小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)單元計劃

..>小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)單元方案三年級第二學(xué)期〔僅供各校參考〕2007.2.全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次日期123412/26～3/2復(fù)習(xí)與提高四則運(yùn)算及應(yīng)用題復(fù)習(xí)與提高四則運(yùn)算及應(yīng)用題復(fù)習(xí)與提高四則運(yùn)算及應(yīng)用題復(fù)習(xí)與提高四則運(yùn)算及應(yīng)用題23/5～3/9復(fù)習(xí)與提高面積計算及進(jìn)率復(fù)習(xí)與提高面積計算及進(jìn)率復(fù)習(xí)與提高面積計算及進(jìn)率復(fù)習(xí)與提高面積計算及進(jìn)率33/12～9/16乘與除路程、時間、速度乘與除路程、時間、速度乘與除路程、時間、速度乘與除路程、時間、速度43/19～3/23乘與除用兩位數(shù)乘乘與除用兩位數(shù)乘乘與除用兩位數(shù)乘乘與除用兩位數(shù)乘53/26～3/30乘與除用兩位數(shù)乘乘與除用兩位數(shù)乘乘與除用兩位數(shù)除乘與除用兩位數(shù)除64/2～4/6乘與除用兩位數(shù)除乘與除用兩位數(shù)除乘與除用兩位數(shù)除乘與除用兩位數(shù)除74/9～4/13乘與除用兩位數(shù)除乘與除兩位數(shù)除多位數(shù)乘與除兩位數(shù)除多位數(shù)乘與除兩位數(shù)除多位數(shù)84/16～4/20乘與除兩位數(shù)除多位數(shù)乘與除兩位數(shù)除多位數(shù)乘與除兩位數(shù)除多位數(shù)乘與除條形統(tǒng)計圖94/23～4/27乘與除條形統(tǒng)計圖期中復(fù)習(xí)考試期中復(fù)習(xí)考試期中復(fù)習(xí)考試104/28、29、30～5/4分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識五一例假115/7～5/11五一例假分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識125/14～5/18分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識計算器計算器135/21～5/25計算器計算器幾何小實(shí)踐周長幾何小實(shí)踐長方形、正方形周長145/28～6/1幾何小實(shí)踐長方形、正方形周長幾何小實(shí)踐長方形、正方形周長幾何小實(shí)踐長方形、正方形周長兒童節(jié)156/4～6/8幾何小實(shí)踐長方形、正方形周長整理與提高整理與提高整理與提高166/11～6/15整理與提高整理與提高整理與提高機(jī)動176/18～6/22期末復(fù)習(xí)和考試186/25～6/29期末復(fù)習(xí)和考試一、復(fù)習(xí)與提高復(fù)習(xí)與提高計算圖形一、單元名稱：四則運(yùn)算及應(yīng)用題p1~3二、本單元的地位作用本單元屬于"復(fù)習(xí)與提高〞中的計算單元，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了用一位數(shù)乘和除、兩步計算式題，本單元主要任務(wù)是幫助學(xué)生梳理計算、加深對括號的理解和運(yùn)用，讓學(xué)生在理解算理的情況下進(jìn)展一定量的訓(xùn)練，提高計算能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根底。三、本單元主要內(nèi)容四則運(yùn)算及應(yīng)用題四則運(yùn)算及應(yīng)用題兩步計算應(yīng)用題兩步計算用一位數(shù)乘和除兩步計算應(yīng)用題兩步計算用一位數(shù)乘和除加減乘除的混合計算有括號的兩步計算加減乘除的混合計算有括號的兩步計算小括號的認(rèn)識小括號的認(rèn)識四、單元教學(xué)目標(biāo)知識和技能1、穩(wěn)固一位數(shù)乘除的計算方法，能正確進(jìn)展計算。2、掌握兩步計算式題的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)展兩步計算式題的計算。3、認(rèn)識小括號，知道括號的作用。過程和方法培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣，以及解決問題的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度；通過具體的教學(xué)情景理解括號的作用及運(yùn)算順序。情感、態(tài)度和價值觀提高學(xué)生計算的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及正確計算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生及時檢查和仔細(xì)思考的學(xué)習(xí)能力。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn)：穩(wěn)固運(yùn)算順序，正確進(jìn)展兩步式題的計算。難點(diǎn)：靈活選擇計算的方法。關(guān)鍵：掌握小括號的作用。六、單元課時安排課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、復(fù)習(xí)乘除法計算1、正確進(jìn)展乘除法的豎式計算。2、掌握兩步計算式題的運(yùn)算順序。加減乘除混合計算。2、復(fù)習(xí)有括號的兩步計算式題1、理解括號的作用。2、會正確使用括號，并按運(yùn)算順序正確計算。帶有小括號的兩步計算式題。3、復(fù)習(xí)實(shí)際應(yīng)用運(yùn)用括號解決實(shí)際生活中兩步計算的應(yīng)用題。4、練習(xí)綜合乘除法豎式計算。兩步計算式題與小括號的計算式題。3、帶括號的兩步計算應(yīng)用題。七、單元測試參考題1、填空題。⑴47×8的積大約在〔〕和〔〕之間，比較接近〔〕。⑵700÷6的商是〔〕位數(shù)，在〔〕和〔〕之間。⑶計算444×6時，個位上的4與6相乘，得〔〕，百位上的4與6相乘，得〔〕。⑷在除法算式☆÷40=3……△，△最大可能是〔〕，這時☆是〔〕。⑸在□21÷7中，要使商是兩位數(shù)，則□最大應(yīng)該填〔〕。如果要使商是三位數(shù)。則□可以填〔〕。2、是非題?！矊Φ拇颉蹋e的打×〕⑴三位數(shù)除以一位數(shù)，商肯定是三位數(shù)?！病尝?00和一個數(shù)相乘，積的末尾有2個0?！病尝潜怀龜?shù)中間有0，商的中間不一定有0。