中國古代的科技成就教案

中國古代的科技成就教案教學(xué)課題中國古代的科技成就所用教材教材名稱：歷史必修第3冊，第2章1節(jié)26-30頁出版社：人民出版社教學(xué)目標1.掌握中國古代科技進步的基礎(chǔ)知識，特別是紙、指南針、火藥和印刷術(shù)的發(fā)明。2.認識古代中國四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。3.對比中國四大發(fā)明在中國和西方發(fā)揮的作用，思考其不同的原因，并從中分析中國古代科技在16世紀后逐漸滯后的原因。4.了解和認識到中華民族的偉大智慧和對世界做出的巨大貢獻。逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情操。樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。教學(xué)重點古代中國的偉大科技成就。教學(xué)難點古代中國偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神。課時安排1課時教學(xué)用具多媒體教學(xué)方法講解法教學(xué)過程及內(nèi)容一．導(dǎo)入：1、學(xué)生閱讀單元引言2、中華民族對人類進步和文明所做出的突出貢獻最當(dāng)之無愧的應(yīng)當(dāng)是？古代的科技發(fā)明和發(fā)現(xiàn)：（1）羅伯特·K·G·坦普爾稱中國為“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”。（2）中國古代科學(xué)技術(shù)曾經(jīng)走在世界前列。英科技史學(xué)者李約瑟：“中國在公元3世紀帶13世紀之間保持著一個西方所望塵莫及的科學(xué)知識水平”，中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)“往往遠遠超過同時代的歐洲，特別在15世紀之前更是如此。”（3）西歐有一名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西的手?！薄袊死米约旱那趧谥腔蹌?chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就。（4）外國學(xué)者曾經(jīng)感慨：“近代世界賴以建立的種種基本發(fā)明和發(fā)現(xiàn),可能有一半以上源于中國，然而卻鮮為人知．”新課：（一）四大發(fā)明（以問題層層推進）問題1、古代中國的四大發(fā)明是什么？學(xué)生列舉。問題2、簡述四大發(fā)明的經(jīng)過發(fā)明簡單過程教師課件投影學(xué)生表述后教師投影造紙術(shù)、圖片兩漢（蔡倫）火藥、圖片軍事始于唐末活字印刷術(shù)、圖片北宋畢升指南針、圖片北宋時應(yīng)用于航海問題3、四大發(fā)明的意義（1）這些凝聚著古代中國人民無窮智慧的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，先后經(jīng)陸上和海上絲綢之路傳播到東亞、東南亞、西亞、非洲和歐洲，極大地促進這些地區(qū)生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）學(xué)思之窗：（3）學(xué)生分析討論四大發(fā)明如何推動了人類文明的發(fā)展。（參考37頁）（4）教師總結(jié)：加速了西歐各國實現(xiàn)了從封建社會形態(tài)到資本主義社會形態(tài)的飛躍。西歐的發(fā)展遙遙領(lǐng)先于世界，從而奠定了它在近代世界史的中心地位，成為世界文明發(fā)展的火車頭。問題4、利用資料分析探究，16～18世紀西歐社會性質(zhì)的根本性變化是四大發(fā)明重大影響的關(guān)鍵性因素。用歷史比較的方法思考四大發(fā)明在中國和西歐發(fā)展命運不同的原因。（1995年全國卷）

閱讀下列材料：

材料一：《韓非子·有度》載：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕指東西方向）《鬼谷子·謀》稱：“鄭（國）人之取玉也，載司南之車，為其不惑也?！保ɑ笾该允Х较颍?/p>

材料二：據(jù)《萍洲可談》載，北宋有人在廣州看到“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針。”

材料三：馬克思在《機器、自然力和科學(xué)應(yīng)用》中說：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強大的杠桿?！?/p>

材料四：魯迅在《電的利弊》中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當(dāng)飯吃。”

請回答：（1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它辨別方向的功能？（2）應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容？（3）材料四中魯迅揭露了當(dāng)時中國社會的什么問題？（4）指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？參考答案：（1）戰(zhàn)國。生產(chǎn)（或采玉）、導(dǎo)航、迷信活動（或看風(fēng)水）。（2）馬克思指出了中國三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變中起了促進作用。（3）舊中國的愚昧落后，中國古代先進科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用。（4）科技能否產(chǎn)生巨大經(jīng)濟效益和社會效益，取決于社會環(huán)境。其他科學(xué)技術(shù)成就（以學(xué)生設(shè)計古代科技成果圖表）教師給出表格：古代中國的其他科技成果門類成果數(shù)學(xué)《九章算術(shù)》是當(dāng)時世界上最先進的應(yīng)用數(shù)學(xué)著作。標志著中國古代以計算為中心的數(shù)學(xué)形成了完整的體系，在世界數(shù)學(xué)史上占有重要地位。算籌和算盤推動古代計算的發(fā)展天文留下了世界上最早日食、月食、太陽黑子以及哈雷慧星的記錄編制出了世界上最早的星表《石氏星表》創(chuàng)制了許多先進的天文觀測儀器：渾儀、簡儀歷法農(nóng)學(xué)《夏小正》、“殷歷”?！妒跁r歷》我國古代最優(yōu)秀的歷法，比現(xiàn)行公歷早3百年，對指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幫助很大。古代成就卓著的四大農(nóng)書：《汜勝之書》、《齊民要術(shù)》、《農(nóng)書》、《農(nóng)政全書》?！洱R民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。醫(yī)學(xué)西漢編訂《黃帝內(nèi)經(jīng)》—中醫(yī)學(xué)的奠基之作東漢張仲景《傷寒雜病論》—“萬世寶典”明李時珍《本草綱目》東方藥物巨典2、教師提問，請同學(xué)對重點成就作簡單介紹，適當(dāng)補充史料配以圖片和投影（超連接）小結(jié)：1、總結(jié)我國古代的科技成就，并歸納處于世界之最的成就。（在表格中劃出來）四大發(fā)明（2）《九章算術(shù)》（3）留下了世界上最早日食、月食、太陽黑子以及哈雷慧星的記錄編制出了世界上最早的星表《石氏星表》（4）《授時歷》比現(xiàn)行公歷早3百年。2、中國古代科技發(fā)明對世界文明進程作出過哪些貢獻？四大發(fā)明的影響3、古代中國科技一直領(lǐng)先于世界，為什么16世紀以后，中國科技的發(fā)展越來越落后？（可作為學(xué)生課后的探究題）或提問：師生共同分析李約瑟難題：盡管中國古代對人類科技作出很多重要，貢獻但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒在近代中國發(fā)生？自給自足的封建經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展，使科技的發(fā)展缺乏足夠的動力；封建統(tǒng)治者推行的“重農(nóng)抑商”政策與后期的“閉關(guān)鎖國”政策，進一步限制了中國古代科技的發(fā)展；中國古代以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容與殘酷的文化專制統(tǒng)治使中國古代科技缺乏足夠的重視與人才;科技本身存在重實用性而少理論探討;重文輕技和封建迷信思想的阻礙。創(chuàng)造必要前提的強大的杠桿。”

