最新北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《反彈高度》教學(xué)設(shè)計(jì)

80~82頁)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量、收集數(shù)據(jù)、解決問題的過程。難點(diǎn):探究球的反彈高度與下落高度之間的分?jǐn)?shù)關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。尺子、籃球、乒乓球、足球等。師:同學(xué)們,今天我們帶來許多球,體育課上大家都喜歡玩球,今天這節(jié)課我們用數(shù)學(xué)的知識(shí)來玩球,大家有興趣嗎?〔出示三種球:籃球、足球、乒乓球(三種球的氣都很充足)?！硯?誰來拍一拍?(讓兩位學(xué)生分別拍三種球,感受各種球反彈情況的不同,并說一說拍這三種球的不同感覺。)揭示課題:反彈高度?！驹O(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師。從學(xué)生常見的拍球活動(dòng)中引出這節(jié)課要解決的數(shù)學(xué)問題,很自然地引起學(xué)生熱情,誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索問題,獲得結(jié)論。】師:想要知道答案我們就要親自試驗(yàn)。我們應(yīng)該怎樣做實(shí)驗(yàn)?zāi)?說說你的想法。學(xué)生可能會(huì)說:要設(shè)計(jì)如何收集數(shù)據(jù)。員。我們應(yīng)該記錄好球自由下落的起始高度和反彈高度。……師:誰能具體說說實(shí)驗(yàn)的方法呢?生:選一塊靠墻的平地,在墻上量出一個(gè)高度并做上標(biāo)記。再選擇一個(gè)球從這個(gè)高度自由落下,在墻上標(biāo)出球的反彈高度,量出結(jié)果并記錄下來。師:做實(shí)驗(yàn)時(shí),我們?cè)撟⒁馐裁茨?生1:把球從指定高度落下時(shí),要將球的上沿與高度標(biāo)記齊平。生2:要細(xì)心觀察球的反彈高度,并根據(jù)反彈的最高點(diǎn)及時(shí)做上標(biāo)記,測(cè)量反彈高度時(shí),取整厘米數(shù)。生3:要及時(shí)將實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)記錄下來,并填寫好實(shí)驗(yàn)記錄表。師:現(xiàn)在就請(qǐng)大家先在小組里,商量好之后確定分工,然后用不同的球從同一高度自由落下,開始實(shí)驗(yàn)活動(dòng),收集數(shù)據(jù)后計(jì)算出籃球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾,最后總結(jié)出結(jié)論。然后看看乒乓球的反彈情況,進(jìn)行對(duì)比,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),教師巡視了解情況。匯報(bào)交流,得出結(jié)論:用不同的球從同一個(gè)高度下落,其反彈高度不一樣,表示反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)是不一樣的,這說明不同的球的彈性是不一樣的。師:我們知道同一種球的彈性是一樣的,通過實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)不同的球的彈性是不一樣的。但實(shí)際上影響球的反彈高度的因素還有許多,誰知道呢?生:與球充氣足與不足有關(guān),充氣足的球反彈高度大。師:在活動(dòng)中,你用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法?生:用到了我們學(xué)過的測(cè)量知識(shí),還有有關(guān)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾方面的知識(shí)。師:你還有哪些想要研究的問題,有興趣的同學(xué)可以去試一試?！驹O(shè)計(jì)意圖:實(shí)驗(yàn)后適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,引導(dǎo)學(xué)生從“同一種球”和“幾種不同的球”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的觀察分析中獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、分析概括的能力。】收獲?……師:請(qǐng)同學(xué)們利用課外時(shí)間,上網(wǎng)了解有關(guān)影響球的反彈高度的其他因素?！驹O(shè)計(jì)意圖:適度的課外延伸可以拓寬學(xué)生的視野,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再僅僅限于課堂?！糠磸椄叨葎?dòng)手實(shí)驗(yàn):填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,計(jì)算球的反彈高度是起始高度的幾分之幾,得出結(jié)論。交流反思:1.發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。用到的知識(shí)和方法。。A類1.已知一個(gè)小球從10(考查知識(shí)點(diǎn):反彈高度;能力要求:能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問題。)B類(考查知識(shí)點(diǎn):反彈高度;能力要求:能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些問題。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:1.30B類:課后小知識(shí)小學(xué)生每日名人名言1、讀書要三到：心到、眼到、口到2、一日不讀口生，一日不寫手生。3、天生我材必有用。──李白4、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?、天才出于勤奮。──高爾基6、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！钊舳U10、給我最大快樂的，不是已懂得知識(shí)，而是不斷的學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不斷的獲?。徊皇且堰_(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登?！咚?、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅10、給我最大快樂的，不是已懂得知識(shí)，而是不斷的學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。