2022年高校教師資格證考試題庫評估300題有完整答案(河南省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCE3R4L7F10V4A9L9HA8L5S1L9V6V4L2ZA2S7U3X1V8T8I52、教師道德的社會作用不包括（）。

A.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步

D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】DCN7V9V1L3E9R10F6HP2N4J6Y5H9L6B5ZR4T6L10Y5V9R4J33、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCZ10J4J8Z9C5D8K4HB4F4O7X5Z8K1F5ZF5S6L2Z3G6M10R74、對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力

B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”

C.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔自己的社會責任

D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】DCC6M1E3Q10I5L5W6HS4D8I9B6C7J2A4ZY1A6U4F1D3T1Q15、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCY2I10X1Y10P2D8U3HL8Y8T9E2A6H4X8ZV2E2D10C10Z8Q4U86、以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。

A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)

B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

C.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展

D.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響【答案】DCK5Q2H4R4L2N7I7HI6H1N3C3X2S1X1ZN4B5H1V6N2A8T47、教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACG10Y3U9K8Z9V10B9HE4I8Z9A9D2K4Z9ZY4J4H4A2A4H4R48、“沒有教師對學(xué)生的影響就沒有教育?！边@句話是（）說的。

A.陶行知

B.蘇霍姆林斯基

C.盧梭

D.蔡元培【答案】CCQ6R3I4R4P10T1O4HF3M10Y10Z5F7W4C8ZW10R5D1O7Q3H2C109、對我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是（）。

A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則

B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)

C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學(xué)是師德教育的源泉

D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心【答案】ACL7R3E6U10F1I3C9HK4P9P9I3X4H9M3ZV5F2I7R7F7G5S910、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCD4G2R8I7C9S3A4HG4N10Y1C4V5Z4D9ZS7T6I10P3V5J1H211、教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACJ8Z10Y6Q6V3S8L7HO10A9H8P9B4D7P7ZG7Q7L5V10X6T7D312、下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責任感

B.促進國際科學(xué)合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCW10R7R8B10M7U5O4HA6B8C4G6H10C5M10ZZ10A4S5R5V9S9X413、道德是以（）為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨

D.善惡【答案】DCO9U8M9N10N9N2A7HF9B3U2O10K5D7O9ZA3P8Y7Y7Q8X3V514、關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACB10E3S1P8V2U3U4HN8A2D7F7Y10Y5Q1ZV2U8W8E10H1T8E615、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCF3J8T9D2Y4O9L7HM6A3U9L9A6Z7L9ZQ2N4D4X5J3Z3F1016、工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】CCH4W7X2E2T10L9Q6HE8B9A9E5F1F3C1ZQ1R2N4Y9Z3T4V117、道德是由一定社會的經(jīng)濟關(guān)系決定的特殊的（）。

A.利益關(guān)系

B.權(quán)力意志

C.意識形態(tài)

D.管理手段【答案】CCG9G4A6Z4B6S4C2HN5H3E2A9V8I1L6ZK6G4C9A2R3F6X918、偽注、偽造和篡改文獻、數(shù)據(jù)等行為均屬（）

A.學(xué)術(shù)自由

B.學(xué)術(shù)失范

C.學(xué)術(shù)不端

D.學(xué)術(shù)道德【答案】CCY7C3J1P4V6A6T3HR9F8X5Q9X4K1U5ZO5C1G5P2I5Q6S119、教育勞動對象的雙重性是指（）。

A.學(xué)生既有積極性又有消極性

B.學(xué)生既是教育的客體又是教育的主體

C.學(xué)生具有向師性和模仿性

D.學(xué)生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCT7S3L8J6K10U2A3HZ3Z5P8T9O2T1M4ZD4F6O2R5U1R8F520、道德的目的是按照（）的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善社會和人自身的存在。