…………〔〕3、遞等式計算。4×72+28560÷〔65-57〕5×〔468÷2〕268-15×81000-749÷7〔296+214〕÷34、應(yīng)用題。⑴農(nóng)場有白兔148只，黑兔220只，每個籠子中放8只，需要多少只籠子？⑵水果店有桔子9箱，每箱重45千克，蘋果有375千克，水果店共有水果多少千克？⑶有兩條公路，第一條長16千米，比第二條短3千米，兩條公路共長多少千米？⑷飼養(yǎng)場有公雞250只，母雞的只數(shù)比公雞的只數(shù)的3倍少35只，母雞有幾只？⑸小猴摘了25只桃子后，樹上還有的桃子是已摘的4倍，原來樹上有幾只桃子？⑹圖書館有故事書346本，平均借給8個班級后，每個班級借幾本還剩幾本？⑺要給每班發(fā)240張彩紙，發(fā)給8個班后，還剩90張，原來有多少張彩紙？一、單元名稱：面積計算及進(jìn)率p4~6二、本單元的地位作用1、在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了面積概念、面積單位、用數(shù)方格法測量平面圖形的面積、以及長方形與正方形面積計算方法。2、本單元將對面積、面積單位進(jìn)展梳理，同時提高對面積單位換算和組合圖形面積的計算的能力。三、本單元的主要內(nèi)容：面積計算面積計算面積和面積單位面積單位之間的進(jìn)率組合圖形的面積計算面積單位長方形與正方形的面積計算四、單元教學(xué)目標(biāo)知識和技能復(fù)習(xí)面積概念，穩(wěn)固用面積單位〔方格〕來表示不規(guī)則圖形的面積。復(fù)習(xí)面積單位平方米〔m2〕、平方分米〔dm2〕、平方厘米〔cm2〕，穩(wěn)固與建立各面積單位的量感。掌握平方米與平方分米、平方分米與平方厘米之間的進(jìn)率，能夠進(jìn)展面積單位的換算。能夠使用正確的方法計算組合圖形的面積。過程與方法在實(shí)際情境中用面積單位〔數(shù)方格〕的方法數(shù)出各種不規(guī)則圖形的面積，讓學(xué)生在對面積單位認(rèn)識的根底上進(jìn)一步穩(wěn)固面積概念。讓學(xué)生在動手操作中掌握組合圖形面積的計算，獲得空間想象能力與正確求出面積的能力。情感、態(tài)度與價值觀在解決實(shí)際問題的過程中，通過各種形式的操作、合作探究與交流活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而獲得空間想象能力。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn)：1、掌握面積單位之間的進(jìn)率及換算方法。2、選用適宜的方法正確計算組合圖形的面積。難點(diǎn)：1、理解面積單位之間進(jìn)率的推導(dǎo)過程。2、正確判斷分割后圖形的尺寸，并能正確求組合圖形的面積。關(guān)鍵：1、掌握平方米與平方分米、平方分米與平方厘米之間的進(jìn)率2、會用割補(bǔ)法計算組合圖形的面積。六、單元課時安排課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、復(fù)習(xí)面積單位1、用面積單位〔數(shù)方格〕表示不規(guī)則圖形的面積。2、計算長、正方形的面積。補(bǔ)充面積的實(shí)際應(yīng)用。2、新授面積單位之間的進(jìn)率1．復(fù)習(xí)面積單位平方米、平方分米、平方厘米，建立量感。2．掌握平方米與平方分米、平方分米與平方厘米之間的進(jìn)率及換算方法。１、合理選用面積單位。２、面積單位之間換算。３、根據(jù)實(shí)際，選用適宜的單位。3、新授組合圖形的面積計算1、復(fù)習(xí)長方形與正方形的面積計算公式。2、掌握用割補(bǔ)等方法計算組合圖形的面積。計算組合圖形的面積。4、綜合實(shí)際應(yīng)用會靈活運(yùn)用相關(guān)的面積知識與正確的方法解決生活中的實(shí)際問題。1、面積單位的換算。２、生活中有關(guān)面積計算的問題。七、單元測試參考題１、填空。1dm2的正方形邊長是〔〕dm。1m2中有〔〕個1dm2。。10個邊長是10厘米的正方形拼成的長方形的面積是〔〕。1㎡＝〔〕dm2700cm2＝〔〕dm25000dm2＝〔〕㎡。8㎡＋200dm2＝〔〕㎡60cm2＋3dm2＝〔〕cm2。2、填上適宜的單位。教室的地面大約是40〔〕。數(shù)學(xué)書的封面面積是5〔〕。教學(xué)樓高15〔〕。鉛筆盒的底面面積是150〔〕。一塊手帕的大小大約有4〔〕小丁丁身高140〔〕，體重38〔〕。3、填上適宜的單位。5平方米=500〔〕700〔〕=7平方分米120〔〕=12〔〕12〔〕=1200〔〕4000〔〕=4〔〕4〔〕=0.4〔〕4、比大小。〔在括號里填上"＞〞、"〞＜、"＝〞?！?dm2○300cm2500cm2○5dm2400cm2○3dm21000dm2○1㎡510m2○500m260dm2○5000c㎡5、數(shù)一數(shù)?！蚕旅婷扛癖硎?cm2?！承∷墒髨D案的面積大約為〔〕平方厘米。6、量一量，算一算下面圖形的面積。AAB面積：圖形A比圖形B的面積大多少？7、應(yīng)用題。有一塊長方形土地，長12米，是寬的3倍，這塊土地的面積是多少平方米？合多少平方分米？有一片長9米，寬6米的長方形闊葉林。如果每平方米的闊葉林每天能制造7０千克氧氣，則這片闊葉林每天能制造氧氣多少千克？一張長方形紙的長是15厘米，寬7厘米，剪成一個最大的正方形，求這個最大正方形的面積是多少？裁下的長方形的面積又是多少？4〕計算以下列圖形的面積。5〕以下列圖是一間廠房的平面圖，四個角上是邊長為5米的正方形配電間，求陰影局部的面積。二、乘與除乘與除速度用兩位數(shù)乘用兩位數(shù)除乘整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)乘三位數(shù)用整十?dāng)?shù)除試商除多位數(shù)誰跑得快一、單元名稱：路程、時間、速度的關(guān)系及應(yīng)用p8~11二、本單元的地位作用1、在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)會在實(shí)際應(yīng)用中解決求總數(shù)、每份數(shù)、份數(shù)的問題，學(xué)習(xí)了根據(jù)工作總量和工作效率求工作時間的生活問題，對路程、時間、速度三者之間的關(guān)系有初步知的生活經(jīng)歷。這些根底知識與生活經(jīng)歷對學(xué)生理解每個量的意義、探索三者之間的關(guān)系，具有重要的支撐作用。2、本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)合應(yīng)用題〔行程問題〕的起點(diǎn)，為以后學(xué)好復(fù)合應(yīng)用題打下根底。學(xué)生學(xué)好路程、時間、速度的關(guān)系及應(yīng)用將對后續(xù)學(xué)習(xí)和日常生活產(chǎn)生重要的影響。