2022《地球上的星星》觀后感(15篇)

2022《地球上的星星》觀后感（15篇）《地球上的星星》觀后感（15篇）當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,從中我們可以吸收新的思想,寫一份觀后感,記錄收獲與付出?？墒怯^后感怎么寫オ合適呢?下面是我精心整理的《地球上的星星》觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。《地球上的星星》觀后感1今天上午我校共同觀看了《地球上的星星》這部教育題材的電影,我發(fā)現(xiàn)影片是以動畫為開頭的,里面充滿了大量的稀奇古怪的橋段,可以猜出這部影片的主人公的想象力是多么的強(qiáng)大。大家都說印度是ー個(gè)開了掛的國家,但是印度的電影讓我對這個(gè)國家有了個(gè)全新的認(rèn)識,印度電影每次給我最大的感覺并不是搞笑、感人、又唱又跳,而是他們都能很好地、很清楚地描述好一個(gè)故事。尤其是阿米爾?汗,因?yàn)椤端影?爸爸》和《三傻大鬧寶萊塢》讓我對其認(rèn)識,被他帥氣的外表和卓越的演技深深折服,這位印度的國寶和被稱為印度最具良心的演員總是用自己的方式訴說著那些打動人心的故事?；仡櫟诫娪爱?dāng)中,該影片講述的是一個(gè)九歲男孩伊桑,調(diào)皮搗蛋、愛惹麻煩。由于伊?；加虚喿x障礙癥,連基本的穿衣服、系鞋帶都成問題,家長卻對伊桑的疾病渾然不知,總以為這是他在為不好好學(xué)習(xí)找借口。在學(xué)校老師責(zé)罵他、體罰他,同學(xué)們孤立他。這樣的ー個(gè)問題男孩最總被送到了寄宿學(xué)校,但是其中的痛苦只有僅僅9歲的小伊桑去面對。直到他遇到了改變他命運(yùn)的尼克姆老師,尼克姆老師第一次看到伊桑的時(shí)候,這個(gè)孩子的孤獨(dú)、自卑像極了自己小時(shí)候,便下定決心幫助他。尼克姆老師改變原有的教學(xué)模式,幫助伊桑重回找到自信心,他舉出愛迪生、愛因斯坦、達(dá)芬奇等名人們的例子,地球上存在和伊桑ー樣特別的人,他們會用不同的眼光看待世界,他們的想法與眾不同,他們也曾被孤立，但一旦成功就會震驚世界。這讓我想到古時(shí)孔子主張對學(xué)生因材施教,面對不同性格的學(xué)生,用不同的方法去教育他們。而如今呢?因材施教成為廣泛缺少的ー種教育方式,記得賣花的老板曾和我說:“每朵花兒都有各自的花期,有的花期早,有的花期晩,而那些遲遲沒有開花的,因?yàn)樗鼈兪菂⑻齑髽?”現(xiàn)在我作為一名教育工作者,不應(yīng)該去報(bào)怨、批評孩子的缺點(diǎn),而是盡力去糾正它們的缺點(diǎn),使其成為優(yōu)點(diǎn)。前路漫漫,我在教育的路上,與兒童同行。《地球上的星星》觀后感2地球上的每ー個(gè)人都是ー顆會發(fā)光的星星,只有在最黑暗的地方才能看見他們的光亮。有一句話說得好上帝為你關(guān)上了一扇門,定會為你打開ー扇窗,所以不要著急,最好的總在不經(jīng)意間?！兜厍蛏系男切恰分饕v述了男孩伊桑因?yàn)橛虚喿x障礙,學(xué)習(xí)非常的不好。但他的父母并沒有細(xì)心開導(dǎo),只是一味的責(zé)怪他,讓他越來越自卑,最后還被父母送進(jìn)了寄宿學(xué)校。好在在那里他遇見了一個(gè)老師,他和他和其他人不一樣,察覺到了伊桑的與眾不同,便進(jìn)行對他的溝通。故事的結(jié)局是伊桑通過老師的幫助變成了一個(gè)正常人,并且具有畫畫天賦的他最后贏得了學(xué)校繪畫比賽的第一名,戰(zhàn)勝了老師。世界上有很多人都像伊桑那樣,想象力比平常人要豐富的多,但又偏偏其他方面有缺陷。這是他們控制不了的,也沒有辦法避免的。但不幸的是他們不一定都會遇見那個(gè)理解他們的人,想想是一件多么悲痛的事情啊。伊桑并不是最慘,他的爸爸媽媽其實(shí)很愛他,因?yàn)橄胱屢辽Ｗ兊酶?他們只會在他的身上挑刺?？赡芨改妇褪沁@樣子,想要望子成龍,但是做到的又少之又少。伊桑的自卑也是日積月累起來,因?yàn)楹统Ｈ瞬灰粯?他沒有朋友,別人也總是笑話他,或許這也是他自卑的原因之一吧。來到寄宿學(xué)校的伊桑并沒有變得比之前好,他認(rèn)為自己被父母拋棄了,心情十分沮喪。老師的到來可以說是對伊桑最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他教會了伊桑很多,還為他舉了愛迪生的故事。愛迪生做燈泡失敗了幾千次,但他沒有說氣餒不做了,還是努力奮斗,最后終于取得了勝利。這個(gè)故事打動了伊桑,他也想努力。慢慢的他在老師的陪同下學(xué)習(xí)也慢慢的變好了,也會與別人打交道了。