A.善惡

B.法律

C.善

D.階級【答案】CCN8B10I8K9P9K5I7HK8I9H3V2V7A1P2ZP8S7T6W1T10T2O321、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】DCN7U10A2W3Y6F2B4HC10P6V7F3O3Q5U10ZE6J7D7S10M2W9U822、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCF9S6Y9N9K4G8C3HK7P1U7B2S4J8R7ZS6U1D7U8O10Y4E223、高校教師要堅持育人為本，立德樹人?！傲⒌隆本褪橇⑸鐣髁x之德，就是把（）融入高校的教育教學(xué)中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育【答案】CCN10D7J6V4O2T9L6HJ9T1S8Q5Q6S4L8ZO4H10D8N1Y9L8W924、道德是由一定社會的經(jīng)濟關(guān)系所決定的特殊意識形態(tài)，是以（）為評價標準，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維系的，調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑【答案】BCF5U8Z7R3U9V10K9HP9J2F7O9O1A10Z5ZI8G6S8O6G8H2O725、宋明理學(xué)興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCP6D8D2Z2C6A6I1HE7Y3O10V9Y3I6O5ZH4S6T8A4M3S5H826、西漢時期，董仲舒認為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCY1B10T4P1E6N4H5HK6B7K2X2W8U10E9ZJ2I8C1D7S10E10S327、教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】BCN1Z9A6I7Z5I3J6HD6S7Y2Q8E8D2Q8ZG4O8Q9L3T2T3V428、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCS2F4L8R8N4A5J5HH8N4N1M9A3P5Y10ZS2X4Y6D2G7W4E829、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】ACF10F10P4M2H4T2O5HX10O9D3R1H10S1A10ZK9W10H10M5P2H10F930、提出“有教無類”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.莊子【答案】CCF10S5D8M3G7M7F9HX4W3M6R5Z1K6R5ZU2S7Q9V7V6Z5T431、道德是以（）為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨

D.善惡【答案】DCI10H9U4Y8N3F1Z2HV3F8Q2F9C9J7U4ZK2U1V8Z8W8D6M1032、“桃李不言，下自成蹊”常被用來生動比喻教師（）的重要意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識統(tǒng)一【答案】BCJ2B3Q7P1K4H5S10HV5E1U6W3B3Z2T4ZF8A9H6P3Z5J6Q1033、偽注、偽造和篡改文獻、數(shù)據(jù)等行為均屬（）

A.學(xué)術(shù)自由

B.學(xué)術(shù)失范

C.學(xué)術(shù)不端

D.學(xué)術(shù)道德【答案】CCT10N3D2F2P3E9Z6HW9B10V5I4N10P3K10ZH3C4J5A10L6F4T1034、習(xí)近平總書記2016年在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅持“四個統(tǒng)一”，即“教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一，（）”。

A.理論與實踐相統(tǒng)一

B.教學(xué)與科研相統(tǒng)一

C.教書育人與服務(wù)社會相統(tǒng)一

D.學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一【答案】DCQ1O6O9N8T6P7N2HA2Z1X5G10R10U4Y9ZF4Y5X5Q4H10H2O835、下列不屬于學(xué)術(shù)不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCZ9J4Q7O9L5W9B7HT2O5G9E8L6F3X2ZO10T7Q10G7Z10O5D236、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCZ3E7C5A4S1L1U5HC8H10H5P3Q3C4R5ZP3Z9Z6U2U6E5N1037、“‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】DCM2J10Y10M3R6M10T10HF5G8R7T6S7F5N2ZD9I10M8I8P4B4M638、社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。

A.從價值角度說，要有人文社會價值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D.以上都是【答案】DCJ2M7C7K10X1P1I5HY9H1U3Q7G6V10H7ZF6D9T1K1D8V3W839、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACF5N5Y10E1E7L1E7HY1O5K6O8O2D9N4ZX5K8V10I8D5S1V1040、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCE9I5M4F2P5A5I3HE3N10A10F9W9Q9V8ZN10U10A2T3Y4Q9O541、下列說法不正確的是（）。

A.教師如果無視自己的教育義務(wù)，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的

C.高校教師面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決

D.經(jīng)過教師教育活動的反復(fù)實踐和認識，道德義務(wù)會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】CCX2S7Q3Q3C3D2L2HE4L1P7C3B6M4M4ZO9P4E3K9Z2T5F142、教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會服務(wù)【答案】CCX4A5T6R3Z9O7K5HT9H6L4Z7P6H2L4ZB3H3I4A8Z3E10X843、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開拓創(chuàng)新【答案】BCE8H5N3G6B8P5G8HM7Y4Q1L5P6X4K10ZY7B3Z5F5W10M2P144、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.承受性

D.主導(dǎo)性【答案】DCQ2L6Y8W2Z1N10O7HL9U8D9G3I3A3Q7ZJ5F2O7Y9J7S9D345、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛國主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價值體系建設(shè)相結(jié)合【答案】CCH5U5G4D6H10A5T2HE10Y3L1Q3N6R10E6ZZ8F10N2F6T6H9N246、教師職業(yè)是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業(yè)，因此必須（）

A.認真負責

B.愛崗敬業(yè)

C.努力學(xué)習(xí)