因此，應(yīng)該讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地理解好、掌握好。三、本單元的主要內(nèi)容速度、時間、路程的概念速度、時間、路程的概念關(guān)于速度、時間和路程的問題速度時間單位路程應(yīng)用速度、時間、路程的關(guān)系速度、時間、路程的應(yīng)用四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識和技能1．認(rèn)識速度、時間與路程，理解它們之間的關(guān)系。2．能運(yùn)用所學(xué)的知識解決有關(guān)行程的一些實(shí)際問題。3．知道速度是復(fù)合單位，會正確讀寫速度單位。過程和方法在實(shí)際情景中探索、理解速度的意義及三者之間的關(guān)系，讓學(xué)生在活動過程中自主構(gòu)建三者的關(guān)系，獲得分別求三個量的方法。情感態(tài)度與價值觀在解決實(shí)際問題的應(yīng)用中，通過情景演示、交流活動，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，獲得探究與合作的快樂。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵重點(diǎn)：1、認(rèn)識速度、時間與路程，理解他們之間的關(guān)系。2、能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些有關(guān)行程的實(shí)際問題。難點(diǎn)：1、能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際問題。2、速度的單位的理解。關(guān)鍵：會應(yīng)用三者的關(guān)系，解決生活中的一些有關(guān)行程的實(shí)際問題。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、新授速度及速度單位1、知道速度的含義，會讀寫速度單位。2、會利用三者之間的關(guān)系推導(dǎo)求速度的方法；會求速度。1、讀寫速度單位。了2、求速度的應(yīng)用題。2、新授求路程與時間1．會利用三者之間的關(guān)系推導(dǎo)出求路程、時間的計算方法；2．會計算路程和時間。1、三者的關(guān)系及應(yīng)用。2、求路程、時間的問題。3、練習(xí)穩(wěn)固與應(yīng)用正確解答求路程、時間、速度的應(yīng)用題。1、求路程、時間、速度。2、應(yīng)用題4、綜合實(shí)際應(yīng)用會靈活應(yīng)用三者之間的關(guān)系解答生活中的問題。1、概念填空。2、求路程、時間、速度。3、實(shí)際應(yīng)用。七、單元測試參考題1、填空。⑴速度=〔〕路程=〔〕時間=〔〕。⑵54米/分讀作〔〕。⑶獵豹每分鐘奔跑2250米可以表示成〔〕。⑷帆船8分鐘行了3824米，它的速度是〔〕。⑸轎車的速度是68千米/小時，30分鐘能跑〔〕。⑹綿羊奔跑的速度是3米/秒，跑180米需要〔〕。⑺填寫適宜的速度單位。小明行走的速度大約是60〔〕。一架飛機(jī)飛行的速度大約是203〔〕。一連小轎車形式的速度大約是2〔〕。2、是非題?！矊Φ拇颉?，錯的打×。〕⑴小丁丁每分鐘走200米/分。〔〕⑵從嘉定南翔到上海人民廣場的路程大約是25千米/小時。〔〕3、選擇題?！策x擇正確的答案填入括號內(nèi)?！尝判∨植叫械乃俣仁?〔〕。①千米/時②千米/分③米/時⑵蝸牛爬行的速度是240米/時，烏龜爬行的速度是6米/分，〔〕爬得快。①蝸牛②烏龜③一樣快4、應(yīng)用題。⑴F1賽車的速度是4千米/分，行25分鐘的路程是多少？⑵從上海到南京的路程大約是300千米，火車的速度是150千米/時，從上海到南京乘火車需多少時間？⑶小牛6分鐘走了432米，小熊8分鐘走了544米，誰走得快些？快多少？⑷我從家到學(xué)校的路程是600米，我步行的速度為60米/分，我從家出發(fā)步行9分鐘，能到達(dá)學(xué)校嗎？〔你有多少種方法〕5、拓展題。小丁丁、小亞、小巧、小胖一起行走，速度是3600米/時。問題一：他們每分鐘行多少米？問題二：9分鐘他們能走多少米？問題三：他們走6000米，需要多少時間？用兩位數(shù)乘一、單元名稱：用兩位數(shù)乘p12~20二、本單元的地位作用在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，和兩位數(shù)乘一位數(shù)、多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。這些知識是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘的根底。掌握兩位數(shù)乘法的計算方法，不僅能使學(xué)生將計算方法遷移到多位數(shù)乘法，而且是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除數(shù)兩位數(shù)的除法和小數(shù)乘法的根底，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)實(shí)地掌握好算理及計算方法，同時要提高計算的正確性。本單元主要內(nèi)容：①整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘；②兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘；③兩位數(shù)與三位數(shù)相乘。三、本單元的主要內(nèi)容用兩位數(shù)乘用兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)與三位數(shù)乘兩位數(shù)與三位數(shù)乘因數(shù)末尾有0的乘法四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、熟練口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)與兩位數(shù)相乘的式題。2、理解兩位數(shù)與兩、三位數(shù)相乘的算理，掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)、兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的計算方法。3、正確進(jìn)展兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘、兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的估算。4、能運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。