檢查內(nèi)容和辦法，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行經(jīng)常性檢查，了解教學(xué)情況，并加強(qiáng)教學(xué)信息反饋過程的管理。第八十條全面開展教學(xué)工作評(píng)價(jià)1．教學(xué)工作評(píng)價(jià)主要包括學(xué)校、各教學(xué)單位總體教學(xué)工作評(píng)價(jià)；專業(yè)、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)（見）習(xí)基地等專項(xiàng)評(píng)價(jià)；教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)等。2．教學(xué)工作評(píng)價(jià)要堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。3．堅(jiān)持教學(xué)工作評(píng)價(jià)經(jīng)?；c制度化。把教學(xué)工作評(píng)價(jià)的目標(biāo)與內(nèi)容作為日常教學(xué)建設(shè)與管理的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作評(píng)價(jià)與日常教學(xué)管理相結(jié)合。4．教學(xué)工作評(píng)價(jià)要和學(xué)校激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制相結(jié)合。通過評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)教師和干部的積極性，增強(qiáng)廣大師生員工的