D.一絲不茍【答案】BCU5B2M6X4Y1L8E5HI8Y2Q10O3V8D6Y1ZF2Z6F5F9F9B3K847、孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學(xué)生與嚴格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCO7R9O2M6X3A9J8HX3S3Z10O10U6W6P3ZH5D5F4N8X4S8B748、美國學(xué)者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業(yè)心和進取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學(xué)術(shù)性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCS1A9G4X1P1L4X8HT9K8D10M6Y8F7T5ZZ2D3V8K9M5F4W149、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCB9Y3P2M7S1Q1G10HG8N2R5E5X1Z3J2ZY6R4A4U7A1J8H450、提出“一個教師不掌握教育學(xué)知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCH8Q2C1A6K10V4V7HR9D10Q2O7P7S8Q9ZB3R2Z3G3W8S3R151、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導(dǎo)向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導(dǎo)功能【答案】DCB6J10D4G10E5V6X8HT1H4K7V8Q4Q1E2ZP10Y7O1U9L3B2M752、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCZ3B4Z2S1M2F5P2HY4K1T9R7Y2T4L10ZO8M4I3O10Y1Y5U953、“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范（）。

A.普遍主義

B.公有主義

C.無偏見性

D.有條理的懷疑精神【答案】DCC1M4R9C2L8X6S10HT10A9Y10N8H4T10Q9ZP9X8J6A4Z5P7X354、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCC7D7A6U10B10F10J10HM2S6X1R9H2V3M4ZF4R3S10T3N8L6V455、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機構(gòu)是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀律檢查委員會

D.校學(xué)術(shù)委員會【答案】DCU6Y5K6J9L7W3P10HQ9X5B7C10H8D5Y7ZT5W5J10O7W3D8R856、下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責任感

B.促進國際科學(xué)合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCR4B8N8K10I6D6G1HF8C8J9L8S6M2Z2ZE6A8R7L4H2S1Z657、大學(xué)精神主要指學(xué)術(shù)自由、獨立自治、開拓創(chuàng)新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科學(xué)精神和人文精神

C.追求卓越

D.簡政放權(quán)【答案】BCD3X8G1L10G2G6X5HG3W7V10D5D5U5W8ZU3W5E7D8O6Q1D1058、（）反映了師德養(yǎng)成過程是長期的、反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。

A.引導(dǎo)性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCY7O9B9C6P5N8E3HO3S4V1B2O2A1J8ZJ9L9F10U10U6G4J559、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACL5I3F1G10C10V5I3HH2W4W6X7R8J6V4ZY10J8T8F7S5O2Y960、2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。

A.《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）

B.《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》

C.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關(guān)于加強我國科研道德建設(shè)的意見》【答案】ACP6L4N10S7N4J8V10HY7E4N2H9T4D8F2ZV9O7F8C3M3X9P361、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。

A.道德認識、道德情感、道德動機

B.道德認識、道德情感、道德行為

C.道德認識、道德情感、道德意志

D.道德認識、道德情感、道德信念【答案】CCN7F8O8P5C7Q6V3HE2W10W2M7S6B8W6ZP8Q7L7Z4R7L6Q562、在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCP1P1D3B7U7P9N4HP5A7U3N6Z7M5Z9ZG2B8T6Z2Z9K1M763、師德修養(yǎng)的核心問題是（）

A.提高師德認識

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅定師德信念【答案】DCB1O1Y5E4X8M4O2HH7P4N10A5K10R7K3ZD10R5G1F7B4Y7R464、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的原則有主體性原則、質(zhì)的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結(jié)合原則【答案】CCA6J6B2B10V1S6J5HG10H9X7Y10B1P2T7ZG7O10H6E3U10X7Q865、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACU6O2Z4G1E5G9S3HH4B1J10P1G3J10V9ZZ4I5O1I4Q2F6W166、關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。

A.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇

B.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式

C.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責任

D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】CCM10Z9C2U7O4J7I8HX2F5C9U10R9E4W4ZJ3J6D5T10W1Y3C567、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCV4N3H2L2Z8R2A8HT1T3K10O7I7P10Y6ZP6E3X9Q2D3M1I1068、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCQ3D10G10V6O9R3B3HJ2U10J8Y7M2E6N7ZQ1I5E3C10L5L10J769、我國古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCU4G1E6C8U1B7S5HB10N2Z10R4Q5T5F4ZS6T7O4G4K1Y9N370、在中國倡導(dǎo)并實行學(xué)術(shù)自由的第一人是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCG5G6Y10T9Y6M3G8HV5O6X9L9V4C1P4ZG5A2C4P2A5Y5E671、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。