材料四：魯迅在《電的利弊》中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當(dāng)飯吃。”

請回答：（1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它辨別方向的功能？（2）應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容？（3）材料四中魯迅揭露了當(dāng)時中國社會的什么問題？（4）指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？參考答案：（1）戰(zhàn)國。生產(chǎn)（或采玉）、導(dǎo)航、迷信活動（或看風(fēng)水）。（2）馬克思指出了中國三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變中起了促進作用。（3）舊中國的愚昧落后，中國古代先進科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用。（4）科技能否產(chǎn)生巨大經(jīng)濟效益和社會效益，取決于社會環(huán)境。其他科學(xué)技術(shù)成就（以學(xué)生設(shè)計古代科技成果圖表）1.教師給出表格：古代中國的其他科技成果門類成果數(shù)學(xué)《九章算術(shù)》是當(dāng)時世界上最先進的應(yīng)用數(shù)學(xué)著作。標志著中國古代以計算為中心的數(shù)學(xué)形成了完整的體系，在世界數(shù)學(xué)史上占有重要地位。算籌和算盤推動古代計算的發(fā)展天文留下了世界上最早日食、月食、太陽黑子以及哈雷慧星的記錄編制出了世界上最早的星表《石氏星表》創(chuàng)制了許多先進的天文觀測儀器：渾儀、簡儀歷法農(nóng)學(xué)《夏小正》、“殷歷”?！妒跁r歷》我國古代最優(yōu)秀的歷法，比現(xiàn)行公歷早3百年，對指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幫助很大。古代成就卓著的四大農(nóng)書：《汜勝之書》、《齊民要術(shù)》、《農(nóng)書》、《農(nóng)政全書》?！洱R民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。醫(yī)學(xué)西漢編訂《黃帝內(nèi)經(jīng)》—中醫(yī)學(xué)的奠基之作東漢張仲景《傷寒雜病論》—“萬世寶典”明李時珍《本草綱目》東方藥物巨典2、教師提問，請同學(xué)對重點成就作簡單介紹，適當(dāng)補充史料配以圖片和投影（超連接）小結(jié)：1.總結(jié)我國古代的科技成就，并歸納處于世界之最的成就。（在表格中劃出來）（1）四大發(fā)明（2）《九章算術(shù)》（3）留下了世界上最早日食、月食、太陽黑子以及哈雷慧星的記錄編制出了世界上最早的星表《石氏星表》（4）《授時歷》比現(xiàn)行公歷早3百年。2．中國古代科技發(fā)明對世界文明進程作出過哪些貢獻？四大發(fā)明的影響3、古代中國科技一直領(lǐng)先于世界，為什么16世紀以后，中國科技的發(fā)展越來越落后？（可作為學(xué)生課后的探究題）或提問：師生共同分析李約瑟難題：盡管中國古代對人類科技作出很多重要，貢獻但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒在近代中國發(fā)生？經(jīng)濟：自給自足的封建經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，限制生產(chǎn)力的發(fā)展，使科技的發(fā)展缺乏足夠的動力；政治：封建統(tǒng)治者推行的“重農(nóng)抑商”政策與后期的“閉關(guān)鎖國”政策，進一步限制了中國古代科技的發(fā)展；思想文化：中國古代以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容與殘酷的文化專制統(tǒng)治使中國古代科技缺乏足夠的重視與人才;科技本身存在重實用性而少理論探討;重文輕技和封建迷信思想的阻礙。板書設(shè)計一．紙的發(fā)明1．造紙術(shù)的發(fā)明和改進（1）西漢出現(xiàn)植物纖維紙，但紙質(zhì)粗糙。（我國目前發(fā)現(xiàn)最早的紙）（2）東漢蔡倫改進了造紙術(shù)（105年），蔡侯紙。加工材料：樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)2.造紙術(shù)的流程3.傳播及其影響二．指南針1.方向測定技術(shù)的進步2.指南針傳播及其意義三、火藥哦的發(fā)明和使用1.火藥的發(fā)明歷程2.火藥的應(yīng)用3.傳播及其影響四．印刷術(shù)1.