過程與方法通過具體生活情景的引入，在實(shí)踐中自主探索算理，掌握計算方法，體驗(yàn)多種算法，構(gòu)建乘法的一般方法。情感態(tài)度與價值觀1、通過對新知的自主探究，通過多種算法的探究，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算、及時檢查、辨析比較的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵：重點(diǎn)：掌握并熟練兩位數(shù)乘法的計算。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘法的算理。關(guān)鍵：理解兩位數(shù)乘法的算理。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、新授整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘1、理解整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2、熟練進(jìn)展整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算。整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)。

2、新授兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘〔橫式〕1、探究兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法。2、熟練進(jìn)展兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的橫式計算。1、兩位數(shù)乘的橫式計算。2、解決生活中的問題。3、新授兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘〔豎式〕及估算1、理解豎式計算每一步的算理。2、能正確進(jìn)展兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的豎式計算。3、培養(yǎng)學(xué)生估算意識。兩位數(shù)乘的豎式計算。4、新授兩位數(shù)與三位數(shù)相乘1、探索兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的算理。2、掌握兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的豎式計算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生估算意識。兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的豎式計算。5、新授因數(shù)末尾有零的乘法1、探索因數(shù)末尾都有零的乘法的計算方法。2、能正確進(jìn)展因數(shù)末尾都有零的乘法計算。因數(shù)末尾有零的乘法。6、練習(xí)穩(wěn)固與運(yùn)用1、能正確計算兩位數(shù)乘法，提高計算正確率。2、靈活運(yùn)用所學(xué)知識，解決簡單實(shí)際問題。七、單元測試參考題1、計算。⑴口算10×20=50×10=25×4=60×50=100×23=50×30=18×20=35×70=66×60=23×50=240×3＝ 5×20＝ 0×16＝ 1700×50＝48×2＝⑵用分拆的方法計算。59×3724×43⑶用豎式計算。54×61=69×96=307×12＝360×300＝⑷遞等式計算。23×78-86〔108＋47〕×52 800÷5×65420×〔327－238〕2、填空。⑴估算：48×12的積接近()，結(jié)果要比估測到的數(shù)〔〕。⑵最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)相乘的積是〔〕。⑶40×150積的末尾有〔〕個0。⑷143×87，用其中的4去乘8，結(jié)果是〔〕。⑸一箱獼猴桃有36只，68元一箱，15箱獼猴桃一共要〔〕元，一共有〔〕只。⑹在○里填上"＞〞、"＜〞或"＝〞。15×26○26×1575×12○75×13240×5○24×5023×30○32×3030×60○90×2048×5○24×103、是非題?！矊Φ拇颉蹋e的打×?！尝疟怀藬?shù)和乘數(shù)的末尾一共有兩個0，積的末尾也一定只有兩個0。…〔〕⑵兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積一定是四位數(shù)?！病尝?×120＝70×12。…………〔〕⑷6□8估成700；□里填的是大于5的數(shù)?！病?、列式計算。⑴98個65連加的和是多少？⑵兩個因數(shù)分別是56和65，它們的積是多少？⑶比142的36倍多100的數(shù)是多少"5、計算以下列圖形的面積。81m81m45m54dm54dm6、應(yīng)用題。⑴華業(yè)廠一周一共節(jié)約用水497噸，照這樣計算，三月份可以節(jié)約水多少噸？⑵為民商店運(yùn)進(jìn)800千克大米，賣出18袋，每袋重25千克，還剩大米多少千克？⑶一個飼養(yǎng)場，有雞880只，鴨是雞的12倍，這個飼養(yǎng)場共有雞鴨多少只？⑷王師傅1小時安裝10輛自行車，李師傅1小時比王師傅多安裝3輛。李師傅8小時可以安裝多少輛自行車？⑸每盒鉛筆15元，每箱有15盒，學(xué)校要買5箱鉛筆，張教師帶了1000元，夠嗎？用兩位數(shù)除用兩位數(shù)除用兩位數(shù)除整十?dāng)?shù)除兩、三位數(shù)〔商一位〕兩位數(shù)除兩、三位數(shù)〔商一位〕兩位數(shù)除多位數(shù)〔商多位〕一、單元名稱：用兩位數(shù)除p21~30二、本單元的地位作用學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元知識前已經(jīng)掌握了一位數(shù)除多位數(shù)、用兩位數(shù)乘和乘除法之間的關(guān)系，對除法計算已有初步的概念與技能，并會用推算的方法口算除數(shù)是整十、整百數(shù)的除法。這些知識和經(jīng)歷對學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容具有重要的支撐作用。"除數(shù)是兩位數(shù)的除法〞這一內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)除法和今后學(xué)習(xí)小數(shù)除法的根底。學(xué)生能否正確地掌握算理與計算方法，將對后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)除法產(chǎn)生重要的影響。