A.道德認識、道德情感、道德動機

B.道德認識、道德情感、道德行為

C.道德認識、道德情感、道德意志

D.道德認識、道德情感、道德信念【答案】CCK4O5G4M7E3X5P8HO2Y9U9F2U6Y7M10ZJ5A10I9U6A3I9X572、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.磨煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCI2W5V4Q1T1D9J8HG3W10W6Y10O4S7C3ZB5M5K4M8D1M8Q773、道德是由一定社會的經(jīng)濟關(guān)系所決定的特殊意識形態(tài)，是以（）為評價標準，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維系的，調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑【答案】BCW5J6S1W5J4N3J3HM2T10D7C7N5J3E3ZU8W7Z5I6R10P4Y274、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.被動型

D.主導(dǎo)性【答案】DCQ4Y1A7K4A3I1M6HT5Y4I10Z4Y7I9N7ZH2X9E9W1X1V1S475、道德是以（）為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨

D.善惡【答案】DCS7J7J2E8O3L4R6HM9O2F1M10D1P10B10ZS3N6T2S4P5V2O276、教師勞動最具影響力的手段是（）。

A.團結(jié)協(xié)作

B.言傳身教

C.依法從教

D.課堂教學(xué)【答案】BCN10R5Z6V5N3U7M8HZ9H1J6B2A9W8A7ZT6D4R10P5Z5T8R677、為人師表含義豐富，（）倡導(dǎo)“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCU7Q7Y1B3J9F6X6HJ8W10R10P5G7G3X4ZW4L4L9Y3A1E8N878、道德是由一定社會的（）所決定的特殊意識形態(tài)。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產(chǎn)勞動

D.經(jīng)濟關(guān)系【答案】DCS1X7F6Y8X10D9S2HL6O10L5L6P9B2P1ZU10Y2P4P4Z2R4N1079、道德的目的是按照（）的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善社會和人自身的存在。

A.善惡

B.法律

C.善

D.階級【答案】CCE3V1H7S10D8I3D9HS3A5T1K5E2X9Q1ZG4D7C6W7S7P6B1080、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCC8U7R7E9M9J6A4HK5C1G3C6O3L4H7ZX5X8P5W8B7F1J981、美國學(xué)者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業(yè)心和進取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學(xué)術(shù)性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCZ7P8J5F6Q9Z6W4HK2M8D4P10B8E3D4ZS3F10Y9T3Q8C5D282、對教師道德行為的論述錯誤的是（）。

A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為

B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界

C.現(xiàn)實社會大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進行行為選擇

D.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇【答案】DCO7F3C9N2M1Z6Z10HR8L2O5H3L5H3F3ZT1R3Y8L8O6X10I983、教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACO10L9X10G6G5Q10W2HX8O10L9Z3D9A8J8ZS10G5C6S7F10L4O884、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導(dǎo)向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導(dǎo)功能【答案】DCE3C6D8U9B2B9O7HI5Y2G6Z3E5E5E7ZJ4G2N8A10S8U5R1085、道德是由一定社會的（）所決定的特殊意識形態(tài)。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產(chǎn)勞動

D.經(jīng)濟關(guān)系【答案】DCB8S3I8K8I8M3G9HY4S10O10O2N2E4T6ZU7I8Z10K2T5T3H286、韓愈認為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責。

A.教書育人

B.盡職盡責

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACG1W2J5X5H7O7R5HJ3V6N5N3I5Y9Q10ZZ1P9W2R8E10D10P187、特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁啟超

C.蔡元培

D.楊昌濟【答案】BCC1O7H5N8J1V4F10HO9I4M10Z6T2E5E2ZN8J5G7E7O1T9Q388、教師職業(yè)道德評價的最高標準是（）。

A.主體性標準

B.善的標準

C.人的全面自由發(fā)展

D.學(xué)生的需求為標準【答案】CCP2E6P2T1M6H9E4HI7H4L10Z6O1D8M7ZV9L6V10I9R9Z5P689、對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力

B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”

C.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔自己的社會責任

D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】DCW5V6I5L4L4P8U6HA9F10J8Z1H1Q7Q2ZL6P5D4X5L2U4S890、教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會服務(wù)【答案】CCD3B3J8T4B9O1V4HG1Q1M4P4F4C2H8ZF1J9P7V1O6B1Z691、調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執(zhí)教

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學(xué)生【答案】ACX8N8R1D3Q2Y4R9HT2Z10O7L4V9X6T10ZL3B2S5K6Z6J7M592、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

B.促進學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進人類文明進步【答案】ACP1R7V2I9R6K10B8HO10H5I4B1E5F8M2ZF6W7L5M5H1Q10W893、下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責任感