換句話講。老師就是伊桑的救星,如果沒有他的存在,就得不到最后那個(gè)活潑可愛的伊桑。電影結(jié)尾,伊桑也因?yàn)槔蠋煹南ば慕虒?dǎo)變成了正常人,最要感謝的應(yīng)該就是那位老師了。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不可能有沒有缺點(diǎn)的人。但人不能為自己的優(yōu)點(diǎn)而驕傲,也不能為自己的缺點(diǎn)而自卑,有優(yōu)點(diǎn)了,就應(yīng)該努力把優(yōu)點(diǎn)做得更好,有缺點(diǎn)了,就應(yīng)該努力把缺點(diǎn)改為優(yōu)點(diǎn),也不能氣餒,慢慢的去變成更好的自己。我們也應(yīng)該像老師那樣,細(xì)心的去幫助所有需要幫助的人,讓世界變得更美好。每個(gè)孩子都是一粒種子,因?yàn)榉N類的不同,他們需要適合自己的成長的土壊、溫度以及濕度。相信每粒種子都有生根、發(fā)芽、享受陽光甘露的滋潤,拙壯成長的渴望。我永遠(yuǎn)不會忘記伊夏孤獨(dú)、膽怯的眼神,他走路小心翼翼的姿態(tài),說話聲音就好象是呢喃的感覺,黑夜ー個(gè)人在衛(wèi)生間依偎墻壁哭泣,想媽媽想家的樣子。伊夏是個(gè)有畫畫天賦的可愛孩子,在他的腦海中字母曾經(jīng)不停的跳躍,組成完美的畫幅,他有極高的藝術(shù)天分,卻沒人知曉,他的學(xué)習(xí)成績很糟糕,于是,除了母親之外的所有人都在質(zhì)疑他的學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)校的“遵守紀(jì)律,刻苦勤奮”等等校訓(xùn),讓小伊夏對學(xué)習(xí)絕望,他不跟其他伙伴玩,因?yàn)樗麄儠芭?欺負(fù)他。他只是生活在自己的世界中,他的小狗,魚兒和風(fēng)箏,是他的樂趣,其實(shí),所有人都不知道這個(gè)孩子的問題出在哪里。因?yàn)橥饨绲膲亥?小小的伊夏開始安靜,開始沉默,開始封閉自己。幸好，幸好這時(shí)出現(xiàn)了一位老師——尼克,他注意到了這個(gè)過分安靜的孩子。雖然他只是一個(gè)美術(shù)老師,可是,愛,ー種偉大的愛,讓他敏感地注意到了這個(gè)孩子。終于,當(dāng)他站在伊夏父母面前的時(shí)候,我們和伊夏的父母ー起恍然大悟,原來是這樣!原來伊夏是ー個(gè)認(rèn)讀障礙的孩子,可是,他并不是智商低下,相反他非常的聰明、有オ華。可就是因?yàn)檎J(rèn)讀困難,別的孩子輕而易舉就能做到的事情,對他來說是那么的艱難!他,不是不努力,不是懶惰,只是因?yàn)樗荒?。原來我不是?我真的不明白你的痛苦。ー個(gè)孩子,僅僅是因?yàn)檎J(rèn)讀困難,就被剝奪了歡笑的權(quán)利、學(xué)習(xí)的權(quán)利和生存的權(quán)利嗎?終于,伊夏在老師的指導(dǎo)下,擁有了適合自己成長的“土壤”，所以他重現(xiàn)久違的笑容!真讓人喜極而涕!我們身邊的“伊夏”并不少見,他們在別人眼里就是懶惰、撒謊、不學(xué)習(xí)、行為怪異的問題生,但是他們也有天才的一面,他們眼中的世界還是美好的,他們一直在期待“尼克老師”的出現(xiàn)。如果你是老師,即使你做不了“尼克”,也千萬別傷害這些“伊夏”,他們和其他的孩子ー樣,都是閃亮的星星,在天空中都有自己發(fā)光的位置。而當(dāng)父母只找尋著孩子的存在,而忘記孩子的價(jià)值,那是多么的可悲,看到電影最后倆位父母的落淚,我也淚如泉涌……《地球上的星星》,一部兒童劇情型電影,影片講述了一個(gè)八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。對于8歲的男孩伊夏來說,世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒,他正在用一切他能夠想到的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著交流,同時(shí)也充分的享受著大地萬物慷慨的贈與?？墒?這樣的伊夏卻是成年人眼中的問題兒童,他的成績不好,在班上的排名靠后,腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子,在又一次闖下大禍后,忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。