因此，應(yīng)該讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握。三、本單元的主要內(nèi)容用兩位數(shù)除用兩位數(shù)除整十?dāng)?shù)除兩、三位數(shù)〔商一位〕兩位數(shù)除兩、三位數(shù)〔商一位〕不改商改商兩位數(shù)除多位數(shù)〔商多位〕兩位數(shù)除多位數(shù)〔商中間末尾有0〕兩位數(shù)除多位數(shù)〔商多位〕最高位夠除最高位不夠除四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識和技能理解和掌握用整十?dāng)?shù)除，商是一位數(shù)的計算方法。理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商方法。知道用除數(shù)首位試商會出現(xiàn)要改商的情況。初步掌握改商的方法，學(xué)會靈活試商。能正確地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。過程和方法在學(xué)習(xí)試商方法過程中，培養(yǎng)學(xué)生的探索、觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生及時檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀通過各種形式的練習(xí)、交流活動，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛勇往直前的精神，獲得抑制困難〔試商、改商〕的愉悅。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。重點(diǎn)：掌握試商技巧，能正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。難點(diǎn)：試商與調(diào)商。關(guān)鍵：掌握試商技巧。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、新授除數(shù)是整十?dāng)?shù)理解和掌握用整十?dāng)?shù)除兩三位數(shù)，商是一位數(shù)的筆算方法。除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的試商。2、新授除數(shù)是兩位數(shù)〔不改商〕1、理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商方法。2、正確筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商3、練習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)〔不改商〕1、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法。2、能正確進(jìn)展計算并驗(yàn)算。除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商計算并驗(yàn)算。4、新授除數(shù)是兩位數(shù)〔改商〕1、知道商過大〔過小〕要改商的情況。2、初步掌握改商的方法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。除數(shù)是兩位數(shù)除法的改商計算并驗(yàn)算。5、新授除數(shù)是兩位數(shù)〔最高位一樣且不夠除〕1、知道"同頭無除〞可以先商9，并能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整商的大小。2、能運(yùn)用"同頭無除〞的試商方法正確筆算。除數(shù)是兩位數(shù)除法的靈活試商計算。6、新授除數(shù)是兩位數(shù)〔其他試商方法〕能根據(jù)除數(shù)的特征進(jìn)展多種試商方法的探索，從而進(jìn)展靈活試商。除數(shù)是兩位數(shù)除法的靈活試商計算。7、練習(xí)綜合1、靈活試商，正確筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。2、解答生活問題。綜合應(yīng)用練習(xí)七、單元測試參考題直接寫出下面各題的得數(shù)。12×2＝ 320+580＝ 800÷40＝ 960÷6＝ 20×15＝120－85＝ 450÷90＝ 30×23＝ 48×5＝ 2000÷5＝160×5＝ 1400÷200＝ 1000－455＝ 654+446= 8100÷90＝10×12+2×12＝ 25×8×0＝ 20×80÷20＝40+60×12＝ 640÷(34+46)=列豎式計算，帶*的要驗(yàn)算。87÷25=297÷37=138÷16＝*214÷28＝用遞等式計算。108÷〔74－62〕×7594＋288÷36×16450÷〔750÷15〕列式計算。⑴甲數(shù)是176，是乙數(shù)的22倍，甲乙兩數(shù)的和是多少？⑵452與236的差除以24，商是多少？填空題。⑴708÷92的商是〔〕位數(shù)，最高位是〔〕位。⑵在有余數(shù)的除法中，被除數(shù)＝〔〕×〔〕＋〔〕。⑶從132連續(xù)減去12，一共要減〔〕次就正好減完。⑷在下面的〔〕里最大能填幾。26×〔〕＜25060×〔〕＜45035×〔〕＜23520×〔〕＜150選擇題。〔將正確答案的序號填在括號里?！尝拧?6÷48，要使商是兩位數(shù)，□內(nèi)可填〔〕。A．1、2、3B．1、2、3、4C．5、6、7、8、9⑵57除一個最高位上是3的五位數(shù)，商一定是〔〕位數(shù)。A．2B．3C．4應(yīng)用題。⑴一輛汽車行駛的平速度是67千米/時，小華家到伯伯家的路程是268千米，小華坐汽車到伯伯家需要幾小時？⑵小巧的奶奶家有一塊面積是96平方米的長方形菜地，菜地長12米，寬是多少米？⑶紅光水泥廠17天生產(chǎn)了204噸水泥。平均每天生產(chǎn)水泥多少噸？25天能生產(chǎn)水泥多少噸？⑷青山果園收獲了300箱蘋果和260箱梨。一輛小貨車每次最多能運(yùn)60箱，這輛小貨車要運(yùn)多少次才能運(yùn)完？⑸學(xué)校買來160盆花，放在大禮堂28盆。剩下的花分給22個班，平均每個班可分到幾盆花？一、單元名稱：兩位數(shù)除多位數(shù)p31～34二、本單元的地位作用學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)除多位數(shù)、整十?dāng)?shù)除兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除兩、三位數(shù)除法的試商方法，對于一些根本的試商的方法學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了。