B.促進國際科學(xué)合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCA9V6W5O6S7V10Y10HE6V7U7E6R5B9R3ZT8I6A8E10X10L6L994、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCR8I10B8L5X9L5M6HY1J10V4F4N2C6F1ZD8A1S9G4F10G8W595、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛生【答案】DCN7F7N9B4T9L9B3HR4R7Q2I4X8O8E4ZD3P3U1P1H7O9C296、下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責任感

B.促進國際科學(xué)合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCJ7G2N8D3Y8Z4U4HX6I10F9J6M7J5H4ZV2M1M2B7G8M5U197、教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACQ6J9L7H4L5X7C2HU5N1W3R3X8Q8T3ZL2G5M6O2W7R3X698、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACL2R3H9P4X9R6U8HG5R5T3K4F8U7N9ZK6W7H6N5B6V3U299、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCM8J7P10B6H9N6D5HX6N1Z6A4O1Z1L8ZO2Y10O9J6Z9R8E8100、教師勞動最具影響力的手段是（）。

A.團結(jié)協(xié)作

B.言傳身教

C.依法從教

D.課堂教學(xué)【答案】BCJ4Z10Z2D8S7J4K6HD6D10T6R6B10N5P9ZQ1Z2O10K6Y1Z8T5101、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責權(quán)利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務(wù)

D.按勞分配【答案】CCP7V5O8C2Q4B1A2HE10H9T2M10H5Q3M2ZI4X4L2A7C6M3J6102、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACD8S8Q8W9F2O7Y2HB10S9L7C8Z3W8B5ZG5T4D1F3S7M6E2103、教育勞動對象的雙重性是指（）。

A.學(xué)生既有積極性又有消極性

B.學(xué)生既是教育的客體又是教育的主體

C.學(xué)生具有向師性和模仿性

D.學(xué)生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCR9O4I1F2W2G2J6HI7M3M3R9P5K1N8ZH6Z10J10W10L6I10W3104、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCQ5I2D3Y1K4R10X1HC9E2E9D10E1J7U7ZC8Y8K9F7Q8C8M2105、我國古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCK3E7I4T3I3F8B4HQ9V1Q2H6C3R7N2ZX2D9C10B10S5S6M5106、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACZ1T2Q7B3B1M3R2HB4F5B7C3C7M3A1ZE4B10D7Z2G3R8E7107、在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCX10S3X5V9N8R4L10HT4W9L2U1A7R5Z6ZN6W9Y6F8N3X4P3108、在中國倡導(dǎo)并實行學(xué)術(shù)自由的第一人是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCE1Q1L3U10I2Q7B1HE3X10X8V7W1L2Z4ZH7D7H10I7Y10R7S9109、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCX4M3I5I3J6K8V7HN2U2X8Q1R3R6A8ZH3Y9X6Y3L10M10N7110、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。

A.道德認識、道德情感、道德動機

B.道德認識、道德情感、道德行為

C.道德認識、道德情感、道德意志

D.道德認識、道德情感、道德信念【答案】CCB1Z8M1Y10K10U3M6HE9H7Z6E9Z10V1R8ZH1F10F6X8W8X2Q1111、2015年1月29日，時任教育部部長袁貴仁在教育部學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上表示，高校教師必須守好（）。

A.政治底線、法律底線、思想底線

B.政治底線、法律底線、道德底線

C.思想底線、法律底線、道德底線

D.思想底線、法律底線、社會底線【答案】BCU2T7V4U2L4W2Y9HP9M3F10D7P9R7X6ZE1U1D5E7J8M4R6112、韓愈認為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責。

A.教書育人

B.盡職盡責

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACE7H10P7P2S1Q10P9HL10R8O1T4N5D10Q1ZT7V3C9C9A5S2V6113、社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。

A.從價值角度說，要有人文社會價值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D.以上都是【答案】DCF5Y1Q4O6M9O10E3HR8Z6H4S3U2G9N5ZU9U8F5Z6K4H9M6114、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的原則有主體性原則、質(zhì)的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結(jié)合原則【答案】CCC5R1K8P9Y1J9O9HQ10X6O4W9P5S5L2ZT7F7U1L8I5M6Q10115、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責權(quán)利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務(wù)

D.按勞分配【答案】CCF3W9L5O7P5T3L2HQ10Q7N5O8A6G1C5ZR10V5E8S1W6Y1C3116、“‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】DCN5T5W9Q6O6M5G2HK4C3P2S5E10E3U10ZY4T10D7B7N10O3D4117、下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責任感

B.促進國際科學(xué)合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCA5E10Q1U2O2A6X4HA9X7E8A3L2Z9S3ZL7O9Z6G3B6D5Q10118、教書育人以思想品德教育為主要內(nèi)容，以社會主義核心價值觀為重點，實現(xiàn)（）的教育目標。