雖然伊夏的新生活并沒有什么改變,但在內(nèi)心里,和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂,這時(shí),一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。和以往所見到的固守成規(guī)的老師不同,尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想,自由的發(fā)展。在和尼克相處的日子里,伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來。電影圍繞了這樣幾個(gè)人物,默默的講述著一個(gè)教育的案例。尼爾:是ー個(gè)美術(shù)老師,他主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想,自由的發(fā)展。伊夏:ー個(gè)ハ歲的男孩,在父母和老師眼里是個(gè)搗蛋鬼,患有閱讀障礙癥。在尼克的幫助下慢慢成熟起來。羅杰:伊夏的同學(xué),向尼克老師說明了伊夏的狀況,讓尼克老師懂得了伊夏患有閱讀障礙癥。一部暖心的印度電影就這樣娓娓道來?！兜厍蛏系男切恰愤@部電影通過夸張社會的秩序和學(xué)校的規(guī)則展現(xiàn)了每個(gè)孩子都有自己獨(dú)ー無二的天賦,都是ー個(gè)別人無法取代的角色。從影片中就可以看出每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),待我們發(fā)現(xiàn)。這部電影通過伊夏的例子,來說明了教育過程中家長所扮演的舉足輕重的重要角色決定了其應(yīng)更多地關(guān)注孩子心理層面真正的需求,釋放孩子的天性,讓人有很大的啟發(fā)。校園中安靜的或者不安靜的孩子中,一直都有那樣的人,想要改變世界運(yùn)行的規(guī)律,因?yàn)槭澜缭谒麄冄壑惺橇硗庖粋€(gè)樣子。他們想法很獨(dú)特,并不是所有人都能理解他們,他們被孤立了,但他們可能是最后的贏家,那時(shí)世界將會被震動。最終,伊夏的畫得了第一名,所有人為他鼓掌的時(shí)候!想象一個(gè)老師的作用是多么的巨大!不讓人想起一句話:在你的學(xué)生當(dāng)中有愛迪生,有愛因斯坦,你如何挖掘出他們的潛能?《地球上的星星》觀后感5假期里,學(xué)校給我們布置了“假期作業(yè)”,有一項(xiàng)是看電影,當(dāng)我看到《地球上的星星》這個(gè)電影名稱時(shí),我特別好奇,影片講了什么內(nèi)容呢?于是我就下載了影片,看完之后,我陷入了沉思……這部影片講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。雖然伊桑的學(xué)習(xí)成績很差,但是他的繪畫能力卻非常好,想象カ特別豐富。上課時(shí),他的注意力特別不集中。他喜歡觀察樹上的小鳥、池塘里的小魚、地上的小水坑,他覺得這些比上課更有意思。因?yàn)橐辽５某煽兲貏e差,老師覺得他已經(jīng)沒救了,經(jīng)常罰他站在門外,不讓他聽課。而同學(xué)們呢,也天天嘲笑他。他的爸爸實(shí)在沒有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到了寄宿學(xué)校后,伊桑難過極了,變得沉默寡言。直到有一天,美術(shù)老師拉姆的到來讓他有了新的變化,他發(fā)現(xiàn)伊桑有閱讀障礙癥,又發(fā)現(xiàn)他有繪畫的天分。拉姆老師從字母開始教伊桑,伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步,他也變得更有自信了。后來,伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名,他的畫還被作為學(xué)校年鑒的封面。當(dāng)看著伊桑拿著獎狀跑向拉姆老師時(shí),我也同樣流下了激動的眼淚。這部影片給了我ー些啟示:作為班主任,班上的孩子形形色色，可能這樣的特殊兒童在正常的學(xué)校并不多見,但也有一些孩子是在某些方面很不敏感的,比如我就碰到過對文字特別不敏感的學(xué)生,今天你教了她三個(gè)字,到了第二天她ー個(gè)都不認(rèn)識,只有通過長期的不斷地去記憶,去訓(xùn)練,她オ會對這個(gè)字有印象。學(xué)習(xí)語文對字的感知程度這么低,可想而知成績肯定不會太好。那么,我們應(yīng)該如何看待這樣的孩子呢?我們應(yīng)該像拉姆老師那樣認(rèn)真觀察、細(xì)致分析、了解孩子,牽著孩子的手帶著他慢慢成長。