這些知識對本單元的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法。因此，學(xué)生對前一段學(xué)習(xí)掌握比較結(jié)實(shí)、試商比較熟練的話，這個單元的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生自主探究去獲取知識，嘗試成功的樂趣。三、本單元的主要內(nèi)容用兩位數(shù)除用兩位數(shù)除整十?dāng)?shù)除兩、三位數(shù)〔商一位〕兩位數(shù)除兩、三位數(shù)〔商一位〕不改商改商兩位數(shù)除多位數(shù)〔商多位〕兩位數(shù)除多位數(shù)〔商中間、末尾有0〕兩位數(shù)除多位數(shù)〔商多位〕最高位夠除最高位不夠除四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、理解與掌握多位數(shù)除法：商是兩、三位數(shù)的計算方法，并能正確地進(jìn)展筆算。2、理解與掌握除數(shù)是兩位數(shù)，商中間有0、末尾有0的除法計算方法，并能正確地進(jìn)展筆算。3、能夠利用乘除法的關(guān)系來驗(yàn)算除法計算的結(jié)果是否正確，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。過程與方法通過生活情景的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生通過知識的遷移自主探討計算方法。情感、態(tài)度與價值觀學(xué)生在自主探究及小組合作學(xué)習(xí)過程中，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。通過遷移探究新知，培養(yǎng)學(xué)生自主獲得知識的習(xí)慣。能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些簡單的問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵：重點(diǎn)：兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法。難點(diǎn)：正確計算商中間、末尾有0的式題。關(guān)鍵：兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、新授兩位數(shù)除多位數(shù)理解與掌握商是兩、三位數(shù)的計算方法，并能正確地進(jìn)展計算。豎式計算。2、練習(xí)兩位數(shù)除多位數(shù)1、理解與掌握商是兩、三位數(shù)的計算方法，并能正確地進(jìn)展計算。2、能應(yīng)用乘、除法的關(guān)系進(jìn)展驗(yàn)算。豎式計算，并驗(yàn)算。3、新授商末尾有0的除法1、知道不夠商1，用0占位。2、理解與掌握除數(shù)是兩位數(shù)商末尾有0的除法的計算方法，并能正確地進(jìn)展計算。豎式計算，并驗(yàn)算。4、新授商中間的除法1、知道不夠商1，用0占位。2、理解與掌握除數(shù)是兩位數(shù)商中間有0的除法的計算方法，并能正確地進(jìn)展計算。豎式計算，并驗(yàn)算。5、練習(xí)穩(wěn)固與應(yīng)用正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。1、豎式計算并驗(yàn)算。6、綜合實(shí)際應(yīng)用能解決生活中的問題。生活中除數(shù)是兩位數(shù)的除法問題。七、單元測試參考題。填空題。⑴208的45倍是〔〕，320是16的〔〕倍。⑵159里有〔〕個53，2個180相乘的結(jié)果是〔〕。列豎式計算。174÷58335÷671380÷4634220÷17筆算并驗(yàn)算。987÷369487÷325020÷2538506÷47用遞等式計算。48×120÷361904÷〔602—546〕〔9389—1641〕÷2617860÷38×702應(yīng)用題。⑴*工廠原方案28天生產(chǎn)8680個零件，實(shí)際20天完成，實(shí)際每天比原方案多生產(chǎn)多少臺？⑵菜市場有西紅柿2372千克，每箱裝35千克，至少能裝多少箱？⑶一鵝重3045克，是一只鴿子的15倍，這只鴿子重多少克？⑷有3200張紙，每32張紙訂一本簿子，一共可以訂多少本？運(yùn)動會上的小統(tǒng)計一、單元名稱：條形統(tǒng)計圖p35～36二、本單元的地位作用本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的一些簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的知識根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表的知識打好根底。三、本單元的主要內(nèi)容：條形統(tǒng)計圖。四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能能結(jié)合具體情景對事物進(jìn)展統(tǒng)計，并能根據(jù)條形統(tǒng)計圖提供的信息進(jìn)展簡單的分析。過程與方法經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、運(yùn)用數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計在生活中的價值。情感、態(tài)度和價值觀讓學(xué)生感受統(tǒng)計在實(shí)際生活中的應(yīng)用價值，開展統(tǒng)計觀念。單元教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵：重點(diǎn)：條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識。難點(diǎn)：縱軸標(biāo)尺數(shù)據(jù)確實(shí)定。關(guān)鍵：條形統(tǒng)計圖的構(gòu)造。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、新授條形統(tǒng)計圖認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，會解釋條形統(tǒng)計圖。書p35～362、練習(xí)條形統(tǒng)計圖會根據(jù)統(tǒng)計表畫條形統(tǒng)計圖。書p35～36三、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一、單元名稱：分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識〔p38~46與"整理提高〞p67整合〕二、本單元的地位作用1、在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)對自然數(shù)范圍之內(nèi)的平分有了認(rèn)識，在生活中也有局部與整體，以及等分的實(shí)踐認(rèn)識。