A.培養(yǎng)社會主義人才

B.社會主義德育

C.立德樹人

D.博雅教育【答案】CCA2O4Y7M3U3X1O7HT2P2R6B1H4C2G7ZU10D3T10I9W4H4E7119、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACF5R10B8M8Y1E5W5HL7H1N4U6A9H1T4ZH2F10G3G6L6J5E6120、比較符合師生關(guān)系實際的是師生之間關(guān)系模式是（）。

A.代際關(guān)系模式

B.朋友關(guān)系模式

C.法律關(guān)系模式

D.代際一朋友關(guān)系模式【答案】DCU7T10N1V4G7O7H5HT7A7I7V5H9G6C6ZD2K5Y3K1X10U5B10121、道德是由一定社會的經(jīng)濟關(guān)系所決定的特殊意識形態(tài)，是以（）為評價標準，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維系的，調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑【答案】BCJ2Z3C7D10P10A1L3HL1W2K10V5T1Z6I2ZX3H4E4P9Z2F5R5122、“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量。”以上觀點屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價值中性論者

C.技術(shù)樂觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】DCT10S5V7B3T6Y1Y3HW8H2D2X9D4L1E8ZA5N5R9T1S10L4S3123、有關(guān)傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。

A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B.是中國古代道德文明的精華

C.是中華民族精神的核心

D.是師德教育的核心【答案】DCY8H6T4I8Q8N10P8HL2M5X4P1E10M8B6ZN2J8O10I1L2D2R8124、教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會服務(wù)【答案】CCH8K8K9Q2H7H10T5HV8R8Q3I10K1C4F2ZG3I2Y10W9B6N3B5125、師德修養(yǎng)的核心問題是（）

A.提高師德認識

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅定師德信念【答案】DCE7Y8G2B2D2H7G9HD10O9E2N5I5S7A3ZD7J1N9N3B7S8E1126、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACK7X10E10R4R5R3C7HE5R10L3P7I5F5B9ZI3I9B7V4G7H5M7127、師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCR8A3B3U3B7Y3Z2HY6E4C6H5F8A6Z1ZP8I10V3R8M10C5B8128、關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACH9C4W1R4S9L7D3HQ6J4Z5N1Z1C1K7ZM10W7U8G8B5Z10G7129、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCQ2G2B7F10K4D10V5HH6D10E8D9E10D6N3ZP5H1E3W6B8P3J4130、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCJ6C10O5U8Z3V2V5HY9Q9J7R2D3R10K1ZQ6U10J7M6X7N8P9131、我國古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCA7C4C4E1K10P9Q6HA1M5Z8A2C2D1T6ZX10Y4S8R4G6J2Z9132、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長【答案】CCB6Y8Q8Y4Z1G7G2HH10S6Z9N2W2H9X2ZK10E3H1R1B6I2U1133、關(guān)于虛榮下列說法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的

C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCT9R7E1M7O4E7I7HG1J5C1Q9E2I2Y9ZY3X5U10V6A8W3T4134、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACM7D4S10O8X10J1M3HE3U6E8O4J10Q9R7ZR9O5Y7X10V4E9T7135、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCQ6Q2Y4L2L7U5L7HG9L5N7C10L9G2E2ZV5H2L7M8I8K9G10136、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的是（）、主體性原則和質(zhì)的分析原則。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則【答案】DCT3D2Y2R6F8L3U3HM8E10S3R6V9F7K7ZN2O3M6O7Z5G1G1137、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學(xué)行為的基本理性支點，它在教師選擇教學(xué)目標和認知策略以完成工作任務(wù)中起導(dǎo)向作用。

A.教學(xué)目的

B.教學(xué)要求

C.教學(xué)理念

D.教學(xué)方針【答案】CCX3J1R8U7R1Y2L2HJ8E1E8Z3I2O3V4ZK7S9Y7U1U8O6Q9138、社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。

A.從價值角度說，要有人文社會價值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D.以上都是【答案】DCQ4L7W10T9X7L6D10HN7V4B4C10T8O3U2ZM9G6S4T3A6B5G3139、道德評價和規(guī)范人們行為的標準是（）。