我們要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)引導(dǎo)他們,有的孩子確實(shí)是成績不好,但是我相信每個(gè)孩子都是有他的特長的,可能是在運(yùn)動方面,也有可能是在繪畫方面,只要我們用心去發(fā)現(xiàn)ー定能夠找到。拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們,他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦,不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。今后我也將學(xué)習(xí)拉姆的做法,用心去呵護(hù)我們的每ー個(gè)學(xué)生,讓他們成為那顆最閃亮的星星?！兜厍蛏系男切恰酚^后感6對于我們班的學(xué)生,自我反省一下。剛開學(xué)的時(shí)候,我還是激情滿滿,耐心十足,但是隨著時(shí)間和作業(yè)量教學(xué)量的增加,以及孩子們不斷的犯錯(cuò)誤,耐心在慢慢的減少,有些時(shí)候,控制不住的發(fā)火?？戳诉@部電影之后,明白孩子犯錯(cuò)誤是有原因的,或者是他們成長的過程,更是教育他們的機(jī)會。個(gè)人也在不斷鍛煉和成長。對于孩子的教育,并不是單單是呵斥或催促或批評就可以的,有時(shí)候孩子的內(nèi)心是害怕,恐慌卻不知所措。。對他們的教育,不只是告訴他們這樣做是錯(cuò)的。要幫他們指出為什么是錯(cuò)的。若下次出現(xiàn)類似的、問題,孩子自己的解決方案是什么,并提供他們建議:你看,若咱們這樣,這樣……怎么樣?會不會更好些呢?這ー屆,又有一位叫做王凌曦學(xué)生。對他的教育也得到了大胡老師幫助和支持,就像電影里拉姆老師的工作得到了校長的支持。對他的關(guān)心和引導(dǎo),堅(jiān)持不放棄。有一天早上天氣大降溫,王凌曦同學(xué)沒有穿襖,他說:老師我冷……打過通知家長送襖的電話后,有一次找到我說:老師,我還冷,衣服沒送到……這怎么辦呢?很著急,想了想,終于想到了個(gè)機(jī)智的辦法,趁沒課回宿舍取了孩他爸的襖,把他叫到教務(wù)處穿上。當(dāng)聽到孩子說,老師,我不冷了……那一刻,我的心是歡喜的,是放松了的……放寒假時(shí),他的父親來接他,不斷對我說感謝學(xué)校和老師。那時(shí)對自己說:一定要對得住孩子們,要對得住孩子的家長們。“因材施教、對癥下藥”已經(jīng)是ー個(gè)老生常談的話題。“世界上沒有完全兩片相同的葉子,人也不能兩次踏進(jìn)同一條河流。”每ー個(gè)人都是特別的存在,從認(rèn)知、情緒、氣質(zhì)、行為上表現(xiàn)出萬千的差異,人類的個(gè)性就處在這些維度的組合中。如影片中的伊?；加虚喿x障礙,在社交上也是有障礙的,但卻在藝術(shù)方面擁有驚人的天賦。學(xué)校不是工廠,學(xué)生也不是零件,教育不應(yīng)該“一刀切”。正所謂“讓吃葷的吃葷,吃素的吃素?！苯逃龖?yīng)該是“揚(yáng)長”還是“補(bǔ)短”呢,顯然,“揚(yáng)長”要更有效率ー些?！兜厍蛏系男切恰酚^后感7大概4.5年前吧,學(xué)校組織全體老師集體觀看了一次《地球上的星星》,當(dāng)時(shí)就被里面的美術(shù)老師對學(xué)生的關(guān)愛行為所深深感動了。因?yàn)楹ε略俅斡|碰到內(nèi)心那一片柔軟的地方,所以,一直不敢再次打開這部電影。這次因?yàn)檎埣俚木壒?難得心靜,再次把《地球上的星星》打開,同樣的電影,卻帶來不同的感動。首先,電影用了很長時(shí)間來呈現(xiàn)伊夏的各種怪異的行為,他的這些行為直接導(dǎo)致了成年人給他貼上了“問題兒童”的標(biāo)簽。甚至在他自己的父母眼中,也認(rèn)為伊夏有問題,和別的兒童不一樣,甚至聽從了老師的建議,把伊夏送到特殊學(xué)校。這時(shí)候,尼克老師出現(xiàn)了,他用自己的耐心來發(fā)現(xiàn)伊夏的小小內(nèi)心世界,原來伊夏在美術(shù)方面天異稟賦,于是,他找來伊夏的父母,試圖讓他們發(fā)現(xiàn)孩子身上的這ー特點(diǎn),然后,又用自己的專業(yè)所長,對伊夏進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo),最終,使伊夏在美術(shù)比賽中獲得大獎!其實(shí),電影故事的情節(jié)也基本上沒有特別夸張的地方,但是就是這些源于生活的情節(jié)的真實(shí),演員那種細(xì)微之處的內(nèi)心戲,讓人感動。更讓人感動的是,尼克老師對伊夏的愛。電影看完,依然沉浸在感動之中。