2021-2022學(xué)年上海市金山區(qū)、楊浦區(qū)高三(上)期末歷史試卷(一模)(附詳解)

2021-2022學(xué)年上海市金山區(qū)、楊浦區(qū)高三（上）期末歷史試卷（一模）一、材料解析題（4分）中華文明巡禮動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)們參與布展。根據(jù)展品信息，將如圖展品匹配相應(yīng)展館。 （填寫字母）觀察下列待展展品若要據(jù)此增加一個(gè)展館你認(rèn)為新展館應(yīng)被設(shè)置在 展館之后。（單選）第1頁，共10頁先泰館秦漢魏晉館隋唐館D.明清館并選擇與之匹配的展品重新布展。示例：專題：從文字看早期國(guó)家展品：甲骨卜辭、青銅器何尊銘專題： 。展品： 、 （至少選擇兩項(xiàng)）食物的傳播全世界，在文明史上扮演了重要角色。1萬年前，人類進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代。將下列食物物種與原產(chǎn)地相匹配。①小麥、大麥第2頁，共10頁②水稻③粟④玉米、甘薯古代不同地區(qū)食物的生產(chǎn)各有特點(diǎn)，對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生重要影響。圖2中為公元前6世紀(jì)末某地的陶瓶瓶上的畫描繪了當(dāng)?shù)厝耸斋@橄欖的情景推測(cè)這一地區(qū)是 （單選）A.古代埃及B.古代中國(guó)C.古代美洲D(zhuǎn).古代希臘西漢以后，中國(guó)古代文獻(xiàn)中帶有“胡”字的物種如胡桃、胡椒、胡蘿卜等傳中國(guó)是通過 （單選）絲綢之路海上絲綢之路歐?航線D.大西洋航線第3頁，共10頁P(yáng)AGE1010516世紀(jì)馬鈴薯和番茄等作為觀賞作物傳入歐洲的背景是 （單選新航路開辟B.奴隸貿(mào)易C.蒙古西征D.奧斯曼帝國(guó)建立結(jié)合下列材料，談?wù)勈澄镂锓N的傳播與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。邑境山多田少，居民倍增，稻谷不足以給，則于山上種包谷、洋竽、蕎麥、燕麥或蕨蒿之類。深林剪伐殆盡，巨阜危峰，一望皆包谷也?！ㄇ宕┰皶煛督ㄊ伎h志》外交文書中的翻譯問題。語言文字的互通互譯是不同文明交往的重要途徑1793年英國(guó)馬戛爾尼使團(tuán)來華，是中英官方直接交往的開端。使團(tuán)出發(fā)前夕，英方致書于清朝廣州官員，以為事先溝通。該文書原由英文寫成，經(jīng)清朝官員翻譯后，作為奏折附件上呈朝廷。譯文如下：敬稟者，我國(guó)王兼管三處地方，向有夷商來廣貿(mào)易，素沐皇仁，今聞天朝大皇帝八旬萬壽，未能遣使進(jìn)京叩祝，我國(guó)王心中惶恐不安。今我國(guó)王命親信大臣公選妥干貢使馬戛爾尼前來，帶有貴重貢物進(jìn)呈天朝大皇帝，以表其慕順之心，惟愿大皇帝施恩遠(yuǎn)夷，準(zhǔn)其永遠(yuǎn)通好，俾中國(guó)百姓與外國(guó)遠(yuǎn)夷同沽樂利，物產(chǎn)豐盈，我國(guó)王感激不盡。1928年，隨著故宮檔案的開放，研究者在整理故宮檔案時(shí)，發(fā)現(xiàn)了深藏禁宮的外文原件，認(rèn)為上述譯文“辭氣事理未能吻合”，故加以重譯：（祝壽其人貴胄顯秩，歷更國(guó)家要職，德行、才能兼賅俱備，茲以全權(quán)代表敝國(guó)君主聘于中國(guó)皇帝御前，并代致其懇切之詞。若本敝國(guó)君主之意向以立基礎(chǔ)，則可以證示敝國(guó)君主之誠(chéng)心摯意，發(fā)揚(yáng)兩國(guó)之利益，建立兩國(guó)永久之協(xié)和，敝國(guó)君主實(shí)深愉足?！獌善g文均出自《清代檔案史料選編》問題：(1)比較兩種譯本，其差異主要表現(xiàn)在哪些方面？的歷史影響？“辭氣事理未能吻合”外文原件的譯本，卻在乾隆時(shí)期作為官方文書真實(shí)發(fā)揮了作革命的“全球旅行”17世紀(jì)以來，開啟了持續(xù)不斷的“全球旅行”。材料一：法國(guó)革命，如同英國(guó)革命開創(chuàng)了新政體的紀(jì)元那樣，在歐洲開創(chuàng)了新社會(huì)的紀(jì)元。——米涅《法國(guó)革命史》年）材料二：從格拉斯哥到倫敦的整個(gè)工人階級(jí)對(duì)1791年簡(jiǎn)直就是兒戲?！鞲袼埂队?guó)工人階級(jí)狀況》年）材料三：十余年來，世界革命之怒他如印度、土耳其之青年革命運(yùn)動(dòng)，亦有漸即燎原之勢(shì)矣。（19173月）俄羅斯之革命是二十世紀(jì)初期代之精神不同，革命之性質(zhì)自異，故迥非可同日而語者?！畲筢摗斗ǘ砀锩容^觀》年）閱讀材料，回答問題：分別指的是什么歷史事件？根據(jù)材料二，分析恩格斯預(yù)言的“這個(gè)革命”的社會(huì)根源。20(4)結(jié)合材料和所學(xué)，你如何看待革命的“全球旅行”？答案和解析1?！