這些知識和經(jīng)歷是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的根底。2、通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)的領(lǐng)域有一個新的認(rèn)識，開展分?jǐn)?shù)概念，感知局部與整體的相關(guān)性，整體的守恒性；同時從圓型、線型、離散三個分?jǐn)?shù)模型對"幾分之幾〞的穩(wěn)固，有助于今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識打好根底。三、本單元的主要內(nèi)容分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識整體與局部幾分之一幾分之幾四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、能借助實(shí)物、圖形，說出"誰是整體、誰是局部〞。2、能借助實(shí)物、圖形，認(rèn)識"把一個整體平分成幾份，每一份就是整體的幾分之一,幾份就是幾分之幾〞，正確說出幾分之一和幾分之幾，正確讀、寫分?jǐn)?shù)。3、知道分?jǐn)?shù)的分母、分子及分?jǐn)?shù)線及其含義。4、知道并掌握幾個幾分之一就是幾分之幾。過程與方法借助實(shí)物、圖形，操作活動等，在具體情景中直觀感知分?jǐn)?shù)各局部的意義，以及分?jǐn)?shù)的大小等。情感態(tài)度與價值觀1、通過動手操作等活動，檢驗(yàn)結(jié)論的真實(shí)性與可靠程度，開展學(xué)生的形象思維和抽象思維。2、感知數(shù)的開展源于生活、實(shí)際的需要，體會分?jǐn)?shù)知識的應(yīng)用性，從而激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵：重點(diǎn)：1、分?jǐn)?shù)的概念。2、認(rèn)識幾分之一和幾分之幾之間的關(guān)系。難點(diǎn)：單位分?jǐn)?shù)的意義。關(guān)鍵：分?jǐn)?shù)的概念。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)１、新授整體與局部1、初步認(rèn)識整體與局部之間的關(guān)系。2、初步體會到整體和局部是相對的。書P38２、新授幾分之一能用分?jǐn)?shù)〔幾分之一〕表示圖中的涂色局部，知道分?jǐn)?shù)各局部的名稱，會讀寫幾分之一。書P39～P40３、新授１米的幾分之一通過等分的活動，進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)單位及１米的幾分之一就是幾分之一米。知道等分得份數(shù)越多每一份就越小。書P41４、新授離散量的幾分之一借助離散量的分配活動，進(jìn)一步認(rèn)識幾分之一。書P42５、新授幾分之一尋找不同方法表示一樣的分?jǐn)?shù)。書P456、練習(xí)幾分之幾1、直觀認(rèn)識幾分之幾。2、知道幾個幾分之一就是幾分之幾。書P467、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)進(jìn)一步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。書P678、練習(xí)分?jǐn)?shù)根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)，涂出幾分之幾，根據(jù)分?jǐn)?shù)涂色、尋找不同方法表示一樣的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)綜合練習(xí)七、單元測試參考題。⑴判斷涂色局部的分?jǐn)?shù)是否正確？(正確的在括號內(nèi)打√，錯的打×。)1121517〔〕〔〕〔〕⑵按所給分?jǐn)?shù)涂色。3344412⑶涂色局部用分?jǐn)?shù)表示?！病郴颉病场病郴颉病场病郴颉病场病郴颉病?38⑷用三種方法將蛋糕8等份，并將蛋糕的涂色。······四、計算器一、單元名稱：計算器p48～54〔本單元建議學(xué)生課外探索后，課上交流〕二、本單元的地位作用1、教材可分為兩局部。通過第一局部的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道計算工具開展的簡史，感受到數(shù)學(xué)在中國的開展淵遠(yuǎn)流長，成就輝煌。對算盤、計算器的介紹，使學(xué)生認(rèn)識算盤，知道算盤的構(gòu)造、各局部的名稱，了解珠算的計算方法；認(rèn)識計算器，知道計算器各局部的名稱，主要按鍵功能，能夠使用計算器的根本功能。2、通過第二局部的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到計算器這一現(xiàn)代化計算工具的操作簡便、快速準(zhǔn)確，并通過對一些有趣問題的探究，使學(xué)生體會探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。計算工具的學(xué)習(xí)和掌握，有助于學(xué)生今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)際問題的解答。三、本單元的主要內(nèi)容計算工具計算工具從算籌到算盤計算器用計算器計算或檢驗(yàn)認(rèn)識算籌認(rèn)識算盤認(rèn)識計算器四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、知道計算工具的開展過程和簡史。2、認(rèn)識算籌、算盤，了解珠算的計數(shù)方法。3、知道新型的計算工具——計算器，學(xué)會計算器的根本使用方法。4、會使用計算器進(jìn)展較大數(shù)的運(yùn)算。過程與方法使用計算器探究數(shù)學(xué)規(guī)律，豐富學(xué)生的數(shù)感。情感態(tài)度與價值觀1、感受數(shù)學(xué)在中國的開展淵源流長。2、在學(xué)會使用計算機(jī)的同時，感受到計算器的便捷。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵：重點(diǎn)：認(rèn)識各種計算工具，并會使用計算器。難點(diǎn)：會用計算器進(jìn)展較大數(shù)的四則計算和兩步計算式題。關(guān)鍵：認(rèn)識計算器各局部的名稱，常用鍵的名稱、作用。