想想也是,在孩子的慢慢人生之路上,能夠遇到一個(gè)對自己人生有所改變的老師,那簡直就是遇到了貴人了。就像常說的“千里馬常有,而伯樂不常有’‘ー樣,比如電影中的尼克,所有的人都認(rèn)為他是個(gè)問題兒童的時(shí)候,所有人都對他橫加指責(zé)的時(shí)候,他內(nèi)心是多么委屈和無助,沒有一個(gè)人理解他,沒有一個(gè)人支持他,沒有一個(gè)人站在他的立場上,這個(gè)時(shí)候,如果沒有尼克老師的出現(xiàn),給他鼓勵(lì),給他關(guān)懷,給他理解和幫助,可能伊夏在成長的道路上會離正軌越走越偏。所以說,老師這個(gè)職業(yè),真的是天底下最偉大的職業(yè),雖然清貧,但是卻對每一位孩子的人生產(chǎn)生著極大的影響。讓我們都安心的做ー名教師吧,未來的某一天,當(dāng)你看到某一位你曾經(jīng)的學(xué)生因?yàn)槟愕脑捳Z而走上了光明的人生大道時(shí),你オ會明白你當(dāng)初的哪怕ー個(gè)微笑,ー個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)話語,都顯得尤為重要!《地球上的星星》觀后感8濃稠的顏料在地板上肆意漫延;支離的作業(yè)本中滿是老師的責(zé)罵與顛倒的數(shù)字;男孩憂郁的眉眼終于得到舒展時(shí),大家オ發(fā)現(xiàn)他是一粒星，只是隕在大地。印度電影《地球上的星星》勾勒出一個(gè)印度男孩的面容,從憂郁彷徨到微笑自信。從小被街坊鄰居欺負(fù),口角滲出鮮血也只能低頭沉默;在他眼中數(shù)字左右顛倒,簡單的加減法于他變而為星際大戰(zhàn);喜愛的繪畫長久被人忽視,顏料層層涂抹,繽紛的色彩遭到無情的唾棄。年幼的孩子被迫離開父母,來到寄宿學(xué)校。從天明、從無眠的恐懼到被定位為差生。踽踽在校園湖畔,看蝌蚪四下游動,他眼里只剩畏縮。我想,沒有人了解他,沒有人關(guān)注他,他從做錯(cuò)第一道數(shù)學(xué)題開始被迫跪下。如果只能與自己愛的人天各一方;如果向前行卻雙足無力;如果僅有的光線是來自旁人的冷眼,這世界,難道還有任何色彩嗎?所幸一位美術(shù)老師走近他,戴著小丑的紅鼻子告訴他愛因斯坦也曾遇到數(shù)字障礙。擎起膽怯的他與他共舞,讓他起來。讓星星,重新亮起來。男孩又一次出現(xiàn)在湖畔,這ー次,他背著畫夾。即使是星星,讓塵世的灰蒙住了光,亦無法閃爍。應(yīng)像跳格子般前后躍動,避開世俗重?fù)?別讓瞳孔失色,別讓自己蒙塵?？醋骷覄⑼奈淖帧墩l的青春不迷茫》。第一眼覺得作者將費(fèi)大篇幅倒盡苦水。不料打印字ー排排滾入眼簾,淚水竟不自覺爬上眶來。曾被人取笑,甚至被斷定身前已無路可走?？伤栽趫?jiān)持,拿著相機(jī),握著紙筆向天涯。在灰心喪氣時(shí)仍選擇站起,猶如樂曲跌入低谷又攀上高潮。在書桌前遲疑,仿佛他也是一粒星,在我面前輕巧地褪去鉛華。盧思浩說:“選擇站起,在你還有余力的時(shí)候。”輕輕的墨香與飽含深情的話語讓他終于在人群中,打開了屬于自己世界的門。有一雙大眼睛的印度男孩微笑著將畫作遞給扶他站起的恩師,抬眼環(huán)視天空流云。驚鴻一瞥,卻見老師已繪下自己大笑的側(cè)臉，背景是潑散的顏料,全體同學(xué)起立,為他鼓掌。星星開始閃光,終于贏得了所有人的尊重和愛,地球上的星星,亮起來,就閃現(xiàn)了自己的光輝?！兜厍蛏系男切恰酚^后感9忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影《地球上的星星》,感觸很深。電影里講的是ー個(gè)名叫伊夏的8歲男孩成功的過程。他有奇怪的思想,在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫反的錯(cuò)誤;他還對飛過來的球的大小、方位、速度沒有概念;盡管伊桑十分努力的學(xué)習(xí),但是他的成績一直沒有提高。各科老師都對他沒有希望,他的爸爸媽媽哥哥都對他十分無奈,于是把伊桑送到了遠(yuǎn)離他們的寄宿學(xué)校。在那里,有同學(xué)的嘲笑;有老師的打罵;還有大家的不理解。他在這里過著地獄般的生活。直到有一天,來了一名叫做尼康的美術(shù)老師,他在美術(shù)課上的教育方式特別,讓大家隨便畫,可對于伊?？瞻椎募垙?尼康并不生氣只是耐心地問他的名字;老師還親自到伊桑的家中了解情況,跟伊桑的父母說明他們兒子的情況非常的聰明,在空閑時(shí)間,他耐心地翻查伊桑的作業(yè),并幫助他讀書和寫字。在尼康老師的幫助下,他在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。