拘☆}2】C3鄭和寶船大舵桿（1）展品：根據(jù)材料中展品內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)可知，甲骨卜辭、青銅器何尊銘文屬于先秦時(shí)期的文化遺存，因此先秦館對(duì)應(yīng)BE；“漢倭奴國(guó)王”金印、“晉歸義羌侯魏晉時(shí)期館對(duì)應(yīng)AFH應(yīng)CDG。依據(jù)展品內(nèi)容可知，八思巴文《百家姓》、壁畫《契丹人飲馬圖》反映的是宋元期，結(jié)合所學(xué)可知，宋元時(shí)期位于隋唐時(shí)期之后，明清之前，因此本題選C。大舵桿反映的是明朝的對(duì)外關(guān)系。故答案為：（1）。（2）C。（3）專題：從文化遺存看對(duì)外關(guān)系。展品：“漢倭奴國(guó)王”金?。秽嵑蛯毚蠖鏃U。唐時(shí)期以及明清時(shí)期的文化遺存分析本題考查先秦到明清時(shí)期的文化遺存以及政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系以及對(duì)外關(guān)系，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。1D2A3A4】5】（1）由所學(xué)人類文明的產(chǎn)生可知，根據(jù)目前的研究，西?地區(qū)的居民最早培B；②水稻對(duì)應(yīng)C；③粟對(duì)應(yīng)D；④玉米、甘薯對(duì)應(yīng)A。由所學(xué)人類文明的產(chǎn)生可知，希臘素有“橄欖之國(guó)”之稱，古希臘人至少在克里特米諾斯文明早期（3500年）就開始種植橄欖樹，后來隨著希臘城邦的擴(kuò)張流傳平與勝利的象征和為人民提供營(yíng)養(yǎng)和光明的圣樹，故D項(xiàng)正確。是正確；海上絲綢BCD排除。A是正確的；BCD都不符合題干的意思，排除。本題屬于開放性試題，只要言之有理就可以。從材料的詩(shī)句可以看出，玉米屬于故答案為：（1）①小麥、大麥對(duì)應(yīng)B；②水稻對(duì)應(yīng)C；③粟對(duì)應(yīng)D；④玉米、甘薯對(duì)應(yīng)A。（2）D。（3）A。（4）A。（5）物種的傳播會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)發(fā)展也進(jìn)一步促進(jìn)了物種的傳播。響，學(xué)生要有較強(qiáng)的整合所學(xué)知識(shí)綜合理解材料的能力。1并加入了自己的觀點(diǎn)，如“素沐皇恩”、“惶恐不安”等；英方的原意體現(xiàn)出平等觀念，中方的翻譯體現(xiàn)出等級(jí)差異，如將英方稱“夷”、以及“表慕順之心”等；英方原意體現(xiàn)出平等觀念，目的是為了增進(jìn)商業(yè)關(guān)系，而中方翻譯的“夷商”、“帶有貴重貢物進(jìn)呈天朝大皇帝”則帶有等級(jí)差異和朝貢關(guān)系?！拘☆}2】心態(tài)：虛驕自大、固步自封。影響：中國(guó)官員虛驕自大的落后心理和固步自封的保守心態(tài)嚴(yán)重影響了中國(guó)發(fā)展進(jìn)程，為后世中國(guó)的被動(dòng)挨打埋下隱患?！拘☆}3】看待：①兩個(gè)文本的差異體現(xiàn)的是文明的迥異：英國(guó)正處于工業(yè)文明開始時(shí)期，而中國(guó)正處于農(nóng)業(yè)文明的最后輝煌時(shí)期。英方要表達(dá)的原意是：“為了增進(jìn)……商業(yè)關(guān)系。”這是由于英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，積極向外拓展，借助工業(yè)革命向外尋找原料產(chǎn)地和商品傾銷地。而中方翻譯成：“帶有貴重貢物進(jìn)呈天朝大皇帝，以表其慕18世紀(jì)末世界各國(guó)爭(zhēng)相崛起的世界（1）本題考查中西方文化差異，差異：根據(jù)材料“敬啟者，敝國(guó)君主大不列原冀其僑居廣州之臣民應(yīng)派委員赴京祝嘏（祝壽），乃嗣聞祝嘏委員未克及時(shí)遣派，良用歉疚?！薄熬捶A者，我國(guó)王兼管三處地方，向有夷商來廣貿(mào)易，素沐皇恩，今聞天朝大皇帝八旬萬壽，未能遣使晉京叩祝，我國(guó)王心中惶恐不安?！保桓鶕?jù)材料“敬啟者，本題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英實(shí)力對(duì)比，心態(tài)：根據(jù)第一問分析從中國(guó)官員的詞匯語言上提煉信息作答。影響：結(jié)合所學(xué)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)分析作答。況可從從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、外交政策等背景方面理解得出。本題考查中西方文化差異和中英實(shí)力對(duì)比，側(cè)重考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。【小題1/r/