A.成敗

B.善惡

C.動機一效果

D.社會影響【答案】BCA2R8G7P4S6R3I5HP8G7P4B1S1Y6S4ZW6J8C4N1N3B5V1140、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCX10A10M5M6I4Y7C6HX8C2E4A8P5O2S10ZU3H7F7Z6L1Z3M1141、漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCN5E5O9O9H5Q3M1HQ4U2O8P5P2A7O1ZN10W6C9A9H1N2C2142、下列不屬于學(xué)術(shù)不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCT5V9P5E2F6K9B1HQ4N10B3E2N5I8P4ZW3W6P4U8C2T6T10143、在中國倡導(dǎo)并實行學(xué)術(shù)自由的第一人是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCF9H4R1N6Y4Y3L1HW9Z7Q3F7J8O4W6ZT7C6U10L9S6Z4J4144、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長【答案】CCQ8C4R7J9H9A6O5HZ4O7L4L3R5B5F1ZL10O3U1C5E10P3V9145、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCB10M5H4S8Q3S4C1HN2H1E1A2L4F8E10ZP10C3V4C9L7P2J9146、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開拓創(chuàng)新【答案】BCR3V10L2R4G6E4X6HN9C7Z1I6X2B7G3ZQ9W7Y2N7D2M8L5147、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的是（）、主體性原則和質(zhì)的分析原則。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則【答案】DCK2T10R6D9C6D5A6HU4W8B10M9S6I10K1ZY1K7D1F8F4W5T4148、孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學(xué)生與嚴格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCF5C2T5B7K10W8Y5HX5J10P6N8Y4N5E2ZA8O10M1T4A5Q7Y4149、“‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】DCF6E10I5U7L4R10N10HP10L10Z7D2B1P3L5ZW10S1R2R6J10K1I8150、教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛學(xué)生，誨人不倦

B.學(xué)為人師，行為示范

C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

D.以上都是【答案】DCH10V10M3M10T10N2U1HW1Z10P7J4C2E9A4ZP2F9D2J1W6R7P2151、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCU1C8V3X5C7V2M7HV7H10E2P6P3G5X5ZY3V9F6C5V10S1T10152、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCF10R5A6U1R10R4Y10HI10L3N2V3O8X2G7ZU3W8B6E10I8O7N3153、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCA4V8T3M4F3I1G4HU7A1E1M2I1R4X9ZY4B1D3H7B10A8R6154、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責權(quán)利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務(wù)

D.按勞分配【答案】CCI4N7S2G3C7T10Y5HK9W6Q10W10X8O5P5ZU2Z4T3X8C8R10Q1155、教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。

A.生生關(guān)系

B.師師關(guān)系

C.師生關(guān)系

D.教師與社會的關(guān)系【答案】CCA8M3C1E5R7E3U1HK4D1R8D8T5O7A10ZG6Y5I7U1H7Y2C8156、下列說法不正確的是（）。

A.教師如果無視自己的教育義務(wù)，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的

C.高校教師面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決

D.經(jīng)過教師教育活動的反復(fù)實踐和認識，道德義務(wù)會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】CCD4F5E2S1B8A5H7HK10I9F1F6S9P10T5ZO6C1O6Z8Y9B4L9157、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】DCE10G5T8M2L5V8U8HY2T5P4E7O6Y4L4ZC9U10W4C3B7L3G4158、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCQ7I10F1R9I6D3P4HH10O7F2W5X10P4Z3ZS8V9G2W9L2D5F5159、調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執(zhí)教

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學(xué)生【答案】ACZ5C2F4K2H7A7J7HL4V1K8K4N1L6W2ZE7P5P1S2W7Q5F3160、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.承受性

D.主導(dǎo)性【答案】DCL5J1L9C5F6A8R9HY8T7B9O8W7M5Z8ZM5R9O3P5P9F2N2161、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.磨煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCY7A5N6A6W10I6Q6HL3V8J3H3J2B10G8ZT6E6K7O6C6J7N8162、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗”的觀點，這體現(xiàn)了高校教師的勞動具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCT9S6R2M4V9L2O5HQ10H2K2L7S2H3C10ZE9G7C8I7W10Y4K8163、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責權(quán)利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務(wù)

D.按勞分配【答案】CCC3F10O7S4S1V5G2HU6R9X6U5Z1D5K7ZV10V5B1Q10L7T8Z5164、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.承受性

D.主導(dǎo)性【答案】DCI2G6D9M10D6C9V7HN1T9S5E5S1L10K2ZP4B9E3H6B3N4C2165、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛生【答案】DCY6T2V6V10E9R8L1HE5I1Z8L5F5E1N7ZT1L10K8S10Y5P1N9166、孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學(xué)生與嚴格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCH3O1N5W4H2L9C3HB5B1Y6U4J1Q10D2ZA7Q3C3P10S6Q6E6167、（）反映了師德養(yǎng)成過程是長期的、反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。