他的學(xué)習(xí)成績也在不斷的提升,老師和同學(xué)為此非常吃驚。在學(xué)校的一次畫畫比賽時(shí),他畫畫的水平竟然超過了尼康老師,得了第一名。在電影的最后他和自己的哥哥在ー起快樂的玩耍。他的爸爸媽媽也知道愛孩子并不是說說,而是ー個(gè)擁抱,ー個(gè)微笑。生活中的孩子形形色色,這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見,但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的,導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后,我們的老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子,然后從根本處下手,牽著孩子的手帶著他慢慢成長。看完這部影片,突然明白了一句話的真正內(nèi)涵,“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,也許會因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。作為老師,如果我們無法發(fā)現(xiàn)孩子的潛在的力量、能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛;作為家長也一樣,讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧,我們的愛是孩子接受的第一縷陽光,會讓他們一生受用?！兜厍蛏系男切恰酚^后感10老師講的每堂課都很吸引我,課上跟隨著老師的思路聽課,同時(shí),也知道接下來老師又會帶給我們ー場視覺大餐,老師又會推薦好看的電影了,我也很期待。周六迫不及待的看《地球上的星星》,開始的時(shí)候,看到小伊桑的表現(xiàn),我在猜想,難道是爸爸媽媽沒有看到這個(gè)孩子的真實(shí)想法?他是對學(xué)習(xí)沒有興趣?オ導(dǎo)致他有這樣的表現(xiàn)?帶著好奇看著,我オ恍然大悟。劇中的父母認(rèn)為這是個(gè)競爭的世界,現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)便為將來,我看到了爸爸的認(rèn)知:男人負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家,妻子負(fù)責(zé)照顧家和孩子;孩子負(fù)責(zé)好好學(xué)習(xí),當(dāng)妻子和孩子出現(xiàn)的狀況不是他所期望的樣子時(shí),他就去指責(zé)妻子和孩子。我看媽媽對家人無微不至的照顧,對小伊桑生活和學(xué)習(xí)上事情的大包大攬,當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣那樣的狀況時(shí),她感到委屈,因?yàn)樗秊榧曳艞壛耸聵I(yè)。爸爸媽媽以大兒子尤漢學(xué)習(xí)成績優(yōu)異而驕傲,他們覺得小兒子也應(yīng)該像哥哥那樣,這オ是正常的,他們的基因是如此的好,伊桑學(xué)習(xí)不好,就是他不肯努力的結(jié)果,這完全是他自己的問題,所以父母決定把伊桑送到寄宿學(xué)校,嚴(yán)加管理,這孩子缺少的是“大棒政策”，可是伊桑的狀態(tài)并沒有改觀,反而更加糟糕了。當(dāng)伊桑在學(xué)校遭到老師的批評,同學(xué)的嘲笑時(shí),父母也不站在他這邊,沒有人能夠理解他,我猜想伊桑的心是困惑的,恐懼的。得知父母要將他送到寄宿學(xué)校時(shí),他很委屈,他真誠的告訴媽媽他在努力的學(xué)習(xí),卻被父母無視。伊桑沒有辦法學(xué)會,這真的不是他的錯(cuò),可惜,父母并沒有去聽他內(nèi)心真實(shí)的聲音。被送去寄宿學(xué)校的伊桑絕望了,他感受到父母對他的放棄,他也放棄了自己,他與面的一切抗外著。美術(shù)老師尼克姆的出現(xiàn),告訴孩子們課上可以自由馳騁的想像,活出自己,尼克姆拯救了伊桑,他透過種種現(xiàn)象,找到了伊桑問題的根源,這是他對生命個(gè)體的尊重,他欣賞每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在真實(shí)的想法,給他們鼓勵(lì)和肯定,不給他們壓カ,讓他們順從自己的內(nèi)心,自由自在無憂無慮學(xué)習(xí),享受生活?！兜厍蛏系男切恰酚^后感11這部影片長達(dá)2小時(shí)45分,是一部有關(guān)教育的印度電影。