六、單元課時安排：課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1.新授從算籌到計算器、算盤1、知道計算工具的開展簡史。2、認(rèn)識算籌、算盤，知道算盤的構(gòu)造及各局部的名稱。3、知道算盤表示數(shù)的方法，能夠讀算盤上表示的數(shù)，用算盤表示給定的數(shù)。書P48～492.新授計算器1、知道新型的計算工具——計算器2、認(rèn)識計算器各局部的名稱，常用鍵的名稱、作用。3、使用計算器進(jìn)展較大數(shù)的加、減計算。書P50-513.練習(xí)使用計算器1、使用計算器進(jìn)展較大數(shù)的乘、除等根本四則運(yùn)算和含有同一級運(yùn)算的運(yùn)算。2、能夠計算器對計算結(jié)果進(jìn)展驗(yàn)算。3、使用計算器探究數(shù)學(xué)規(guī)律。書P51-54、4.練習(xí)使用計算器計算進(jìn)一步熟悉計算器的操作。練習(xí)冊六、單元測試參考題：1、用計算器計算。369＋483=2088＋1984=208＋437＋192=979－396=7803－1459=9469－7469＋1368=99×26=3870÷86=125×76×28=25×19=33259÷79=675024÷56÷98=2、豎式計算，并用計算器進(jìn)展驗(yàn)算。992×24=62×327=1089×45=763÷56=369÷29=7592÷73=3、選擇題。〔選擇正確的填入括號內(nèi)〕1〕估算：2005＋1998≈〔〕。2)一個長方形，長925厘米，寬408厘米，這幅畫的面積是()。3)水果市場上午批發(fā)出蘋果980千克，下午批發(fā)出蘋果532千克，上午比下午多批發(fā)出水果()千克。4、列式計算?！蚕扔嬎?，再用計算器檢驗(yàn)〕①48個325連加的和是多少？②甲數(shù)是9287，乙數(shù)是5864，丙數(shù)是1117，甲乙丙三數(shù)的和是多少？③兩個因數(shù)分別是64與925.，它們的積是多少？④甲數(shù)是38776，甲數(shù)是乙數(shù)的1436倍，乙數(shù)是幾？五、幾何小實(shí)踐一、單元名稱：長方形、正方形周長〔p56~62與"整理提高〞p70~71整合〕二、本單元的地位作用1、在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了三角形、長方形、正方形與多邊形的特征，會度量長度。對于圖形一周的長有生活經(jīng)歷與感性認(rèn)識。這些根底知識與生活經(jīng)歷對學(xué)生理解周長意義、探索求封閉圖形周長、特別是長方形、正方形的周長起著重要的鋪墊與支撐作用。2、本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)周長的起點(diǎn)，又在學(xué)習(xí)面積之后，為此，掌握周長概念、區(qū)分周長與面積的概念很重要，要讓學(xué)生辨析與穩(wěn)固。三、本單元的主要內(nèi)容周長周長周長概念長方形、正方形的周長周長與面積正方形周長長方形周長四、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、認(rèn)識封閉圖形一周的長就是周長，學(xué)會用求各線段之和的方法計算周長以及丈量各線段的長度求出圖形的周長。2、認(rèn)識長方形、正方形的周長，探索求長、正方形周長的一般方法。3、區(qū)分周長與面積的概念，對同一圖形能求出它的周長和面積。4、能根據(jù)長方形面積與一邊的長，求出另一邊的長，并求出周長；對局部學(xué)生也可以要求根據(jù)長方形的周長與一邊的長，求出另一邊的長，并求出面積。5、掌握正方形周長與面積的區(qū)別，能根據(jù)正方形的周長求出它的邊長與面積，知道正方形周長越長、面積越大。6、用相等量的火柴，搭出各種長方形，了解周長相等的長方形面積不一定相等，其中正方形的面積最大。過程與方法1、利用學(xué)生的經(jīng)歷與知識根底，探索平面圖形的周長的計算方法，特別是用學(xué)生自己的方法，探索長方形與正方形的計算方法。2、用火柴搭出各種平面圖形，體驗(yàn)周長相等時面積不等的道理，從而區(qū)分周長與面積概念。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索獲得知識的能力。2、讓學(xué)生通過操作、思考，獲得經(jīng)歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)圖形美以及數(shù)學(xué)邏輯推理的快樂。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn)：理解周長的概念。掌握長方形、正方形周長的計算方法。難點(diǎn)：掌握長方形、正方形周長的計算方法。關(guān)鍵：理解周長的概念法。六、單元課時安排課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1、新授周長的意義１．理解周長的概念。２．會用各線段長度之和計算周長。丈量或計算各種物體或平面圖形的周長。2、新授長方形、正方形的周長1．知道長方形、正方形的周長就是四邊之和。2．能夠根據(jù)條件求出長、正方形周長。長、正方形的周長。3、新授周長與面積1、掌握周長與面積概念的區(qū)別，會求長、正方形的周長與面積。2、知道周長相等，面積不等的事實(shí)。計算長、正方形的面積與周長。4、復(fù)習(xí)周長與面積1、長方形面積與一邊的長，求它的另一邊與周長；對局部學(xué)生也可以補(bǔ)充要求根據(jù)長方形周長與一邊，求它的另一邊與面積；2、正方形周長，求出它的邊長與面積，了解正方形周長越長、面積越大。1、根據(jù)面積求周長。２、生活中的有關(guān)問題?！踩纾呵笞闱蚯蜷T框等〕5、練習(xí)周長一定，求長方形的面積1、了解周長相等長方形面積不等。2、體驗(yàn)周長相等，正方形的面積最大用相等量的火柴搭出各種長方形、正方形，，求面積。6、綜合穩(wěn)固練習(xí)與綜合應(yīng)用1、知識梳理：周長概念及求各線段圍成的圖形的周長。2、綜合應(yīng)用。1、看圖求周長，及面積。2、實(shí)際應(yīng)用題。七、單元測試參考題。1、填空。用一根0.8米的繩子正好將一棵樹的樹干圍一圈，這棵樹干的周長是〔〕。。用每根長4厘米的火柴棒，搭成一個長方形，共用去火柴棒6根，這個長方形周長是〔〕厘米。一個長方形，長8分米，寬6分米，它的周長是〔〕，面積是〔〕。一個正方形的邊長是9厘米，它的面積是〔〕，周長是〔〕。2、是非題。〔對的打√，錯的打×。〕一個邊長是4厘米的正方形，它的面積與周長是一樣大小的?！病?。一個游泳池的長是60米，寬是30米，它的周長是1800米?！病趁娣e是9平方厘米的正方形，周長是12厘米?！病?、求長方形的周長：。14厘米14厘米21厘米4、求正方形的周長。16分米16分米5、綜合應(yīng)用。⑴如以下列圖，一個長方形的面積是432平方厘米，24厘