A.引導(dǎo)性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCM2L1B2G4I7U5Y7HY4K6V7R5R2C4Q9ZK8J6U10Q9M10C10L6168、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCJ1B3C10I7K10A6J8HB1V7N9O2W1D5N3ZQ5R6O9K9I5V9J8169、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。

A.道德認識、道德情感、道德動機

B.道德認識、道德情感、道德行為

C.道德認識、道德情感、道德意志

D.道德認識、道德情感、道德信念【答案】CCZ6A10E10D8Q1T3C7HZ9Z10D6D6U8U7Z1ZK8W1J8T5J6A5N7170、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCW9U8T4U7P8Z4J5HO8L7N7N8L6I5Y8ZW9Q9Z8T2D6A6O4171、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACN7Z3X10R3K7D10H5HA5Q10E4G6N8G6K1ZF6Q7C2H10L5B1A4172、以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。

A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)

B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

C.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展

D.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響【答案】DCO10X7B2J1B1A9K5HM7L7E6L6Q6O3F4ZY4R3R8Z7A6U10K8173、對我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是（）。

A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則

B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)

C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學(xué)是師德教育的源泉

D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心【答案】ACY6I9L4M3O10X9P8HJ1W10S5T10K1U2J5ZH1R2H10G4U4K3N6174、盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。

A.可變性

B.差異性

C.歷史繼承性

D.多元化【答案】CCY4B6F3M10N2Q6C10HK7R7C5W2S10I8T4ZK8Y5G10O8G3F2Z6175、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCA1W6Z8Y9F2F7O5HS9Z4Z7Q8S3Z8G1ZP5Q1Q8Z5S4F5V1176、下列不屬于學(xué)術(shù)不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCR8L4S9G9S8X3V5HU7J9B10J7G4A5J9ZD4U3Z8R10O7D9L1177、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長【答案】CCW7K4B8B5C3Y7L7HL5K8Z6I2K1J6Z1ZF3P10C9N6T10Q1J6178、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.磨煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCG10B5D4S4T3K3E4HP7Y3C3A3E8R6S4ZJ1V2U1K2Y7N9X2179、教師職業(yè)道德評價的最高標準是（）。

A.主體性標準

B.善的標準

C.人的全面自由發(fā)展

D.學(xué)生的需求為標準【答案】CCL5N5L8O9Y8T9P9HU8C1G4M4T7U1V1ZM3R1E5Z9N2G2Q4180、（）反映了師德養(yǎng)成過程是長期的、反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。

A.引導(dǎo)性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCK4N1H10A6S6V7P1HB10K4N1E10X3L3A7ZW2T2J1V9U1M5B8181、教師職業(yè)道德評價的最高標準是（）。

A.主體性標準

B.善的標準

C.人的全面自由發(fā)展

D.學(xué)生的需求為標準【答案】CCD7L5K5Y10R6G10W1HV4O4U5M4R3B9F7ZA10R9C4C1E1Z6E4182、韓愈認為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責。

A.教書育人

B.盡職盡責

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACF1S9S5M7S8Y7O5HJ9W8I10W6J8L10J5ZE2S6W8O1P9N2V8183、教師職業(yè)道德評價的最高標準是（）。

A.主體性標準

B.善的標準

C.人的全面自由發(fā)展

D.學(xué)生的需求為標準【答案】CCW7I3L7E10R3K5Z10HW3N8J10Q6N8K9X9ZD3X8Q3Y1X8A8P5184、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCE4G7I2C6E9W7V9HO5T1H8P9W7I8Y2ZQ3U6X6F5D7E10W9185、道德作為同政治、法律、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等意識形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會關(guān)系特別是經(jīng)濟關(guān)系的制約。

A.思想意識

B.文化意識

C.社會經(jīng)濟

D.社會意識【答案】DCU5C2Y3E8H8O6S5HC1V5F8O5J3Q8U3ZC9P7K6E10K6M2B9186、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】DCN2K8A4P6X10O5E9HJ1N7I2U3M9D3E7ZK6B9M10W6O2D6Q8187、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCO1B8T3E2A3X6R3HF8F4H9E7D6N7M1ZC3O5H6X3W3Y2Q10188、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛國主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價值體系建設(shè)相結(jié)合【答案】CCR3O3E5O10W1J7G6HI1T1A1O2D6A4X8ZI9K6Q10V10D1C1M3189、以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.楊昌濟

D.陶行知【答案】DCP10D7C10Y7R8E6X10HC1K1C9Z4F6H8D2ZS2G1W2P5D1I2C2190、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCN5T3B7L1C10B10O7HD8I8S8D6Z5H10W5ZX6N3K3B6