故事講述了小男孩伊桑是ー個(gè)有著超強(qiáng)想象力的男孩,他十分喜歡畫畫,色彩和線條在他的筆下就像活了一樣,加上他天馬行空的想像,每一幅都很精彩。但他的學(xué)習(xí)成績特別糟糕,經(jīng)常受到老師的批評,他留過級,但成績依然ー塌糊涂,父母對他十分失望,和成績優(yōu)異的哥哥ー比,更讓父母生氣!萬般無奈之下,父母只好把他送到寄宿學(xué)校?？墒悄抢锏睦蠋熞彩侵豢粗爻煽?他當(dāng)然是老師們頭疼,不愿接納的學(xué)生。在這里,他甚至連自己最喜歡的畫畫也放棄了。在別的同學(xué)和老師互動的時(shí)候,他目光呆滯,毫無表情。或許他就這樣被這個(gè)社會遺棄了。可上帝還是眷顧這個(gè)孩子的,學(xué)校新來了一位代課的美術(shù)老師尼克姆,第一節(jié)課這個(gè)老師就身著小丑服飾,吹著笛子跳著舞帶動了整個(gè)班級的氣氛,同學(xué)們熱情高漲,唯有伊桑依然目光呆滯,這很快引起了尼克姆的注意,他向?qū)W生調(diào)查伊桑情況，他并做家訪,發(fā)現(xiàn)伊桑是一個(gè)有讀寫障礙的,但想象カ超強(qiáng),具有反向思維能力的孩子。其他科的老師向校長投訴,要辭退伊桑,尼克姆向校長請求留下他,自己幫他補(bǔ)課,在尼克姆的關(guān)愛下,伊桑在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。尼克姆又籌劃了一場繪畫比賽,參賽的不僅有校內(nèi)師生,還有社會上熱愛繪畫的名流。這一次伊桑獲得了一等獎!他的那幅畫也被用作學(xué)校年鑒的封面。當(dāng)暑假到來時(shí),父母哥哥來接他,伊桑完全變了一個(gè)人似的,他和哥哥開心地玩耍,老師們對他大加贊賞。他的爸爸媽媽十分感謝老師們!尤其感謝尼克姆!“每個(gè)孩子都是地球上的星星”,他們都將會在ー個(gè)特定的時(shí)間里散發(fā)出屬于他們璀璨的光芒,但前提是要有一個(gè)會識千里馬的伯樂。伊桑是不幸的,他患有先天性讀寫障礙,伊桑又是幸運(yùn)的,他遇到了懂他愛他的尼克姆。尼克姆就是發(fā)現(xiàn)伊桑這匹千里馬的伯樂!在現(xiàn)實(shí)生活中,像伊桑這樣有障礙的人實(shí)在太多了!可是像尼克姆這樣的人又太少了!難怪古人有“世有伯樂,然后有千里馬!”，“然千里馬常有而伯樂不常有’’的感慨!但愿在教育界出現(xiàn)更多的像尼克姆這樣的老師,挖掘出更多的“伊?！?！《地球上的星星》觀后感12今天,我看完了《地球上的星星》這部印度電影,感觸頗深。這部電影是印度國寶級演員阿米爾汗和一個(gè)小朋友合作完成的。我們都非常喜歡阿米爾汗,因?yàn)闊o論是喜劇還是勵(lì)志的電影,他都演得很有感情,能演到人的心里去。我們看過他主演的《摔跤吧,爸爸!》和《三傻大鬧寶萊塢》,雖然他演的電影都很有喜劇感,但是可貴的是每部電影都會有幾個(gè)情節(jié)讓人潸然淚下。這部電影講述了這樣一個(gè)故事:九歲的小男孩伊桑?阿瓦斯蒂怎么考都考不好,留級了之后狀況仍不理想,老師們也對他沒有辦法,無奈之下伊桑的父母把他送到了一所私人寄宿學(xué)校。伊桑ー轉(zhuǎn)過去,那里的老師都認(rèn)為伊桑待不長,還勸他父母讓他轉(zhuǎn)學(xué)。伊桑很難過,覺得這里就是ー個(gè)牢籠,來這里純粹是來受罪的。然后,他認(rèn)識了拉揚(yáng)ーー個(gè)右腿殘疾的樂觀的小男孩。過了一段對伊桑來說難熬的時(shí)間后,ー個(gè)新的美術(shù)代課老師來了,他就是阿米爾汗飾演的尼克。在他的美木課上,他注意到了伊桑這個(gè)靦腆內(nèi)向、寡言少語的小男孩,他發(fā)現(xiàn)他無法接近伊桑的心。他開始家訪,發(fā)現(xiàn)伊桑其實(shí)是ー個(gè)想象カ豐富、活潑陽光的并且熱愛畫畫的小男孩,他拿著畫請求校長給他時(shí)間去改變這個(gè)孩子。他實(shí)施在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的學(xué)習(xí)方法,最終,伊桑的各個(gè)科目都十分好。給我印象最深的是阿米爾汗在劇中的一段話:“在ー個(gè)島上的人們?nèi)绻胍ツ目脴?他們不動刀斧,只圍著樹站成一圈,大聲謾罵、詛咒那棵樹,過不了幾天,那棵樹就會枯死,自行枯死。”他著重強(qiáng)調(diào)“自行枯死”幾個(gè)字,意在告訴伊桑的爸爸不要一味責(zé)罵孩子,要多鼓勵(lì),要不然伊桑心中的自己就會“枯死”。我認(rèn)為家庭與孩子成績關(guān)系很大,伊桑的爸爸經(jīng)常吵他,導(dǎo)致伊桑自己把自己關(guān)進(jìn)了心里的牢籠。成績上不去,是因?yàn)樗麩o法敞開心扉學(xué)習(xí)知識,他永遠(yuǎn)都生活在世界的陰暗中。如果家庭教育對孩子的負(fù)面影響很大,那么孩子的成績也會隨之下滑,孩子也會有很大的心理陰影,所以我認(rèn)為,每個(gè)孩子都是獨(dú)ー無二的,并且有自己獨(dú)到的見解和才能,我們要在呵護(hù)他們自尊心的同時(shí)挖掘他們的潛能?！兜厍蛏系男切恰酚^后感13看完地球上的星星我特別有感觸,我感覺:第一:每ー個(gè)孩子都是一個(gè)天使,可能有的孩子天生擅長數(shù)理化,有的孩子天生擅長唱歌,有的孩子天生學(xué)習(xí)不好,怎么努力都學(xué)不好,可是每個(gè)孩子都是獨(dú)ー無二的,我們不能拿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們,我覺得小主人公伊桑他雖然學(xué)習(xí)不好,（剛開始我也不懂他這是讀寫障礙）但是他特別善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,我覺得他比任何一個(gè)孩子都懂得享受生活,童年就應(yīng)該是他這個(gè)樣子度過的,哪怕他喜歡踩泥坑,喜歡發(fā)呆…他做的都是自己喜歡的事,我們不該用一把尺子衡量所有孩子,做為老師就應(yīng)該因材施教,每ー個(gè)孩子都是有一雙翅膀,我們不能給他剪掉,等他們進(jìn)入社會,再責(zé)怪他們沒有一技之長,不要把學(xué)生批量生產(chǎn)投入社會。第二:在父母角度,我們不能把教育孩子都責(zé)任全部丟給學(xué)?；蛘呃蠋?家長應(yīng)該承擔(dān)起父母是孩子都第一任老師ー啟蒙老師的擔(dān)子,因?yàn)椹`個(gè)孩子只有在父母的身邊才能感受到安全,比如伊桑知道自己犯錯(cuò)誤了,他的爸爸收拾行李的時(shí)候,伊桑問爸爸干嘛去,爸爸說不要他了,結(jié)果嚇得伊桑抱住爸爸哭,說以后好好學(xué)習(xí),其實(shí)并不是伊桑不想學(xué)習(xí),是因?yàn)樗趺磳W(xué)也學(xué)不會。所以故意搗亂轉(zhuǎn)移別人注意カ。所有這就需要家長多觀察孩子,不要讓他在家里都找不到歸屬感,等送到寄宿學(xué)校的時(shí)候,他就覺是對于他的懲罰,親人都拋棄他了。第三:做為老師,我覺得我們應(yīng)該向薩姆老師學(xué)習(xí),他不給孩子貼標(biāo)簽,他追求事物的因果關(guān)系,當(dāng)他第一次進(jìn)教室用唱歌跳舞的方式與孩子們拉進(jìn)距離的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)全班只有一個(gè)孩子不融入的時(shí)候,他開始關(guān)注他,甚至去家里了解孩子都情況,也許與他個(gè)人成長經(jīng)歷有關(guān),雖然我們沒有薩姆老師的經(jīng)歷,如果我們也善于觀察學(xué)生,什么事情看到結(jié)果去追尋本質(zhì)的因,我們也能做好一名合格的老師。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn),尤其是教培老師,他出場的方式很值得我們借鑒。還有他組織全校的繪畫大賽,改變了全校老師的教學(xué)觀念?！兜厍蛏系男切恰酚^后感14很開心參加了教育協(xié)會組織的這次的活動,看完這部電影,讓我對印度教育制度有了更多的認(rèn)識,也產(chǎn)生了很多的感觸,由此及彼,我又聯(lián)想到了中國的教育制度以及自己一路走來的求學(xué)路。影片ー開始塑造了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小學(xué)生,他異于常人。特別喜歡盯著某ー事物引發(fā)大腦，三處奇異的東西,新奇古怪,讓觀眾不得不詫異老天竟會造出這么偉大的物種?然而事情的發(fā)生都伴隨著兩面性,成績很差的他,時(shí)時(shí)苦惱著。它擁有不一樣的思維,對于教條式的思維模式無法像正常人ー樣按規(guī)矩吸收,火上澆油的是父母的不理解,老師的批評、打擊,讓他的自信心一度下降?？粗`個(gè)活蹦亂跳的小精靈,ー步步走向自閉的深淵,不禁使我的心一顫。孩子本來就是愛幻想,擁有屬于自己的世界,可是生活卻總是要剝奪他天真的笑臉,讓他們走向自以為很正確的死板式課堂。開始我怨恨他的父母,何必要逼他干自己不喜歡做的事情,后來我オ發(fā)現(xiàn)正是因?yàn)楦改笎鬯?ォ對他如此“殘忍”?？粗改噶粝虏蝗绦牡臏I水,我深深感覺到現(xiàn)